四年级道德与法治上册教案-2《这些事我来做》（第一课时）教学设计人教部编版（五四制）

道德与法治教学设计（部编版四上第一单元第2课第一课时）学校班级执教者课题2这些事我来做教时2日期教学目标：1．行为习惯：初步养成长期坚持做一些力所能及的家务活的好习惯。2．知识技能：知道做家务活的好处，懂得一些做家务的小妙招。3．过程方法：在活动中体验做家务的快乐。4．情感态度价值观：初步树立学做家务，作为家庭中的一员为家庭服务的意识。二、教学重点、难点：重点：认识到做家务是为家庭服务，是为父母减轻负担，在做家务的过程中，还能够有许多的收获。难点：学会和家长智慧沟通的好方法，养成做家务，为家庭分担的习惯。三、制定依据：1.内容分析：本课本课是部编版《道德与法治》四年级第一学期第一单元第2课。它和第1课《少让父母为我操心》、第3课《我的家庭贡献与责任》同属第一单元“为父母分担”。这一单元在三年级爱父母的基础上主要引导学生能进一步了解和体谅父母作为一家之主的辛苦和不易，主动参与家庭劳动、为家庭做出贡献，初步树立家庭责任意识。本单元三课是递进关系，在体谅父母辛苦的基础上，能主动分担家务劳动，从而初步树立家庭责任。本课引导学生尽力料理自己的生活，主动分担力所能及的家务劳动。学会用恰当的方式与大人沟通，争取自理自立、但与家务劳动的行为。2.学情分析:对于四年级的孩子来说，大部分都会做一些力所能及的家务活。比如：扫地、拖地、倒垃圾、洗碗......不过也有小部分同学自理能力较弱，原因现在孩子大多集万千宠爱于一身，家长更多的是关心孩子的学习成绩，不让孩子做家务，家长只要认为成绩好，什么事情都不用你来做。当家长不让孩子做家务时，孩子欠缺和父母沟通的能力和技巧，不能成功说服父母和长辈，为自己争取做家务的机会。虽然四年级的孩子大多都会做家务活，但是他们缺少长期做家务活的坚持，常常出现三天打鱼两天晒网的情况。所以针对上述情况，本课聚焦家务活，引导学生认识到料理好自己，做力所能及的家务活就是爱父母的表现，并且培养长期坚持做家务活的好习惯。四、课前准备：1．学生准备：我的家务小调查2．教师准备：教学媒体、百宝箱、各类纸制品、活动评价单、板贴。教学过程（第一课时）教学目标：1.通过小组交流，了解做家务的重要性。2.通过家务擂台赛，了解做家务的好处和收获，体会父母的辛劳。3.在讨论交流中，感知作为家中的小成员，应当做些力所能及的家务事。教学重难点：教学环节教师活动学生活动设计意图活动一：我是家务小能手（一）回顾上一节课的内容，揭示课题通过上节课的学习，我们也知道父母是非常辛苦的，我们在家里面可以帮爸爸妈妈一些事情，减轻他们的负担。今天这节课，我们就来谈谈这方面的话题。板书课题：2这些事我来做我是家务小能手那我们可以为爸爸妈妈做哪些事减轻他们的负担呢？小结：做力所能及的家务事就能帮助爸爸妈妈减轻负担（板书：力所能及家务事）2.你平时在家会做哪些家务？在什么时候，什么情况下做的？在小组里和其他同学说一说小组推选“家务小能手”3.小结：你们会做那么多家务活，真能干。更难能可贵的是，能主动去做，为父母减轻负担，真是懂事的孩子。（板书：主动做）齐读课题同学交流四人小组为单位进行讨论。一组学生上台板贴通过小组交流，了解其他同学做家务的情况。推选家务小达人，树立榜样，引导学生能主动做家务，帮助爸爸妈妈减轻负担。活动二：家务擂台赛（一）、班级家务擂台赛1.我们来进行一次“叠被子”家务擂台赛。2.采访获胜同学：为什么能把被子叠的又快又好？3.小结：叠被子是一个非常好的生活习惯，让你的房间整洁又干净。（板书：良好的生活习惯）（二）家务小收获1.除了叠被子，同学们还会做许多家务活，那么你们有什么收获吗？2.根据学生回答，随机板书提高生活技能为成年后的生活打下基础3.做家务的好处不只这些，我们一起来读一读吧。指名同学参加比赛学生交流交流讨论学生齐读通过家务擂台赛，激发学生做家务的兴趣。采访获胜同学，引导学生了了解做家务活的好处和收获。活动三：愿做哪种人（一）、读日记，说感受读读夏从艳这篇日记，你有什么感受？我们能从主人公的身上学到些什么呢？小结：作为家庭成员，应当做一些力所能及的事情。（二）、辨析讨论1.读读教材中同学们的观点2.你们觉得这些孩子可爱吗？为什么？小结：自己的事情要自己做，不麻烦爸爸妈妈。3.还有一些同学是这么说的，出示观点，你想对他们说些什么呢？听录音交流想法交流看法通过阅读教材中夏从艳同学的日记给同学一个正面的示范。针对做家务观点辨析讨论中，引导学生初步树立正确的家务观，自己的事情要自己做，不麻烦爸爸妈妈。活动四：总结提升我们都是家庭的一份子，干家务是我们应尽的义务，在家庭中我们应该做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担。板书设计：这些事我来做主动做力所能及的家务事帮助父母减轻负担良好的生活习惯自己的事情