《各式各样的鞋》教学案例及反思

【教材分析】《各式各样的鞋》是义务教育课程标准实验教材美术三年级上册教学用书，本课要求学生是从欣赏到表现，从现实到想象，从平面动脑、动手的过程中充分享受成功快乐。【学情分析】面都有提高的空间，有一大部分学生非常喜欢，学习积极性很高，兴史文化、民族特色，鞋与生活的关系；又通过观察身边的鞋，让学生进一步了解鞋的质地、款式、功能等，并采用绘画、制作等多种方法多种材料和手段，让学生在轻松、自然的观察、欣赏、体验、制作和游戏中学习，融看、画、做、玩于一体，充分激发学生学习美术的兴趣。【教学目标】认知目标：了解鞋子的外形特征与组成部分以及设计原则，培养实用造型能力。技能目标：掌握利用多种材料制作鞋的方法和要求。情感目标：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。【教学重点和难点】教学难点：制作一双有趣且有特色的鞋子。(鞋款式、图案、色彩的完美统一)【教学准备】教师提前了解有关鞋子的知识，搜集鞋子图片；课件（不同风格、不同民族的鞋子图片）；手工制作两只鞋子；准备彩色卡纸、各色即时贴、蜡光纸、瓦楞纸等各种可用于制作鞋子的材料。学生课前收集一些广告纸、包装纸，彩色卡纸、厚卡纸、零碎的布、毛钱、纽扣、小饰物等可用于制作或美化鞋子的材料；准备工具：剪刀、胶水或双面胶、油画棒或水彩笔等。【教学过程】一、组织教学、检查学具二、导入课题1．谜语激趣：“稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆，白天载入四处走，夜晚横卧在家园”。（谜底：鞋）同学们，今天老师带来了许多漂亮的鞋子，你们想看吗?2．课件展示各种各样的鞋，简介以上鞋子的制作工艺、民族3．你们喜欢做手工吗？这么多漂亮的鞋，想不想自己来制造一双呀？今天我们就来学习“各式各样的鞋”。板书课题:各式各样的鞋。【设计意图：用学生喜欢的谜语直接导入，迅速打开学生思维，开门见山。】三、知识发展1.让学生展示自己的鞋，说一说鞋子的特点。2．出示老师制作的鞋，提出问题：鞋子是用什么材料和方法制作成的？指明学生回答。3．师：鞋子大体可以分为哪些部分呢？如果要鞋子合脚，有什么好办法？（板书：鞋底鞋面）4．师：鞋面和鞋底比较，你发现了什么？为什么？5．这两只鞋的鞋面和鞋底采用了什么方法装饰？6底还是鞋面上？更能帮助学生理解美来源于生活。】四、动手实践1．鞋子的制作过程：以制作小拖鞋为例，师在投影仪上简要示范制作步骤：（1）制作鞋底：选稍厚的卡纸，用脚印上，画出鞋底，然后用剪刀剪出鞋底的外形。（2）制作鞋面：剪一条长条形卡纸当鞋面，用双面胶把鞋面、度，要留出粘贴的长度）（3）装饰鞋面和鞋底：采用剪贴图形、粘贴小饰物、运用油画棒或水彩笔画自己喜欢的图形或花纹等方法装饰。2．小组交流讨论合作，打算怎样设计制作各式各样的鞋。3．动手实践，运用各种材料和方法，制作一只造型独特、各式各样的鞋。合的方法，激发学生的发散思维。同时，通过学生分析与老师总结相饰美，从而把视觉经验转化为实践经验，拓展学生的想象力。】五、展示作品，互相评价1．请做好的同学给自己鞋底写上自己的名字，并给自己做的鞋子起个名字，把鞋子放到黑板上面，师生观摩评价。2．师生评价作品，选出最有特色、最各式各样的鞋子。3．老师总结：“各式各样的鞋”制作方法各种各样、材料也各种各样，只要多动脑，就会想出很多好方法，就会创造出各式各样有特色的鞋。【设计意图：结合学生的生活经验，利用自评、互评的方式让学生自中的美感。】六、课后扩展用橡皮泥制作造型独特的鞋或者尝试用绘画的方法设计几只各式各样的鞋。同时发展了学生的创造力。】教学反思《各种各样的鞋》是很有特色的一节课。既有趣，又能锻炼学生的动手能力，教学不仅仅是美术知识与语言文字两层面的简单联系，姿百态，匪夷所思，运用各种废旧材料来制作鞋子，让学生真正体会到化废旧为神奇的力量。在整个教学过程中，作为教师的我总是以满腔的热情投入其中，与学生真诚互动交流，以心换心，心灵的真诚在语言、姿态、眼神中现出一种高昂的创作激情，大家兴致很高，看着大家一会蹙眉沉思，品的时候，我也非常注意倾听，对于学生来说，他们的每一个发现都学生大胆创作，发展其求异性。知识迁移的能力，让学生们把这些意犹末尽的想象力融入到写作之中，他们创作了许多图文并茂，引人深思的写作作品来，这也是我意料之外的。的潜移默化，美育才能得以真正的生根