特岗教师招聘《初中体育教师专业课考试大纲》

云南省特岗教师招聘《初中体育教师专业课考试大纲》一、考试性质招聘初中体育教师的考试属选拔性考试。主要为招聘合格的初中体育教师服务。本大纲既可作为招聘特岗体育教师的指导性用书，也可作为各学校招聘合格的初中体育教师的指导用书。二、考试范围第一部分为体育教育专业的骨干基础理论知识。第二部分为体育教育专业的专业技术(七大运动项目)及技术的授课应用。6．掌握体育授课过程的看法；基本要素的组成。掌握体育授课过程的一般规律；要点掌握体育授课过程的特别规律。7．掌握体育授课内容的看法与意义；理解体育授课系统的组成要素和过程要素及体育授课过程的结构；要点掌握《体育与健康课程》标准的五个领域目标。掌握体育授课过程的基本特点；理解体育授课中交往的看法特点和功能及种类与过程。掌握体育授课原则系统的看法，体育授课过程中六个基本规律。学生主体性原则、身心发展原则、技术授课为主原则、兴趣先导、实践增强原则；为平生体育打基础原则和全面效益原则的看法、依据和贯彻要求。8．掌握体育授课方法的看法、分类和结构，体育授课方法的发展趋势。要点掌握中学常用体育授课方法及其基本要求；理解合理选择体育授课方法的依据和意义；能够正确合理使用各种授课方法运用于实践之中。掌握体育授课方案的看法，组成和一般程序；要点掌握体育课堂授课方案、体育授课的推行与体育授课议论的内容、方法和发展趋势。9．理解课余体育的看法，课余体育的地位与特点；课余体育的功能与价值；课余体育的组织形式。掌握课余体育锻炼的特点、原则、内容与计划。认识学校体育管理的主要内容(体育课管理、体育授课管理、课余体育管理)。认识学校体育法规(《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学生体质健康标准》)。10．理解体育教师的地位与劳动特点；要点掌握体育教师必定具备的基本条件和基本职责。掌握体育教师教育培养的发展趋势。(二)运动解剖学1．掌握运动解剖学的看法及穴位术语。2．认识细胞的形态、结构；掌握组织的组成分布及功能。3．认识骨的形态分类及分布；要点掌握关节的基本结构、辅助结构和运动形式；认识全身肌肉的分布、分层大要；熟练掌握体育动作的解剖解析。4．掌握内脏器官的形态、地址及结构特点。5．掌握心血系统的组成；心传导系统的组成与功能。6．认识神经系统的区分及各部的组成；掌握反射、反射弧的看法及各部组成。7．掌握视器、位听器、皮肤、本体感觉器的地址、分布及形态机能及结构特点。8。认识垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾口腺和胸腺的地址。(三)运动生理学1．掌握生命的基础特点(新陈代谢、应激性、适应性、生殖)、人体生理机能的调治(神经调节、体液调治、自己调治、生物节律)。2．理解静息电位和动作电位产生的原理；掌握愉悦是由神经向肌肉传达的过程；理解骨骼肌缩短的滑行学说和肌肉缩短愉悦——缩短耦联过程。3．掌握内环境的看法和生理意义；血浆浸透压与酸碱度；红细胞的组成和机能。4．掌握心脏泵血功能的评定，动脉血压的形成与影响要素，心血管活动的调治和训练对心血管机能的影响。5．掌握呼吸的看法，呼吸过程的三个环节，通气功能、气体运输和呼吸运动的调治。6．掌握消化液的主要成分与作用，小肠的吸取；三个供能系和供能过程；体温的调治体系。7．掌握原尿生成过程和肾脏在保持水平衡中的作用；认识尿生成过程和肾脏保持酸碱平衡中的作用。8．认识激素的一般特点和作用原理；掌握主要内分泌腺分泌的激素和作用。9．认识视觉的机能；要点掌握位觉、本体感觉的机能和作用；掌握姿势反射在运动实践中的意义；掌握肌紧张和牵张反射的看法；理解学习的过程及两个信号系统的看法。10．掌握超负荷、特地性、可逆性、个别对待训练原则的看法及实践应用的意义与方法。掌握运动负荷与运动负荷阈的看法。掌握训练的生理评定原则和运动心率的测定与议论。11．掌握影响肌肉力量的肌源性和神经源性要素。掌握肌肉力量训练的一般原则。12．掌握最大吸氧量、无氧阈的看法、测定方法及应用。掌握无氧运动能力的看法及其生理基础。13.掌握运动性疲倦的看法及生理原因。14．掌握中小学体育授课和业余训练的负荷阈以及确定负荷阈的生理依据。15．掌握人体体温调治体系；掌握热危害及预防；掌握冷伤害的办理及预防方法。(四)运动生物化学1．掌握糖类是一类含多羟基的醛或硐类化合物的总称，糖的分类。掌握脂肪动员的看法，理解肥胖及减肥的体系。熟悉糖化学组成，糖的生物学功能和运动中的生物学功能。理解核酸及蛋白质在生命活动中的作用。2．认识维生素与运动能力的关系；维生素的看法及分类(水溶性维生素是组成辅酶的重要物质；脂溶性与水溶性)。3．掌握酶和同工酶的看法。4．掌握高能化合物、生物氧化的看法，ATP合成的方式；运动时骨骼肌的供能系统、磷酸原系统、糖酵解和氧代谢供能系统的代谢过程的特点。5．掌握糖酵解供能系统、有氧代谢供能系统。糖的本源和去路；掌握肌糖原与运动能力的关系；掌握肝脏释放葡萄糖与运动能力的关系；掌握乳酸与运动能力的关系。6．掌握脂肪动员在运动时的供能作用；掌握脂肪氧化供能和脂肪酸的分解代谢要点。7．掌握蛋白质的生理功能和氮平衡、蛋白质的组成单位、蛋白质分解产生氨基酸的方式及尿素生成(运动和恢复期蛋白质代谢)。8．掌握运动性疲倦和超量恢复的看法及生物化学特点。(五)运动生物力学1．掌握运动生物力学看法及人体机械运动的表现形式和看法。2．熟悉资料力学的基本看法(载荷、应变能力、粘弹性)；掌握骨、骨骼肌的生物力学特点。3．理解人体惯性参数看法及人体质心的丈量原理与方法。4．理解人体平衡动作的力学原理。5．掌握人体运动的分类和运动学特点(时间、空间及时空特点)；理解人体运动中速度变化的规律及人体转体运动和抛体运动。6．掌握牛顿运动定律在体育运动中的应用；掌握动量定理和动量守恒定律在体育运动中的运用；掌握人体运动力学在体育运动中的运用。7．理解流体的重要物理性质及流体静力学；认识人体和器械在流体中运动的阻力和动力。8．掌握推与拉动作、鞭感人作、缓冲与蹬仲动作、扭转、相向运动与摇动动作及各种起跳的生物力学解析。(六)体育保健学1．掌握七大营养素的作用。认识热量过多、过少的危害；掌握合理营养的看法、保健作用及要求；理解少儿营养的特点。2．认识少儿生长发育的一般规律；认识女子体育卫生要求。3．要点掌握体育授课、运动训练和比赛的保健指导要求及措施；掌握判断运动疲倦的方法及除掉疲倦的常用方法与措施。4．掌握运动性疾病的种类、原因与发病机理，如何办理与预防。5．掌握常有运动伤害的分类、原因、预防、急救、办理。6．理解按摩的作用原理及基本手法。7．理解康复锻炼的原理与方法；掌握运动处方的看法、拟定原则、内容。(七)体育心理学1．掌握体育心理学的看法、性质、任务；认识体育心理学发展的大要。2．掌握运动表象在体育中的作用；掌握运动记忆的特点；掌握注意方式与运动项目的关系；掌握体育活动对情绪的调治作用。3．掌握体育动机、体育兴趣、体育态度的看法及培养方法。4．掌握体育授课与心理健康的关系；掌握体育授课方法的心理学基础、心理学解析方法和体育课堂授课心理气氛优化的策略；要点掌握体育运动中的心理自我调治方法。5．要点掌握运动技术学习的心理规律；要点掌握运动技术学习过程的心理解析和运动技术迁移理论；明确体育授课方法的心理学意义。6．掌握目标设置训练法、放松训练法、表象训练法、注意集中训练法、自我表示法和模拟训练法的原理和实践运用。7．掌握体育比赛的心理规律；掌握体育比赛过程中的心理解析和心理技术调治的理论方法，最后理解“授课一训练一比赛”的体育心理学意义，认识和认识心理要素对体育比赛的影响，有助于教师和学生经过有效的心理调整，以保证技术、战术水平和身体潜力的充发散挥。8．认识体育团队的看法、心理功能、凝聚力以及对运动成绩的影响；认识体育活动中的攻击性行为的看法、产生原因以及影响要素、预防体育活动中的攻击性行为的方法与路子。(八)运动训练学1．掌握运动训练的目的、任务、内容；掌握运动训练的基本特点。2．掌握竞技运动项目的分类及组成系统。3．掌握运动成绩的定义、特点及其决定要素；掌握运动员初步状态和目标状态的完满系统。4．掌握差异对待原则的训练学要点。5．掌握分解、完满、重复、间竭、连续、变换、循环比赛训练法的应用；掌握周期性单一、混杂性多元、固定组合、变异组合练习手段的应用。6．掌握体能训练的定义及基本要求；掌握身体形态、力量、速度、耐力、柔韧、矫捷协调训练的方法与手段及基本要求。7．掌握影响运动技术的主、客观要素。8．掌握技战术与战术能力的影响要素；掌握完满与分解、减难与加难的训练方法。9．要点掌握智能训练的基本方法。10．掌握多年训练、年度训练及周课训练的计划负荷量的特点。(九)体育科研理论与方法1．掌握科研的思想过程和详尽研究步骤以及二者之间的互有关系性。2．深入理解科学研究中的基本理论和看法。3．掌握科研的基本研究方法和实质应用知识。(十)体育场所与设施1．田径，掌握前伸数、切人差、放射线丈量法等基本知识；掌握放射线丈量法用于田径场所的测画。2．掌握篮、排、足球三大球项目体育场所的测画。(十一)体育游戏和体育绘图1．掌握体育游戏的看法、特点、作用。2．掌握体育游戏的组织、授课和创编方法及原则要求。3．掌握体育游戏在授课过程中的应用。如：发展身体素质练习的体育游戏；特地性练习的体育游戏等。4．掌握应用“线条图”绘制各运动项目的基本技术图示。Ⅱ．体育专业技术1．田径：掌握跑、跳、投的技术原理；各要点项目的要点技术动作要领(如：跳远的起跳技术)，教法步骤；掌握田径主要要点项目有关规则及裁判法(如跳远比赛犯规的规则是如何规定的及跳远成绩的丈量方法)。2．掌握篮、排、足球的基本技术、战术和授课应用能力；掌握其有关主要规则及裁判方法。3．掌握武术、体操、游戏的基本技术、战术和授课应用能力；掌握其有关主要规则及裁判方法。四、考试形式试题采用以下几种：(1)单项选择