科研年终工作总结

第55页共55页科研年终工作总结科研年终工作总结1在过去的一年中，学校紧紧围绕“加强科研工作力度，加快科研兴校步伐”这一目的，认真努力地搞好老师教育科研工作。回忆这一年的工作，我们在感受工作紧张繁忙的疲惫之时，更为工作有打破、有成绩而深感兴奋。全体老师满腔热情，以创新的思路，强烈的争先意识，扎实的工作作风，深化开展各项科研工作。现将教育科研工作总结如下：一、加强引导，扎实开展业务学习老师业务学习主要围绕课题研究为中心，注重老师观念的更新和新课程理念确实立，加强理论性与理论性的结合。采用集中和分散相结合的方式开展理论学习。在学习中，我们能充分利用学校的网络资、信息传输、名家引领等为广阔老师提供了学习、交流、商讨的时机和舞台，引导老师学会理性地考虑教学过程中出现的真实问题，感受到学习的重要，交流的价值，校园内形成了浓重的研究气氛。二、抓好立项课题的阶段管理结合我校实际情况，对已立项的课题进展认真组织、施行，严格做到开学初制定方案，活动后及时总结。并建立了如下的教科研管理网络：教科室—课题组—课题负责人—骨干老师。组织的完善，为我校形成教科研工作的中坚力量成为可能，使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍指日可待.今年下半年我校的国家级子课题“利用种植园，构建多元开放的课堂”已做好结题工作，区级课题《种植园课程资的开发和利用》也顺利通过中期考评。三、抓好科研与教学的整合教诲处加强教研与科研的整合，将教科研融入平时日常的教育教学之中，要求老师把教研课上成课题研究课，立足方案、学习、活动、研讨、总结五个环节。各个课题组都制定实在可行研究方案，并按方案组织施行。努力做到教育教学科研化，科研管理课题化，课题管理过程化，有力地促进课题研究工作的深化开展。四、创设人性化环境1、老师快乐书吧我校有设计巧妙、温馨怡人的“老师书吧”，“老师书吧”聚集了全校老师喜欢的书报：有教育教学专业书籍;有市面上的畅销书;有深受群众喜欢的报刊、杂志-这里，随处可见老师们活泼而专注的身影-高高在上的五楼不再令人望而生畏，已是“幽幽之地，人心所向”。“快乐书吧”是一方组织教研、放松心灵的净土;是一个充实自我、提升自我的天堂;是一个处开诚布公、沟通交流的平台;是清波人心中的“圣地”。2、出版校报《葵苑》由校长亲自主编的校报《葵苑》，是综合展示学校教育教学动态和老师教科研成果的内部刊物，文质典雅、构思精巧，版面简洁。校刊的编辑出版过程成为了开展校本培训的重要过程，也为老师提供了一个展示教科研成果的良好平台，成为开展校本培训工作的重要载体，有效地激发了老师参与教育教学研究的积极性。每期校报均为老师登载“教育叙事、“磨课”、“他山之玉”栏目。五、完善并落实教科研奖励机制。为进一步标准教科研管理，形成较完善的教科研评价鼓励机制。学期初，学校制定并完善了学校课题研究奖励方法，加大了课题研究、文章发表、获奖论文的奖励力度。鼓励了广阔老师参加课题研究的积极性。六、正视问题与缺乏，实在增强教育科研的实效性我们固然做了一些工作，但与领导的期望，与时代对我们的要求相比，还有很大差距。在我校教育科研获得进步的同时，我们也清醒地认识到自己工作的缺乏。1、老师的教育随笔写作，还存在不平衡的现象。尽管很大一批老师已行动起来，并在行动中有所开展。但同样有相当一局部老师，平时的教育随笔质量不高，存在一定的应付倾向。2、科研成果质量有待进步。在所完成的工程和所发表的论文中，省部级工程和在国内外权威刊物上发表的论文极为短缺，相当一局部论文为“短、平、快”之作，与真正的学术论文要求相距尚远。3、教育科研工作，应更好地与课堂教学研究结合起来，应更好地表达教育科研为学校、老师、学生的开展效劳的思想，应加大教育科研介入课堂教学理论的力度，努力形成符合现代教育理念，不断促进儿童成长的现代课堂观。4、教科室课题研究的理路还有待明晰明确，管理制度还不够完善，课题考核还没有跟上，相应的鼓励机制还急需建立。问题的存在正是我们努力的方向，我们坚信，有了校长的高度重视，有着全体老师的积极参与与支持，学校的教育科研工作，就一定会在现有根底上，有新的进步，新的开展。只要我们遵循“立足课堂，效劳教学”的课题研究的原那么，从严抓自身，求进步;从实抓调研，求深化;从新抓思路，求开展;从创抓重点，求打破，标准教育科研的管理力度，进步科研实效与推广，那我校的教科研工作就一定能创始一个崭新的场面，东明小学校的老师与孩子们就一定能打造起自己的品牌。教科研是学校开展的必要条件之一，一个学校的教育要开展，教科研必须先行，教科研与学校的教改和开展，有着亲密的关系。一年来，我校初中部的教科研工作开展得有声有色。现将一年来的教科研工作进展总结。一、领导重视，使教科研工作顺利开展一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比拟重视，经常过问，亲自督导。不管是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派老师前往学习。尽管学校的经费紧张，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。二、建立学习体制，改变老师的教育理念学校的教育事业要开展，决定因素是老师的教育思想和教学理念。一年来，我校要求老师树立终身学习的思想，要求一线老师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体老师认真学习国家关于教育改革和开展的方针政策，及时理解我国教育改革的新动向。通过学习，改变了老师落后的教育思想和教育理念，进步了全校老师教科研业务程度和老师的教学程度，使大家深化认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，理解了我们日常的教育教学工作、学校的开展和个人的进步都必需要有教科研来支撑。观念的转变还表达在老师的工作理论中，他们改变了以往的备课形式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的进步和学生的开展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进展反思，及时撰写教学随笔。学校要求每位老师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。三、采用多种方式对老师进展培训为了进步老师教科研的程度，我校对全体老师进展了多种形式的培训，培训的方式只要有：1、组织老师老师参加各级培训，学校安排进展学科培训一年来我校组织全体老师参加了各级培训，学校也安排进展了学科培训。培训的目的是让老师理解学科特点和学科根本要求。在理解学科特点和学科根本要求的根底上，深化学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，理解新教材编写的整体思路与主要原那么、根本框架、内容体系与特色和对老师的相关要求，改变传统的教学形式和教学方法，探究与课程标准相适应的教学形式。形成了一个人人参与的教科研气氛。2、系统学习理论知识和理论经历几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，《走进新课程》、《课程标准》这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，也是每人一套。还给全体老师印发了大量的学习材料。采取集体学习、分组学习、个人自学的形式理解新课程标准的产生背景，根本理念。组织所有老师集中培训学习，看光盘、看录像，观摩课例。在老师深钻新教材的根底上，让骨干老师上示范课，课后，全体老师参与评课、议课和讨论如何上好这一节课。老师边学习、边理论、边进步。3、利用网络资，组织老师进展教科研充分利用海南教研网、中国根底教育网、中国老师研修网、人教网、园丁网、等扩大教育资料，进步老师对课程标准的理解，淡化对教材的依赖，激活他们的主动性、研究性、创造性。四、对教学课堂进展改革在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进展改革，努力创立全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、开展的课堂”等等。1、从新的教育理念、教学的“三维目的”出发，整合各种课程资，形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”。在教科研的过程中，我们要求老师从几个角度来设计教学：第一就是老师要彻底摆脱“以老师为中心，以灌输为手段”的传统教法，采取灵敏多变的教学手段和方式，让学生的思维活泼起来，实现“学生是学习和开展的主体”；其次就是在教学中大力培养学生的创新精神、创新才能，让学生学得一些创新方法，详细说就是培养学生发现问题、解决问题的才能，大胆发表自己的见解，实现课程标准“注重开发学生的创造潜能”的新要求；再次就是要把学习和生活联络起来，把课堂和社会联络起来，实现社会—课堂—社会的转变，激发学生的学习兴趣。老师在教科研的过程中，通过对课程标准的认真解读和研究，在教学中，努力从新的教育理念、和“三维目的”出发，整合各种教学资，打破传统封闭式课堂教学形式，形成了以老师为主导、学生为主体、师生共同讨论的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、开展的、互动的课堂。2、开展情景教学，发动质疑问难，形成“互动的课堂、探究的课堂、开展的课堂、生成的课堂”。在教科研理论的指导下，老师们在进展新课程改革的课堂教学中，努力创设问题情景，大力煽动学生质疑问难，使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、开展的课堂”。语文课在进展课程改革教学中，主要让学生联络生活，开掘生活中的语文，把课堂还给学生，让学生自己体验课文，并从生活中和课文中发现问题，使课堂教学沿着学生的发现问题去考虑，去探究，并在老师的指导下得出结论，形成生成教学。数学课从生活开场，把数学知识和生活应用联络起来，以问题作为思维的出发点，把数理逻辑的繁琐讲解变成有趣的课题讨论和实验，使学生们感受到学习数学的快乐。英语课在教学的过程中，根据课程标准，突出了语言情景的设置和语言的交际应用，培养学生的对话才能，以生生互动、师生互动进展交流，自由交谈，使学生的对话才能进步，激发了学生的学习兴趣。物理、化学在教学的过程中，主要以身边的生活现象、身边的工农业消费为切点，创设情景教学，实现理化—生活—理化的教学形式，激发学生的学习兴趣，进步了教学质量。在教学的过程中，我们还注重培养学生“独立、探究、合作”的学习方式，鼓励学生们提出问题，分析^p考虑问题，争论问题，学生思维在讨论中得到开展，知识体系在讨论中逐渐建构，交流与合作意识在讨论中不断增强，不但使学生们的思想道德品质得到了进步，更培养了学生大胆创新的精神和才能。3、加强对课堂教学的评价意识，促进教育教学的开展。为了促进教科研获得良好效果，我们加强了评价督导，以促进课改的进一步开展。我校教诲处制定了“根底教育课程改革课堂教学评价标准”。我们把三维的课程目的即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联络，融为一体，特别是对“过程与方法”目的确实定、掌握和施行，作为评价课堂教学的重点，要求老师加强与学生的交流与讨论，反对老师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研，改变老师教学思维形式和教学行为，使我校教育教学在新课堂教学评价标准的推动下，得到持续稳定的开展。五、建立奖励机制，促使老师向科研型转化1、为鼓励广阔老师积极投身教育科研，学校完善了教科研奖励制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。2、及时搜集、反响市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织老师参赛、投稿、推荐发表。老师热情极高，我校局部老师将自己的教学经历、教学理论升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素质。回忆一年的教科研工作，虽获得了一些成绩，但还存在许多的缺点，很多地方需要改良。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。科研年终工作总结21、工程立项背景、目的油页岩经干馏后，所产生的尾气中含有重质焦油和轻质焦油。重质焦油和露点较高的轻质焦油经两级水洗和一级电捕焦油器，从尾气中别离搜集，但是露点较低的轻质焦油(露点在40℃以下)仍以气相状态存在于尾气中，不能结露成油雾，低露点气相油不能通过水洗和电捕焦油器从尾气中别离出来，如欲把尾气中低露点气相油回收，必须使尾气温度降至露点以下，才能使各种不同低露点的轻质油气结露成油雾。从化验室测试证明当尾气温度通过-8℃左右的冰水冷却后，将尾气冷却至4℃左右，每立方尾气可得到2g左右的液态轻质油。要回收尾气中大局部轻质油，应使煤气温度降至10℃以下，为此需制备温度为5℃以下的冷水，通过气体冷却装置，到达尾气降温的目的。如通过常温下的气体冷却装置，只能使煤气温度最低降至30℃左右，但有一局部露点低于30℃的轻质油无法回收。为此本方案设置尾气深度冷却系统，使煤气温度降温区间在10～30℃，从而到达进一步回收页岩轻质油的目的。2、研究工作的开展情况202321年底次工程中试实验的所需的配套设备全部到位，并于20xx年3月底完成设备的全部安装和调试工作，20xx.04.10—04.14期间进展了实验数据的采集工作，5月底完成了中试实验报告的编写和修订工作。6月初陕西航达委托化工六院与我公司进展了技术交流，并进展了现场实地勘查和设计资料的搜集工作。8月底化工六院的初步设计工作已经完成，公司正在和陕西航达协商进一步的合作细节。本中试试验装置从开机调试一直到如今，设备一直运行平稳且收油效果颇佳，3、主要的创新之处和到达的技术、经济指标油页岩尾气经轻质页岩油深度回收系统，温度由50℃左右降到10～30℃，尾气在气体冷却装置中冷却后经油水别离器别离，可大大进步尾气中轻质油的回收效率。(壳程间碰撞凝聚，能改善油雾粒径构造，加大分子间的构造强度，使分子荷电性能增强，焦油回收率得以大大进步。)冷却水与尾气间接接触，循环使用，冷却水消耗量少且不产生任何污水，节约水资。每方页岩尾气中平均回收1.8g的轻质油，可以极大的减少资的浪费，减少废气对大气的污染，而且还可以节约企业的能本钱。4、该工程研究成果的科学意义和应用前景油页岩尾气经轻质页岩油深度回收系统可以将尾气中一些由于裂化分解而生成的小分子饱和烃回收利用，不仅是有效的防止了能浪费，而且防止由于裂化分解而生成的小分子饱和烃排入大气污染环境，可谓是一举两得;在石油炼化厂和煤焦油炼化厂应用前景颇大。科研年终工作总结3面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢?我们的学校无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其头活水自然是教育科研。当然，教科研是一项系统的、复杂的创新工作。一、以教科研为载体，走办学特色之路。教育科学是教育教学开展的第一消费力，教育科学研究是一所学校教育开展的助推器。教育事业要开展，教育科研要先行。因此，在学校管理中，我始终坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教育科研工作。为谋求学校自身开展，探究学校特色办学之路，在学校开展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目的——德育方面：通过“关于小学德育小、近、活特色的理论研究”的课题研究，形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络，力争把我校学生培养成行为标准、品行端正、身心和谐的合格小学生。教学方面：以“多类型、多渠道、分层次开展学生的个性特长”的课题研究为切入口，构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的研究，围绕教育教学为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深化展开课题研究，加强课题的过程管理。“双多教学法”课题施行几年来，我校初步形成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作等为根底的多类型、多渠道、分层次开展学生个性特长的办学特色，获得了丰硕成果，至使一大批“特长生”脱颖而出，学生的个性、素质得到了全面、充分的开展与进步，从而有力地推动了本校的课程改革。仅xx一年，我校学生就有400多人次在各级各类竞赛中获奖。《小学生数学报》杯小学生探究与应用才能大赛一等奖;江苏省中小学信息学奥林匹克竞赛二等奖;中国青少年读写大赛50杰;XX市中小学口琴、竖笛比赛一等奖;小学生英语口语大赛XX市二等奖……列举这些荣誉和数字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰——因为教育科研，我校形成了“学校特色学科鲜明”“学生特色学科多彩”的办学特色。二、以教科研为平台，让老师成为研究者。高素质的师资队伍是支撑学校开展的基石。建立一支素质优良、构造合理、治学严谨、精干高效、充满活力，能在将来竞争中处于优势地位的老师队伍，是学校教育教学改革和开展的百年大计，是培养高素质创新人才的迫切需要。因此，我们必须走科研之路，做扎实文章，努力造就一支观念新、师德优、业务精、言论正确的老师队伍，全力提升老师教育科研的程度。良好的教育科研环境和条件能产生一种宏大的力量，鼓励老师开展各种教育研究。因此，我校为老师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松气氛，引导老师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，鼓励老师在自身的教育教学理论中开展研究，去调查实验。为鼓励老师参与教育科研，我积极主动提供良好的外部条件，如提供丰富的图书资料，科研设备，广开路径采集最新的科研信息提供应老师以拓宽研究的视野，进步研究程度。学校还组织全校老师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步进步老师科研意识和程度。同时，还为老师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为老师提供展示个人才华的时机，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。为进一步浓重学校科研气氛，真正施行“科研兴校、科研兴师”的开展战略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全员化和教育科研全员参与、全方位引入、全过程管理，让科研之风大兴。我校实行“三进”政策，教育科学进教学、进老师教育、进学生学习，让科研浸透各个领域。认真做好“三个结合”，即理论与理论相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型老师，争做名优老师相结合，让科研成为进步老师程度、推动学校开展的内涵而永不衰竭。让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满智慧。理论证明，老师同科研结合，研究同教学结合，教学同课题结合，可以改变老师的生活方式，提升老师的精神境界，优化老师的思维品质，实现平凡与精彩、烦恼与快乐、腐朽与神奇的快速转换，我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会充满无限的活力，教育的科学性和艺术性为我们开展教育科研、进步自身素质提供了广阔的天地。几年来，因为我校老师成为了“研究者”，所以有不少老师的论文在各级发表、获奖，每年总计不少于100篇次。三、以教科研为乐事，让自己拥有“头活水”。著名教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂”，“要评论一所学校，首先要评论他的校长”。为了让自己当好这个“灵魂”，也为了让自己能适应当前多元化、信息化的国际趋势以及根底教育领域的深化变革，多年来，我始终以教育科研为乐事，我努力让自己养成教育科研的习惯。1、用研究的眼睛观察身边的教育现象。任何伟大的理论都于理论，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，也得对教育教学实际，进展多角度、多层面的研究。教育教学活动中并不缺少研究的对象，而是缺少发现它们的眼睛。2、在教育运作过程中，我们都会有各种各样的问题，如学校与社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不可视而不见，听而不闻，我时刻用研究的目光去观察、发现、解决问题，用进步教育教学质量的目的去考虑、分析^p问题，这样就防止了想搞教科研而找不到切入点的为难。论文不再空洞，而更具说服力、针对性和实效性。3、选定恰当范围，加强个案研究。每个人都有自己的特长和兴趣，我的特长和爱好是教育管理和小学数学教学。为此，我总是从教育理论和教学理念的高度着眼，在身边教育教学实际中着手，选定适当的研究范围或方向。比方根据自己曾经多年集训小学数学奥林匹克，针对某个课题，我进展有目的地材料搜集，加强对典型个案的剖析，如就问题的种类、方法、形式、背景及发生、开展过程等进展详细全面的调研、比拟、分析^p，以有利于对问题研究的深化，进而进步教科研成果的深度、广度和理论层次。我先后参与编写了《小学数学活动课读本》《小学奥林匹克教程》《小学数学开放题精选》等。4、尝试对研究成果进展个性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文形式来表达，这就需要老师勇于尝试系统地整理、搜集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，相信发现就是进步，总结就是进步。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，理解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识构造和才能构造。我积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。5、努力理论和推广教科研成果。教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从理论到理论，由理论指导理论的辩证循环，发挥出教科研对教育教学的最大效能。我总是千方百计通过相关会议、沙龙、论坛等途径进展推广与交流自己的教科研成果，充分体验教科研成果转化所带来的成功与快乐。良好的教育科研习惯给我带来了诸多的惊喜：我曾被评为“中国教育学会数学教育研究开展中心优秀会员”“XX市教育科研先进个人”“XX区首批教科研新秀”……五年来先后有《巧解对应分率题》《创立特色学科的尝试》《浅谈小学数学教学中的“探究”》等六十多篇教育教学论文在全国各级报刊杂志发表或在各级各类比赛中获奖。回忆过去，我问心无愧;展望将来，我信心百倍。在当今全力推进以课程改革为核心的素质教育的进程中，我看到了许多崭新的教育思想在闪烁，全新的教育理念在涌现，多元的教育形式在碰撞。在风起云涌的教育改革大潮中，“为了学生的开展，为了老师的开展，为了学校的开展，为了社会的开展”。我作为一名小学校长，必须朝着专业化方向开展，在专业精神、专业知识、专业才能、专业伦理及自我专业意识等方面不断完善，用自己的热情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使自己这个教育者、领导者、管理者拥有与时代同步的“头活水”，从而让我们的校园时时处处“春色满园”。不断积累丰富的素材。在注意或研究众多教育现象时，头绪会纷繁复杂，灵感会不断闪现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处。科研年终工作总结4一、学年工作完毕了，回忆这学期我校住宿生管理工作，既有成功的经历也有失败的教训。本学期开场，我们配合学校工作方案拟定了本学期宿舍管理工作方案，在校领导的关心、支持下，在全体班主任的大力配合下，我们的工作很快进入正轨并按照本学期的工作方案有条不紊的开展了各项工作，积极致力于营造良好的育人环境。现将本学期工作总结如下：本学期，在学校领导的关心、支持和学校的正确领导下，在全体宿管理员、班主任的大力配合下，紧紧围绕学校的中心工作，以育人为核心，以效劳为宗旨，以制度建立和科学管理为手段，以九年义务教育平衡开展为契机，积极致力于营造良好的育人环境，推动宿舍管理工作不断向着科学化方向开展。二、严格管理，进步对宿舍平安管理重要性的认识。学校始终把平安放在第一位，明确平安是宿舍管理的头等大事，提出了防火、防盗、防恶性事故的详细方法、措施〔为宿舍楼安装了34个摄像头〕。不定期的对宿舍进展抽查，平安信息及时反响，确保突发紧急事件应急工作高效有序的进展，对突发事件可以积极预防，快速反响，妥善处理。三、抓重点人群，做好宿舍管理工作首先抓活动带头人这个重点，即班干部作为培养对象，这是抓好宿舍管理的一个重要方面。其次，针对宿舍管理工作中可能出问题的学生，抓重点：第一是九年级的毕业生；第二是有心理障碍，有重大疾病的学生确定工作重点，第三建立“特殊人群”档案，对心理可能出现问题的学生进展疏导，防止宿舍不良事件的发生。四、工作存在的问题与缺乏：对学生的卫生教育、平安意识教育应常抓不懈。工作方法上还存在一定问题，宿舍内以活动为载体的管理育人、效劳育人工作开展不够深化、扎实，科学管理，标准管理尚未实现，普遍存在管理员做的多，学生做的少或不会做的现象。宿舍文化建立，学生自我管理组织建立还没有完全落实。回忆过去，我们在保持宿舍管理工作平稳、有序运转同时，为学校工作作出了一定奉献。但我们清醒的认识到，成绩有限，差距很大！展望将来，我们将紧紧围绕学校的育人目的，服从大局，积极探究，开拓创新，以防为主，保证学生平安，努力创始我校宿舍管理效劳工作的新场面。科研年终工作总结5不知不觉我已到教育报道了6个月了，记得第一天跟着队伍去现场看时我感觉自己什么都不会、不懂真的很没用，想到了自己之前的几份工作都是靠自己探究自己学的想想都害怕因为那样太累了，一个上午我就在会场傻呆过去了，同事都是新面孔我又不理解对方，不知问他们问题他们会不会乐意告诉我教我，可是让我惊喜的是中午在饭桌上队伍的兄弟姐妹们主动的教我到会场该做什么不该做什么，晚上赵老师还教我怎么算4个9的数学题，我很感谢这些帮助过我的兄弟姐妹们，那天我就对自己说在以后的工作中一定要认真负责不能辜负他们对我的期望。如今我觉得在这里的工作环境比拟的轻松，即使工作有点繁忙有点累，但是和同事之间相处的是那样的融洽那样的愉快，在工作中我渐渐发现我更合适做会场助理这一职位，因为我喜欢有挑战性的工作，会场助理在最后要面对的是不同的家长提的不同的问题，是考验一个人的应变才能，和销售才能及语言技巧的难题。在这6个月里我也总结了一下有关面对家长该怎么应对的心得，我记得在12月份时业绩做得很差劲，我却跟自己解释说：“我不会，因为，我的方案没完成，因为、”我总是在找借口，在抱怨。但我从未意识到给自已找借口的同时，我已经变得相当的消极了。其时祸根就是我们自已了。说起我的转变也很有意思，我无意中听到的一句歌词“不经历风雨，怎能见彩虹”是啊风雨过后就一定会有彩虹，所以我不在找任何借口并对自己充满自信，其实在任何岗位上只要你把心态放好，对自己和身边的人还有所在的团队都充满信心相信你和团队都会成功。心得一：要客第一，合理安排时间，做有价值的家长工作。当然要做到这点会场助理必须学会察颜观色，作为一名会场助理我们的时间是有限的`，在会场所有的家长都是有希望成交的，而在这短短的时间里个个都不放过，从而浪费了大量的时间在那些购置欲望不强的人身上，首先要对家长作个分析^p类，从而在最短的时间内找出重中之重的家长，举例说明比方在课堂中讲师在上面讲课，那会场助理和主持就应该站在会场观察底下的家长，用你的眼睛和你的第六感去寻找下面带头骚动的家长然后记住他，等到销售时就拿着教材去向他推销只要搞定他那其他的家长就不用你在废口舌一个一个的介绍推销了，这就是在最短时间销售更多的教材的意思，东西是死的人是活的，方法是用不尽的，就看你勤不勤快肯不肯动脑考虑问题，这也决定了你对工作的一个态度。心得二：知彼解已。先理解家长，再让家长来理解我们，在进展完与家长和第一次亲密接触后，我们一定会碰到许多难缠的家长，误解也会产生储多问题。当遇到这样的一些障碍时，我们不能先去抱怨家长，他们不够理解我们。事实上我们是有可能挽回这些家长的，虽然达不到的成功率，但我们经过一些方式的努力后，事实证明我们将大多数的家长，争取回来了。如何先理解家长呢？那我们必须先要进展区分对待，对于新接触而抗拒的家长来说，关键在于别太在意他说什么，甚至可以认为他们这只是一种托辞罢了〔别忘了，家长他的思想也会随时在变的，永远没有一成不变的家长〕。我们只需记得我们得将我们产品的优点亮点告诉他。你会很惊奇的发现家长的态度渐渐转变，这样，时机就来了！心得三：不断更新，不断超越，不断成长，蓄势待发。锯用久了会变钝，只有重新磨后，才会锋利再现。我们做为一个会场助理的我们，假如不懂得随时提升自已，有一天我们也将从旧日所谓的辉煌中跌入低谷。对于我们来说及时的汲取新知识原素相当重要，除了书本外，我认为在工作中，用心去学是相当重要的。我相信一点，一个人的才能总是有限的，但我们同事之间互相交流各自所拥有的丰富经历由为重要更是无限的。下次我可以用在相类似的家长身上，我们就有更多成功的把握了。我们也可以从同行那边学到知识，那样才能“知彼知己，百战不殆”，在竟争中，让自已处在一个有利的位置。我们要不断的超越自已，紧记一句话，不要与你的同事去比拟长短，那样只会令你利欲熏心，而让自已精力焕散。与自已比赛吧，你在不断超越自已的同时，很可能你已经超越别人，而这时的你是在没有任何恶性压力下，轻松到达一个顶峰的。以上这几点心得体会，是我这几个月以来在销售双语不用教时得到的一些简单的经历，希望能给大家带来些本质性的帮助。人的一生是一个不断去学习，不断去进步的过程。限于自身条件，我们在工作中总不免碰到各种各样的问题，会给自己带来一些压力，我们总是希望自己的工作可以做得完美，只是事实往往不合自己所愿，问题总会出现。正因如此，我们才不要害怕在工作上出现的任何问题，它也正是我们学习和运用知识的良好时机，随着问题的解决，我们的知识也就会一步一步的积累起来，我们运用知识的纯熟度也会渐渐的增加。但是，我们不能抱着“出现问题总是难免的”这样一种思想，我们不能一而再的犯下同样的错误，那样只会让自己的工作陷入被动的场面，我们需要在解决问题的过程中汲取经历和教训，不断的进步自己，防止类似的问题再次出现。总之，我们在公司里工作，要到达这样一个目的，就是要通过自己的尽心尽职，让别人懂得自己，让自己懂得岗位，让公司因有自己而开展。科研年终工作总结6在我院将近两年，全体护理人员逐步努力的去用心为患者提供更优质的效劳，让患者从心底感到满意。一年中各科室都推出了自己新的效劳举措。护理投诉为零，提升了护理人员的意识和沟通技巧，并且在护理查房中也贯穿了以人性化的理念去护理病员，效劳病员，从而提升了护理效劳工作，得到了领导及患者的好评。现对今年工作加以总结。1、坚持人才培训力度加大，提升人员素质医院的开展关键是否有人才，有了人才容易创新，容易出成绩，在一年中全院业务学习十次，各科每月坚持学习2次；护理查房每科二次，全院大查房一次；每月护理技术考核一次，全部合格率100%；三基理论全院培训一次，考核一次；积极开展科研活动，内科的科研论文已报送厂里参加创新工程评选，其它工程也初见成效；继续再教育考核每季一次，从而进步了全体护理人员的业务素质，全体护士长参加了护理部组织的院感和护理新知识、新理论的培训。从而进步了她们的管理意识和管理程度，使我院的管理程度有了大的提升。2、坚持以护理质量为主线，提升护理工作质量以质量求开展这是大家都明白的道理，认真施行两级网络管理，职责明确，分工明确，每周、每月坚持自查，抽查考核，及时反响，及时整改。临床科室告知程序随时进展抽查，晨会还进展了三基理论提问，特别是护理病历进展及时检查，不标准者及时反响，使护理病历的质量逐月进步。执行了标准性护理查房，通过制定标准对各科每月护理查房进展考评，进步大家的积极性，对业务素质的进步，躲避医疗风险起了积极的作用，院内感染工作在护理检查中也重点之一，发现问题及时提出，及时改正，杜绝了问题的再次发生。3、工作中存在问题护理管理者的业务及管理程度需再进步，其管理创新意识欠佳。护理人员积极进取的精神还未充分调动起来，经常是被动地去做。科研工作是护理管理的薄弱工程。护理人员整体工作才能还有待提升。流程及问题管理工作不到位。总之在全年工作中，由于有院领导的支持和关心以及全体护理同仁们的齐心协力，使我院护理工作上了一个新的台阶，各方面有了一定进步，根本到达了原方案的目的。科研年终工作总结7在教科研工作中，在校领导和x教授的带着下，以课题《课堂互动方式及有效性研究》为牵动，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为根底，以学习型团队建立为重点，促进老师专业化开展。较为圆满地完成了各项工作，以下为我的个人工作总结。一、认真科研课题，有序进展教科研工作结合学校科研课题和主攻方向，制定了科研课题《课堂互动方式及有效性研究》。通过有方案的、科学标准的组织，从而培养学生乐学、善，主动探究才能”。进步教育科研质量，推动教育改革和开展的效益，从而唱响科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。二、积极开展重点课题研究，增强教育科研活力新课程改革施行以来，学生的学习方式产生了一定的变化，但是，由于受长期传统教学的影响，我们的实际教学中，仍普遍存在学生被动承受学习的现象。倡导探究学习，以学生为主体，突出科学探究的学习方式已成为当前老师采用的重要教学方式。引导学生经历知识的获取过程，让学生在探究过程中，体验知识形成的过程与方法，体验学习过程的曲折和乐趣，学会科学的学习方法，开展探究才能，进而形成正确的价值观。因此，研究如何在数学教学中培养学生的探究才能势在必行。以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有方案、有步骤、持续、稳定、深化地进展，老师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃活力。为了使教科研更加正规，我不仅与本校老师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会，认真听取老师的经历总结，取长补短。我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必须有学期研究方案，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。这样，几个研究课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的根底。在课题研究过程中。我汲取别人先进的科研经历，大胆探究，积累经历，进步科研才能。老师学历是老师文化素养、业务才能的一个标志。为了更好的进展教育科研工作，进步自身业务程度，本人积极参加进修，除此以外，我还继续进展信息技术培训，努力进步自身的专业化进程，并通过学校教育网站，拓展教育空间，拓展信息渠道，学习别人的先进经历。三、构建互动式课堂教学形式构建以互动为主的课堂教学形式。课堂上要给学生提供大量观察、实验、活动的时机，尽可能做到让学生在＂活动＂中学习，在＂主动＂中开展，在＂合作＂中增知，在＂探究＂中创新，充分表达学生学习的自主性，规律让学生自主发现，方法让学生自主寻找，思路让学生自主探究，问题让学生自主解决，构建出“提出问题、搜集数据、形成解释、评价结果”的探究式课堂教学形式。四、学习与交流1、多聆听，开阔教育视野当前的社会更强调开放、合作与交流，教育也不例外。通过“走出去、请进来”等方法，多角度开阔老师的视野，进步自身的才能。一方面邀请有关专家、名师来校开设专题讲座；另一方面抓住一切可能的时机，多观摩、多讨教。做到心中有标准，心中有学生，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资，灵敏运用多种教学策略，引导学生在理论中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。2、多阅读，进步理论程度教育理念始终引领着老师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，理解最新的教育动态，学习的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更适宜的教育行为来帮助学生的开展。3、多交流在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建平等合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探究，重视教学过程的每一个环节，我积极参加各项教科研活动，互相交流，群策群力，让个人限度地成长，并且增长专业知识，走老师专业化之路。我对自己的教育理论进展有规律的反思教与学有关的一系列问题，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的理论。五、成果与收效本学期我坚持做到每节新课都做反思记录。听课节数到达25节，回忆这一阶段的工作，还有许多缺乏之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为。集中力量加强亟待解决和教育教学前沿问题的研究，与时惧进，务实创新，全方位推进素质教育，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。科研年终工作总结8新世纪对人才的需要不再以知识储藏作为追求目的，而是以进步全民族的智力程度为根本目的，因此现代老师要实现由知识型向科研型转变，必须培养教育教学科研意识，积极投身于教改实验和教育教学科研中。这是时代赋予跨世纪老师的期望和目的，我镇领导充分认识到这一点，一直努力抓好此项工作。一、科研工作学校的科研工作是教育教学工作的重要组成局部，扎实地完成各项任务，有利于教学工作的开展和教育事业的可持续开展，有利于进步老师的整体素质。为此，我镇每年都积极配合各级教育科研机构的工作，将教育科研的工作纳入学校常规管理中进展考核。积极立项和申报课题，定期交流，鼓励老师合作研究，撰写论文，制定了鼓励和奖励措施，获得了良好的效果。二、教育科研意识的培养要搞好教育科研，首先必须有较强的教科研意识。对老师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探究，是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种明晰而完好的认识，基于上述观点，我镇各校注意在进步老师的教科研意识方面下功夫。〔1〕转变观念，进步老师教科研意识。以前，我镇大局部老师对教科研漠不关心，认为教科研是专家的专利，自己把书教好就行了。针对这种认识，我镇领导屡次召开会议强调教科研的意义，揭开教科研神秘的面纱，指出现代社会要求老师必须搞好教科研，搞好教科研是指导老师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入老师量化管理，逼着老师改变过去的看法，增强教科研意识。〔2〕进步老师素质，增强老师教科研意识。我们对老师素质的要求不仅仅停留在进步学历，训练教学根本功。而是对老师提出更高的要求。要求老师对自己所从事的事业自觉地去追求探究和研究。为此，我们屡次请有关人员对老师进展教育科研的培训。进步了老师进展教育科研的才能。同时，我们还利用各校的图书、网络，对老师进展教科研才能的培养。要求老师每周必须有4小时进图书室、电子备课室的时间，研究教育教学方面的知识，并写出心得体会，进步了老师自身的素质。〔3〕以骨干老师的言传身教，带动全体老师进步教科研意识。我镇对一些教学骨干进展了重点培养，为他们提供尽可能多的时机，让他们走出去学习，给他们足够的时间，让他们努力充实自己。这样，骨干老师很快进步了业务素质，增强了教科研意识，教科研才能有了较大的进步。通过这些老师的言传身教，带动了全体老师教科研意识的增强。三、从物质上和精神站为搞教科研的老师开绿灯老师搞教科研，不是一帆风顺的，老师在搞教科研工作中会有这样或那样的困难，如资料缺乏，物力的短缺，心理的压力等等。我镇尽一切可能为这些老师开绿灯，给予他们物质上和精神上的支持，给他们创造优越的工作环境，鼓励老师积极因素撰写教科研论文，进展教学经历总结，向各级报刊投稿，更好地发挥他们的主观能动性和工作积极性。四、教科研工作的开展历年来，我镇非常重视教科研工作，指导老师选好教科研课题，积极教改经历。定期组织老师学习教科研如何选题方面和知识。屡次组织老师交流自己在教科研方面经历，使老师取人之长，补己之短，鼓励老师把自己获得的经历写成论文。另外，我们还重视发挥青年老师在教科研中的积极性，以老带新，新老结合开展教育科研，有意识地培养青年老师成为教科研的骨干。青年老师的论文、成果获奖比例占到了70%，自身的素质、教学技能得到了长足的进步。通过以上工作的开展，我镇的教育科研工作步入正规。五、教科研成果一直以来，通过全体老师的努力，我镇教科研工作初见成效，首先老师的教科研意识增强了，素质进步了。其次，在省市各种活动中获得了优异的成绩。其中，学术论文获奖46篇、科研成果获奖2篇、报刊杂志著作9篇。虽然我镇获得了一些成绩，但也存在诸多问题，我镇以后要加大教科研管理力度，坚持教育科研与学校素质教育以及各学科教学相结合，以科研指导各学科的课程改革，不断促进教育教学程度的进步。进一步完善学校教育科研管理制度，增强全体老师的科研意识，坚持以教育科研促进教育改革，以教育科研带动我镇教育质量的全面的开展，争取有一项教科研成果在全市推广。科研年终工作总结9本学期，在上级领导的关心与培训和指导下，本者教科研兴师，教科研促教的教科研开展思路，以园长室本学期工作意见为指导，以《幼儿园教育纲要》为行动指南，以开发幼儿园以老师为本、以教研为先、以幼儿为重，以幼儿园立项课题为统领，以认真贯彻并落实园务工作方案为目的，开展了一系列丰富有效的教研活动，有效地促进和进步了老师的业务程度。一、园本教研活动开展情况教研活动是促进老师专业成长的有效途径之一，幼儿园的开展需要优秀的老师个体，更需要建构一个学习型和研究型的老师团队，我们围绕园本教研组织施行了一下几项活动：1.开展读书活动幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》等报刊杂志，及时提供新《纲要》精神相应的各种书籍，为老师提供学习的资。让每位老师认真阅读，要求老师每月至少摘记两篇。通过这一活动，促进老师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。本学期，我园利用外出开会、学习的时机购置各种书籍，存放阅览室供老师借阅;老师们互相介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美妙的色彩。2.托幼教育衔接研讨活动托班的宝宝分开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后,换了新环境，新的老师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接。2月26日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研讨活动，大家围绕(1)幼儿的行为习惯(2)幼儿的动手才能(3)幼儿一日活动的常规教育三方面进展研讨。大家根据理论经历出发，从幼儿的年龄特点出发，进展分析^p，通过本次活动，相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动，和做好幼小衔接工作有了更深一步的认识。3.幼小衔接研讨活动幼小衔接，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的开场阶段，幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。3月18日，大班年段老师针对“幼小衔接”教研组进展了专题研讨，对本学期全面开展“幼小衔接”活动进展布置。以大班为试点班，从心理准备入手，以培养幼儿良好的学习、生活习惯为重点，加强幼儿园与小学的互动观摩交流，帮助孩子适应幼小衔接中的断层问题，为孩子们打下根底，做好小学学习的各种准备。4.课题《培养幼儿良好行为习惯的研究》研讨和学习我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的准备阶段，主要是学习有关理论，研究课题设计，成立课题小组，制定研究方案，进展开题论证。全园开展两次的课题专题学习使老师对课题如何开展和施行有了初步的认识。各年段围绕课题开展研讨活动为下学期更好的施行和开展课题做好前期准备。小班段开展《培养幼儿良好卫生习惯》研讨;中班段开展《培养幼儿自主学习习惯的研讨》《幼儿良好行为习惯的培养》《幼儿自主学习习惯养成学习》研讨;大班段本学期送走毕业生将又迎来一群得意的孩子们她们开展《培养幼儿良好的生活习惯研讨》开展研讨。5.围绕课题开展全园老师制作课件、教案评比活动幼儿年龄小，处于人生的初始阶段，在对幼儿进展良好行为习惯的培养上，同样以幼儿的认知规律为指向，不仅要让幼儿知道应该怎么做，不应该怎么做，更应该让幼儿知道为什么要这么做，为什么不能这么做。幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害，良好的行为习惯会有利于生活、学习，那么，他才会乐意去做。幼儿的现实生活中，发生着许多偶发事件，其中蕴藏着丰富的教育资，老师如能抓住时机，适当引导，用现实中的生动事例作为活生生的教材，对幼儿进展教育，具有很强的说服力，发挥其应有的教育价值。如，幼儿小便后洗手，老师要求幼儿对着水池甩甩干，淘气的幼儿喜欢反老师的教诲而行，有意把地面弄湿。这时，老师不妨把当时的情景拍下来，制成PPT课件，引导幼儿观察讨论：“大家看，这位小朋友做得好不好?为什么?”通过讨论，幼儿理解其行为所产生的不良结果，会把地面搞脏、容易滑跤等。所以开展幼儿园老师制作课件、教案评比，老师们积极地参加，本次活动六位老师获得最正确设计奖，本次的设计教案和课件在下学期将作为课题活动在班上开展。6.全园开展公开课观摩活动为了进一步进步老师的业务素质，从20xx年4月20日—5月4日幼儿园开展了全园老师公开课观摩活动。本次活动开课的内容为本学期的华东师大教材，采用集体教学活动，选材范围缩小了，那么如何把大家平时上过的活动更加有科研年终工作总结10科研部自20xx年成立以来，在校区〔学院〕“两委”的正确领导下，在广阔老师和科技人员的大力支持下，围绕学校总体战略、校区开展定位和工作部署，按照“一二三”工作思路要求，热情效劳，进步办事效率；加强外联，积极寻求合作；创新工作，加强科研资整合；标准管理，充实工作内涵，使校区〔学院〕的科研工作在根底比拟薄弱、实力相对落后的条件下获得了长足开展和明显提升，实现了跨越式开展，成为增强校区〔学院〕办学实力和进步教学教学质量的重要支柱和亮点之一。一、积极营造科研气氛加强政策引导管理效劳到位〔一〕教学和科研是高等学校两个最根本、最重要的职能，两者相辅相成、互相促进。没有较高程度的科学研究，进步教学质量、培养创新型人才就会面临严重的瓶径制约，学科建立和名校建立也就失去了应有的根底和最根本的条件。然而，校区〔学院〕成立及之后的几年中，科研工作所面临的现实是根底薄弱，实力相对落后，与建立高程度科技大学的要求存在着较大的反差。面对这一现实，科研部成立伊始，按照校区〔学院〕领导的详细部署和要求，对校区〔学院〕的科研状况进展了全面调研，通过排查分析^p，进一步摸清了家底，认清了现状，找准了差距。一致认为，最大的差距是教职员工科研意识的差距，最大的缺乏是老师们、特别是青年老师的科研动力的缺乏。为此，科研部及时采取了一系列旨在营造科研气氛、调动和激发科研工作积极性的措施和做法，主要有：〔1〕通过印发并组织学习学校的科研管理文件，使广阔老师理解掌握有关政策要求和制度方法的规定；〔2〕通过对老师职称任职业务条件的学习宣传，使广阔老师进一步明确科研目的和任务；〔3〕通过科研例会及其他会议形式，积极进展发动引导，使广阔老师不断强化科研意识，增强开展科研活动的紧迫感；〔4〕通过屡次邀请在科研管理、工程申报等方面具有丰富经历的专家作专题讲座，使广阔老师逐步理解和掌握了各类纵向科研工程的申报渠道、申报时间、申报材料要求以及申报技巧，调动了老师开展纵向科研的积极性，等等。采取这些措施和做法，有效地营造了校区〔学院〕的科研气氛，强化了广阔老师、特别是青年老师的科研意识，调动了科研积极性，激发了开展科研活动的动力。〔二〕科研部在全面调查研究的根底上，亲密结合校区〔学院〕的实际，及时起草制定了合适校区〔学院〕实际状况的科研管理制度方法，先后出台“xx科技大学xx校区科研开展基金使用管理方法”、“xx科技大学xx校区科研开展基金使用管理〔补充〕方法”、“科研工作量补贴方法”等相应政策，建立了校区科研开展基金，对有重要学术价值或良好应用前景的根底研究、应用根底研究、预研后可能申报纵向工程或争取较大横向科研工程的前期研究进展扶持，校区成立以来已立项资助校区自选课题13项，资助学校“春蕾方案”指导性工程40项，扶持青年老师进展研究工作；对上级立项的无资或小额纵向工程及自选课题的成果鉴定给予资助，扶植成果鉴定工作；资助老师外出参加重要学术会议；对发表的重要论文给予适量的版面费补贴；对获奖成果、受权专利和被国际、国内收录的高程度文章给予奖励，引导老师出高程度的成果；实行按纵向科研工程到账经费计算工作量，引导老师申报纵向课题等。一系列的扶持鼓励政策，引导、支持和鼓励老师重视科研，积极开展科研活动。〔三〕按照“热情效劳，加强外联，创新工作，充实内涵”的根本思路和工作宗旨，科研部在人员分工清楚，职责明确到位的前提下，明确了一个共同的首要职责就是竭诚为教职员工的科研活动效劳。五年来，科研部全体人员结实树立管理就是效劳的理念，不断强化效劳意识，端正效劳态度，进步办事效率，科研部的同志经常牺牲休息时间，加班加点为老师们提供方便、排忧解难的事例不胜枚举，赢得了广阔教职员工的一致赞许和好评；在热情做好效劳的同时，科研部对内着力加强科研标准化管理，不断夯实根底工作，健全和完善了各项管理方法，对外充分利用毗邻各矿区、周边企业多的区位优势，主动出击，下厂矿、跑现场，理解企业技术需求，寻找科研课题，为老师科研立项铺路搭桥；科研部主动协调相关部门和单位不断改善资料查询和信息搜集等方面的条件，创新了效劳方式和方法，为广阔老师和科技人员开展科研活动给予了全力支持，提供了良好的效劳。二、科研立项逐年增加科研经费连年攀升科研规模跨越开展科研部紧紧围绕“科研上程度、开发上规模、学科建立上台阶、科研管理上档次”的工作目的和指导思想，积极探究校企科技合作的新形式，开展了多种形式的科技对接活动，全方位、多渠道宣传和推介学校的科技成果，通过多形式的产学研结合，搭建了学校科技效劳于地方经济开展和煤炭企业科技进步的平台，科技开发工作获得了显著成效，实现了科研立项逐年增加，科研规模快速增长，科研经费连年攀升。〔一〕纵向立项工程数量和科研经费逐年增加。校区〔学院〕成立初，纵向科研根底相对薄弱。通过加强政策引导，调动了老师开展纵向科研的积极性；适时进展业务指导，有效挖掘老师潜能，使老师理解如何选题，如何准备材料，尽快掌握了申报流程和申报技巧，申报纵向工程的成功率逐年进步。〔二〕横向科研实现跨越式开展。20xx年，校区〔学院〕横向立项总数仅有67项，合同总经费499。7万元。面对横向科研根底薄弱的现实，科研部及时组织有关人员到有关厅局主管部门和厂矿企业走访，开展多形式、多层次、多方位的沟通交流，着力组建工程研究中心、研究所等科研团队或科研平台，加强与企业和地方政府间的科技合作等。经过几年的努力，横向科研立项数、合同经费数、到账经费数等指标实现了跨越式增长。横向科研呈现如下几个特点：〔1〕增长速度快，立项数年均增长17。7%，总经费年均增长55%；〔2〕承当大工程的才能逐年增强；〔3〕效劳的行业面逐年加宽，除煤炭行业外，还涉及到了机械、电力、建筑、交通、信息、金融等；〔4〕涉及地域广，除山东外，还拓展到了山西、河南、河北、北京、安徽、四川、宁夏、内蒙、陕西等。三、广泛开展科技合作交流活动日益活泼推动校区〔学院〕科研的开展，离不开与地方政府、企业间的科技合作与交流。科研部积极整合资，促进产学研结合，积极有效地开展了多种形式的合作与交流。与xx市高新区签订产学研合作协议，启动效劳xx行动方案和全面合作方案；组织近300位师生参加xx省科技活动周暨中科院院士xx科技咨询活动，我校师生的良好表现得到xx市政府的好评，树立了科大良好形象；组织学生积极申报“xx市大学生科技创新行动方案”，申报工程数量逐年增加，质量显著进步，受到xx市科技局良好好评价和高度赞扬；与xx集团签订产学研全面合作协议，设立产学研基地；与xx市xx区人民政府签署了科技合作协议，校区〔学院〕常务副主任创业园区，并全面介绍了校区〔学院〕的科研概况、科研实力、科研优势、成熟的技术成果等；与xx高新区技术创业效劳中心签订了产学研合作协议，为将来与xx园区在人才培养、科技合作、成果转化等方面的对接与合作奠定了根底；与xx高新技术产业开发区签订科技合作协议，合作的主要内容包括加强产业工程合作，开展产业技术结合攻关，加强产学研合作，推动产业开展，加强技术转移合作，加快科技成果转化，开展重大决策咨询，教育合作与人才培养等。以上合作交流大多是围绕地方经济和社会开展问题进展的，合作工程的最终成果必将为地方经济和社会开展起到积极作用，并与地方政府、企业资共享、优势互补，实现校企双赢。四、科技产出硕果累累成果质量明显进步在科研规模实现量的打破的同时，科技产出、科技奖励和科研成果等也实现了质的进步。近五年的科技产出和科研成果统计结果显示，科技成果的质量和程度不断上升。五年来，出版专著5部。发表论文750余篇，其中，核心期刊260余篇，SCI收录7篇，EI收录64篇，CSSCI收录12篇，ISTP收录7篇，SCD收录6篇。鉴定成果30项，计算机软件著作权1项，获创造专利3项，实用新型专利33项。获各类科技奖励94项，其中，省部级一等奖4项，二等奖10项，三等奖2项；厅局级一等奖9项，二等奖28项，三等奖41项。以20xx年为例，组织申报各类科技奖励15项，获奖10项，其中，省部级奖2项。鉴定成果16项，受权专利6件，其中创造专利2件，登记批准计算机软件著作权1项，出版科技专著3部。发表学术论文195篇，其中，在全国中文核心期刊发表50篇，被SCI收录4篇、EI收录55篇、ISTP收录2篇、CSSCI收录8篇、SCD收录2篇。科研年终工作总结1120xx年，是我院的“科研工作推进年”。在学院党委和行政部门的正确领导下，经过全院老师的努力，初等教育学院科研工作获得了较好成绩，为今后科研工作的开展、学科建立和人才培养打下了坚实的根底。现将xx年科研工作总结如下：一、指导思想科研工作是教育教学工作的重要组成局部，抓好科研工作，有利于教学工作的开展和教育事业的可持续开展，有利于进步老师的整体素质。为此，在xx年，学院以“立足教学搞科研，以科研促教学”作为科研工作的指导思想，以科研为导向，依靠科研进步老师素质，依靠科研进步教学质量，紧紧围绕学院的学科建立五年规划的任务目的，采取了多项旨在调动老师的科研积极性，加强科研工作的手段和措施;开展了各项科研活动，进一步增强了学院的科研气氛;制定了鼓励和奖励措施，鼓励老师积极申报课题、撰写论文、出版专著、编著和教材，获得了良好的效果，使学院科研程度不断进步。二、xx年的科研工作情况1、营造积极的学术科研气氛，准确定位学术科研研究方向xx年，学院的科研工作得到了前所未有的重视。首先，学院领导高度重视科研工作，在各种会议上屡次强调科研工作的重要性，要求老师更新观念，进步对科研工作的认识。与此同时，学院对科研工作定位准确。一方面要求全体老师紧紧围绕小学教育专业建立开展学术研究，进步专业学术程度。另一方面积极支持鼓励广阔老师注重自身学科与小学教育专业相结合，丰富教学内容和扩大对社会的效劳。同时，实现自身学科专业程度和小学教育专业程度的“双进步”。2、组织老师外出进修和学习，支持老师参加学术活动今年，学院在组织学习学校有关科研管理文件的根底上，进一步制定了老师进修学习管理方法及相应的奖励措施。此项方法一出台，迅速引起了全院老师的学习积极性。如xx年学院有一名老师(车林花老师)到北京进修学习。通过进修，她学习并理解了当今的前言理论和知识，拓展了视野，为今后的开展奠定了很好的根底。另外，认真组织老师参加学术交流活动，如xx年12月，李斌院长率学院教务科、团委负责同志参加了在海南省海口市举行的全国老师教育学会小学老师教育委员会年会。老师通过参加一系列全国性学术会议和学术活动，进步了对科研工作的认识，增强了科研意识。科研年终工作总结1220xx年，是我院的“科研工作推进年”。在学院党委和行政部门的正确领导下，经过全院老师的努力，初等教育学院科研工作获得了较好成绩，为今后科研工作的开展、学科建立和人才培养打下了坚实的根底。现将20xx年科研工作总结如下：一、指导思想科研工作是教育教学工作的重要组成局部，抓好科研工作，有利于教学工作的开展和教育事业的可持续开展，有利于进步老师的整体素质。为此，在20xx年，学院以“立足教学搞科研，以科研促教学”作为科研工作的指导思想，以科研为导向，依靠科研进步老师素质，依靠科研进步教学质量，紧紧围绕学院的学科建立五年规划的任务目的，采取了多项旨在调动老师的科研积极性，加强科研工作的手段和措施;开展了各项科研活动，进一步增强了学院的科研气氛;制定了鼓励和奖励措施，鼓励老师积极申报课题、撰写论文、出版专著、编著和教材，获得了良好的效果，使学院科研程度不断进步。二、20xx年的科研工作情况1、营造积极的学术科研气氛，准确定位学术科研研究方向20xx年，学院的科研工作得到了前所未有的重视。首先，学院领导高度重视科研工作，在各种会议上屡次强调科研工作的重要性，要求老师更新观念，进步对科研工作的认识。与此同时，学院对科研工作定位准确。一方面要求全体老师紧紧围绕小学教育专业建立开展学术研究，进步专业学术程度。另一方面积极支持鼓励广阔老师注重自身学科与小学教育专业相结合，丰富教学内容和扩大对社会的效劳。同时，实现自身学科专业程度和小学教育专业程度的“双进步”。2、组织老师外出进修和学习，支持老师参加学术活动今年，学院在组织学习学校有关科研管理文件的根底上，进一步制定了老师进修学习管理方法及相应的奖励措施。此项方法一出台，迅速引起了全院老师的学习积极性。如20xx年学院有一名老师(车林花老师)到北京进修学习。通过进修，她学习并理解了当今的前言理论和知识，拓展了视野，为今后的开展奠定了很好的根底。另外，认真组织老师参加学术交流活动，如20xx年12月，李斌院长率学院教务科、团委负责同志参加了在海南省海口市举行的全国老师教育学会小学老师教育委员会年会。老师通过参加一系列全国性学术会议和学术活动，进步了对科研工作的认识，增强了科研意识。3、积极加强与小学的联络，组建面向小学的教学团队，开展大学老师和小学老师双赢开展的合作研究20xx年上半年，在与江西师大附小、站前路小学长期合作的根底上，我院派出了两支三人组成的教学团队，分别赴这两所小学进展了为期一学期的学习、调研。下半年，学院又派出了两支3-4人组成的教学团队，分别赴南师附小、珠市小学进展学习、调研。本年度参与的老师人数共计13人，所在的4所小学均为在南昌市享有很好声誉的重点小学。总的来说，我院组建教学团队到小学学习调研获得了预期的效果，加深了老师们对小学一线的理解，进步了老师教育专业开展程度，根本实现了大学与小学的双赢。6、科研所自身的信息化建立和管理形式的改革比拟缓慢;7、科研人员的力量有限，科研条件也相当有限，如学院图书资料建立还不完善等。总之，一年来，在学校各职能部门和学院的大力支持和亲密配合下，在全院广阔老师和科研人员的辛勤工作和共同努力下，学院的科研工作呈现了上升趋势，在某些方面获得了一些成绩。但与学院开展的要求及广阔老师的期望还有较大的差距。营造科研环境，改善科研条件，凸现科研特色，增强科研实力的目的和任务还非常艰巨，还需要坚持不懈的努力工作、求真务实和开拓创新。科研年终工作总结13本学期在区科研部的正确引领下，我校科研工作紧紧围绕学校的工作思路，以校本教研和校本培训为打破口，坚持以人为本、以学生开展为本的现代教育理念，充分发挥科研室的先导功能，积极加强老师培训和小课题研究工作，运用先进的教育教学理论指导教学理论，研究教育现象，有效推动了学校各项工作的持续开展。一、加强培训、开展学习，努力营造科研气氛。1、采用集中和分散相结合的方式开展理论学习。首先，要求老师定额完成学校规定的学习任务。通过学习，引导老师学会理性地考虑教学过程中出现的真实问题。学校坚持每学期进展科研工作经历交流，大家都深深感受到了学习的重要，交流的价值，校园内形成了浓重的研究气氛。2、注重反思总结教学规律当前，老师最需要做的是反思教学与行动研究，反思不是一般意义上的“回忆”，而是考虑、反省、探究和解决教育教学过程中存在的问题，它具有研究的性质。因此，我们鼓励老师把自己教育教学改革中的点点滴滴的做法积累下来，进展归纳、提炼，形成规律，即进展经历总结。二、