幼儿阅读活动方案

—幼儿阅读活动方案为丰富幼儿园文化生活，提高幼儿语言表达力量，提倡老师与幼儿、幼儿与家长共同畅游书海，共同享受读书的欢乐，幼儿园会举办幼儿阅读活动。下面给大家带来最新幼儿阅读活动方案5篇，希望大家能够喜爱。最新幼儿阅读活动方案1一、活动目标：来自世界各地的图画书（绘本），仿佛给孩子们开启了一扇通往世界的窗口。孩子们每天读着创意无限的故事，赏识着来自的绘画作品，孩子的眼界被无限扩大，心灵得到了滋养，制造的天性就在潜移默化中受到启发。那咱们父母们还等什么呢，还不趁机激励孩子。快来参与儿童之家亲子绘本活动吧!将孩子们的制造力进行究竟!二、活动主题：亲子绘本阅读、创作大赛三、活动时间：20X年12月14日~20X年12月31日四、活动内容：（一）绘本原创大赛：【创作绘本时间】20X年12月14日-20X年12月28日。【创作绘本对象】家长和幼儿共同完成【创作绘本要求】：1、题材不限，形式不限，如：摄影、绘画、剪贴……2、摄影作品要求：（1）摄影作品要以孩子的亲身阅历为题材，如去动物园，旅行，做蛋糕的步骤，银行存款的步骤，在家一日生活等。（2）有封面、故事名称、简介、正文等。（3）作品页数6―16页，摄影作品要求要有孩子显现在照片中，步骤清楚，文字简洁。（4）照片尺寸不限3、绘画、剪贴作品要求（1）内容必需原创（2）绘画部分全部由儿童亲自完成，家长可依据幼儿的口述帮忙幼儿在书上写文字，亦可采纳无字书的形式。（3）有封面、故事名称、简介、正文等。（4）作品页数6―16页，要求线条清楚，颜色饱满。（5）画稿尺寸不限。【参赛流程】1、12月28日将作品上交班上老师处。2、20X年12月31日公布获奖名单【大赛奖项】1、一等奖5名，嘉奖购书卡XXX元。二等奖10名：嘉奖购书卡50元。三等奖20名：嘉奖绘本1本。2、全部参赛的绘本皆不作退还，入选原创绘本可作为图书借阅（二）书香家庭评比：1、活动时间：20X年9月1日―20X年12月25日2、公布获奖时间：20X年12月31日2、活动对象：儿童之家幼儿和家长3、活动形式：各班幼儿将阅读的绘本名称上报到班上老师处，能在绘本课时与伙伴共享，老师会在班上进行记录并统计好数量，阅读的绘本最多的家庭可以被评为本年度儿童之家书香家庭.【大赛奖项】每班评比一个书香家庭，每个家庭将获得购书卡XXX元。最新幼儿阅读活动方案2活动产生的背景当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理力量都依靠于一种根本的力量：阅读力量。教育学家和心理学家的研讨说明，2-6岁是儿童阅读力量培育的关键期。结合我园许多家长没有伴随孩子共同阅读的习惯，加之许多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学学问，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。活动目的1、培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校内”、“书香家庭”的环境气氛。2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交好友，营造浓浓的读书气氛，激发师生读书的爱好，丰富孩子们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢乐。3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康欢乐成长。活动准备1、确定合适本班级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读建议书”；2、“流淌小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。活动内容及布置（一）宣传发动阶段：4月上旬程序：1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。2、各班级初步确定推举书目。3、宣传发动，营造气氛（1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏（2）利用班级博客等宣传读书活动内容（3）发放“亲子阅读建议书”，宣读读书月活动方案。向家长推举合适本班级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。（二）实施操作阶段：4月中下旬班级阅读活动的开展：1、开展“好书共享”活动。（1）丰富班级图书，发动家长，激励孩子把家里的好书带到幼儿园，与伙伴一起共享。（2）引导幼儿进行“我最喜爱的一本书”的沟通。2、班级统一阅读时间：（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。（2）经典小故事：老师每天午睡前非常钟给小好友讲一个经典小故事。（3）经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验共享、展现“好书共享”“亲子阅读”的照片等4、开展“流淌小书包”活动。（1）准备好“流淌小书包”。每个班级准备5个“流淌小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮忙家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有“幼儿园推举书目”“家长推举书目”。（2）5个“流淌小书包”在班级的5个组同时开头流淌，流淌到哪个小好友，该小好友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推举书目”中推举图书。看完后归还，小书包在本组连续流淌。（3）本小组流淌完以后，与其他小组交换，本班级流淌完后与同年龄段其他班交换。5、以班级为单位组织各项活动小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小好友交换阅读，体验共享的欢乐；中班开展修书活动，在老师的带着下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍；大班开展修书活动，在老师的带着下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新搭配成“新书”。家庭亲子共读活动：向家长发出建议，号召全体家长主动投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在幼儿过华诞时以书为礼，过春节的时分，送好书压岁。2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写家长陪读感悟。3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推举，使读书真正成为家庭的温馨港湾。《亲子共读一本书》系列活动：小班：家长伴随幼儿共读绘本故事书中班：家长伴随幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动大班：家长伴随幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。最新幼儿阅读活动方案3活动流程：一、晨间活动：亲子阅读活动目标：1、让幼儿体验读书的欢乐、共享的欢乐；2、让孩子和父母一起阅读共享欢乐。3、建议家长也参加到读书活动中。活动准备：小好友们每人带一本自己喜爱的书。二、共同性活动：共享阅读《末末和土土喜爱做的事》活动目标：1、用简洁、完好的语言表达每页图画内容。2、明白两个主人公的特点和关系，了解故事内容。活动准备：认识纸牌。大书、老师照片、音乐录音、土土和末末的头像若干。活动过程：1、导入活动。听音乐做律动。谈话。由音乐律动引出老师的喜好，和幼儿共享谈论。2、阅读图画。封面：看看他们在做什么？请你们来学一学。你喜爱和你的好好友玩什么？指读书名，猜一猜末末和土土是谁？这本书可能会讲什么？第一页：猜猜这是谁？还从哪里能看出来他是末末？末末在干什么？第二页：这是谁？是刚刚那个小好友吗？为什么？原来土土喜爱什么？第三页：这又是谁？他们有什么区分？有没有方法能记住他没？末末在干什么？为什么？第四页：这是谁，他在干什么？原来土土还喜爱做什么？土土要给我们介绍他喜爱的这件事，他会怎么说？第五页：末末和土土在一起做什么？表情和心情怎样的？你觉得他们心里可能会想什么？第六页：他们在干什么？你觉得他们的心情是怎样的？土土和末末喜爱做的事情这么多，你猜这一页他们有会怎样介绍他们喜爱的事情。第七页：如今土土和末末分别在做什么？你见过这样的乐器吗？我们一起来听一听吧（放事先准备的音乐）听着这样的音乐你是什么样的感觉？土土和末末要给我们介绍他们喜爱的这件事回怎样说？第八页：这对好好友又在干什么？这本书一会讲土土、一会讲末末，他们两有什么关系？你是从哪明白的？3、总结共享。再次翻看大书，梳理故事内容。三、自制图书活动：《我喜爱做的事》活动目标：1、结合幼儿喜爱做的事，家长与幼儿共同自制《我喜爱做的事》图书，稳固幼儿对图书结构及制作程序的了解。2、让家长学习自制图书的正确方法，增进亲子之间的感情。活动准备：家长把幼儿喜爱做的事用相机拍成照片，老师准备活动若干纸张，油画棒、水彩笔、装订机、胶水等。一本老师自制好的图书。活动流程：1、请幼儿拿着照片介绍自己喜爱做的事。2、老师示范讲解自制图书的方法。1）老师和幼儿共同回忆图书的结构。封面、封底、书名、出版社、前言、图画、文字、页码等。2）出示老师自制好的图书，示范讲解图书的做法及要求、留意事项等。3、家长与幼儿分工合作，共同自制图书《我喜爱做的事》。4、请幼儿相互介绍自己做的图书。四、户外活动：走一走，看一看。让家长带着自己的小孩去参观各班的共享阅读展板，要求边参观边和幼儿讲解。活动目标：1、加深家长与幼儿对世界阅读日活动的了解。2、激发孩子对阅读的爱好。最新幼儿阅读活动方案4活动设计意图：孩子是爸爸妈妈的珍宝，他们享受着家庭的暖和，父母的关爱。诗歌《照片》用比喻的方式，向我们展现了物间的联系，感受亲情的温一幅幅关于父爱、母爱的活泼画面。美丽的语言，使朗诵的人在享受文学美的同时，也能从熟识的世界中查找和发现事暖。活动目标：1.理解诗歌内容，感受诗歌表达的温馨的家庭情感。2.了解诗歌的重复句式，进行创编。3.有感情的朗诵诗歌。活动准备：1.搜集幼儿的全家福相片，制作成动感相册。2.诗歌《照片》的多媒体课件。3.白纸、水彩笔，人手一份。活动过程：一、导入活动，激发爱好1.赏识动感相册。师“老师这搜集了小好友们和爸爸妈妈在一起的全家福。请大家一起来赏识一下吧”2.师：“谁来说一说，照片背后的故事”。请三、四个幼儿分别说说照片中的自己和谁在一起？在哪？发生了什么好玩的事情？拍照的心情。（引导幼儿认真观看照片中爸爸妈妈的样子，衣服等特征）3.小结：这些全家福记录下了小好友和爸爸妈妈在一起的美妙、幸福光阴。二、想象作画理解诗歌《照片》上半部分1.老师念上半段诗歌引导幼儿作画。师：“老师想给你们读一首《照片》的诗歌，你们一边听一边画画。请小好友认真听诗歌，用画笔画出漂亮的画”。（幼儿对桌子坐好，一人拿一张画纸和水彩笔准备作画）爸爸是一片绿叶，（可提示幼儿是画树叶）妈妈是一片绿叶，我像花朵一样，在绿叶中间开放。（念一段过后可重复一次）爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树（老师提问：“那小好友是什么？”）我像果实一样，挂在树枝上。3.引导幼儿拿着自己的画，复述出上半段诗歌。1）师：“老师完好朗诵一遍，请小好友们边听边赏识下自己的画”。2）师：“你画的画漂亮吗？谁情愿上来和小好友们一起共享你的画呢？你画的是什么？为什么要这样画？”3）请全班的小好友一起共享自己的画，复述出上半段儿歌。三、联想作画，创编诗歌1.引导幼儿理解诗歌句子的因果关系，用重复的句式进行创编。师：“诗歌里说到，爸爸像片绿叶，妈妈像片绿叶，我像花朵一样在绿叶中间开放。小好友，你觉得爸爸妈妈还可以象什么？为什么要这样形容爸爸妈妈和你？”引导幼儿理解诗歌句子的因果关系，用重复的句式进行创编。2.小好友创编一种句式后，老师引导幼儿一起复述儿歌句子的创编。如：爸爸是X，妈妈是X，我就像XXXX3.引导幼儿从不同的角度谈谈自己用何方式来回报对父母的爱师：“爸爸妈妈爱你们吗？他们平常工作很忙，很辛苦，回到家还是细心的照料你们，培育教育你们。你们是怎样关怀，帮忙爸爸妈妈，回报对爸爸妈妈的爱的呢？（幼儿说：“妈妈生病了，我很担忧她，倒水泡药给妈妈喝。”）4.小结：爸爸妈妈爱我们，我们也爱自己的爸爸妈妈。我们长大了，不但可以自己的事情自己做，还能帮忙，关怀爸爸妈妈。你们真棒!）四、想象作画，理解诗歌《照片》下半部分师：“请连续听诗歌，小好友把刚刚画画的纸反过来，接着把作品完成”。（幼儿按要求作画）老师朗诵诗歌，小好友作画：爸爸是一根琴弦，妈妈是一根琴弦，我像音符一样，在两根琴弦间欢唱。1.收起画笔，个别幼儿拿着自己的作品进行讲解并描述。2.幼儿一起复述一遍。五、观看多媒体课件《照片》，幼儿朗诵表演诗歌1.出示多媒体课件，介绍诗歌名字，引导幼儿朗诵诗歌。师：“今天，老师朗读的诗歌名叫《照片》，请小好友们和老师一起来看一看，并用好听的声响把它读出来。”2.引导幼儿想象动作，用肢体语言表演诗歌。师：“我看到有的小好友在朗诵的时分，脸上露出来暖和，甜美的表情。你能不能为诗歌创编动作，一边朗诵，一边表演？”3.幼儿起立，边表演，边有感情的朗诵诗歌一遍。六、结束活动师：“把你的作品送给坐在后面的爸爸妈妈或是爷爷奶奶，并抱抱他们，说上一句爸爸妈妈我爱你!”最新幼儿阅读活动方案5活动名称：好听的《拍花萝》活动目标：1、学习“谁在干什么？”的方法看懂每一页画面，找出画面的主要内容。2、感知儿歌内容的滑稽诙谐，同时复习110的数概念。3、初步感知儿歌的节奏及押韵方式。活动准备：1、反面有蜗牛、蚂蚁、鲤鱼、招牌、熊打鼓、老头烤肉、野狼抱鸡、章鱼坐沙发、老虎喝酒、青蛙图片的数字卡片1—102、人手一本《拍花萝》活动过程：一、复习数字1—10，引起幼儿学习爱好。师：老师今天带来了一些数字，我们来看看，是些什么数字呀？二、赏识并学习儿歌。1、学说语句。师：老师在这些数字卡片后面还藏了一些小秘密呢，我们先来看数字“1”。重点引导孩子看懂每一幅图：谁？在干什