富饶的西沙群岛-【教学参考】

富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档富饶的西沙群岛欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档《富饶的西沙群岛》第二课时教案设计教学目标：1、有感情地朗读课文，积累好词佳句。2、能概括西沙群岛的特点，初步认识总分总的结构。3、学习作者的写作方法，学会把事物写具体，表达对祖国的热爱之情。教学重点：1、能概括西沙群岛的特点，初步认识总分总的结构。2、学习作者围绕一句话把事物写具体的方法，学会把事物写具体，表达对祖国的热爱之情。教学难点：学习作者的写作方法，表达对祖国的热爱之情。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入:1、同学们，上节课我们学习了富饶的西沙群岛这篇课文的生字新词，还学习了课文的1-2自然段，老师呀想考考大家，【出示课件】谁愿意读一读这些词语？（个别读、开火车读）2、同学们读得声音非常响亮而且读得也很准确。大家再回忆一下，西沙群岛的海水具有什么特点？【板书：五光十色】是啊，特殊的地形造就了西沙群岛不一样的美，这节课我们再到海底和海岛游览一番，你们想去吗？（想）【板书课题】，让我们边学习课文边欣赏西沙群岛的风景吧！二、学习课文3-6段，深度感悟1、讲读第3自然（1）赶紧打开书，翻到76页，请同学们用自己喜欢的方式读课文的第3自然段，边读边思考：西沙群岛的海底都有哪些生物？这些生物各有什么特点?生1：珊瑚、海参、大龙虾【板书】生2：各种各样、海参懒洋洋的、大龙虾很威武。师：大家读得很认真，回答的也很全面。【出示课件】瞧，这就是珊瑚，看到这些珊瑚，你最想用一个什么词来形容它？（五彩斑斓、形态各异，五光十色、姿态万千）师：同学们的词汇量真丰富，那作者是怎么描写珊瑚的呢？【出示课件】指名读描写珊瑚的部分，这是一个什么句子？（比喻句）师：使用比喻句有什么好处？（可以使文章更加生动、具体）【出示课件】大家再看，这是什么动物？（海参）师：怎样的海参？（懒洋洋的海参）师：从到处都是可以看出什么？（海参很多）师：蠕动是什么意思？（像蚯蚓那样慢慢的爬动）师：海参是一种软体动物，如果用手做动作就是这样，慢慢的爬动就是蠕动。对了，还有大龙虾呢，【出示课件】你们看，大龙虾具有什么特点？（威武），我们可以说大龙虾很威武，也可以说大龙虾很怎样？（威风、神气）这么多可爱的海底生物，我们试试看怎样把它读出来？比如说带上我们的表情，或者加上手里的动作，谁来试试？【出示课件】（生1读）你的声音真好听。（生2读）你不但读出了动物的可爱，还加上了动作呢。（1、2、3组各扮演一种海底生物读）你们的样子也挺神气、挺威武。2、小组合作学习第4自然师：海底除了这些可爱的生物，最常见的就是那些游来游去的（鱼了）【板书】。上节课我们学习第2自然段时，大家一起学会了怎样抓住一个自然段的中心，抓住事物的特点来理解这个自然段的意思，那接下来我们试着用用这种方法，小组合作学习描写鱼的这个自然段，有信心吗？（有）我找个学生读一下学习要求，（生读）读得不错，四人一小组开始学习吧。师：谁来汇报一下你的学习成果？（第1小组读4种鱼的句子）师：这段话主要写了什么？（这段话主要写了鱼多的特点。）师：描写鱼多的词语有哪些？（成群结队、穿来穿去、数不清、一半是水一半是鱼）师：这段围绕哪句话写的？（最后一句）师：作者重点描写了4种鱼，让我们一起欣赏一下吧【出示课件】师：这就是全身长满彩色条纹的鱼，谁喜欢它，那就读出对它的喜爱吧【出示课件】生欣赏其他3种鱼师：作者在描写这些鱼的时候分别抓住了它们的哪方面特点？（颜色、形状）师：海里鱼那么多，作者为什么单单只写这4种鱼呢？（这4种鱼有特点、有代表性）师：是呀，我们在写文章的时候，如果素材多的难以选择，就可以挑选其中最有特点和最具代表性的来写。确实，海里的鱼很多，可是老师有一个问题：海水真的分的那么清楚吗？这一半是水，这一半是鱼？（作者运用夸张的写法）师：是啊，写文章的时候适当运用夸张句能使你想表达的事物更形象、准确。师：【出示课件】那谁愿意读一读这段话，让我们感觉鱼很多？（指名读、齐读）师：谁能用上这组排比句说一段下课的场景？【出示课件】（指名说）同学们的语言表达能力真不错！3、自学第5自然段师：刚才同学们小组合作学习了描写鱼的这段，真了不起，那接下来描写海岛的这段我就放手交给大家自己去学习，你们边读边想象到这个地方游览，一会儿跟我聊聊你的感受，好吗？（好）师：读完了吗？（读完了）【出示课件】师：谁能找出这段是围绕哪句话来写的？（第1句话）【板书】师：西沙群岛是鸟的家园，还可以说是鸟的什么？（天堂、故乡、居所、天下）小结：这真是一个美丽的地方，经过一番游览，我想西沙群岛一定给你留下了深刻地印象，如果让你用课文中的两个词来形容，你会用哪两个呢？（风景优美、物产丰富）【板书】是呀，这真是一个风景优美、物产丰富的地方，怪不得作者会用什么词来作课题呀（富饶的西沙群岛）用富饶来形容西沙群岛真是及形象又准确。4、学习第6自然段作者和大家的感受一样，我们一起来读课文最后这段话，从作者的话语中我们可以深深地感受到他对自己的家乡（很了解，很热爱）所以他希望自己的家乡更加美丽，更加富饶。5、小结：同学们，你们发现了吗？作者在第一段先总写西沙群岛是个美丽的地方，接下来的2、3、4、5段又分别围绕一句话写了几处景物，最后一段又对全文进行了一次总结，这样的写作结构叫什么？（总分总）【板书】是啊，这种写作方法不但使文章层次清楚，读起来也非常容易理解。三、拓展延伸今天的西沙群岛给我们留下了深刻地印象，但是在我们祖国这块辽阔的版图上，它只是一颗小小的明珠而已，我们中国地大物博，像这样美丽的地方还有许许多多。【出示课件】比如说：上有天堂，下苏杭，再比如：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林，就连我们的家乡开封也有许多名胜古迹，比如开封的龙亭，清明上河园等，所以希望同学们拿起手中的笔，把这些美好的地方都描绘出来吧！四、作业用课文总分总的结构方式，写一处熟悉的景色。板书设计18.富饶的西沙群岛总海水：五光十色分海底：珊瑚、海参、风景优美、物产丰富大龙虾、鱼总海岛：鸟的天下

二年级体育上册教学计划一、学情分析二年级的学生年龄在7岁左右，对一切东西的概念还不是很清晰，身体素质较差，意志力比较薄弱，针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育。小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。四个班级各有千秋，因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。二、教学目标及重难点(一)教学目标:1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。(二)教学重点:1、结合教学常规，进行队列队形教学。2、二年级的体育教学重点侧重于短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中要有意识地进行这些方面的练习。(三)教学难点:二年级的学生理解老师要求相对较慢，在进行一些协调性方面的练习时，学生可能不容易接受。三、教材分析本学期学习主要内容走和跑:①能知道自然快速跑的动作方法;②会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速跑动作。跳跃:①能了解在踏跳区内起跳的重要意义②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作;做到在踏跳区内准确起跳。投掷:①能知道投掷的正确动作方法。②能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。技巧:①知道前滚翻的动作方法和要求②能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧密，方向正，翻滚动作正确。韵律活动:①知道节奏操的名称和动作方法。②能随音乐节拍将全套操连贯起来练习。体质测试:①身高、体重、视力②坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳四、二年级学生的生理、心理特点(一)生理发育特点1、二年级学生一般为7---8岁，在生理上有所发展。骨骼肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。2、二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。3、二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。(二)心理发展特点1、二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段;心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。2、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系;意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。3、二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。五、德育渗透德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。因此，作为一名体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强体质出发，加强课堂教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。六、体育课教学常规为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。我将做到以下几个方面:(一)教师方面:1、认真备课，精心写好教案。2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。4、在教学中注意对学生能力的培养。5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。(二)学生方面:1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习，掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等危险物品，提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。4、在课堂上要注意安全，严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具，严格执行教师规定的各项保护措施。5、同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成老师布置的任务。6、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。七、教学措施及注意事项:(一)教学措施:在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。(二)注意事项:1、学生年龄较小，在教学中应多采用游戏教学。2、学生年龄小，好胜心比较强，可以利用这个机会进行一些教学比赛，增强学生锻炼的效果。3、因材施教，增强学生的自信心。

二年级体育上册教学计划一、学情分析二年级的学生年龄在7岁左右，对一切东西的概念还不是很清晰，身体素质较差，意志力比较薄弱，针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育。小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。四个班级各有千秋，因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。二、教学目标及重难点(一)教学目标:1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。(二)教学重点:1、结合教学常规，进行队列队形教学。2、二年级的体育教学重点侧重于短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中要有意识地进行这些方面的练习。(三)教学难点:二年级的学生理解老师要求相对较慢，在进行一些协调性方面的练习时，学生可能不容易接受。三、教材分析本学期学习主要内容走和跑:①能知道自然快速跑的动作方法;②会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速跑动作。跳跃:①能了解在踏跳区内起跳的重要意义②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作;做到在踏跳区内准确起跳。投掷:①能知道投掷的正确动作方法。②能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。技巧:①知道前滚翻的动作方法和要求②能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧密，方向正，翻滚动作正确。韵律活动:①知道节奏操的名称和动作方法。②能随音乐节拍将全套操连贯起来练习。体质测试:①身高、体重、视力②坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳四、二年级学生的生理、心理特点(一)生理发育特点1、二年级学生一般为7---8岁，在生理上有所发展。骨骼肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。2、二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。3、二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。(二)心理发展特点1、二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段;心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。2、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系;意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。3、二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。五、德育渗透德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。因此，作为一名体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强体质出发，加强课堂教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。六、体育课教学常规为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。我将做到以下几个方面:(一)教师方面:1、认真备课，精心写好教案。2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。4、在教学中注意对学生能力的培养。5、教学原则、教学方法的运