六年级上册科学教案-2.16《特殊的繁殖方式》l 粤教版

粤教版科学五年级上册2.16《特殊的繁殖方式》教学设计课题特殊的繁殖方式单元2学科科学年级5学习目标科学知识1、卵胎生是动物的一种特殊的繁殖方式2、熟悉常见的卵胎生动物3、卵胎生动物的繁殖特点4、苔藓和蕨类植物的孢子繁殖科学探索1、观察孔雀鱼的繁殖期间行为，进而了解卵胎生动物的繁殖特点2、比较卵生、胎生、卵胎生三种繁殖方式的异同点3、查找资料，了解生物的特殊繁殖方式重点1、卵胎生是动物的一种特殊的繁殖方式2、熟悉常见的卵胎生动物3、卵胎生动物的繁殖特点4、苔藓和蕨类植物的孢子繁殖难点1、观察孔雀鱼的繁殖期间行为，进而了解卵胎生动物的繁殖特点2、比较卵生、胎生、卵胎生三种繁殖方式的异同点3、查找资料，了解生物的特殊繁殖方式教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示图片，创设情境：琪琪、妍妍和波波在观看金鱼，突然妍妍说道：“孔雀鱼生小鱼了。”在一旁的波波马上问道：“难道孔雀鱼是胎生的吗？”学生猜测回答创设情境，激发兴趣讲授新课一、活动1：孔雀鱼的繁殖1、教师引导学生了解孔雀鱼的生活习性等教师提供参考：①孔雀鱼是热带鱼中最普通、最为人们喜爱饲养的一种鱼。体小玲珑，活泼好动，有着非常漂亮的尾巴。②雄鱼身体瘦小，颜色五彩缤纷。雌鱼身体较粗壮，体色暗淡，呈肉色，稍透明，颜色较雄鱼逊色得多。③有些雄鱼尾鳍上有蓝黑色小圆斑，像孔雀的尾翎，故名孔雀鱼。④孔雀鱼第一次有孩子的时候，对黄色比较敏感；第二次月满的时候，对紫色敏感。2、讨论（1）孔雀鱼的繁殖与大多数鱼类有何不同？教师小结：①大多数鱼类属于卵生。受精卵是在母体外发育的，胚胎发育所需的营养物质是由卵黄提供的。②孔雀鱼在繁殖时，受精卵在鱼体内发育成小鱼，然后再排出体外。（2）孔雀鱼的繁殖与胎生动物有何不同？教师点拨：①胎生动物胚胎发育所需的营养物质是由母体提供的。②孔雀鱼胚胎发育所需的营养来自卵黄，而不是直接由母体供给。3、卵胎生概念的介入（1）什么是卵胎生？（2）卵胎生有什么特点？教师总结：卵胎生三大特点：①受精卵在母体内发育，②母体产出的是胎儿，③受精发育所需的营养不是从母体获得的,而是来自受精卵自身的卵黄。4、观察孔雀鱼在繁殖期间都有哪些行为？（展示图片）教师总结：①发情期雄鱼会展开自己的尾部，用斑烂的色彩来吸引雌鱼，并不断地追逐雌鱼。②雌雄交配③雌鱼怀孕④小鱼出生5、引导学生了解常见的卵胎生动物（1）导入在自然界中，一些鲨鱼和部分爬行动物也以卵胎生的方式繁衍后代。（2）具体介绍几种：①鼠鲨主要是远洋的鲨鱼，是卵胎生的。妊娠期约8至9个月。每胎约15头幼鲨，一般的都只有4头成功出生，在胚胎时期，幼崽便会同类相食，因为卵黄的养分不足以维持每一条鲨鱼幼崽的生长。②皱唇鲨是温水性小型鲨鱼，栖息于近岸浅海一带，卵胎生，胚胎在母体内发育时间为9-10月，雌鲨怀胎最多为42尾，仔鱼的雌雄比例为1:1。胎儿在母体子宫内发育成仔鱼后排出体外。③长吻海蛇，又称黄腹海蛇，卵胎生蛇类，是世界上分布范围最广泛的海蛇，也是唯一能毕生存活于海洋(甚至深海)中，并于海中进行繁殖的蛇类，雌蛇怀孕期为6个月左右。④鱼龙目，身体呈纺锤形，很像鱼类，大小及习性与现在的海豚大致相似，卵胎生，是一种类似鱼的大型海栖爬行动物，在白垩纪中期的灭绝事件中这些鱼龙目消失。（3）帮助学生认识卵胎生的意义卵胎生是介于卵生和胎生之间的繁殖方式。这是动物长期适应不良环境而形成的繁殖方式，繁殖过程中母体对胚胎起到保护和孵化作用。（4）拓展查找资料，你还知道哪些胎生动物？教师提供范例：田螺、蝎子、部分蚜虫、腔棘鱼、大肚鱼等。6、比较异同卵生、卵胎生和胎生是动物最常见的繁殖方式，比较它们的异同点，填写表格。繁殖方式相同点不同点卵生与卵胎生胎生与卵胎生卵生、卵胎生和胎生的共同特点教师点评。二、活动2：与众不同的繁殖方式1、导入自然界中生物种类繁多，形态各异，繁衍后代的方式也不尽相同。苔藓和蕨类植物是生长在墙角等潮湿环境中的常见植物。2、常见的苔藓和蕨类植物有哪些？教师提供范例：（1）苔藓：葫芦藓、白发藓、大羽藓（2）蕨类：铁线蕨、乌毛蕨、狼尾蕨3、讨论（1）苔藓和蕨类植物是怎么繁殖后代的？教师总结：苔藓和蕨类植物不产生种子，也不通过营养器官繁殖，而是利用孢子进行繁殖。（2）什么是孢子？孢子是细菌、真菌和植物等产生的一种有繁殖或休眠作用的生殖细胞，能直接发育成新个体。4、生物中有趣的繁殖方式列举（1）绝大多数卵生动物的孵化行为是由雌性动物来完成，海马却是由雄海马来完成孵卵过程。小海马是由爸爸“生”的。雌海马产卵后，雄海马把卵收入身前的哺育袋中，小海马就在这个安全的地方渐渐长大，几周后，海马爸爸把哺育袋打开一个小口，就”生“出了小海马。（2）绝大多数的哺乳动物都是胎生的，但是鸭嘴兽却是卵生的。世界著名的珍稀动物，嘴宽扁似鸭，尾扁平，前后肢有蹼有爪，适于游泳和掘土、栖息于河川沿岸，穿洞为穴。卵生，幼兽孵出后舔舐母兽腹部乳腺分泌的乳汁，现分布在溴大利亚及其附近岛屿上。（3）拓展：引导学查找资料，生物特殊繁殖方式还有哪些？教师点拨：海葵可以通过折断自身的一部分，或将自身一分为二的方法来繁殖。三、课堂练习1、动物是如何生殖的，说法正确的是（）A.动物进行有性生殖时，必须有精子和卵子互相结合，能发育为新个体。B.卵生的动物都是体外受精。C.雌兔子直接生出小兔子，兔是胎生的。因此，雌鲨鱼直接产出小鲨鱼，鲨鱼也是胎生的。2、当人们吃螺蛳时，有时会吃到许多小硬粒儿，这些小硬粒儿便是小螺蛳，小螺蛳怎么会在大螺蛳的肚子里呢？四、拓展提高为什么水生动物的卵小而数量多，陆生动物的卵大而数量少？这对于它们的生殖有何意义？教师点拨：水生动物释放到水中的精子和卵子受精率低，所以卵小而数量多。陆生动物经过交配，精子和卵子在体内结合，受精的机会比水生动物高，所以卵大而数量少，且卵大能为胚胎发育提供更多的营养物质。总之，卵的大小和数量与生活环境相适应。五、作业布置收集生物特殊繁殖方式的资料，并制作成简报与同学分享。学生交流学生讨论交流学生回答：像孔雀鱼这样的繁殖方式属于卵胎生。学生回答学生观察回答学生认真听学生认真听学生交流学生填写交流学生交流学生讨论交流学生认真听学生查阅交流学生独立完成学生交流学生课后完成调动学生学习的兴趣，为学习孔雀鱼的繁殖特点做准备通过比较，学生了解孔雀鱼的繁殖特点让学生知道卵胎生是动物的一种特殊繁殖方式观察孔雀鱼的繁殖期间行为，进一步增强学生对卵胎生动物繁殖特点的认识让学生熟悉常见的卵胎生动物，感受自然界的五彩缤纷，激发热爱大自然的情感了解卵胎生的意义了解更多的卵胎生动物了解卵生、胎生、卵胎生的异同点了解常见的苔藓和蕨类植物，培养学生的直观形象了解植物的孢子繁殖了解生物中有趣的繁殖方式检查学生对知识应用能力让学生知道卵的大小和数量与生活环境相适应。巩固提高课堂知识课堂小结这节课，我们知道动物的另一种繁殖方式——卵胎生和生物的其他与众不同的