装配式混凝土预制构件(PC)工厂筹建全过程介绍课件

装配式混凝土预制构件(PC)工厂筹建全过程介绍装配式混凝土预制构件(PC)工厂筹建全过程介绍装配式混凝土预制构件(PC)工厂筹建全过程介绍装配式混凝土预制构件(PC)工厂筹建2018年3月22日目录1工厂筹建流程介绍工厂前期规划介绍国3工厂设备安装介绍工厂管理培训导入工厂系统软件导入创业教育在高职院校中越来越具有突出的作用和意义，是创新型人才培养的重要途径之一。因此，在高校的思想政治教育中，需处处渗透创业创新意识，在高校学生工作实践中两者相互依存、相互促进。一、创业创新教育的目标分析创新创业教育的目标，是以培养创新型人才的内涵要求为依据，通过创业创新教育，培养大学生艰苦创业、勇于创新的精神，强化创业创新意识，开发、提高学生的创业知识、能力和精神品质，转变大学生的就业观念与择业理念，激发大学生的创业兴趣，形成一定的创业创新能力，从而实现大学生的成才。（一）培养大学生的创新创业意识。意识是行动的先导，是个体在实践活动中具有动力作用的个性心理倾向。没有创业创新意识，创业创新活动就无从谈起。创业创新教育主要是培养大学生自主意识、竞争意识、开拓创新、锐意进取、自强不息的意识。（二）塑造大学生具备创新创业的精神和素质。精神是个体意识与思维活动、以及生机与活力在实践活动中的外在表现，是创业创新活动的基本动力。高校要塑造大学生艰苦奋斗、不怕困难、不怕挫折，敢为天下先、勇往直前的精神和综合素质。（三）公认的规范去就业、创业，诚实守信。创业心理是学生在创业实践中对其心理和行为起重要调节作用的个性心理特征，是创业活动成败的关键。健全学生的创业心理，形成健全的人格，加强对挫折的承受力、对社会的适应性，对大学生尤为重要。二、创新创业教育嵌入高校思政课的必要性（一）有利于创新创业人才培养全过程的实现。创新创业教育应当贯穿大学教育的全过程和教学活动的各个环节高职院校的思政课开课历史悠久，拥有一只政治业务精湛的专业化队伍，先后经历“98”和“05”两次大的课程方案调整，积累了较为丰富的教学教改经验，可以对我国高校刚刚起步的创业教育提供有益的借鉴。（二）有利于面向全体大学生进行创新创业教育。创新创业教育不仅仅针对少数最终选择创业的大学生，需要面对全体学生。我国高职院校思政课作为必修课，其教学对象是全体学生。而且在高校教学对象同样是全体学生的所有课程中，高校思政课与创新创业课同质化程度最高，在引导大学生关注创业问题，培养基本的创业意识和创业人格方面，能够发挥其它课程发挥不了的作用。（三）有利于培养大学生创新创业的基础性素质。高校思政课课程体系涵盖哲学、经济学、政治学、历史学、伦理学、法学、社会学、心理学等学科理论知识，内容大多直接涉及人文知识，能开阔人的眼界，培育人的思维，美化人的心灵，提升人的情感，升华人的人格。特别是思政课直接培养大学生综合素质的核心――思想素质，对培养大学生创业人才正确的政治方向、价值取向和行为方式具有独特的优势和功能。三、高校思想政治工作嵌入创新创业教育的新路径加强和改进大学生思想政治教育，必须根据创新创业教育新形势下对大学生培养目标的要求，创新大学生思想政治教育的理念、内容、方法开创大学生思想政治教育的新局面。（一）树立立德树人的理念。德为成才之本，是人的思想认识和行为取向的总开关，如果总开关出了问题，个人的成长很少不偏离正确方向甚至误入歧途的。所以，要提高德育教师的地位，让更多的优秀教师从事德育教学。同时从体制上改变以分数为录取标准的?考试?制度，逐步改变目前重智轻德的观念和做法。（二）创新思想政治教育的内容。教育内容要贴近大学生的学习实际。对于在校大学生而言，学习是最主要也是最重要的活动。大学生思想政治教育要帮助和引导他们制定明确的学习目标，并分解为具体化、层次化的阶段性目标和学习计划。通过有效的人生观、价值观和成才观教育，爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，道德观、法制观和理想信念教育，引导大学生把学习与成才结合起来，把自己的前途同祖国的前途命运紧密联系起来，从而增强学习的动力与持久力，提高学习的积极性和主动性。教育内容要贴近大学生关心的社会实际和热点问题。（三）丰富思想政治教育的形式1．改进课堂教学形式。充分发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用，坚持教学与研究相结合、课内讲授与课外实践相结合、系统讲授与专题讲座相结合、理论教育与正确回答和解决学生的思想实际相结合等多种方式，实现两课教学在思想政治教育中的最佳效果。2．强化社会实践环节。不断丰富社会实践的途径，在继续做好假期学生社会实践活动的基础上，积极倡导学生定期开展社会调查、科技服?铡⒐?益活动、志愿服务等实践活动。搭建“学科优势，人才培养、社会需要”三位一体的社会实践平台，为大学生理论基础联系实际提供服务。3．繁荣校园文化。按照推进素质教育的要求，突出文化素质教育，完善文化活动设施，加强文化阵地建设，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术、娱乐活动和专题教育活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，使学生在广泛参与中陶冶情操、优化素质、完善人格、提升境界。4．加强网络教育。积极推进思想政治工作进入网络，充分利用网络资源，加强与学生在网络上的沟通和交流，及时发现和解答学生中存在的思想和实际问题，形成网上网下思想政治教育的整体合力。创业创新教育的核心理念就是合格人才、创新人才的培养。而思想政治教育是以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。两者在教育目标、教育方式、教育内容等方面有机地结合起来，必定能促进高职院校培养创新人才的工作有序开展。初中数学和小学数学在解题格式上有很大差别。例如，小学解题不用写“解”，初中解答题必须先写“解”，证明题必须写“证明”。小学数学更多是用文字语言表达，初中更多的用数学符号表达。比如因为（）所以（）。所以初一新生在书写上很不习惯，他们的数学作业中存在以下现象：字迹潦草，版面不整洁；解题过程中书写的逻辑关系不严密；数学语言表述不规范等。由于学生数学解题过程的书写不够规范，直接影响了学生的学习能力和解决问题的能力，现在中高考阅卷是将卷子扫描到电脑上由老师改，也变相提高了对书的写要求。所以规范起始年级的数学书写习惯是当务之急。如何培养初一学生的数学书写习惯，我从以下三个方面作了一些探讨。一、明确书写要求，规范书写习惯。爱默生说：“习惯是一个人思想与行为的领导者。”教育就是习惯的培养，习惯是从日常行为的行为中培养出来的。初一是养成习惯的关键时期，在平常的教学中，教师提高学生的认识，“授之以渔”，给学生的书写提出明确的要求和目标，采取反复训练的方法，直到养成良好习惯为止。初一数学的书写要求大致有以下三个方面：1.卷面书写的规范卷面书写的规范，主要体现在书写的工整、书写内容的设计。卷面书写要求整洁、清爽，为便于电脑扫描作图题现在必须用签字笔作答，这对学生的要求就更高了，为了避免少犯错，学生需要先用铅笔作好图，确定答案了再用签字笔作一次。并且画图需要学生心细、注意力相当集中才能取得好的效果。要让学生重视卷面的书写，教师首先要高度重视学生的书写。初一是教师抓数学书写规范的关键期，新学的内容要统一要求，统一格式、甚至字写多大，哪些情况需要首行缩进，都要提出具体要求。如解答题必须写“解”，证明题必须先写“证明”，答案书写在什么地方，解答应用题要带单位，要作“答”等等，这些都应指导学生养成规范书写的良好习惯。2.数学语言表达的规范数学语言是一种高度抽象的人工符号系统，分文字语言、符号语言、图形语言三类。在初中，是一些专业的抽象的数学符号语言。文字语言表达数学相关内容有利于人与人之间口头交流；符号语言便于书写，使书写过程简明扼要，有利于书面交流；图形语言直观反映数学相关内容，有利于学生理解题意，数形结合，有利于学生建立已知与未知的关系从而轻松破题。在学习数学之初，教师应重视语言的训练，准确、熟练地驾驭数学语言之间的互译。要善于紧密结合概念教学，帮助学生把思维内部的无声语言转化为有声、有形语言，克服数学语言识别上的障碍，解决解题书写中拖泥带水、主次不分的问题。在规范数学书写这个问题上，特别是符号语言。例如：“”角的符号语言，在角的表示时必须先写这个符号再跟顶点字母。有这个符号和没有这个符号意义完全不一样。这些不良习惯教师都要一一指导。3.解题步骤的规范书写数学的书写步骤是学生解题思维的具体体现。教学中要用一定的格式，准确的数学语言写出解答过程。在这个过程可抽查学生，反馈书写步骤，让学生找错误，师生共同订正，逐步使学生养成规范解题的习惯。同时要注意归纳，归纳学生的不规范书写，归纳解题步骤及注意事项，并用分值做出量化标准来督促学生书写步骤的规范。如在解不等式组的练习中做这样的练习：解：解不等式①，得：…（2分）解不等式②，得：…（2分）所以，原不等式组的解集为：………………（4分）。必要的文字书写要求学生一定要写。二、教师率先示范，督促养成习惯身教胜于言教。孔子说：“其身正，不令而行。”教师的身教对良好数学书写习惯的培养起着至关重要的作用。教师的板书对学生来说是一个示范作用，教师板书时要做到过程的完整性与思维的严密性；字迹要工整，绘图要规范、美观，尽量不用徒手作图。训练和检查督促是养成学生良好数学书写习惯的最好途径。对训练进行量化评比！每堂课教师讲解完例题后，就进行课堂训练，把课堂作业训练和展示训练结合，再抽几个同学在黑板上展示，其余的就在作业本上练习，最后当堂点评、总结，找出不足和错误之处，提出改正方法和改进措施，提高同学们的书写意识，养成良好的书写习惯。作业批改不再停留在判断结果的对与错，要对书写进行详细评比，对于书写态度不端正的同学，教师单独辅导，反复练习；对于书写差的同学与书写好的同学结成“一帮一”的互助式学习，督促他提高书写质量。三、反复强化练习，自觉形成习惯约?凯恩斯说：“行为养成习惯，习惯造就性格。”习惯不是一天就能养成的，需要有高度的认识和反复的训练，在学生牢固掌握概念、公式、法则的基础上，对学生的进行系统的训练。解题步骤强化训练。初一的学生可塑性大，他们的心理和行为是极易改变的，但养成一个习惯也是缓慢的。养成一个习惯需要不断地重复强化，我曾经统计过，关于解答题要写“解”的问题。我班上有52名学生，平常全班有15个同学在解答题中能先写“解”，经过一周训练后还有23位同学忘写“解”，再经过一次考试之后，即在一个月之后，班里仍有5位同学没有写“解”。培养学生书写习惯，先是模仿，在课堂练习中，让学生尽量模仿课本例题或教师审题及板书的书写，形成规范意识；然后是理解与运用，学生对自己的练习书写加以分析，同学之间互评探讨，从中归纳提炼方法和规律，并量化成步骤。每节课的习题作业，在下节课上新课前，随机由几名学生各阐述一道题的审题过程，展示书写过程，总结得失；最后是提升，教师对那些不注重书写规范的学生、作业要特别认真批改，对不规范之处要及时督促他们订正重做，直到规范为止。培养学生的良好的数学书写习惯不是一件容易的事，需要老师和学生长期坚持，不断在训练中总结经验，不断改进，直到结束学习生活。这就需要老师和学生要有信心、有耐心、有恒心。我相信在老师的正确指导和严格要求下，学生一定会养成良好的书写习惯，形成严谨的做事作风。装配式混凝土预制构件(PC)工厂筹建全过程介绍装配式混凝土预1装配式混凝土预制构件(PC)工厂筹建2018年3月22日装配式混凝土预制构件(PC)2目录1工厂筹建流程介绍工厂前期规划介绍国3工厂设备安装介绍工厂管理培训导入工厂系统软件导入目录3■■工厂筹建流程介绍■■4工厂筹建流程介工厂筹备期2周基础设施完善期8制造体系导入6周项目启动(PP)试产2周重工厂设计规设备使用建施工《建标准隹基建改造设备softwa设手册》租凭工厂制定筹建主计规划评审BPS标准体系执行ChekBS、B|M、EAS、TPM、TQM预制EM区车Layout规划管理团队的进PPS标准住体系导生产组织方作合作厂长进GKS标准体系物资采购及后勒保障建采购标体系试产启动工厂筹建流程5装配式混凝土预制构件(PC)工厂筹建全过程介绍课件6工厂前期规划介绍一工厂设计规划①厂房占地面积及外围通道规划②厂房车间产线布局规划设备订单①设备需求数量及设备安装计划②设备到货时间节点与安装进度①确认外围排水管网的铺设位置土建施工②确认市政用水、市政电力接入管线位置基建改造租赁厂房③确认市政通讯接入点位置①车问平面物流通道、人流通道规②车问物料存储区域规划③车问构件成品存储区域与运输规厂区车间Lαyou规④车问水、电、气供应点及接入点规划⑤车问网络及视频监控规划⑥车问照明及安全应急设施规划工厂前期规划介绍一7■■■m工厂设备安装介绍■■■8设备清单标准化化工厂设备清单(《按5H1布置)设备名称设备型号/规格数量单位域设备名称没备型号/規格数量|单位式选料斗水残市动度孤意仪組转台水泥详□液乓移车(含道〕台试验标准法摆卡生产90X凝士压力试验机缓钢轮就水含轮及支座5〖万能试验机(含夹具1233.5钓露片前试验月表具移动式刮平钢转车墙板茎体运车全周转弯缠纹存放用钢鲨废料回收箱环形送料架数径打网片焊接生产线(30工装钢筋那弯主机部嵌款架(0探直切断机(5-120存款架1(原就制放线每切断机生产线打箭放置1:1.5%钢筋弯曲机台铜第笼绑扎架设备清单9装配式混凝土预制构件(PC)工厂筹建全过程介绍课件10设备安装调试钢筋设混凝土搅拌立体养护整体运柔性流水布料振捣脱模翻转设备安装调试11装配式混凝土预制构件(PC)工厂筹建全过程介绍课件12装配式混凝土预制构件(PC)工厂筹建全过程介绍课件13装配式混凝土预制构件(PC)工厂筹建全过程介绍课件14装配式混凝土预制构件(PC)工厂筹建全过程介绍课件15装配式混凝土预制构件(PC)工厂筹建全过程介绍课件16装配式混凝土预制构件(PC)工厂筹建全过程介绍课件17装配式混凝土预制构件(PC)工厂筹建全过程介绍课件18装配式混凝土预制构件(PC)工厂筹建全过程介绍课件19装配式混凝土预制构件(PC)工厂筹建全过程介绍课件20装配式混凝土预制构件(PC)工厂筹建全过程介绍课件21装配式混凝土预制构件(PC)工厂筹建全过程介绍课件22装配式混凝土预制构件(PC)工厂筹建全过程介绍课件23装配式混凝土预制构件(PC)工厂筹建全过程介绍课件2456、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—25装配式混凝土预制构件(PC)工厂筹建全过程介绍装配式混凝土预制构件(PC)工厂筹建全过程介绍装配式混凝土预制构件(PC)工厂筹建全过程介绍装配式混凝土预制构件(PC)工厂筹建2018年3月22日目录1工厂筹建流程介绍工厂前期规划介绍国3工厂设备安装介绍工厂管理培训导入工厂系统软件导入创业教育在高职院校中越来越具有突出的作用和意义，是创新型人才培养的重要途径之一。因此，在高校的思想政治教育中，需处处渗透创业创新意识，在高校学生工作实践中两者相互依存、相互促进。一、创业创新教育的目标分析创新创业教育的目标，是以培养创新型人才的内涵要求为依据，通过创业创新教育，培养大学生艰苦创业、勇于创新的精神，强化创业创新意识，开发、提高学生的创业知识、能力和精神品质，转变大学生的就业观念与择业理念，激发大学生的创业兴趣，形成一定的创业创新能力，从而实现大学生的成才。（一）培养大学生的创新创业意识。意识是行动的先导，是个体在实践活动中具有动力作用的个性心理倾向。没有创业创新意识，创业创新活动就无从谈起。创业创新教育主要是培养大学生自主意识、竞争意识、开拓创新、锐意进取、自强不息的意识。（二）塑造大学生具备创新创业的精神和素质。精神是个体意识与思维活动、以及生机与活力在实践活动中的外在表现，是创业创新活动的基本动力。高校要塑造大学生艰苦奋斗、不怕困难、不怕挫折，敢为天下先、勇往直前的精神和综合素质。（三）公认的规范去就业、创业，诚实守信。创业心理是学生在创业实践中对其心理和行为起重要调节作用的个性心理特征，是创业活动成败的关键。健全学生的创业心理，形成健全的人格，加强对挫折的承受力、对社会的适应性，对大学生尤为重要。二、创新创业教育嵌入高校思政课的必要性（一）有利于创新创业人才培养全过程的实现。创新创业教育应当贯穿大学教育的全过程和教学活动的各个环节高职院校的思政课开课历史悠久，拥有一只政治业务精湛的专业化队伍，先后经历“98”和“05”两次大的课程方案调整，积累了较为丰富的教学教改经验，可以对我国高校刚刚起步的创业教育提供有益的借鉴。（二）有利于面向全体大学生进行创新创业教育。创新创业教育不仅仅针对少数最终选择创业的大学生，需要面对全体学生。我国高职院校思政课作为必修课，其教学对象是全体学生。而且在高校教学对象同样是全体学生的所有课程中，高校思政课与创新创业课同质化程度最高，在引导大学生关注创业问题，培养基本的创业意识和创业人格方面，能够发挥其它课程发挥不了的作用。（三）有利于培养大学生创新创业的基础性素质。高校思政课课程体系涵盖哲学、经济学、政治学、历史学、伦理学、法学、社会学、心理学等学科理论知识，内容大多直接涉及人文知识，能开阔人的眼界，培育人的思维，美化人的心灵，提升人的情感，升华人的人格。特别是思政课直接培养大学生综合素质的核心――思想素质，对培养大学生创业人才正确的政治方向、价值取向和行为方式具有独特的优势和功能。三、高校思想政治工作嵌入创新创业教育的新路径加强和改进大学生思想政治教育，必须根据创新创业教育新形势下对大学生培养目标的要求，创新大学生思想政治教育的理念、内容、方法开创大学生思想政治教育的新局面。（一）树立立德树人的理念。德为成才之本，是人的思想认识和行为取向的总开关，如果总开关出了问题，个人的成长很少不偏离正确方向甚至误入歧途的。所以，要提高德育教师的地位，让更多的优秀教师从事德育教学。同时从体制上改变以分数为录取标准的?考试?制度，逐步改变目前重智轻德的观念和做法。（二）创新思想政治教育的内容。教育内容要贴近大学生的学习实际。对于在校大学生而言，学习是最主要也是最重要的活动。大学生思想政治教育要帮助和引导他们制定明确的学习目标，并分解为具体化、层次化的阶段性目标和学习计划。通过有效的人生观、价值观和成才观教育，爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，道德观、法制观和理想信念教育，引导大学生把学习与成才结合起来，把自己的前途同祖国的前途命运紧密联系起来，从而增强学习的动力与持久力，提高学习的积极性和主动性。教育内容要贴近大学生关心的社会实际和热点问题。（三）丰富思想政治教育的形式1．改进课堂教学形式。充分发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用，坚持教学与研究相结合、课内讲授与课外实践相结合、系统讲授与专题讲座相结合、理论教育与正确回答和解决学生的思想实际相结合等多种方式，实现两课教学在思想政治教育中的最佳效果。2．强化社会实践环节。不断丰富社会实践的途径，在继续做好假期学生社会实践活动的基础上，积极倡导学生定期开展社会调查、科技服?铡⒐?益活动、志愿服务等实践活动。搭建“学科优势，人才培养、社会需要”三位一体的社会实践平台，为大学生理论基础联系实际提供服务。3．繁荣校园文化。按照推进素质教育的要求，突出文化素质教育，完善文化活动设施，加强文化阵地建设，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术、娱乐活动和专题教育活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，使学生在广泛参与中陶冶情操、优化素质、完善人格、提升境界。4．加强网络教育。积极推进思想政治工作进入网络，充分利用网络资源，加强与学生在网络上的沟通和交流，及时发现和解答学生中存在的思想和实际问题，形成网上网下思想政治教育的整体合力。创业创新教育的核心理念就是合格人才、创新人才的培养。而思想政治教育是以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。两者在教育目标、教育方式、教育内容等方面有机地结合起来，必定能促进高职院校培养创新人才的工作有序开展。初中数学和小学数学在解题格式上有很大差别。例如，小学解题不用写“解”，初中解答题必须先写“解”，证明题必须写“证明”。小学数学更多是用文字语言表达，初中更多的用数学符号表达。比如因为（）所以（）。所以初一新生在书写上很不习惯，他们的数学作业中存在以下现象：字迹潦草，版面不整洁；解题过程中书写的逻辑关系不严密；数学语言表述不规范等。由于学生数学解题过程的书写不够规范，直接影响了学生的学习能力和解决问题的能力，现在中高考阅卷是将卷子扫描到电脑上由老师改，也变相提高了对书的写要求。所以规范起始年级的数学书写习惯是当务之急。如何培养初一学生的数学书写习惯，我从以下三个方面作了一些探讨。一、明确书写要求，规范书写习惯。爱默生说：“习惯是一个人思想与行为的领导者。”教育就是习惯的培养，习惯是从日常行为的行为中培养出来的。初一是养成习惯的关键时期，在平常的教学中，教师提高学生的认识，“授之以渔”，给学生的书写提出明确的要求和目标，采取反复训练的方法，直到养成良好习惯为止。初一数学的书写要求大致有以下三个方面：1.卷面书写的规范卷面书写的规范，主要体现在书写的工整、书写内容的设计。卷面书写要求整洁、清爽，为便于电脑扫描作图题现在必须用签字笔作答，这对学生的要求就更高了，为了避免少犯错，学生需要先用铅笔作好图，确定答案了再用签字笔作一次。并且画图需要学生心细、注意力相当集中才能取得好的效果。要让学生重视卷面的书写，教师首先要高度重视学生的书写。初一是教师抓数学书写规范的关键期，新学的内容要统一要求，统一格式、甚至字写多大，哪些情况需要首行缩进，都要提出具体要求。如解答题必须写“解”，证明题必须先写“证明”，答案书写在什么地方，解答应用题要带单位，要作“答”等等，这些都应指导学生养成规范书写的良好习惯。2.数学语言表达的规范数学语言是一种高度抽象的人工符号系统，分文字语言、符号语言、图形语言三类。在初中，是一些专业的抽象的数学符号语言。文字语言表达数学相关内容有利于人与人之间口头交流；符号语言便于书写，使书写过程简明扼要，有利于书面交流；图形语言直观反映数学相关内容，有利于学生理解题意，数形结合，有利于学生建立已知与未知的关系从而轻松破题。在学习数学之初，教师应重视语言的训练，准确、熟练地驾驭数学语言之间的互译。要善于紧密结合概念教学，帮助学生把思维内部的无声语言转化为有声、有形语言，克服数学语言识别上的障碍，解决解题书写中拖泥带水、主次不分的问题。在规范数学书写这个问题上，特别是符号语言。例如：“”角的符号语言，在角的表示时必须先写这个符号再跟顶点字母。有这个符号和没有这个符号意义完全不一样。这些不良习惯教师都要一一指导。3.解题步骤的规范书写数学的书写步骤是学生解题思维的具体体现。教学中要用一定的格式，准确的数学语言写出解答过程。在这个过程可抽查学生，反馈书写步骤，让学生找错误，师生共同订正，逐步使学生养成规范解题的习惯。同时要注意归纳，归纳学生的不规范书写，归纳解题步骤及注意事项，并用分值做出量化标准来督促学生书写步骤的规范。如在解不等式组的练习中做这样的练习：解：解不等式①，得：…（2分）解不等式②，得：…（2分）所以，原不等式组的解集为：………………（4分）。必要的文字书写要求学生一定要写。二、教师率先示范，督促养成习惯身教胜于言教。孔子说：“其身正，不令而行。”教师的身教对良好数学书写习惯的培养起着至关重要的作用。教师的板书对学生来说是一个示范作用，教师板书时要做到过程的完整性与思维的严密性；字迹要工整，绘图要规范、美观，尽量不用徒手作图。训练和检查督促是养成学生良好数学书写习惯的最好途径。对训练进行量化评比！每堂课教师讲解完例题后，就进行课堂训练，把课堂作业训练和展示训练结合，再抽几个同学在黑板上展示，其余的就在作业本上练习，最后当堂点评、总结，找出不足和错误之处，提出改正方法和改进措施，提高同学们的书写意识，养成良好的书写习惯。作业批改不再停留在判断结果的对与错，要对书写进行详细评比，对于书写态度不端正的同学，教师单独辅导，反复练习；对于书写差的同学与书写好的同学结成“一帮一”的互助式学习，督促他提高书写质量。三、反复强化练习，自觉形成习惯约?凯恩斯说：“行为养成习惯，习惯造就性格。”习惯不是一天就能养成的，需要有高度的认识和反复的训练，在学生牢固掌握概念、公式、法则的基础上，对学生的进行系统的训练。解题步骤强化训练。初一的学生可塑性大，他们的心理和行为是极易改变的，但养成一个习惯也是缓慢的。养成一个习惯需要不断地重复强化，我曾经统计过，关于解答题要写“解”的问题。我班上有52名学生，平常全班有15个同学在解答题中能先写“解”，经过一周训练后还有23位同学忘写“解”，再经过一次考试之后，即在一个月之后，班里仍有5位同学没有写“解”。培养学生书写习惯，先是模仿，在课堂练习中，让学生尽量模仿课本例题或教师审题及板书的书写，形成规范意识；然后是理解与运用，学生对自己的练习书写加以分析，同学之间互评探讨，从中归纳提炼方法和规律，并量化成步骤。每节课的习题作业，在下节课上新课前，随机由几名学生各阐述一道题的审题过程，展示书写过程，总结得失；最后是提升，教师对那些不注重书写规范的学生、作业要特别认真批改，对不规范之处要及时督促他们订正重做，直到规范为止。培养学生的良好的数学书写习惯不是一件容易的事，需要老师和学生长期坚持，不断在训练中总结经验，不断改进，直到结束学习生活。这就需要老师和学生要有信心、有耐心、有恒心。我相信在老师的正确指导和严格要求下，学生一定会养成良好的书写习惯，形成严谨的做事作风。装配式混凝土预制构件(PC)工厂筹建全过程介绍装配式混凝土预26装配式混凝土预制构件(PC)工厂筹建2018年3月22日装配式混凝土预制构件(PC)27目录1工厂筹建流程介绍工厂前期规划介绍国3工厂设备安装介绍工厂管理培训导入工厂系统软件导入目录28■■工厂筹建流程介绍■■29工厂筹建流程介工厂筹备期2周基础设施完善期8制造体系导入6周项目启动(PP)试产2周重工厂设计规设备使用建施工《建标准隹基建改造设备softwa设手册》租凭工厂制定筹建主计规划评审BPS标准体系执行Ch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