幼儿园教师开学第一课活动教案

—幼儿园教师开学第一课活动教案在现实学习生活中，大家肯定没少参与主题班会吧？主题班会有利于提高同学的认知力量和自我教育力量，更有利于班级集体的建设。敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？下面是由给大家带来的幼儿园老师开学第一课活动教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园老师开学第一课活动教案篇1幼儿天生爱玩游戏，传统的幼儿识字枯燥、乏味，大多数幼儿缺乏对识字的爱好，从而影响了识字教学的质量。但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。为了提高大班幼儿识字的效果，幼师有必要转变传统的识字教学观念，将游戏贯穿于整个识字课堂。下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。蹦蹦床上的字宝宝目的：1、复习有关汉字；2、锤炼幼儿的弹跳力。准备：将要复习的汉字字卡若干。玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡四周。老师发出预备跳的口令后，幼儿便用劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮忙订正，幼儿连续玩。提示：1、如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在猛烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不行能全部字卡最终都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，到达认读的效果即可。2、蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要留意幼儿的安全。点兵点将目的：复习已经学过的字词。准备：字卡、小筐。玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上，并一字排开（依据字卡数也可并列几行）。用猜拳的方法分出胜败，胜者先开头游戏。边说儿歌2、提高孩子的记忆力及综合分析力量。准备：1、棋盘一张。2、25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。玩法：1、将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。2、幼儿轮番翻棋子，翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原处，记住下次不去翻它。反复轮番翻棋，谁最先找够自己5枚棋子，谁为胜。提示：1、为提高游戏难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。2、依据游戏需要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。5、找好友玩法：幼儿手执一张字卡，跳找好友，找到能和自己手上的字组成词语的，站在一起，大声念，我们是X即词语。6、登山玩法：老师在黑板上画一座山，山顶上画了一面红旗，然后把同学分为两组参与游戏，一组取名神奇珍宝队，一组取名数码珍宝队（队名是同学们自己取的），每组同学轮番认一个字，每认对一个字，一方就向山顶前进一步，看哪一队先登上山顶，拿到红旗。7、摆图形目的：培育幼儿的识字爱好准备：字卡玩法：老师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按挨次叫出字卡的名字，然后老师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？8、海底探宝目的：复习学过的字，培育幼儿的识字爱好准备：字卡、椅子、小奖品玩法：老师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：我是小小潜水员，练跳水，真英勇；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。然后，幼儿跳下来，捡起珍珠（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。留意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。游戏规章：必需念完儿歌，才能往下跳。9、扔沙包玩法：准备字词卡爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻，准备一个小沙包或小球。将字卡摆在地上（面朝上），在１米左右的地方划一条线（或拉一条绳），让孩子说出沙包打到的字是什么字，或者说出一个字让孩子植物大战去打。10、发和收玩法：老师出示字卡，小好友认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收回来，老师每收到字卡一张就问全体小好友，对不对？并对送字卡的小好友说谢谢！（此法最合适刚接触生字，词的开头游戏面广，整体气氛好）11、出示法或闪字法玩法：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示给小好友，小好友认完一张后老师就很快的换一张。幼儿园老师开学第一课活动教案篇2活动目标：1．能有合作进行游戏的力量。2．具有快跑、闪的力量与思维的机敏性。活动准备：宽敞的活动场地上画始终径约5米的圆圈，圈外分6等份画出放射线状游戏规章：一、请两位小好友，一位跑，一位追，被追的小好友可以跑到圈里任意一位小好友面前站信（贴人）这时后面一个小好友就赶紧跑。二、假如被追捉者连续贴人三次，追捉者仍没种到，就另换捉者。玩法：1．跑时要在圈外，贴人要到圈里。2．被追到者不再当追捉者。幼儿园大班体育活动：熊和石头人活动目标：1、能按信号快走。2、能较好的掌握自己的行动，反应灵敏。活动准备：熊的头饰一个，场地两端各一条线，为起点线和终点线。活动过程：一、律动导入：1、今每天气真好，让我们来锤炼锤炼身体。2、师生一起做律动--世界真美妙。二、介绍玩法：1、老师戴上熊头饰。提问：如今我是一只大熊，肚子真饿，我发现了一群可爱的小好友，要来吃了你们，你们怎么办？（变成石头人，纹丝不动）2、老师戴上头饰站在起点线前5米，幼儿四散站在起点线后。3、老师发出信号后，熊和幼儿同时往前走，熊随时可以回头看，又饿看见熊回头必需立刻停止不动，保持原来的姿态装作石头人。4、假如熊发现谁动了，就喊他的名字，该幼儿要站到场外，以最先到达终点线的幼儿为胜，成功的幼儿扮熊。5、幼儿游戏后，进行游戏评价。三：共同游戏：1、老师扮演熊，其余幼儿共同游戏。2、接着换幼儿轮番进行扮演熊。3、游戏一轮下来进行游戏评价。四：放松运动：老师：熊没有吃到我们，只好走了，我们一起坐下来休息一下吧！幼儿园老师开学第一课活动教案篇3活动目标：1、在熟识歌词的基础上学唱歌曲《杀鸡宰鸭》。2、能依据歌词创编找鸡（鸭）抓鸡（鸭）杀鸡（鸭）吃鸡（鸭）等动作。3、体验生活中热忱款待客人的欢乐情感。活动准备：1、熟识歌词。2、老师事先让幼儿观看捉鸡（鸭）杀鸡（鸭）的过程丰富幼儿的感性经验。3、激励幼儿在爸爸妈妈杀鸡（鸭）时做他们的小帮手。4、老师带着幼儿一起用挂历纸制作厨师帽。5、炖鸡汤和红烧鸭的实物，歌曲录音带、录音机。活动过程：一、老师扮演厨师，导入活动1、我是个厨师，今天我给大家做了两道好吃的菜，你们想明白是什么菜吗？让我来唱给你们听。2、老师范唱一遍歌曲，在歌曲的结尾出出示两道菜（炖鸡汤和红烧鸭）（评：老师在开头以厨师的身份导入，让幼儿进入“厨师做菜”的情景，使幼儿在开头就被深深的吸引住了，有利于活动的更深层的开展。）二、幼儿学唱歌曲1、厨师做的是什么菜？（炖鸡汤、红烧鸭）要做出这两道香喷喷的菜需要做哪些准备工作呢？（找鸡（鸭）抓鸡（鸭）杀鸡（鸭）拔毛）（评：在这一环节老师巧妙的将幼儿的生活经验和活动结合起来，）2、幼儿与老师一起在音乐的伴奏下说歌词。（评：在这里显现音乐是为了让幼儿在熟识歌词的同时感受的歌曲旋律，为下一环节的填词唱歌打下基础。）3、幼儿学唱歌曲（1）放慢速度，让幼儿试着在音乐的伴奏下填词唱歌。（评：在没有范唱的情况下，让幼儿尝试填词主动学唱，是基于幼儿对唱词曲调比拟熟识）（2）请幼儿用清楚欢乐的歌声表现接待客人时的快乐情感。三、幼儿创编歌表演动作1、引导幼儿回忆自己在生活中观看到的找鸡（鸭）抓鸡（鸭）杀鸡（鸭）拔鸡（鸭）毛、吃鸡（鸭）的先后过程。“在做这道菜地之前，我们先要学会找鸡（鸭）抓鸡（鸭）杀鸡（鸭）等准备工作，你看!2、引导幼儿说说：自己最喜爱哪句歌词？为什么？你喜爱这句歌词配上哪个动作？3、引导幼儿发挥想象双手按|XXXX|的节奏轮番做拔毛的动作。请一些创编的较好的幼儿做示范表演。4、启发幼儿为第12小节创编各种表示快乐的动作。（快乐得跳起来、跳起了舞5、引导幼儿大胆想象，共同商量逐句创编1--12小节的歌表演动作。（评：这一环节与幼儿的生活亲密相关，创编拔毛时“横拔”、“竖拔”、“两只手轮番拔”等都是幼儿的创意。）四、幼儿完好歌表演1、幼儿随音乐完好表演2、幼儿戴上自制的厨师帽完好的表演一遍，要求幼儿按乐句做动作。（评：这里让幼儿体验一下厨师做好一道菜时的成就感）3、请幼儿找一个伙伴合着音乐依据自己的意愿做动作，对一些创编的较好的幼儿赐予肯定。活动延长：老师与幼儿一起用鸡毛和鸭毛做成漂亮的毽子。幼儿园老师开学第一课活动教案篇4活动目标：1、感受乐曲曲风，并学习看图谱探究动作。2、在熟识动作的基础上，依据音乐变换队形。3、激励幼儿用目光、体态与伙伴进行友好沟通。活动准备：1、图谱、磁带、录音机。2、动作前置，经验准备。活动过程：（一）激趣：师：我们都是西班牙的小小斗牛士，今天，我们一起来跳欢乐的西班牙舞。（二）出示图谱，学习队形改变。出示图一：1、师：你发现了什么？小红人是谁？（小黄人呢？）小黄人走到哪里去了？小红人有没有动？2、集体训练，师唱谱。出示图二：1、师：怎样才能使小人转圈圈？2、幼儿训练，师唱谱。出示图三：1、师：小人们又在干什么呢？2、幼儿探究，师唱谱。（三）完好舞蹈（四）情感要求：目光、体态的沟通。幼儿园老师开学第一课活动教案篇5活动准备：美术活动用的材料、小镜子。丰富幼儿表达人物表情的语句和词汇，学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。活动目标：赏识、感受人物的脸部表情与五官改变，学习用带有情感颜色的色调表现人物脸部表情。能与伙伴用眼神、表情进行沟通、合作，尝试把更多的表情编入儿歌中或变成歌词进行表演唱。活动过程：一、活动1、做照镜子的游戏，让幼儿在镜子里做出各种表情，进行自我赏识。2、轮番请幼儿把表情重复给大家看，相互沟通、赏识。引导幼儿边看边商量人在喜、怒、哀、愁、顽皮等不同状况下，脸部五官的改变，学习用语言进行描述。3、老师有表情地朗诵《镜子里的我》，幼儿边听边用表情、动作加以表现。然后师生共同商量还有哪些表情可以编到儿歌里去，老师要帮忙幼儿记录下来。4、复习歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，学习自由创编歌词，并带有表情地进行表演。附作品：《镜子里的我》小小镜子真神奇，/每天跟我做游戏。/眼睛眉毛皱起来，/原来我在发脾气。小小镜子真神奇，/每天跟我做游戏。/嘴巴两边向上翘，/原来我在咪咪笑。二、活动1、师生共同分析、商量各种表情的表现特点。2、幼儿自己选择表现方式（绘画、拼贴、泥塑等），绘制出自己最喜爱的表情。作品展现和沟通：把全班幼儿的作品展现出来，让幼儿猜一猜、学一学每一件作品所表现的表情，看一看与作画幼儿的想法是否全都。幼儿园老师开学第一课活动教案篇6一拳一尺一寸【活动设计】到了大班第二学期，孩子们书写的时机日益增多。在观看中我发现很多幼儿书写的姿态不正确，如身体紧靠桌子，眼睛离桌面很近，手握笔尖处等。怎样才能帮忙幼儿形成正确的书写姿态呢？我们提出了“一拳一尺一寸”的要求，即胸离桌子一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。但在随后的观看中，我们发现能这样做的幼儿并不多。究其原因，主要是大班幼儿并没有“尺”“寸”的概念，再加上幼儿在实践中也没有肯定的参照物，所以他们并不能做到“三个一”。于是我们设计了这个活动，试图让“尺”“寸”的含义显性化，以帮忙幼儿理解和实践。我们让孩子们在制作书写辅助工具的过程中了解什么样的距离为一尺、一寸，并利用这些工具自我调整手指与笔尖以及眼睛与书本的距离，从而渐渐形成正确的书写姿态。【活动目标】1、了解近视给生活带来的不便以及书写活动中的用眼卫生学问，重视爱护自己的眼睛，明白书写时“一拳一尺一寸”的要求。2、自制并学习运用书写辅助工具，保持“一拳一尺一寸”的书写姿态。【活动准备】1、铅笔，一寸宽的纸圈，一尺长的直尺，用彩色万通板裁好的长条板，照相机，视频投影仪。2、活动前请幼儿进行关于“家里及四周其他人中有谁戴眼镜，为什么要戴眼镜”的调查。【活动过程】1、沟通调查结果，了解近视给生活带来的不便。①师：这几天，你们做了一些调查。家里及四周其他人中有谁戴眼镜？为什么要戴眼镜？②请个别戴眼镜的幼儿讲解并描述戴眼镜给生活带来的不便。③老师小结：戴眼镜会有许多不便，比方下雨天看不清道路，喝热水时蒸汽会使眼镜变模糊。所以我们要留意爱护眼睛，不戴眼镜。2、通过商量、沟通调动幼儿爱护视力的已有经验，了解爱护视力的常识。①师：怎样做能够爱护我们的眼睛，让眼睛不会近视？（幼儿沟通爱护视力的方法。）②老师小结，帮忙幼儿提升经验。师：少看电视，少玩电脑，在光线光明的地方看书，画画、写字时姿态正确，这些都是爱护视力的好方法。③观看录像，了解书写活动中的正确姿态。师：请看看图上这两个小好友，他们在写字时谁做得对？谁做得不对？④老师结合图片向幼儿介绍“三个一”的含义。师：写字时身体要离开桌子一拳，眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸。老师这里有一张小同学写字的图片，请你们看看她是怎样做的。照她的样子做做看。（幼儿摆出正确的书写姿态，老师检查指导。）3、制作书写辅助工具。①激发幼儿自制辅助工具的愿望。师：我们写字时怎样才能明白身体离桌子一拳，眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸呢？要做到“身体离桌子一拳”，我们只要手握拳头，放在桌子和身体之间就可以了。要想明白“眼睛离桌面一尺，手指离笔尖一寸”，老师也有很好的方法，等会告知你们。②学习测量身体离桌子一拳的方法。③交代制作及运用测量“一尺”“一寸”工具的方法。师：用直尺测量彩板的长度，把它和直尺对齐划一个印子，沿印子剪断，做成彩板尺。写字的时分就可以用它量一量眼睛到书本的距离是不是一尺。用小纸圈套在铅笔上，下面的边和铅笔刨过的边缘对齐，用的时分手握在小纸圈的上面，这就是一寸的位置。④幼儿制作。4、幼儿利用书写辅助工具根据正确的姿态书写数字。①师：我们有了帮忙我们正确书写的工具，就能保持正确的姿态了，别的班的小好友还不明白怎样做呢。我们来拍几张照片教一教他们吧!②幼儿书写数字，老师拍照，鼓励幼儿坚持正确的书写姿态。延长活动：家园合作，利用辅助工具提示幼儿坚持用正确的姿态书写。幼儿园老师开学第一课活动教案篇7一、设计思路：1、我班幼儿通过各种途径，了解到小同学体育课上有踢毽子的内容，对玩毽子产生了肯定的爱好。2、《指南》中指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法，获得身体活动的经验。”为此，设计了此活动。二、目标：1、初步让孩子了解玩毽子的方法。2、激发孩子对踢毽子的爱好。三、准备：毽子，乒乓板，球，绳子、球门、奖品、音乐四、重点难点：探究玩毽子的方法五、过程：（一）热身活动1、师：我们赶紧要做上小同学了，老师请你们回家问问哥哥姐姐，他们在体育课上学习哪些本事？2、依据幼儿讲解并描述内容进行热身活动：（你们讲的很好，小同学最喜爱玩球、跳绳和踢毽子，今天我们也来学做小同学，玩一下吧。）皮球、绳子、毽子——小小球儿手中拿，拍得重，跳得高，拍得轻，跳得底，一二三，投进蓝。小小绳儿手中拿，单脚跳，双脚跳，跳得脸上乐开花，一二三，跳过去。小小键儿手中拿，踢踢踢，转一下，踢得大家笑哈哈，一二三，飞上天。（二）好玩的毽子1、幼儿自由探究玩毽子