六年级语文阅读训练含1

六年级语文阅读训练及含1六年级语文阅读训练及含1六年级语文阅读训练及含1小学六年级语文阅读训练及答案1小学语文经典题〔课外语段阅读〕课外2：我爱水，所以我爱海洋，爱长江，也爱小溪流。可是，我最爱的还是湖。静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下，闪耀着漂亮的光彩。我喜爱单独一个人坐在湖畔，看着安静的湖面梦想。我想湖中一定有一个光明的水晶宫，那是鱼儿的家园，否则它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里必然有一块巨大的、发光的翡翠，否则湖水为何会绿得这么美？我凝望湖面，有时投一枚石子，让它激起一道道涟漪；或是放一只纸船，让它跟着湖波飞扬。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更感人。细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦〞。“锦〞上无量无尽的圆环，像漂亮的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨到来时的湖真喧闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰轰〞，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会马上开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在载歌载舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目能否优异吗？那“哗哗〞的雷鸣般的“掌声〞会把全部都告诉你。湖是美的⋯⋯1、给短文加上题目,写在横线上。2、用“——〞画出文中的过渡句。用“～～〞画出文中前后照应的句子。3、作者从哪几方面描绘了雨中湖的什么特色？小学六年级语文阅读训练及答案14、文中的“礼花〞指的是，“礼炮〞指的是，“玉花〞指的是，“掌声〞指的是。解题指导：新纲领明确要求：语文课程应“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的累积，培养语感，张开思想〞。如何让学生学会分析文章，意会主要精神？一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的感情；二是指导学生抓住短文的开头和结尾，由于一般人用文字表达思想的时候总喜爱把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏；三是掌握常用的修辞手法。四是抓住短文的重点句子，进行分析，以便更好地掌握文章的内容。五是答复以下问题，答题要简单了然，答案重要扣题目要求。参照答案：1、漂亮的湖。2、过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更感人。相照料的句子：我爱水，所以我爱海洋，爱长江，也爱小溪流。可是，我最爱的还是湖。湖是美的⋯⋯小学六年级语文阅读训练及答案13、毛毛雨中的湖像块绿色的锦；雷雨到来时的湖很喧闹。4、闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音海安县开发区实验小学葛海燕课外4：_______________________________一个在巴黎旅行的外国人，在车站周边遇到一个街头卖艺者，其琴声委宛，令人感想，吸引好多行人。拉完一曲，四周的人纷繁向钱罐里丢钱，有的面额还不小。片晌时间，钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并无一丝惊喜的表情。“已赚到好多钱了，他为何还不快乐？〞旅行者望着卖艺人那仍旧烦闷的容貌，诱惑地问。“或许他需要吧。〞他的朋友谈谈地说了一句。旅行者的心被触动了，她慢慢抬起手来，为之鼓掌。果真，卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽放了，眼睛里还溢出了感谢的泪水。不错，卖艺者心底最后希望的是！钱只可是是他人因可怜他而赏赐的一种赏赐，而掌声那么是他对人生经历的赞同和激励，是真切发自内心的无私认同。人生旅途常常陡峭波折，不满辛辣，不幸与灾害随时都可能降临你的头上，人为了生活，不得不与之斗争。在斗争的过程中，不免会坠入危难的境地。此时，最好的帮助就是赏赐一点掌声，为之喝采，由于这能给人以生之动力和生之信心。小学六年级语文阅读训练及答案1这掌声能帮助一个水手在黑暗□广袤的海洋中找到希望之灯□这掌声能使一个求知者在断壁绝壁边找到通幽之捷径□这掌声能使一个无望者的□冰心□解冻□重整生活之旗鼓□这掌声令人感觉自己遇到了关注，获取了赞同。他们由于有了掌声而倍感宽慰，他们也由于有了掌声而信心百倍。好多时候，你的举手之劳或许正是他人的真切需要，不要小气你的，大方赏赐吧，它会给他人带来快乐。或许是全部。1．给文章加个题目。2．在□中点上正确的标点符号。3．写出以下词语的反义词。波折——无私——赏赐——4．“其琴声委宛，令人感想，吸引好多行人。〞这句话说了然什么？_____________________________________________________________________5．想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？_______________________________________________________________________________6．生活中，我们要多给他人一点掌声，那或许是对人们最好的帮助。你给过他人掌声吗？你也常常获取他人的掌声吧？联合实质，写写自己的亲自经历和对掌声的感悟。__________________________________________________________________________________________________________________小学六年级语文阅读训练及答案1__________________________________________________________________________________________________________________________解题指导：做阅读短文第一要专心通读文章，此后读懂每一题题目的要求，仔细思虑后再答题。给文章起题目，必然要抓住文章的中心，出现字眼最多的“掌声〞；加标点，要弄清“黑暗〞和“广袤〞之间的并列关系以及几个句子是运用排比手法的并列关系；写反义词必然正确理解词语的含义，再想想与之相反的一面；答复以下问题必然读懂短文，细细推测有关语句，联系上下文或生活实质决断。参照答案：1．题目参照：给他人一点掌声、掌声等。2．所点符号挨次是、；；“〞，。3．平展自私讨取4．赞叹卖艺者的弹奏技艺高明。5．对卖艺者来说，掌声是对他弹奏技艺的赞同和激励认同，是无私的认同，是让他感觉自己是凭本事生活着，而不是靠他人的赏赐活着，找到了生活下去的信心。6．略。吉庆小学张小琴课外5：小学六年级语文阅读训练及答案1从上学开始，老师就不单一次在黑板上写下“最存心义的事〞这样的作文题。什么是最存心义的事呢？此刻想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路⋯⋯这自然是有意义的。可是，假如把它们说成是我们生命中最存心义的事，忧如也其实不正确。由于人生最存心义的事将会对我们产生长久的影响，会成为我们一世中向来闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。我常常在想，生命里最存心义的事，常常就静默于你的生命之中，可是却会在你生命中的某一时辰，表现出激烈的意义来。那是一年夏季的事。我在山里放养。山坡上有一块西瓜地，〔A.热情B.酷热C.和暖〕的阳光将西瓜熟透的气味一丝一丝的逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他向来闭着眼睛躺在一个草棚子下边。我想他必然是睡着了。这大夏季的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个调皮的孩子瞪着我，假如能抱着一个西瓜风卷残云一气，那该有多爽啊！我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜。但就在这时，我的背后传来了一声大喝，我抱上瓜就跑。诚然他的大喝带给我极大的惧怕，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧一个七八十岁的老人要追上一个十一二岁的孩子，那几乎就是龟兔赛跑！我抱着西瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很可笑。我内心在笑他，他怎么就不想想，他怎么可能追上我呢？夏季的野外是丰饶的，各处是绿色。我就这样在野外里像一只被追赶的兔子奔跑着，其实不时地回过头去看看追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段就向他举举手中的西瓜，此后连续往前跑。耳边的风掠过我的头发，向母亲手中的梳子同样柔和而畅快。我的奔跑将深藏在野外之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来，野鸡、麻雀、鸽子也小学六年级语文阅读训练及答案1从草地上翔起。整个野外显得繁荣而丰饶，我甚至有些惊喜这种被追赶下的奔跑了。我跑出老远，心想他必然停下来了吧。可回头一看，他仍旧一瘸一拐的追着。我只得又将西瓜向他举了举，连续往前跑。在骄阳的炎阳下长时间的奔跑其实不是件简单的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子同样干涩燥热，衣裤像水洗过同样贴在身上。我有些支持不住了，但老人仍旧在一瘸一拐的追赶。看得出他没有放弃的意思，忧如它丧失的不是一个西瓜，而是其他什么东西；并且忧如他也愿意在这夏季无遮无拦的野外上做一个追赶者。☆我开始诱惑了□他要追赶到什么时候才算个终点呢□但有一点我很理解□只需他不放弃□就会追上我的□必然会追上我的□西瓜地离我已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影〔A.阻截B.影响C.笼盖〕着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永久跑不出风的世界。我惧怕起来了，人一惧怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步地迫近，最后抵达西瓜跟前。他抬初步看看我，此后像一个将军拎起仇人的首级同样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地回去了。他回去的样子很有些凯旋的意味。这件事已经很遥远了。这些年在社会上东奔西忙，我会不时时想起那场夏季荒原上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。1.在文前的横线上给短文加上一个适合的题目。2.选择适合的词语把序号填在横线上。小学六年级语文阅读训练及答案13.给段前有“☆〞的段落加上标点。4.什么是“我们生命中最存心义的事〞？请用原文中的语句概括作答。5.文中划横线的句子“这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永久跑不出风的世界。〞表达的意思是：6.文中频频出现了老人一瘸一拐追赶的行动描绘，它的作用是：7.你认为老人为何执意追赶“我〞？8.从夏季荒原上的这场追赶中，你获取了如何的感悟？解题指导：现代文阅读主假如察看我们的理解能力和归纳能力，要求把详尽的内容加以归纳，抽象的内容加以讲解。那如何进行归纳、阐发和解说呢？1．摘录法：就是直接从原文中找原句作为答案，它不需要组织。一般是总起句、总结句、中心句、过渡句等。2．整合法：就是对优选出的有关资料，依据题目要求，经过调整、组合，使之友善一致。小学六年级语文阅读训练及答案13．置换法：对于一些可作为答案的词句，有时里面含有指代性的词语〔如：“它、这〞等〕，假如照抄上去即可能因走开详尽语境造成表意不明，所以要把这些不明指代性词语替换成比较明确的内容。4．自撰法：就是用自己的语言写答案。在每个阅读题中，几乎都有一些题目在原文中找不到答案，或找不到有关的字词句进行整合；还有一些题目或许能够找到原句，但题目要求用自己的话答复，所以也必然用自己的话撰写。参照答案：1．夏季荒原上的追赶2．B.酷热C.笼盖3．，？，，，！4．对人生的航线和生命的质量产生长久影响。5．“我〞只管比老人跑得快，但永久也挣脱不了他执著的追赶。6．有力的突出了老人永不放弃的精神。7．①执行看瓜的职责；②以行动对偷瓜的孩子进行教育。8．①认准目标，执著追求，不畏困难，永不放弃；②做事要忠于职责，尽责尽责。仇湖小学丁桂春课外8：父亲的名片小学六年级语文阅读训练及答案1父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不能够。这时，村里人每见父亲，老是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子！〞父亲脸一红，摇头惋惜：“别提了，败家子，丢脸现眼！〞言罢，还恭恭顺敬给人家递上一支烟。上学后，仍旧顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着瓶底的老师见到父亲的老实认识吃惊地差点把瓶底晃下来您就是他的父亲不像不像您那宝贝儿子哪一点像您把您的脸都丢尽了打斗逃学剪女孩的头发我不记得是如何回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真切明白：我的利害就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展现的一张“名片〞。汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中，我全乡第一，初一、初二均全届第一，参加比赛获二等奖。“名片〞变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说出一句话：“我就是这娃的爹。〞全场笑了，我也笑了。我终于成为父亲引认为豪的“名片〞了，父亲也终于能够在众乡邻眼前提起自己的儿子，能够在一片啧啧夸赞声中痛快接过他人递过来的一支烟了。1、给文中没有标点的地方加上标点符号。2、联系上下文理解以下词语。①打趣：②痛快：3、“汗与泪的付出，终有收获的时候。〞这句话在文章的表述过程中所起的作用是。这句话的含义是〔〕①由于付出了汗与泪的代价，老是会有收获的时候。②由于付出了汗与泪的代价，终于有了收获成功和欢喜的时候。小学六年级语文阅读训练及答案1③由于付出了汗与泪的代价，终于到了收获成功和欢喜的时候。4、文章中所说的“名片〞是指5、从文中找一句比喻句抄在下边的横线上。6、你有当“名片〞的经历么？谈谈你的感觉或见解吧！解题指导：达成阅读测试的核心是拥有较好的理解、感悟和表达能力。正确的做法是：先阅读全文，大概认识文章，此后读题，认识检测内容；此后要再次品读全文，深层次理解文章，意会作者的表达企图，感悟文章的感情；最后再逐题去做。做题时，要特别注意语言表达紧扣题意，语句圆满、流利、精练，用词正确、生动。参照答案：1、“〞，“〞：“、！，，。、，⋯⋯〞2、〔1〕指嘲弄或开玩笑。〔2〕指内心安静，没有忌惮。3、承前启后〔2〕4、我的表现5、略6、略大公镇中心小学杭丽小学六年级语文阅读训练及答案1课外10：父亲留下的书香我们这个平时百姓家，收入不高，住处又小，挤挤巴巴的，连一个书厨也放不下。诚然不是“书香门第〞，却有缕缕书香洋溢，这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边各处堆放着的书籍看出，更能从我和老婆、儿子饭后〔xiá〕___余常常是各人手执一卷昭然可见⋯⋯这可从我全家人喜爱念书看出来。提及我家的书香，还是我父亲母亲传留下来的哩。我父亲别无〔shì〕___好，就喜爱看书，?三国演义?、?水浒传?、?红楼梦?以及?钢铁是如何炼成的?等古今中外名著，曾使他凡是沉醉于此中。可是此后父亲的手中却换成了本本“苦书〞，——这，说来就话长了。我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能够够自理，父亲单独挑起了持家的重任。开初请医生为母亲治病，此后家境日益贫困，再也没钱请医生了。我们为此内心不安。这时出现父亲床头的?三国演义?、?水浒传?等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，——这些就是“苦书〞吧。持家劳苦之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦〞不〔shì〕___手。父亲还研究一本?中国针灸纲领?，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。此后连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好见效。奇景终于降临了，卧床数年的母亲[居然、居然、忽然、忽然]下床了！母亲大方地叮嘱我们要秉着父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在夜晚先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，此后再替我母亲针灸治疗⋯⋯母亲的病治好了，她享寿到古稀之年，而操劳一世、挚爱老婆子女的父亲却在65岁走开了我们！小学六年级语文阅读训练及答案1父亲留给我们的好多好多，此中就有不停如缕的书香。1、依据拼音在文中横线处写上汉字。2、联系上下文理解以下词语的意思。沉醉：___________________________________________________________内心不安：_______________________________________________________3、读句子，答复以下问题。⑴“诚然不是‘书香门第’，却有缕缕书香洋溢。〞两个“书香〞的意思其实不同样样：“书香门第〞指_____________；“缕缕书香洋溢〞指________________________⑵“可是此后父亲的手中却换成了本本‘苦书’。〞“本本〞叠用表示____________的意思；“苦书〞指的是____________⑶读文中划线的句子“母亲感想地叮嘱我们要秉着父亲的精神〞答复：①“秉着〞能否改为“继承〞？为何？________________________________________________________②“父亲的精神〞指的是什么？________________________________________________________小学六年级语文阅读训练及答案14.读文中画浪线的句子，开动脑筋想想，假定你就是作者，看到这些状况，你与父亲之间会说些什么？5、短文最后一段“父亲留给我们的好多好多，此中就有不停如缕的书香。〞此中“书香〞指的是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________6.课文第3小节哪些地方写得特别仔细，想想，这样写有什么利处？解题指导：解答阅读题，必然要仔细阅读，在整体感知文章内容的基础上再答题。理解词语，必然要联系词语的上下文、联系生活实质，联系已有的认识，用自己的话写出意思；理解父亲的精神，必然要抓住短文的主要内容进行分析，从中感悟出父亲的性格特色；达成第4题时，要走进文本，要把自己看作作者，走进现场，走进父亲的心灵深处，理解父亲这样做的原由；最后一题，重点要懂得，所谓细节描绘，就是文中写得特别仔细的地方。参照答案：1、暇嗜释居然2、很满意地沉醉在赏识名著的境地中。忧虑的样子。小学六年级语文阅读训练及答案13、⑴第一个书香是指豪门贵族和家族子后辈孙都是文人的家庭，多用于古代的封建社会或古代念书的人家；第二个书香是指父亲爱读书，给家里带来了文化氛围，熏陶了“我〞们几个孩子或念书学习风气很浓重。⑵好多本医书和中药草书。⑶①不能够够改。秉着多指人的精神方面，本文指父亲的精神的优异传统；继承多用于实物性方面。②父亲精神指爱念书，勤苦研究，勇于实践，肯吃苦耐劳,挚爱子女，热爱念书，对家庭负责吃苦耐劳的精神。4.对话重点：你为何要这样做？你不感觉苦吗？不感觉累吗？父亲浅笑着对这些问题进行答复，进行宽慰。5、一层意思是说留给我们好多书,另一层意思是说父亲的用他的道德与行动给我们留下了数不尽的精神财产。6.两处细节描绘，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗；为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在夜晚先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，此后再替我母亲针灸治疗⋯⋯生动形象地表现父亲的热爱母亲、勇于实践、吃苦耐劳等优异质量。大公镇北凌小学储剑锋课外12：广玉兰〔节选〕广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各样形态。有的害羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽〔dìngzhàn放〕，几个小蜜蜂就迫不〔及急〕待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。绽放着的广玉兰花，洁白娇贵得像婴儿的笑容，甜美、纯洁，引人喜爱。先前热喧闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣诚然〔调凋〕谢了，花蕊〔ruǐrěi〕却仍旧矗立枝头，已长成近两寸长的圆茎。小学六年级语文阅读训练及答案1圆茎上边缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育重视生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。1．用“〞在文中括号内选出正确的注音或字词。2．写出四个描绘花儿漂亮的成语:3．这一段是采纳的构造，用“﹏〞画出本段的中心句。4．本段描绘了广玉兰的种形态，分别是。5．你认为文中哪句话写得最好？说明你喜爱的原由。6．仔细察看你喜爱的一栽花，模拟本段的构造，用一段话写出它的特色。解题指导：1．解答第一题，重在仔细。要在正确掌握字音和字形的基础上，防备遗漏。2．解答第二题，重在平时累积。在平时的学习中，要注意累积各样成语，丰富自己的词汇，以便灵巧运用。小学六年级语文阅读训练及答案13．解答第三题和第四题，必然在仔细阅读短文，理解短文内容的基础上，从整体上掌握短文的构造。4．第五题是赏析题，解答此类题目，重在自主选择语句，再结合平时所掌握的修辞手法等语文知识，仔细分析谈论句子的独到之处。5．第六题的片段训练，第一要掌握好短文的总—分—总的构造，再确立内容进行构想，从段式、句式等方面进行模拟，能够从花的色、味、形几个方面写，也能够就花的某一方面进行描绘。旨在掌握住短文的构造，进行迁徙和运用。参照答案：1．zhàn及凋ruǐ2．五彩斑斓五彩斑斓争奇斗艳繁花似锦等3．构造：总—分—总。中心句：广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各样形态。4．四种形态：第一种，害羞待放的；第二种，刚刚绽放的；第三种，绽放着的；第四种，开过了的。5．第五、六两题属于发散型思想题目，没有确立的答案，略。海安县李堡镇陈庄小学朱小存课外13：一个女孩毫无道理地被老板炒了鱿鱼。小学六年级语文阅读训练及答案1正午，她坐在单位喷泉旁边的一条长椅上黯然神伤，她感觉她的生活失掉了颜色，变得黯淡无光。这时她发现不远处一个小男孩站在她的身后咯咯地笑，她就好奇地问小男孩，你笑什么呢？“这条长椅的椅背是清晨刚刚漆过的，我想看看你站起来时背是什么样子。〞小男孩说话时一脸欢喜的神情。女孩一怔，猛地想到：往日那些苛刻的同事不正和这小家伙同样躲在我的身后想窥伺我的失败和潦倒吗？我决不能够够让他们的专心得逞，我决不能够够扔掉我的志气和尊严。女孩想了想，指着前面对那个小男孩说，你看那里，那里有好多人在放风筝呢。等小男孩察觉到自己被骗而生气地转过脸时，女孩已经把外套脱了拿在手里，她身上穿的鹅黄的毛线衣让她看起来青春漂亮。小男孩甩甩手，嘟着嘴，无望地走了。生活中的失落随地可见，真的就如那些油漆未干的椅背在不经意间让你烦恼不已。可是假如已经坐上了，也别丧气，以一种“蓦然临之而不惊，无故加之而不怒〞的心态面对，脱掉你纤弱的外套，你会发现，新的生活才刚刚开始！1、给短文加个适合的题目：2、联系上下文理解以下短语或词语。被老板炒了鱿鱼：失落：3、用波涛线画出与文中画线局部互相照料的句子。4、小男孩想看到女孩，其实是想看到女孩，以此来讥笑失落的女孩。可是失落的女孩却脱掉了被油漆玷辱的外套，也就脱掉了；她让男孩看到了“青春漂亮的鹅黄色的毛衣〞，其实是让男孩看到自己。小学六年级语文阅读训练及答案15、“蓦然临之而不惊，无故加之而不怒〞的意思是。6、我们每个人的生活都不能够够能一帆风顺。读了这篇文章，请结合自己的实质谈谈如何面对失落？解题指导：将文章仔细读三遍，特别是重点段落，如文章最后一个自然段，它就隐蔽了短文的题目以及五、六两条主观题的答题要领。专注思虑，如第二、三、四这种题目就需要我们在充分理解短文内容的基础上，自己组织语言答题。参照答案：1、脱下纤弱的外套2、被老板辞退生活或工作等不如意3、小男孩甩甩手，嘟着嘴，无望地走了。4、站起来时背是什么样子、因外套沾满油漆而狼狈的样子、自己的失败和潦倒、志气和尊严。5、不由于灾害的忽然到临而慌张，也不由于他人没有原由的加害而生气。6、略。李堡镇曹园小学吉红云课外16：小学六年级语文阅读训练及答案1应运而生的"软广告"从80年月起，世界公司界流行提升公司美名度的高潮。从前企业都重视广告——直接介绍产品，"上帝"对这种"王婆卖瓜，自卖自夸"讨厌了，于是公司适应"上帝"心理，来个新的攻关战术——"王婆卖瓜，不吆喝卖瓜，但又要让你知道在卖瓜"。提升公司美名度的"软广告"由此应运而生。美国的"爽口可乐"公司，一会儿到中东挽救饥荒，一会儿到非洲______难民，不久前,他们在莫斯科街头，竖起了1000个亭。各样公益壮举，把"爽口可乐"宣扬得全世界有名。跟着三资公司在中国大地雨后春笋般地浮现，"软广告"也随之张开起来。"雀巢咖啡"落户中国后，年年_______上海少年宫。今年七月，还将____华东少儿比智慧、比着手能力的"拼拼乐"大赛。1.将“营救、资助、资助"填入上文空格中。2．联系上下文理解词语的意思。应运而生：_______________________________________雨后春笋：_______________________________________3．联合文章内容，写出“软广告〞的意思。______________________________________________________________________________________________4.读了本文，你遇到了什么启迪？假定你是一个广告筹备人，你该如何给自己或许你的学校、你生活的小区、街道等做一个“软广告〞呢？〔内容自定〕请把它写下来，字数在400字之内。解题指导：生活和社会也是小学生应当关注的，阅读理解也要重视实效性。小学六年级语文阅读训练及答案1难民用“营救〞，资助某人或许集体；大赛用资助；讲解词语意思要能联系上下文作答；而用自己的语言理解“软广告〞，那么要多读几遍短文，从文章中的重点语句去解答。参照答案：1.营救，资助，资助2.应运而生：适应时机而产生的。雨后春笋：事物大批浮现出来。3.软广告的意思：经过间接的方式宣传自己的产品，如报刊，影视节目，广告等。4.20xx年汶川大地震中，蒙牛公司总裁杨文俊等公司中高层管理人员纷繁带头大方解囊。与此同时，来自公司基层的各部门、各单位也均自上而下全体联动，党员、团员充发散挥示范带动作用，甚至好多与蒙牛常年合作的客户朋友也参加募捐队列。其他，蒙牛乳业集团在520万元捐助的基础上又向灾区增添了牛奶、奶粉等产品捐助，到当前为止，蒙牛乳业公司及全体职工累计捐钱捐物共达1010万元这是自5月12日四川7.8级地震后蒙牛的第二次大规模捐钱活动。在此前灾情发生后的第一时间，蒙牛乳业公司就已牵手中国红十字会，启动紧急营救方案，第一个向灾区送去200万包价值520万元的纯牛奶，以助缺水缺粮、身心俱疲的灾区民众解当务之急。西场小学胡巍巍课外17：6月3日晚，扬州城洋溢着浓浓的烟雾，好多市民被熏得睁不开眼。据悉，这是扬城今年首个浓烟雾天气。造成这种天气的原由是城郊农民焚烧秸秆。小学六年级语文阅读训练及答案1农民焚烧秸秆造成的烟雾，使得长江江面能见度大大降低，从6月4日清晨起，京杭大运河六圩河口约200艘船舶一度滞留，没法出江，直接影响了运河的畅达。还有信息说，邗江区一老汉在焚烧秸秆时，不慎被大火烧伤，生命危在朝夕。江都市500千伏输电大动脉被团团包围在熊熊烟火之中，严重威迫了电网的安全。如何才能除去焚烧秸秆带来的危害呢？扬州市科研部门已研究出一种方法，它能够使秸秆直接发酵成饲料和肥料。希望此后不再要看到扬州城“烽火〞洋溢。1．今日扬州城首个浓烟雾天气发生在月日，造成这种天气的原由是。2．为了除去焚烧秸秆带来的危害，扬州科研部门研究出的方法能够使秸秆直接发酵成和。3．请依据上述报导中的案例，归纳出焚烧秸秆带来的危害：〔1〕；〔2〕；〔3〕⋯⋯4．文中有一处引号，它的作用是。〔①表示直接引用的话；②表示特别含义；③表示奚落和否定；④表示突出重申〕5．“农民焚烧秸秆造成的烟雾，使得长江江面能见度大大降低〞，请你用生动的语言详尽描绘一下江面上的状况。6．针对这种现象，我想对广阔农民说：解题指导：这是一那么新闻报导，要将短文读懂，弄理解了“写什么〞“怎么写〞前面可做题。1、2题能直接从短文中找到答案，注意写正确；“焚烧秸秆带来的危害〞在第2自然段中，第3题有三空，做时需要再读一读，想想讲了哪三个方面的危害；第4题在描绘时要抓住“能小学六年级语文阅读训练及答案1见度低〞来答题；第5题“烽火〞指古时边防报警的烟火，比喻烽火或战争，在短文中明显不是这个意思，引号的作用也就不问可知了；焚烧秸秆带来的危害是严重的，在第6题中我们需要对农民说的自然是希望他们不要焚烧秸秆了。参照答案：1．6月3日城郊农民焚烧秸秆2．饲料肥料3．影响交通危及生命威迫电网安全4．②5．江面上烟雾洋溢，白茫茫的一片，全部的全部全都消失在浓滞的雾色里。浓雾掩饰了天，掩饰了远处的海平线，甚至连船都给遮掩了，就连挂在桅杆顶上的灯和烟囱里飞出来的火花都看不见了。6．为了您和他人，请不要再焚烧秸秆了。退秆还田，利国利民。西场镇中心小学王桂玲课外18：尊敬的老师，回想6年的历程，我们的每一点成绩，都凝(nínglíng)聚着您的心血和汗水□我们的每一点进步□都离不开您的帮助和教诲〔huǐhuì〕□是您□在讲堂上谨言慎行苟(jùgǒu)地向我们教授各样知识□是您，和我们一同参加□雏(chúzhòu)鹰假日小队□活动□是您□为了指导我们科技小组搞小创办□利用礼拜天跑图书室□查阅资料□昼夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的尘埃，已把您的青丝染成了鹤发。可是，不论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴心；不论什么都改变不了您那颗永久年青而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们建立了模范。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。小学六年级语文阅读训练及答案11.在正确的读音下边画“---〞2.写出下边词语的近义词。教诲——〔〕凝集——〔〕尊敬——〔〕回顾——〔〕3.用“～～〞画出文中同时用了排比和比喻两种修辞手法的一个句子。这个句中分别把老师比作、、。你知道老师还有哪些美名吗？试着写几个、、。4.在文中方框里填上适合的标点，再模拟这种句式写一写。是您，是您，5.这段文字选自??这篇课文，是用第人称来写的，这样写的利处是：。6.六年的小学生活，我们的成长离不开学校领导的关怀，离不开老师的教育，离不开同学的帮助，此时此刻：①请你对校长写一句临别赠言②用一句古诗来赞叹你的老师③写几个成语来表达同学之间的友谊解题指导：1.“凝〞经过差别鼻音和边音。“诲〞差别腔调的不同样，有的学生简单读成huǐ。“苟〞要从字形上差别，不能够够认为字读半边不为错。“雏〞跟“皱〞从字形上划分读音。2．近义词可依据词语的理解来达成。小学六年级语文阅读训练及答案13.不难看出最后一句“您是、您是、您是〞既是排比句又是比喻句。4.标点不难，由于这几句之间是并列关系。仿写句子先要看懂句式的种类，再联系实质去写就行。5.前两项易填，后一项可依据?长江之歌?中的写法来达成。6．本题依据平时累积的知识就能解决。参照答案：1.nínghuìgǒuchú2.教育〔教育〕凝固尊敬〔热爱〕回想〔回想〕3.①在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。②天使、大树、海洋③春蚕园丁红烛轮渡绿叶等。4.①标点，。，；，“〞；，，，⋯⋯②是您在我跌跌碰碰的人生道路中指了然行进的方向。是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里旅行。〔答案不独一〕5.?明日，我们毕业?第二人称这样写的利处是读起来语气平易，便于表达对母校和老师的热爱赞叹之情。6.①联合练习七的口语社交写。②随风潜入夜，润物细无声。③情同骨血、如影随行、情深似海、亲近无间、丹诚相许、同舟共济等。西场镇光荣小学邱萍小学六年级语文阅读训练及答案1课外19：阳光下的守望①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神情〔凝重浩大〕。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗同样，她的略带些白的头发〔纷乱纷乱〕地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊塑像。②树荫下谈笑的家长停止了谈笑，他们吃惊地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情〔淡然寂然〕的脸上挤出浅浅的浅笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。〞③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。④骄阳下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，眼光扫了扫不远处的茶摊，就又目不斜视地盯着考场了。不知过了多久，或许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥同样瘫在了地上。大家一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后还是昏倒不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍旧关闭着双眼，经验丰富的医生浅笑着告诉大家：“看我如何弄醒她。〞⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。〞⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶忙问问儿子考得怎么样。〞⑧我常常将这个真切的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句无聊无味的说教。1.选择括号内适合的词语。小学六年级语文阅读训练及答案12.联系上下文理解词语。守望：炙热：3.段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从、、、四个方面来描绘的。4.文中哪一处描绘最让你感人？用直线画出来，并说明为何感动？5.你感觉母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。〔不少于30字〕解题指导：这是一道有关母爱主题的短文。骄阳炎炎下，一位历尽沧桑的母亲，为了能“清清楚楚地看到考场，清清楚楚地看到孩子，〞不论他人劝告，坚持站在七月炙热的阳光下翘首瞭望百米外的考场，以致昏迷不醒。文章字里行间洋溢着一股浓浓的母子深情。相信孩子在做这道练习时，必然会深受感人。做这道练习，要修业生仔细阅读短文，正确、深入地掌握短文的丰富内涵，并联系自己的亲自体验，仔细答题。第一题：要修业生仔细分辨词语用法的差别，联系详尽语境，选择最适合、最正确的词语来填。第二题：要求练习上下文来理解，同时在；理解词语时，要力争词语的每个字都要讲解到位。小学六年级语文阅读训练及答案1第三题：主要察看学生写人手法的运用，一般写人常用的手法主要有：动作、语言、神情、容貌、侧面衬托等，这两节又是经过如何的手法来刻画人物形象的呢？学生在仔细、仔细的阅读思虑后，会不难答复的。第四、五题：这篇短文有好多刻画母亲形象的细节描绘，哪一处最让学生感人？母亲在阳光下守望的是什么？学生考虑问题的视角不同样，感觉也应有差别。这两道题充分尊敬了学生的主体地位，尊敬学生的个性差别，为学生充分展现自己丰饶个性的阅读感觉搭建了一个宽广的平台。参照答案：1.浩大纷乱淡然2.指母亲坚持站在骄阳下看守、瞭望孩子；指当时的天气像火烧烤同样的热。3.神情、容貌、动作、语言。4.比方：“母亲在骄阳下只舔了舔干裂的嘴唇，眼光扫了扫不远处的茶摊，就又目不斜视地盯着考场了〞感人原由：母亲此时诚然干渴难忍，但她的心中只有儿子。所以，她强忍着干渴，也不走开半步。5.母亲在阳光下守望的是孩子能考出一个好成绩，守望的是孩子能早日凯旋，守望的是孩子能有一个绚烂、绚烂的前途。西场小学徐春华课外21：名叫莫拉的这位老太婆嗜书如命。她仔细地对我说：小学六年级语文阅读训练及答案1“世界上全部的全部都在书里。〞“世界上没有的全部也在书里；把宇宙放在书里还有丰裕。〞我说。她笑了，点点头表示同意，又说：“我珍藏了四千多本书，每昼夜晚必然用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。〞她真风趣。我说：“书，有时不需要读，摸一摸就很美、很知足了。〞她大喊：“我也这样，常摸书——她快乐地虚假着摸书的动作。烁烁眼光真挚地表示她是我的知己。讲话是个互相找寻与自我找寻的过程。这讲话使我快乐，由于既遇到知己，又发现自己一个美好的习惯，就是摸书。闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位圣人文字的大脑，或许是某位梦想者迷人的梦话，或许是人类某种思想兴衰全过程的记录——这全凭一时髦趣，灵光一闪。有的书早已读过，或一再读过，有的书买来就立在架上，此时也其实不是想读，可是翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边必然有兴趣更有智慧；打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受；而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟习它们的感情与感情方式，它们每个难得的细节，包含曾把我熄灭的思想从头燃亮的某一句话⋯⋯翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何须再去读呢！当一本旧书拿在手里，它给我的感觉即是另一般味道。不只它的内容，全部全部，都与今日相去遥远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那时代特有的气味与永难答复的风姿，并从磨损变黄的纸页中生动地发散出来。或许这书没有多少耐读的内涵，也没小学六年级语文阅读训练及答案1有多少长久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反成为第一位的了。这文化的意味没法读出来，只需看看、摸摸，就能感觉到。莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其喜好，一半来自她的丈夫。她丈夫整天在书斋里，念书以外，即是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。“他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！〞她说这话的神气像似沉醉在一幅迷人的画里。我忽然想到一句话：“人与书的最正确境地是超越读。〞但我没说，由于她早已懂得了。1、赏赐下词语中加点的字注音并谈谈这个词语的意思。嗜〔〕书如命：。长久不衰〔〕：。2、你能写几个像“嗜书如命〞这样的四字词语吗？如如如3、给短文加个适合的题目，填在文前括号内。4、用“﹋﹋〞找出详尽的案例来说明“世界上全部的全部都在书里〞。5、为何说“世界上没有的全部也在书里；把宇宙放在书里还有富余。6、文中频频提到“翻翻、看看、摸摸〞就能感觉到书的风范。加点的三个词语次序能否调动？为何？小学六年级语文阅读训练及答案17、这是有名作家冯骥才的作品，文章用生动形象的语言将念书人对书的感情十分正确地传达给读者。请从第⑽-⑿段中找出你认为最优异的一句，抄下来并作适合谈论。句子：谈论：8、文章结尾说：“人与书的最正确境地是超越读。〞联合全文说说你对这句话的理解。解题指导：这是一篇品位极高的漫笔，“摸书〞是一种美好的感觉，也是一种爱书人的习惯。对于读过的书，不用再细细翻阅，只需“翻翻〞、“看看〞、“摸摸〞，就能有很大的收获。经过品读短文，让学生明白：我们必然要爱书，把书看作自己最好的朋友。第一、二题测试学生基础知识的掌握状况。第一题重视察看学生的字音和字意；第二题重视察看学一世时知识的累积量。这两题旨在加深、拓宽学生已学过的知识，以抵达温故而知新的目的。小学六年级语文阅读训练及答案1第三到八题重视察看学生的阅读理解能力，促使学生语文修养的综合提升。第三题只有在通读全文的基础上才能给短文加上一个适合的题目，本题“摸书〞比“爱书〞更适合、更奇异。第四题难度不大，能从短文里找出原话来答复，主要测试学生有没有理解短文的主要内容。第五题跟第四题的命题企图同样，但比第四题要求略高一些，在理解的基础上把短文的中的答案提炼成自己的语言：书的内容丰富，范围宽泛，应有尽有。第六题察看学生的逻辑思想能力。“翻翻、看看、摸摸〞这里面有一个先后的次序，书只有在翻找出来才能看到，看到了自己想要的书才会去摸书。第七题是优异语句的累积，摘抄和谈论是一体的，摘抄其实不是随随意便地摘抄，摘抄的原由就是谈论的内容。第八题是个开放性的试题，答案不独一，这一题全面察看学生的语文修养的综合能力。只有在深入阅读、品读、理解的基础上才能不偏离答案的范围，只假如环绕“藏书、念书、爱书〞来谈自己的观点都能够。参照答案：1、嗜〔shì〕书如命：把念书看作是和自己生命同样重要的事。就是热爱念书的意思。长久不衰〔shuāi〕：精神饱满的状态,身体强健的表面。2、大雨滂沱胆怯如鼠力大如牛⋯⋯3、摸书4、〔答案不独一〕闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位圣人文字的大脑，或许是某位梦想者迷人的梦话，或许是人类某种思想兴衰全过程的记录——这全凭一时髦趣，灵光一闪。5、书的内容丰富，范围宽泛，应有尽有。小学六年级语文阅读训练及答案16、不能够够。由于只有把书翻找出来才能看到书，看到了自己想要的书才会去摸书。这三个词语是按必然的次序摆列的。7、略8、只需环绕“藏书、念书、爱书〞去说，说得合理即可。雅周镇倪庄小学张海莲课外22：白居易怒打贿赂人唐代贞元年间，有名诗人白居易考取进士后，被派往陕西周至当县令。他刚上任，城西的赵乡绅和李财主就为强抢一块地跑到县衙打官司。为了能打赢官司，赵乡绅差〔chāchāi〕人买了一条大鲤鱼，在鱼肚中塞满银子送到县衙。而李财主那么命长工从田里挑了个大西瓜，取出瓜瓤，也塞满银子送了来。收到两份“重礼〞后，白居易吩咐手下贴出通知，明日公然审案。次日，县衙门外挤满了看喧闹的百姓。白居易升堂后问道：“你们哪个先讲？〞赵乡绅抢着说：“大人，我的理〔鲤〕长，我先讲。〞李财主也不甘服输说：“我的理〔瓜〕大，该我先讲。〞白居易沉下脸说：“什么理长理大？成何体统！〞赵乡绅认为县太爷忘了自己送的礼，连忙说：“大人消怒，小人是个愚〔鱼〕民啊！〞白居易轻轻一笑说：“本官耳聪目明，用不着你们拐弯抹脚，更不喜爱有人暗通关节。来人，把贿赂之物取来示众。〞小学六年级语文阅读训练及答案1衙役取来鲤鱼和西瓜，当众抖出银子，听审者一片哗(huāhuá)然。白居易厉声喝〔hēhè〕道：“勇敢刁民，胆敢公然贿赂本官，按大唐律法各打四十大板！〞众百姓看了都竖起大拇指啧啧夸赞：“。〞至于那些贿赂的银子，白居易就用来营救〔jǐjì〕贫困百姓了。1、在文中括号里选择正确的读音，用“√〞画出来。2、写出以下词语的意思。旁敲侧击：。啧啧称赞：。3、你能写两个和“耳聪目明、拐弯抹脚〞构造同样的词吗？〔〕〔〕4、本文主人公是〔朝代〕诗人白居易。他留给你印象最深刻的诗句是，。5、联系上下文，在文中横线上填上适合的语句。6、选择适合的讲解，将序号写在括号里。息：①呼吸时出入的气；②信息；③停止；④歇息；⑤滋长、繁殖；⑥利息、利息。小学六年级语文阅读训练及答案1消怒〔〕息息有关〔〕信息〔〕作息〔〕7、读了本文你想到了用哪些四字词来形容白居易？8、你还知道有哪些像白居易这样清正的历史人物或有名人物？联合生活谈谈你的感想？解题指导：这篇短文比较综合、全面地察看了学生的语文基础知识的掌握状况。同时也察看了学生对平时所学知识的理解和运用。第一、二题察看学生字音和字义的正确掌握；第三、四察看学生的知识累积，第三题只有在弄懂“拐弯抹脚〞这个词语的构造，才能正确找出与之同样构造的四字词语，第四题主要察看学生对白居易的认识以及对白居易所著作的诗的累积；第五题察看学生的发散思维，难度不大，答案也不独一，只需读通、读懂了短文都能答复出来；第六题要修业生正确掌握在不同样的词语里同一个汉字有多种意思；第七题既察看学生的理解能力，又察看学生对“清正〞方面词语的积累，同时还察看学生能否正确掌握文章的中心，本题有些难度；第八题是个开放性的试题，答案不独一，这一题全面察看学生的语文修养的综合能力，只有在深入阅读、品读、理解的基础上才能不偏离答案的范围，只需学生环绕“清正清廉、严正律己〞这些方面谈谈自己的所见所闻，谈谈自己的感想都是能够的。小学六年级语文阅读训练及答案1参照答案：1、绅差〔chāi〕哗(huá)然喝〔hè〕道营救〔jì〕2、拐弯抹脚：比喻说话不从正面直接说明，而从侧面波折表达。啧啧夸赞：不住的咂嘴夸赞。3、见多识广风卷残云万语千言桃红柳绿⋯⋯4、唐代。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。----?忆江南?小娃撑小艇，偷采白莲回。-----?池上?一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。------?暮江吟?5、〔答案不独一〕如：你真是老百姓的活菩萨啊！你真是清正清廉、公正公正啊！⋯⋯6、消怒〔③〕息息有关〔①〕信息〔②〕作息〔④〕7、清正清廉严正律己清清白白公私清楚公正公正⋯⋯8、包拯公仪休⋯⋯只需学生环绕“清正清廉、严正律己〞这些方面谈谈自己的所见所闻，谈谈自己的感想都是能够的。雅周镇倪庄小学张海莲课外23：小学六年级语文阅读训练及答案1徐庶走马荐诸葛徐庶，字元直。他假名单福，投靠刘备。刘备特别快乐，拜他为军师。徐庶几番设计，帮助刘备大败曹军。败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出谋献策？〞谋士程昱答道：“这人非单福，他是颍川的徐庶。丞相假定用这人，召来不难。〞便献上一计，曹操按程昱说的，派人把徐庶的母亲接到许昌，又让人模拟徐母字迹，给徐庶写一封假信，让他速来许昌相见，以救母命。徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无人照料。徐庶见信，泣不能声，只得拿着信去见刘备，把状况告诉刘备，恳求能让他去与母亲相见。刘备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好方法。第二日，刘备设筵席为徐庶送别。刘备、徐庶骑着马出了城，至长亭，下马相辞。刘备不忍相离，送了一程又一程。徐庶说：“送君千里，终有一别，请您不要再送了，我们就此告别吧。〞刘备拉着徐庶的手说：“先生此去，山南海北，不知什么时候才能相见！〞说罢，泣不能声。徐庶酒泪告别，刘备骑马立于林畔，目送徐庶。看着看着，眼光被一片树林挡住□我真想把这片树林砍光□好多看他几眼□刘备以鞭指道□忽见徐庶拍马而回，刘备乐不能支□难道先生改变想法了□徐庶勒马对刘备说：“我因思路如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄阳城外二十里的隆中，您何不把他请来，这人必有大用。〞这个人就是此后鼎鼎有名的人物——诸葛亮。徐庶详尽介绍了诸葛亮的才德，建议刘备亲往隆中相请。刘备欣然接受。1、联系上下文，讲解词语。鼎鼎有名：乐不能支：思路如麻：2、在文中□内加上适合的标点。3、文中描绘哭的词语好多，请找出写下来。小学六年级语文阅读训练及答案1再试着写两个：4、仍旧子写词语。鼎鼎有名：思路如麻：5、短文选自古典名著??，其他三部古典名著分别是、、。这本书的作者是，有好多成语都出自于这本书，请写出三个：、____________、。再写两个出自于这本书的歇后语：、。6、故事中的几个人物，谁给你的印象最深？为何？7、对于曹操“挟母以令徐庶〞的做法，有人感觉兵不厌诈，可取，有人认为不择手段。你认为呢？请说明你的见解，并写出原由。解题指导：这道练习题将文学鉴赏和阅读理解有机联合在一同，从词语、标点、阅读等多个方面进行综合察看。第1题察看的是学生理解词语的能力，能够联系详尽语境来思虑，也能够依据自己已有的知识经验来小学六年级语文阅读训练及答案1表达，要求语言正确，表达清楚。第2题是对于标点符号的运用，要注意人物提示语的不同样地点，所加的标点也不同样。3、4题是在理解文中词语的基础上，调动课外词语的累积与存储，第3题是写出内容上有联系的一组词，第4题是构造上有共同点的一组词。第5题主假如察看学生知识的广度，激发学生阅读名著的兴趣，认识成语、歇后语的根源，理解它们的含义，并使它们在自己的文章中熠熠生辉。第6题、第7题都拥有开放性，答案不独一，第6题要归纳出不同样的人物形象，并借助短文进行谈论。而第7题那么能够看出不同样的价值观的趋势，不论是同意还是反对，只需原由充分，语言表达清楚就能够。参照答案：1、联系上下文，讲解词语。鼎鼎有名：形容特别有名。乐不能支：意想不到的惊喜。思路如麻：心情很乱，没有眉目。2、，“，！〞。：“？〞3、泣不能声相对而泣泣不能声酒泪告别泪流满面泪流满面⋯⋯4、有条不紊津津乐道郁郁寡欢恋恋不舍窃窃私议⋯⋯胆怯如鼠力大如牛雷霆之怒大雨滂沱四时如春⋯⋯5、三国演义?红楼梦??水浒传??西游记?罗贯中望梅止渴乐而忘返桃园结义张飞穿针——大眼瞪小眼徐庶进曹营——一声不吭周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨6、答案不独一，短文中曹操的奸诈、徐庶的孝敬、刘备的仁义都给我们留下了深刻的印象，能够选择此中的一个人物联合详尽语句答复。小学六年级语文阅读训练及答案17、全局部学生