新人教部编版语文八年级下册教案7大雁归来

大归．了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。．揣摩语句，体会句子表达的思想感情。．学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高学生分析课文的能力。．感受本文浓郁的抒情色彩，感受作者的爱鸟情怀，激发学生保护野生动物，保护境的热情。一、导入新课多媒体播放大雁归来的相关影片或图片。大雁是秋寒南征春暖北返的候据说它还能传递书信因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。而今天我们学习的《大雁归来》却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文。二、教学新课目标导学一：整体感知，把握大意作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的思想感情？明确月飞的大雁月大雁(3)大雁归来的情景春觅食(5)孤雁。夜间大雁的集会。字里行间充满着喜爱大雁、珍爱野生动物的情怀。目标导学二：细读文本，感受情感．听老师范读第4段，观赏雁沙乡之美景，圈画出描写大雁飞翔的动词，朗读、品味、感受大雁的心声，想一想：能不能从这些词语中感受到大雁归来时的心情？明确：欣喜、快乐、激动、兴奋、自由自在、无拘无束、无忧无虑……．大雁为什么会有如此快乐、自由自在的心情？从作者的描述中，我们看到这是一怎样的大雁？聆听雁儿心声进雁儿内心世界谈谈大雁的性格精神特征及雁与雁之间的关系以这样的句式说话读_句()我发现这是一_的大雁。可抓住学生选择的语句做点评，教师示例：(1)大量运用拟人、比喻等修辞方，使文章形象生动，表现了大雁的特征。它们顺着弯曲的河流拐来拐去过在已经没有猎枪的狩猎点和小洲每沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。返回的雁群不在沼泽上空做试探性的盘旋像凋零的枫叶一样摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。每年，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。明确作用了许多拟人手法描大雁是有感而——大雁的喜爱之情在作者心目中大雁像人类一样具有灵群就像人群似的有集会有论讲亲情讲谊。大雁身上有许多珍贵的品质团勇敢良温和大方大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。(2)运用对比的手法，突出大雁的征。如果一只花鼠想出来晒太阳却到了一阵暴风雪也以再回去睡觉而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行英的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。乌鸦通常被认为是笔直飞行的坚不移地向南飞行200英直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。明确：大雁是具有灵性的候鸟，是报春使者，善群居，内部友爱、无私、民主、团结，重友情、有灵性、有联合观念。(3)多处衬托，突出了大雁的特征如用主教雀花鼠衬托大雁的坚不移用乌鸦衬托大雁飞行路线笔直乎也有数学头脑。小结以各个方面都表现了作的爱鸟之心爱”字贯穿全文“爱”融化在字里行间。目标导学三：拓展延伸，感悟自然由于岁月的变迁环境的恶化更由于人类的残忍我可爱的动物朋友正慢慢从我们的视野中消失，从地球上消失。．展示濒临灭绝的珍稀动物的图片、资料。穿山甲：生存的威胁主要是栖息地遭破坏和盗猎。缅甸蟒蛇：面临的威胁主要是消费者对它们的皮肤、肉和胆囊的需求。黄嘴天鹅：生存的威胁主要是栖息地遭破坏和盗猎，羽毛被用来制作传统药材。亚洲水蜥：面临的最大威胁是被当作野味，尤其在中国南部。同时，也面临着森林砍伐带来的威胁。小鸥：海鸥体形最小的一种。生存的威胁主要是栖息地遭破坏和作为野味。．出示来自新华网的一则消息。中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明古时代500年才有一兽类灭绝世纪以来就有一种哺乳动物灭绝正常灭绝速率的125倍而且这一趋势还在加剧。科学家们统计，在我们共同生活的家园中，有种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达390多。新华网教师寄语：曾几何时，我们触目的是砍伐的林木，漫天的沙尘；山地里奔走着哭泣的生灵，江面上漂浮着污染的泡沫。什么时候开始，这天空不再湛蓝，这雨水不再清润，这土地越来越少，这森林愈来愈疏。珍禽奇兽躲过了肆虐的天灾，却未能躲过野蛮的人祸。渐趋灭亡的难道仅仅是动物吗？我们现在享受的较高“生活水准”是否值得以牺牲自然、其他生物为代价？曾几何时，我们远离了自然躲在了水泥钢做成的“阁楼”里活简化的只剩下自己环浓缩得只剩下盆景，一切纯朴的本质的自然的东西，从我们的视野中悄然离去。感谢利奥波德，是他，让我们停下脚步，去体味这些天空中优美自在的生命；是他，让我们回望滚滚红尘，触摸到自私而功利的灵魂；是他，让我们明白了：若要我们的生命鲜活滋润地笔立于天地之间就须会尊重大家庭中所有成员和万物和谐相处有万物陪我们前行还寂寞孤助吗？世界正因为有了它们的存在才有了如此的生机和情趣。因为，地球上不仅仅只有我们；更因为，我们只有一个地球。三、板书设计可取之处不足之处

本教案引导学生跟着作者的脚步进行了“观察和