教学设计 完整版：信息技术简介

高中信息技术信息技术基础分册信息技术简介教学设计一、教学目标1.了解现代信息技术包括的基本内容2.了解计算机技术的发展趋势和历史3.了解信息技术的应用二、教学重点难点重点:1.能列举信息技术的应用实例及影响。2.了解信息技术的历史和发展趋势难点：1.理解信息技术的概念（重点为计算机技术）三、教学用时1课时四、教学环境多媒体教室五、教学过程课前准备：课前将全班学生组成“信息生活采风”考察团，根据各自的兴趣爱好组建学习小组。分组情况及各小组学习任务如下：第一组，日常通讯组。调查你的同学、父母、亲威或朋友，了解他们经常采取什么样的通讯方式与他人保持联系的。第二组，电信业务组。到邮电局、电信局或银行等地方，调查了解一些基本业务运作情况，例如邮寄服务、电子汇款、信息网络服务、信用卡等。第三组，社区通信组。调查某个社区的通信设施装置、分布情况(例如公共电话亭、磁卡电话、邮电局及家庭电话等)，了解其对居民生活所起到的作用以及产生的影响。第四组，学校设施组。调查学校的教室、实验室里教学设施的装备和使用情况，了解它们对老师教学和同学学习带来了什么样的影响或变化？第五组，调查上网组。通过调查或实地考察，了解同学上网、家庭上网、社区网民或者智能化小区建设等情况，探讨网络生活和信息化建设对人们所带来的影响。在组长带领下，确定小组学习目标和具体任务，充分利用各种学习资源，分工合作，搜集与题目有关的典型例子。课堂教学：环节教学流程设计意图(一)创设情境1.组织学生观看光盘节目“生活在信息社会”，创设宽松愉快的学习情境。2．录像设疑：观看视频节目之后，讨论并完成以下两个任务：（1）用简短的语言，概括一下你对信息社会的认识。（2）请你描述出信息技术的历史和发展情况。以视频节目导入新课，容易引起学生的兴趣。(二)古今沟通1．结合视频节目，查阅课文，做有关信息技术的过去、现在沟通的练习，用图表形式把下列词语连接起来并表示出来。语言文字印刷电报电话广播电视通信计算机网络信息高速公路宽带网多媒体应用2．就“信息技术的昨天、今天和明天”为题目，在网站的“在线课堂”上发表评论意见或短文。3．结合课文内容，对相关内容进行归纳。让学生把信息技术的发展历程以时间为轴线进行归纳和研讨。(三)生活采风课前，学生们组成了“信息生活采风”考察团，进行了实地考察并形成了调查报告。课堂上，考察团的五个小组组成如下：(1)日常通讯组（组长：）(2)电信业务组（组长：）(3)社区通信组（组长：）(4)学校设施组（组长：）(5)调查上网组（组长：）1．五个小组将自己的研究成果进行专题汇编，进行展示和交流。2．学生可以根据自己的兴趣、爱好，进行浏览和讨论。3．浏览学习之后，分小组交流调查方法和观后感想。将课前准备与课堂学习有机结合起来，突破课堂学习的局限性。(四)问题讨论通过展示和讨论，大家对信息技术应用情况有了一定的认识，接下来通过BBS论坛或课堂交流，就以下两个问题进行研讨，发表意见。问题：信息技术迅猛发展并广泛地应用，对社会发展、科技进步、个人学习生活都产生了哪些影响？我们应该如何应对这种变化？（可结合实例说明）通过学生研讨案例，交流经验，提高认识。(五)归纳拓展这节课，我们就信息技术在现实生活中的应用问题进行了研讨，也对信息技术的昨天、今天和未来进行了探讨。应该说，我们对信息技术又有了新的认识，对信息社会的健康发展充满了信心。1．请学生归纳并表达出对信息技术基本含义的理解和认识。2．布置课外学习与实践：以“我家里的生活变化”为题，围绕信息技术在你家庭生活的应用、作用和影响，撰写一篇调查研究的文章。把课堂学习再次延伸到课堂之外，拓宽学习的真正含义。六、参考资料因特网的发展历程Intetnet是全世界最大的计算机网络，它起源于美国国防部高级研究计划局（ARPA）于1968年主持研制的用于支持军事研究的计算机实验网ARPANET。ARPANET建网的初衷旨在帮助那些为美国军方工作的研究人员通过计算机交换信息，它的设计与实现基于这样一种主导思想：网络要能够经得住故障的考验而维持正常工作，当网络的一部分因受攻击而失去作用时，网络的其它部分仍能维持正常通信。1985年当时美国国家科学基金(NSF)为鼓励大学与研究机构,共享他们非常昂贵的四台计算机主机，希望通过计算机网络把各大学与研究机构的计算机与这些巨型计算机联接起来，开始他们想用现成的ARPANET，不过他们发觉与美国军方打交道不是一件容易的事情，于是他们决定利用ARPANET发展出来的叫做TCP/IP的通迅协议自已出资建立名叫NFSNET的广域网，由于美国国家科学资金的鼓励和资助，许多大学、政府资助的研究机构、甚至私营的研究机构纷纷把自已局域网并入NSFNET。这样使NSFNET在1986年建成后取代ARPANET成为Internet的主干网。90年代初期，随着WWW的发展，Internet逐渐走向民用，由于WWW良好的界面大大简化了Internet操作的难度，使得用户的数量急剧增加，许多政府机构、商业公司意识到Internet具有巨大的潜力，于是纷纷大量加入Internet，这样Internet上的点数量大大增长，网络上的信息五花八门、十分丰富，如今Internet已经深入到人们生活的各个部分，通过WWW浏览、电子邮件等方式，人们可以及时的获得自己所需的信息，Internet大大方便了信息的传播，给人们带来一个全新的通讯方式，可以说Internet是继电报、电话发明以来人类通讯方式的又一次革命。我国Internet的发展较晚，但还是比较迅速。1987年北京计算机应用研究所率先开通到德国的线路，此后中科院、清华大学、北京大学纷纷建立起自己的校园网并实现与Internet的连接，以此为基础我国的Internet初具雏形。近几年，Internet规模迅速发展已经覆盖了包括我国在内的154个国家，连接的网络6万多个，主机达500万台，终端用户近5000万，并且以每年15─20%的速度增长。1994年中国Internet只有一个国际出口，300多个入网用户，到1996年已发展到有7条国际出口线，2万多个入网用户，到1995年我国初步建成四大骨干网络：由中国科学院负责运作的中国科研网(CASNET)。目前已经连接了全国24个城市的上百个研究所。由清华大学负责运作的中国教育科研互连网(CERNET)。目前已经连接了全国三百多所大学，拥有2Mbps的国际专线，CERNET计划连入全国绝大部分大学和有条件的中学、小学。由电子部、电力部、铁道部支持，吉通公司负责运作的中国金桥信息网（CHINAGBN）。由邮电部组建的中国网(Chinanet)。Chinanet是我国的第一个商业网，1995年6月第一期工程完成，开通了北京、上海两条带宽64Kbps的国际出口线。预计第二期工程完