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文档简介

2015年青少年校园足球骨讲师培训班2015年中小学校园足2015年7主讲人：高佳（市第五十四中学运动经历：国安青年队中国沙滩足球国家教育经历：体育大学本科德育工作经历：教团委书记年级组长教学经历：小学初中高中成编写教师培实践经历：云南秦皇岛孤儿院国际足联草根足球员讲 金字塔塔体育教师怎样和把握新信新信号1新信号2新信号3：让每个学生学会至少两项受益的体育项新信号4：《国家学生体质健康标准》修订出新信号5：首次将体育成绩与评优、评奖及挂新信号6：新信号7：教师专业标新信号8：体育教师专业发展标校园足球的开，帮助学生们说：“中国在青全和阳光的心态。要足球水平的提高。”国际足联草根足球项目发展计划 ，可以守公平竞赛的原则，旨在让的人进行足球运动，增摸世界”的精神，可以理解为具有的草根足球。足球游 安全出育人是根足球是途准备活动中的足球游小学 小学中学 中学 中学技术练习中的足球游戏守门员技术练习的足球游1 柔韧、力量练习中的足球游不同形式比赛的足球游戏在组织足球游戏教学过程一定渗透德育教 让我感动的真实校园足球画 设计教学游戏时建议考虑因素上班级人数否男女游戏目的否为教学、教育服天气、场地、器材、音学生特点、水平、能力、伤安全隐足球规则的渗透（的使用不同信号德育渗用球速度太快是的，训练时要多观察周围尽量踢地面球，可考虑使用软式足球进行过渡球门一定使用标准尺寸球可适当考虑充气球门，避门倒塌，孩子攀爬，便于移动 组织教学游戏时避免出现的行为经常大喊大叫或者行为在全队面前批评某一个教学游戏案同舟共练习人数：10123、8123声东击练习人数：1012、101攻城拔练习人数：102、每砸掉一个得13、512足球节的组什么是足球的是什么过多用手足球操可以不可以是足球节的一部分是让的孩子看，还是让的孩子参与如何与学校（教育、教学）、（班、任课教师、学生）、家庭（家长）社会（、场地、政策等）或是地区教育工作衔接，争取更大的支持？球队数量和可用资源决定足球节的规球队的数量决定场地的使用数量、足球节的组织形式和实践讲解的数量（技术练习和小场地比赛）足球节的长度：最多2小时30足球节的组报到和开幕仪向各参赛球队具体安排信合理安排场地的使用顺确认日程安组织和使用可使用资的安排（急救用品和饮水）场地和实践讲解的准备（，和球队在比赛中可以使用或不使实践讲解的重点是技教师详细说明实践讲解的内容并进行组活动内球队在不同场地进行和游没有裁判。员讲师比赛 利用不同尺寸球门。最大5x2场地的划分：带子，标志物，标志盘，可能课比赛：每场比赛球参与可能，只有一个段的队员参加足球节每队有一名员讲师/（可能）各队参赛人数不得超过7人（男生和）足球节组织者的欢迎仪式和安排通欢迎致辞，场地使用的讲解和轮换次每名员讲师场地使用次序的安排表位于场地区域，与员讲闭幕与员讲师共同进行评6支球队的安排回 A B C D8支球队的组织回 A B C D F10支球队的组织方回 A B C D 12支球队的组织安回回区F16支球队的组织安回 A

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