小学教研活动总结汇总八篇

小学教研活动总结汇总八篇

小学教研活动总结模板汇总八篇

精彩的活动已经告一段落了，我们既增长了见识，也锻炼自身，该好好写一份总结把这些都记录下来了。可是怎样写活动总结才能出彩呢？以下是整理的小学教研活动总结9篇，欢迎阅读与收藏。

小学教研活动总结篇1

一学期即将过去，回忆几个月所走过的足迹，我校教研组在中心校小教部的宏观指引下，在校指导的正确组织下，在各位老师的大力合作下，我们围绕“创设有效情境导入新课的策略〞这一主题进展了一学期的教研活动。我们从内心体会到课堂教学要表达“引人入胜〞的艺术魅力,必须从导入教学开场。著名老老师徐康赢说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节。一开场就把学生牢牢地吸引住。〞高超的教学导入艺术，是经过老师精心设计的通向优良教学情境的开门钥匙，它可以起到先声夺人、引人入胜的效果，为整堂课的进展做好铺垫。因此在教研过程中我们通过理论总结出多种创设有效情境导入新课的方法，我们以进步教育教学质量为根本，全面贯彻教育方针，积极施行新课程教育，推进课堂教学改革，实在进步课堂教学效果。

李敬敬这节新授课表达了临沂市新教学学策略，对于一位新老师来说已经是很不容易了，当然提升的空间很大。

通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回忆一下我们的活动过程和总结一下我们的研究成果。一、抓常规工作的落实，每位老师心中有教研

良好的开端是成功的一半，这一学期我们根据学校的教研主题，认真学习其精神，制定符合我校实际情况的教研方案，并通过教研日历的形式将方案细分，做到人人理解工作方案，个个知道自己常规工作。

课堂是老师的立身之地，是教学的主战场，是实在进步教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好“创设情境导入新课〞教学常规工作，是每一位数学老师的份内之事，我们要求每一位老师认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节〞，尤其注重备课、上课、反思三环节。

1、以本为本，深化钻研教材。

每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目的，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的才能作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪〞。

2、以学生为本，培养学生的才能

课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，数学教学要求严密联络学生的生活实际，从学生的生活经历和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的时机，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联络，在实际情境下进展教学，可以使学生利用原有知识和经历同化当前要学习的新知识，这样获取的新知识，不但便于保持，而且容易进入迁移创新的情境中去。

提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上数学。

3、课后反思，受益无穷

每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给老师的感受更多，我们教研组在这一点上做得很好，每一次活动之后，在校指导的带着下各位老师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好进步自己。

4、共同合作，集思广益

一、新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们组以备课组为单位定时定期进展集体备课，重点研究创设情境导入新课的策略。我们组6个人讨论教学中的一些导入问题，统一教学进度、教育目的、讨论最正确教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩大信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四非常钟的前五分要更高的质量。集体备课常规化，做到有中心议题，中心发言人，并记录汇总。

二、认真落实教研活动，确保教研圆满成功

1、理论学习是推动老师成长的有效手段

这一学期，我们进展?数学新课标?理论的再学习，重新领悟新课程标准的精华；我们还一起学习?小学数学新课程教学法?、?新课程课堂教学技能指导与训练?等，我们进展专题辅导，专题研讨，通过做读书笔记、心得的方式，让老师明确创设情境导入新课的策略，提升老师的理论程度；平时，我们还将?小学数学老师?等杂志上优秀文章摘录下来，装订，发给大家自学。理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为教育教学效劳。

2、专题教研活动走理论联络理论的道路，为老师提供解决问题的钥匙

这一学期我们进展专题教研活动：对老师在教学中导入环节出现的集中问题进展研讨，集思广益，高效解决，起到立竿见影的成效。

3、扎实开展公开课教学，为教研提供了最好的范本

这一学期我们针对本教研主题开展了电教课和常态课教学，在公开课活动中，我们采用专题评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进展研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而到达全面提升老师的业务素养的作用。

李情情这节练习课上的很好，值得学习，但是有些地方还是不令人满意，今后还是要努力学习。

通过创设有效情境导入新课，诱发了学生探究新知识的浓重兴趣，开启了学生思维的阀门，使原来枯燥的、抽象的数学变得生动形象、饶有兴趣。在数学教学中创设有效的教学情境是进一步深化课程改革的需要，是进步课堂教学效率的有效途径。但要创设有效的导入情境，老师必须吃透教材，深化地挖掘教材中的情与境的因素，严密联络学生的生活实际，从学生的已有知识和经历出发，在教学过程中，准确、鲜明、形象、生动、适时地创设出符合教育规律和儿童认识规律的导入情境来，以利于扣击学生情感的闸门，激趣学生强烈的求知欲望与情感共鸣，激活学生的思维。邱建忠这节课表达了一名骨干老师的风范，值得学习。

小学教研活动总结篇2

——20xx年是朝阳小学“教育质量进步年〞，突出以教学质量为生命的意识，施行以研促教、以研兴教的目的，也为进一步加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，根据教育局20xx年教学工作要点，结合我校本学期联片教研工作方案，20xx年５月２０日上午，由青铜峡四小，高闸中心学校、郭桥中心学校、巴浪湖学校、黄沙窝学校组成联片教研组，我校承办的以“构建和谐课堂，追求有效教学〞为主题的联片教研活动如期进展了。本次活动我校指导高度重视，精心部署，从活动的内容、活动的形式、场地的布置到教学内容的制定、做课老师的选拔等都进展周密地策划、细致地安排，使本次活动有序、高效、圆满。

本次活动开设的学科主要是语文、数学、英语、音乐与信息技术，各联谊学校指导、老师二百多位齐聚一堂，共同聆听了十二节课，其中，青铜峡四小开课两节。这12位做课老师大都是教学第一线的年轻老师，他们精力旺盛，资质较深，具有课改的新理念、新思想，教学有其独特的风格，各具特色的精彩教学给与会的指导和老师带来启发和美的享受。评课与交流将由各校组织老师在“吴忠教育信息网〞“朝阳小学博客圈〞进展。课后，青铜峡四小的指导及老师在我校指导的陪同下参观了我校的校园文化建立及教育教学成果展室，两家指导亲切交谈，共同商讨了下一步交流研讨的方案。

本次联片教研活动凸现了以下几个特点：

1、执教老师准备充分，上课效果好。

十二位老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深化钻研教材，熟悉大纲，根据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通过努力将风格不一的课呈现给大家。董芳老师通过算式卡片和教学挂图、练习题进展教学，被大家赞为---“实用〞；杨文姬老师将信息技术与语文教学严密结合起来，课件运用纯熟，被老师们誉为---“时尚〞；青铜峡四小的李春梅老师上课重点突出，语言流畅，教学功底扎实；杨蓉老师用多媒体课件让学生看到了一只只美丽的海鸥，演绎了一段催人泪下的海鸥送别老人的动人画面等等。总之，几位老师的课显示了老师在教学方面新的探究、创新。

2、“有效教学〞这一主题得到了明显展现。

本次活动着重突出了“构建和谐课堂，追求有效教学〞这一主题，这也正是本学期教研室开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是老师“教〞的有效和学生“学〞的有效的完美结合。而老师“教〞的有效应成为整个活动的根底，没有老师的充分引导，学生的学往往会停留在外表，不能深化其中，教学的深度和宽度也不可能得到实现。更不会获得理想的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：老师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子〞，难点内容得到了打破，讲练有机结合，鼓励机制可以不断灵敏应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。

3、课堂教学的理念贯穿教学始终。

以往的课堂，老师们往往刻意地去展现新教法显得不够自然，而今，老师在无意中却使新理念教学得到了更加完美的展现。

①、所有老师都把课堂的探究权交给了学生，老师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经历了知识的产生过程，深化的印象必将伴其一生。

②、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、动手理论是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分展现的根底上，学生的自主探究成为必然；在问题的讨论、经历的交流和成果的互相订正中合作学习成为现实；比方五、六年级语文的两个老师都布置了“根据课文动手写一写〞的小练笔作业；四年级英语都把英语单词与实物课件对称。这些无不展现着“有效学习方式〞的培养。

③、教材的“生活化〞成为现实。几节课，老师们都为学生创造了易于承受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了经历根底。

通过联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进老师业务程度的进步，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀老师的辐射作用，不仅让老师参与教研、投身教研，并且在浓郁的教研气氛中，大家可以享受教研！

小学教研活动总结篇3

一学期来，我们小学数学教研组的全体老师以整体推进素质教育为目的，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深化开展教学研究，并在学校指导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、教学常规工作管理

从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。据抽查，各备课组至始至终都能认真执行。

二、教研组建立

根据学校的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的热烈讨论，制定了工作目的和详细方案，有定期的教研活动制度、备课制度、互相听课制度、教研组活动记录。组内教研气氛浓重，各老师听课都在15节以上，年轻老师都积极参加各种进修、培训活动。全组老师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。

三、教科研活动

1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。这样组内老师之间互相取长补短、互相学习，真正做到优质资源共享。

2、本期我们数学组与xx学校数学组进展了校际交流活动。由xxx老师执教的三堂课表达了我们数学组的集体智慧，得到了各级高度评价。

3、课题组成员以课题带动全组成员进展“小学生数学学习中两极分化的成因及对策〞研究，全组成员在课题研究中都得以进步业务才能以及教学程度。

四、工作实绩

1、xx执教的?粉刷围墙?集全组之智慧，在主题竞赛活动中获得一等奖。

2、xx老师在湖数学老师风采演讲中获得二等奖。

3、xx老师在说课比赛中获得xx市一等奖、xx市二等奖。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的进步，让每一位学生都获得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到将来的工作中，以务实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

小学教研活动总结篇4

一个学期来，数学教研组在校指导的带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探究课堂教学新形式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量做出了一定的奉献。

一、坚持理论学习，促进老师素质的进步

1、本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干老师作用，有方案、有步骤进展校本培训，措施得力，目的明确，形式多样。

2、为加强修养，进步素质，我们教研组利用每个星期四上午教研的时间组织老师进展教学理论学习，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，理解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学理论，认真撰写论文。

二、积极参加和教研活动

我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，进步老师的课堂教学程度和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们利用学校的教学资源——多媒体教学如实开展了以“主动参与，自主探究〞为主题的教研活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收〞的步骤进展，听课后认真评课，及时反响，如教学内容安排是否恰当。难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。本学期，我们数学组老师积极学校组织的教研活，每位老师都从理论学习到理论研讨，从集体备课到听课、评课，使老师教学理论向纵深方向开展。

三、健全教研制度，加强教学常规管理

1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程方案，强化教学法规意识，加强课程方案的执行和管理，做到“开齐、开足、教好〞，促进学生全面开展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的常规检查制度。

2、加强对老师的教学行为的管理，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，进展作业布置与修改和在每周利用两节课进展分项测试。作业的修改及时、认真、细致、标准，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，力争使本学期的教学质量能有打破性地进步。

四、抓好课程改革，促进学校开展。

1、突出课改实验。组织老师学习教学理论，深化课堂实验，及时地总结教学经历。

2、抓好抽测班教学工作。学校通过抽测班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的进步。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的开展的同时，抓好教学质量。抽测班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面开展。

我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。

小学教研活动总结篇5

这学期，我们高年级语文教研组的工作在学校的共同指导下，按照学期初拟定的工作方案，全体语文老师结合协作，真抓实干，脚踏实地，踏踏实实悉数遵循基地学校对教研工作的恳求，从标准下手，有目的，有方案，有步骤地加强讲堂教育革新研讨，以悉数前进本组语文教育程度及语文教育质量，悉数前进学生的语文本质为目的，方法多样地翻开语文教育工作，圆满地完毕了本学期的教育教研工作，现总结如下：

一、加强校本操练，推动老师专业开展

作为教研小组组，我们深深地感到，教研组应当一向站在课程革新浪潮的前头，为学校的语文教育，表达老师集体的智慧和才干。因此，本学期，我们教研组除了完毕校教研大组共同的操练以外，还在组内翻开了6次自立活动，内容包括2次专题学习，以及为上精品课进展的集体备课和研磨。

二、活泼翻开各种教研活动，前进老师教育才干和教育程度

1、细心活泼地翻开校内听课活动，推动老师集体教育程度的前进，一向是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励老师之间互相学习，一同评论，一同参与，表达着传、帮、带的作用。每次活动，我们都细心抓好以下环节：组织听课，评课、确诊、总结。教研组内同事互相听课、研讨中，我们齐心协力，发言活泼，一同讨论了一些平常教育中存在的疑问，提出了行之有效的见地！为老师供给了操练的舞台、搭建了成长的阶梯，也前进了老师的讲堂教育程度。沟通中，老师的教育科研才干也得到开发，从多方面对一堂好课有了更悉数的知道。联络学校各阶段工作的开展来翻开教研活动，推动老师间的互相沟通和协作，到达教育相长的目的。在这些活动的翻开中，老师互帮互学，一同前进。这么的教研研空气，不只加深了老师间的互相理解，更推动了老师教育技术上的前进，到达了取长补短、一同开展的目的。

2、除了课例，本组老师活泼进展阅读推广，参与阅读公益活动，活泼预备拓展课程的方案和展现，并在市级活动展现我们的孩提剧场，受到好评！

三、教育常规检查常抓不懈，履行到位

为了使教育工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓履行，不走过场方法，细心详尽，发现疑问及时整改。通过敦促、检查老师们形成了工作习气，每到月底总能及时完毕各项任务。

四、活泼翻开课题研讨

教育革新和教育科研是前进教育质量的底子将来，我们语文组在学校、教诲处的带着下，以前进讲堂教育质量为政策，不断地进展探究、革新、立异。使用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断前进讲堂教育才干和教研程度，活泼参与课题研讨，深化讲堂教育革新，活泼参与课改实验。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、核算等资料的堆集工作，集中力量打破主课题。在研讨过程中老师向科研要质量，活泼撰写教科论文。

存在疑问与考虑

五、教研组工作存在的缺少：

1。有些教研活动翻开的不可扎实，走过场，在许多详细工作环节上缺少构思，活动功率不高，没有表达出教研活动应有的作用。

2。学生活动翻开少，对学生才干的培育不可。在学生活动的组织上仍然没有跳出应试的窠臼，对其语文概括本质的前进重视不可。

六、下一步工作的四点方法：

1、老师是教育的关键，我们要从自身找要素，不自怨自艾，不抱怨环境，尽力加强学习，前进工作的责任心和工作的艺术性，翻开教研组之间更进一步地沟通沟通，尽力前进我们组老师的专业技术程度。

2、严峻抓好平日的教育常规工作，从上课、修改工作、才干操练下手，严峻恳求学生，紧记古语“教不严，师之惰〞，以此互相勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立比赛的学习习尚为主，注重学习爱好和学习方法的培育，扩展阅读量和作文量，进展有序地专门操练，前进他们的概括程度。

总归，在本学期里，我们语文组获得了必定的效果。但我们也看到了困难和缺少，我们信赖，只需全校上下真实更新教育观念，真实坚持准确的办学方向，在总结本学期经历教训的根底上，在各位老师的一同尽力下，我们组下学期各方面的工作会做得非常好。对此，我们充满信心。

小学教研活动总结篇6

为了进步我市小学英语教学的平衡开展，发挥XX市小学英语教学科研团队的示范、引领和辐射作用，我校于20xx年5月16日在录播室举行了XX市XX镇小学英语教学团队“师徒结对〞暨教学研讨活动。

活动在XX市教育局教研室指导的致辞时正式开场，接着举行了隆重的“师徒结对〞签订仪式，这次的师徒结对的两位老师分别是连州市小学英语教学科研团队成员黄XX〔师傅〕，XX镇XX小学的转岗英语老师----李XX〔徒弟〕。

接着是李XX老师进展现场课堂教学展示，她以日常问候为开场白进展口语训练，接着通过创设情境带学生进入新课的学习。李老师能同时把词汇放在句子当中教学，做到了词不离句，句不离词，培养了学生的听说读写的才能。考虑到小学生的学习特点，李老师还设计了游戏来让学生在玩中学，学生的兴趣盎然，参与的积极性强。在整节课的教学当中，李老师可以用外语组织教学，内容处理得当，面向全体，符合新课程标准，灵敏使用多种教法；评价方式多样，教学效果好。从这节课中，我们可以看到，老师在平时的教学当中要多鼓励英语学生用英语考虑，用英语表达，老师也要努力创设英语的情境，多用肢体语言，多用学生喜闻乐见的形式让学生喜说，乐说，爱说，在玩中学，在学中玩，对学生的反响即时反响。同时，老师也要学会适当放手，让学生当主人，大胆表达才会有更好的效果。

接着XX市小学英语教研团队主持人徐XX老师为现场的老师作了一个专题讲座----?新课程标准下小学生听说读写习惯的培养策略?，使在场的老师受益匪浅。

听了徐老师的精彩讲座之后，与会的所有英语老师根据讲座要求及时对李XX老师的课堂进展了点评，针对课例及身边遇到的教学问题进展了研讨，并交流教学经历，以点带面。最后由团队负责人黄XX进展研讨课总结。

通过此次“师徒结对〞暨教学研讨活动，所有老师都受益匪浅，而且XX市小学英语教研团队将会继续努力，我们师徒二人也会以进步我市的英语教学程度作为奋斗标

小学教研活动总结篇7

活动主题：教学目的的制定与施行

活动目的：通过活动，让老师对课堂教学目的的正确制定与施行有进一步的认识与理解。活动中互评互议的形式，激活了老师对教材的深层剖析，如何制定合理、恰当的目的，如何围绕目的扎扎实实地进展教学活动，引起了大家的共同探究与考虑。

活动安排：三年级?美丽的小兴安岭?周颖

五年级?在大熊猫的故土?林霞

参加对象：全体语文老师大胡外来民工子弟学校老师

活动小结：本次活动圆满完毕，老师们收益匪浅，很有启发。

总结如下：

合理制定目的，落实到位

三位老师都能按新理念来钻研教材，进展备课，这点做得比较好。且能根据所教的内容，学生的特点制定出合理的教学目的，不拔高，不超标。不搞形式主义，不搞花俏的一套，而是扎扎实实地进展语言文字的`训练、感悟、积累，从而到达教学目的。老师能把时间交给学生，把空间留给学生，主动学习，互动交流，在这三堂课中表达得较好。

重视朗读感悟，深化理解

三位老师都非常注重朗读，形式多样。能让学生在详细的语言环境中感悟人物的思想变化，抓住重点语句进展朗读。如?美丽的小兴安岭?一课，抓住低年级儿童的年龄特点，抓住写景文章的特点，组织学生进展多层次、多形式、有梯度的朗读训练，大大激发了学生的学习兴趣，同时又更好地理解课文的内涵。从而到达积累语言，内化吸收的目的。

多种教学方法活用，培养才能

在?在大熊猫的故土?这一课中，老师让学生以一个考察者的身份，到大熊猫的故土进展考察，选自己感兴趣的“点〞进展研究，然后进展汇报。这样的一个学习情境的创设，大大地激发学生的求知欲望，同时又培养了学生搜集信息、整合信息的才能。而在?美丽的小兴安岭?这一课，老师那么很好地利用了多媒体，课件的合理应用，让文本的内容变得活起来，图文并茂，很快在学生的头脑中留下记忆的表象。

商榷之处：

1、老师的课堂调控才能有待进步。如何处理学生的冷场，如何收回学生过于散发的思维，如何引导学生，等等。老师的随机应变才能还不够。

2、时间显仓促。教学内容安排过多，让学生充分阅读文本的时间不够充分。老师操之过急。

3、体态语言不够丰富。老师的表情不应是刻板的，不变的。而是生动的，丰富的，与学生一起随着课文同欢乐，同悲伤。，霞浦小学语文教研活动总结

小学教研活动总结篇8

为解决新课改下的突出问题，扎实推进课堂教学改革，实在推动我校教育教学工作，全面施行素质教育，努力打造高效课堂，带动全校老师专业化成长，我校于9月17日成功开展了数学“数学课堂中小组合作学习才能的培养〞数学主题教研活动，其主旨是：以学科的公开教学为载体，促进老师对优质教学资源的运用，更主要的是为全体任课老师搭建一个集中学习、交流、研讨的平台，进而深化研究教研主题，探求省时高效的教学方法，全方位提升任课老师的教学才能，优化课堂教学构造，最终实现进步教育教学质量的目的。

一、活动概况

这次教研活动，赢得了校指导的高度重视和大力支持，全体老师都积极投身到这次教研活动中来。活动中，任课老师在新课程理念的指导下，围绕本次数学主题，进展了充分的准备精心的设计学案。王玉婷老师在课堂上充分利用导学案，组织引导学生自主学习、合作学习，遵循“自主、探究、合作〞的新课程教学理念，既关注老师的“导〞，又注重学生的“学〞，尤其是注重学生学习的主体性，是以自主合作学习为主的有效教学课堂形式。课后，所有听课老师结合本学科教研主题进展了研讨，通过互相学习和反思，不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为老师的专业化开展提供了强有力的理论支撑,