高一语文议论文写作宏观指导

议论文写作指导教案认知目标：了解议论文的基本常识（议论文的三要素对规范议论文的写作要求能力目标：能够准确构建文章构、快速地确立文章的论点情感目标：用文字准确、生动地表达对生活中人物、事物、现象、问题的看法重点：熟知议论文的基本常识难点：构建议论文结构教学模式：探讨启发式点式授课过程导语：以往的学生在写作议论文时存在的问题在议论文写作过程中用例古板旧在论证的过程中观点和材料无法联系起来少要的分析说理会提炼材料中的观点）不能很好地围绕中心论点展开论述，容易产生思维偏向，前后脱节重论证方法的运用）粗略了解高考和考场对议论文写作的要求：基础等级①有的放矢议论文要有明确的针对性。阐述正确的看法、主张和观点，明辨是非，这是议论文的生命。写没有针对性的议论文，就是无的放矢，无病呻吟，无事生非。好的议论文，不但要有明确的针对性，还应大力宣扬正确的看法、主张和观点。②观点正确观点是议论文的灵魂，一个错误的观点哪怕能够自圆其说，也是无法得到大家认可的。观点正确与否，要看其是否符合广大群众的利益和道德标准。③内容具体作为议论文三要素的论点、论据、论证，不是一副互不关联的空洞架子。好的议论文，不仅应该有具体的内容—健康明的论点具真实的论据准确严密的论证还要有精心设计的完整严密的结构。④逻辑严密不管什么文体的文章，都要讲究思维清晰，前后一致。一段毫无逻辑的话，读了让人不知所云。议论文逻辑的严密体现在论证上。语句严密，无懈可击。行文清晰，让人读了一目了然。发展等级①深刻“过现象深入本质，揭示问题产生的原因，点具有启发性”②丰富“料丰富，形象丰满，意境深远”就议论文而言，丰富主指据典型、充分，出其不意又恰到好处。③有文采“语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，句有意蕴”创新议论文切忌板起面孔说话，语言要尽可能生动活泼，庄谐自如。当然，不板起面孔，决非故作胡言乱语，信口雌黄。④有创新

“解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像独到之处，有个性特征”了解议论文基本常识议论文的基本概念：当我们了解生活中的某件事情个现象或某些问题时会成自己的看法张观点，把这些看法主张和观点表达出加以阐释说明就是议论写成文章就是议论文。常见的议论文文体有：杂文、评论、随笔等。而以论点、论据、论证构成清晰的论证结构的议论文我称为规范议文是在考场上最常见的议论文文体它也是大家学习和老师正在教的议论文。论点、论据、论证论点就是我们的看法和主张。议论文的主要看法和主张就是文章的中心论点。有的议论文还有分论点分论点是从中心论点分离出来的属于中心论点几个分论点构成中心论点。论据是用来证明论点的根据。论据主要有事实论据和理论论据。论据必须充分、确凿，有典型性。论证是运用论据证明论点的过程和方法。常用的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证、归谬论证、正反论证等。论证的方式一般分为立论和驳论两种是对一定的事件或问题从正面阐述见解和主张的论证方式论对片面的误的甚至反动的见解或主张进行批驳要批驳成立就行了。立论和驳论常常是互相联系的论文章中要有立论以明自己的正确观点在论的文章中有时也要批驳错误观点。感知议论文的基本结构形式议论文有一些基本结构形式，如总分式、并列式、递进式、正反式、对比式、归纳式、证明式等。下面以《说“思一文题目为例，分别加以说明：一、总分式先提出自己对某一问题的看法，即论点，然后加以分析、论证，最后得出结论。这种结构形式是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序来展开论述的。说“思、学会动脑筋是一个很重要的问题（提出问题）、搞好学习、工作、科研等都需要多动脑筋（分析问题）、要养成多动脑筋的习惯（解决问题）二、并列式先提出总论点然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述论部分是由并列的几个分论点的论述组成的列式的几个分论点常常放在每段开头显层次运这种结构形式的关键对个论点能够从不同的侧面来加以认识能并列地排出几个能说明总论点的分论点来。说“思、要养成多想的习惯（总论点）、多思才能把知识学活（并列分论点一）、多思才能有所发明创造（并列分论点二）、多思脑子才越用越灵（并列分论点三）三、递进式按客观事物的内在联系，由此及彼表及里一层深入一层地论证论点”的路子很多：可由现象说到本质；可由可能性说到必然性；可从经验说到问题，再说到解决

问题的办法；可从“是什么”说到“为什么到“怎么样”……这种结构形式能使问题的剖析如层层剥笋，步步深入。说“思”是提倡脑筋（是什么）思的重要为什么）、还要“善思么）四、正反式提出论点后，从正反两个方面进行论证何个论点既可以从正面论述又以从反面论述把方面结合起说明才更透彻。有些论点可侧重从正面论述合进行反面论述；有些论点可侧重反面论述，结合进行正面论述。说“思、要提倡多动脑筋（提出论点）、多动脑筋的重要（正面论述）、不动脑筋的危害（反面论述）五、对比式通过对比来论证论点对比有正与反的对比现在和过去的对比这事物与另一事物的对比，同一事物各个不同发展阶段的对比，等等。对比可以使观点更为鲜明。说“思、生活中的两种人：勤于动脑的人；懒于动脑的人度对比）、不同态度的不同结果（结果对比）、不同态度的不同思想根源（思想根源对比）、应学习第一种态度，做勤于思考的人（结论）六、归纳式先摆出一系列能说明总论点的事实后纳得出总论点纳式往往用于段落里对某个观点的论证，而用作全文结构形式的较少，一般与其他形式结合使用。说“思、牛顿从观察苹果落地到发现万有引力定律（实例一）、瓦特从观察烧开水到发明蒸汽机（实例二）、马克思从观察商品交换到发表剩余价值学说（实例三）、凡事必须多动脑（归纳）七、证明式先提出总论点然后用一系列事证明之层安排与归纳式正好想反略）议论文是每一个命题，几乎