鄂教版二年级语文《朱德的扁担》第二教时教学设计

教学目标：知识：理解课文内容，学写“必、守”。技能：正确、流利、有感情地朗读课文。能力：通过朗读，会揣摩人物的动作、语言和神情，并结合自己的感悟，体验人物的品质的能力。情意：通过朗读理解，感悟革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高贵品德。教学重难点：重点：理解课文内容，有感情的朗读。难点：理解课文内容，感悟革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高贵品德。教学过程：一、读题导入：1、小朋友，这节课我们继续学习第十三课，谁来读一读课题？是谁的扁担？在读“扁担”一词是应改注意什么？谁再来读一读课题？我们一起来读一读。二、复习生字1、学习课之前，老师先来考考你，你能把这些生字读准确吗？出示：劝、争、攻、守（读准字音，给绳子找找朋友，“攻”和“守”是一对反义词）三、精读课文1、学习第、二小节⑴出示井冈山会师图，介绍1928年，朱德同志带领队伍到井山，跟毛泽东同志会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。我们的课题是《朱德的扁担朱德用这根扁担干什么用？（挑粮上山）为什么需要挑粮上山呢？请同学们读一读课文的第二小节，在文中找一找答案。（出示这一节）放大：红军要坚守井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，必须储备足够的粮食，井冈山上生产粮食不多，常常要抽出一些人到茅坪去挑粮。抓住词语：储备（理解词语）⑵自由读读剩下的两句话，你体会到了什么?（多媒体出示）抓住词语：五六十里山高路陡（理解词语示图）尽管这么困难，可是每次挑粮，大家都争着去。2、重点学第三小节过渡：我们都知道，朱德爷爷可是我们解放军的„（总司令可是，他却和战士们一块儿挑粮食，他是怎么做的请同学们自己读读课文的第三小节，找一找。⑴出示：他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。从这里可以让我们感受到什么呢？（“满满的”一词读懂了什么？）我们能不能怀着一种对朱德爷爷敬佩的语气读好这句话呢？齐读。⑵战士们看到朱德爷爷这样做，他们是怎么想的呢？出示：战士们想：朱德同志工作那么忙，还要翻山越岭去挑粮，累坏了怎么办？让我们代替战士们劝劝朱德爷爷吧，谁愿意先来劝的？指名说。师：可是，不管大家怎么劝，他总是不肯，坚持要去挑粮食。实在没办法了有个同志就把他那根扁担藏了起来这个办法行不行呢不行）为什么？你从哪个词语看出来的？（不料）

不料是什么意思呢？⑶过渡朱德同志连夜又赶做了一根扁担并写上了“朱德记”三个字他为什么要这样写呢？⑷是的你们看这就是朱德爷爷当年用过的扁担据说朱德爷爷在刻完了“朱德记”这三个字后还笑着对战士们说你们以后谁要是再偷我的扁担我可要批评了这话引得战士们都笑了小朋友们想一想战士们这时候心里会怎么想呢？出示：大家见了，心里想：。⑸是啊朱德爷爷这种同甘共苦的精神极大地鼓舞了大家所以当时在井冈山流传着这么一首歌谣，谁来读一读？出示：朱德挑谷上坳，粮食绝对可靠。大家齐心协力，粉碎敌人围剿。过渡这首歌谣表现了老百姓对朱德爷爷的爱戴和信任有了像朱德这样和战士同甘共苦的总司令一定可以粉碎敌人的围剿让我们一起再来有感情地读好这一小节。3、拓展延⑴学完了课文，你想对朱德同志说些什么？⑵你还想知道更多关于朱德的故事吗？请阅读《朱德的故事父亲朱德》等课外书。三、生字教学必：心上一撇。第三笔点偏左一点，第四笔撇要重笔轻收。守：家内空空寸来守。上大下小，宝盖头稍宽，“寸”的横画短，写在横中线上教学反思开发区实验小学王亚《朱德的扁担要好好学字一篇介绍国家领导人的课文围绕“扁担”这一种常见的器物写出朱德的故事。这篇课文描述了朱德同志和红军战士一起挑粮的生动故事颂了朱德同志以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了广大战士对朱德同志的敬爱之情。全篇课文围绕“挑粮”这一中心展开，突出了“扁担”的故事，给人深刻启发。课文一开始，我首先交代时间的背景和当时的形式。第一自然段虽然只是简单几句，却是不可缺少的，为下面描写监守革命根据地、挑粮做作了准备。在第二自然段里，主要写了红军战士为了坚守革命根据地，必须储备足够的粮食，而从井冈山到茅坪的路程又长又难走“可是每次挑粮大家都争着去”这句话表现了战士们争相挑粮的高涨热情。我在教学这句话时，重点讲解“可是”意思是虽然挑粮有种种困难，但是战士们仍然争着去，谁都不后退。“每次„„都„„”说明战士们哪一词都毫无例外地抢着去，尤其一个“争”字，表现了战士部位困难、不怕吃苦、勇挑重担的精神。“朱德同志也和战士们一道去挑粮。”这一句话表达了朱德同志以身作则、一战士们同甘共苦的高尚品质。我在教学时引导学生理解句中的“也”“一道”说明朱德同志并不置身事外表现了他和战士打成一片，同甘共苦，多么值得敬佩！“不料，朱德同志连夜又赶做了一根扁担并写上‘朱德记’三个字”这一句表现了朱德同志挑粮的决心。这里，我着重让学生理解几个重点字词：“藏”说明了战士们对朱德同志的关心，“连夜赶做”则表明了朱德同志既不误明天的挑粮，又有决不退出挑粮队伍的意思。而“朱德记”则含蓄地暗