幼儿园教学活动叙事

—幼儿园教学活动叙事教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体讲述教育教学中的真实情境的过程，其本质是通过讲解并描述教育故事，体会教育真谛的一种研讨方法。下面是由给大家带来的幼儿园教学活动叙事7篇，让我们一起来看看!幼儿园教学活动叙事篇11、要先培育孩子良好的时间观念。家长在空余时间可以和孩子共同制定一张时间表，用来催促孩子按时起床、睡觉、完成家庭作业等活动。使孩子逐步学会在时间的约束下自觉地调整自己的行为。2、要培育孩子的责任感。责任感是一个人自己的言行、承诺持认真负责、主动主动的看法而产生的心情表达。长期会成为一种稳定的独特心理品质，可以有效地提高孩子学习主动性；建议先从简洁的整理玩具、做家务入手，孩子在主动去做，甚至做的不错时要寄语即使夸赞或是嘉奖，使孩子有骄傲感和被尊重感。3、要锤炼孩子的毅力和意志，培育孩子的独立性。平日生活中不要太‘照料’孩子，包办的过多。在带动脑筋的时分让孩子自己去想，孩子能做的事情让孩子自己去做。心得四：大班家长育儿心得体会从明白有宝宝的那一刻起，教育的问题就成了头等大事。历经了父母对我的教育，目睹了身边年轻父母的教育，又通过看书上网主动的去学习怎样“应付”孩子及教育的妙招，结合了我和孩子共同成长六年来的点点滴滴，我觉得要很好的教育孩子，就肯定要做一名有才智的妈妈.才智，我简洁的理解就是只要我们动动脑筋，想个好方法。有时它可能只是我们的一个眼神，一个简洁的动作，一句话或者是一段经过“预谋“的短剧、就这样它使我们的珍宝儿成为了好孩子。说到这儿我想全部的妈妈都会联想到自己在和孩子相处中，是如何的开动脑筋，斗智斗勇的了，在这里我想和大家共享一下我的几点心得。一、爱孩子，更要高质量的爱孩子。“父母之爱都深如大海，但有质量差异。确定质量上下的，不是父母的学历、收入、地位等，而是对孩子的理解程度和对详情的处理水平。”——这是我喜爱的一句话。我们都明白孩子的想法是丰富的，孩子的心思是细腻的，我平常做到的就是从不忽视孩子的想法，让自己站在她的立场考虑问题，征求她的看法，不容易地为她作确定。当然我们在教育孩子的时分，会要求他应当做什么，不能做什么，但有时孩子就是会反其道而行。每到这时，我都会问问孩子的想法，由于我明白孩子的任何举动都是有想法的，任何一件事情的发生也都是有原因的，所以我会了解她，然后帮忙她分析，最终使她能够真正地明白我为什么要那样要求她，从而发自内心的认同我，而不是简洁地屈从于大人。二、言教不如身教，我们是典范。大家都明白的道理，家长是孩子最好的老师，我们是孩子的典范。简洁地说，我们要求孩子懂礼貌，我们就得做到礼貌待人；我们让孩子和伙伴友爱相处，那我们就得做到团结友爱；我们让孩子好好学习、喜爱读书、少看电视……这一切我们都得首先做到。孩子是单纯的，但不是愚顿的，我们的一举一动、一言一行孩子都看在眼里，记在心上，所以说他的行为中自然就有我们的痕迹，那么家长们，别忘了，孩子在看着我们。三、正确的引导，让孩子爱上学习。大家是不是都对孩子说过“学习是欢乐的”，可是家长的心里呢，会认为“学习是一门苦差事”，如此这样，究竟要怎么做？我觉得不能简洁地要求孩子必需学习，必需学习好，更不能用你都不信服的“欢乐学习”来教育他，而是引导他，让他真正地爱上学习。其实学习本身不是欢乐的，而享受学习后的成果是欢乐的。我告知孩子：我们生活中有很多事情要做，学习只是其中的一件事，它和我们吃和玩一样，都有从不明白到明白的过程，但是把握了以后，就是欢乐的了。还有在对待孩子的学习时肯定激励、赞扬，不拿孩子与别人做比拟，不要求必需打XXX分。比方我的女儿在做题时10道错了6道，我不会说“怎么错了这么多？”而会说“这4道题都做对了，真棒!那么这6道题呢，再好好看看，肯定也能做对。”而这时孩子就会说“怎么错了这么多呢？我下次肯定要全对。”其实分数是越要越少的，这真的就像是真理一样。有时孩子回家后老师讲的题还是不会，这时我们肯定是气愤的，而且真的就想发脾气，有的家长会说“老师上课讲的，你为什么不会，肯定是上课没认真听课。”“别人都能记住，你怎么就记不住。”请千万不要这样说，其实此时孩子也是非常着急和内疚的，无论什么原因，他都会由于自己做不出老师留的题而懊恼。这时分我们更不能这样的教训了，我们应当是帮忙他们，然后来了解孩子是什么原因导致的“学不会”。或许是上课的时分听了，但又忘了，那我们就得帮忙孩子怎样才能记住；或许真就是上课的时分溜号了没听讲，那我们就必需告知孩子：做事情就得在正确的时间做正确的事。让孩子认识到由于上课时的不认真导致了回到家里做不出作业的那种难受的心情是多么的不值得，不划算。家长们，假如你发现孩子的分数低一些了，学习差一些了，请不要认定这是灾难一样的事，由于我们才刚刚开头，我们的点滴作为会影响孩子，会帮忙孩子，让他们从今刻来轻松快乐的学习。全部的家长都想培育出一个好孩子，其实一名优秀的孩子，他的心里肯定是阳光的，他的生活也肯定是欢乐的，他在各个方面也应当是有技能的。我希望我的女儿能够成为一名拥有简洁欢乐的人，可是简洁的欢乐是需要本事的，我会用我的才智来伴随她，引领她，让她能够在很多的生活体验中最终是一个欢乐、主动、优秀的孩子。幼儿园教学活动叙事篇2有一位作母亲的很喜爱带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不情愿去，母亲觉得很奇怪，商店里琳琅满目五彩缤纷的东西那么多，小孩子为什么不喜爱呢？直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未见过的可怕的景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。从今，即使是必需带孩子去商店的时分，她也是把孩子扛在肩上。真是一位细心的母亲。“蹲下身来看看孩子的世界”，与同学换位，反思我们的教育，真的有点可怕。同学犯了错事时，常常实行一些责问、训斥、罚站等做法。这样的做法同学根本不会有安全感，想象一下没有安全感的教育怎么会有效呢？难怪许多老师在教育同学之后，没有期望到想象的效果时，也多半觉得委屈，“好心没好报”。其实，这样的大动肝火，不如宽容、谅解和关爱入微的感情上的感化。教育要考虑到同学的可接受性。以关爱同学的看法教育同学，这样的教育有安全感，有安全感的教育才会有效，同学才会有自信，才会有追求，才会有奋斗的行动。老师赐予同学一分关爱，然起同学一分自信。切记，教育行为开头之前肯定要换位思索。幼儿园教学活动叙事篇3上学期在我们两位老师的共同努力下，幼儿在各科学习和常规活动中都有了进一步的提高，我们的班务方案得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成果。因此，本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省缺乏，在新《纲要》和《园务方案》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有独特的进展。学期初，我们依据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同商量并制定了本学期具有本班特色的班务工作方案。一、班况分析1、幼儿情况本学期我班幼儿人数为45人。其中男孩32名，女孩13名。经过了小班、中班的幼儿园学习和生活，孩子在期望中升入了大班，骄傲感、责任感、荣誉感都得到表达，各方面力量都有所提高!我班孩子在行为习惯方面表现始终较好，对老师尊敬、热忱!大多数孩子思维活泼，接受力量强，性格开朗、活泼、富有独特。在人际交往和独立解决问题方面有突出进步，大多数幼儿能友好相处，遇事会协商解决，不与伙伴争夺玩具，不打人，不骂人，情愿和伙伴交谈，会用较清晰连贯的语言大胆的表达自己的愿望和恳求。能主动主动的参与各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理力量。此外，由于年龄差异和力量的强弱，个别幼儿的动作进展和动手力量不够抱负，学习思维不主动，完成任务速度慢。大班幼儿各项学习都更需要强化了，老师将更多帮忙他们顺应这样的生活，为孩子升入小学打好基础!虽然存在一些问题，但整个班经级的风貌主动向上、有礼貌、有爱心、特别表如今开学初开展的大带小活动中，热心的帮忙弟弟妹妹，为他们做出了好典范。1、语言方面：幼儿喜爱讲解并描述与表达，但是在用过量的声响谈话上有较大的问题，有的幼儿声响很响，生怕他人听不到，有的却轻的无法让伙伴听到。另外在倾听方面存在着较大的问题，个别幼儿会在他人或老师讲解并描述时插嘴，或是任意地做些什么。2、艺术方面：在唱歌的声响根本统一，舞蹈动作也有所协调，表现力有了明显提高，节奏感增加了，大部分的幼儿都喜爱音乐活动，表现出快乐的心情。但在活动中常规有必要连续培育。在美术活动中，幼儿的自己想自己画的力量有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要连续丰富些。且存在着个别差异明显的不良特点。3、家长工作方面：家长工作是本学期开展较好的，家长能主动帮助老师进行活动环境的创设，搜集材料，本学期将连续发扬好的方面，并在幼小连接上共同努力，协调全都地把有关的工作完成好。针对以上情况，和结合本班实际情况，为了更好地做好幼小连接的工作，制订了本学期的工作方案。二、总目标本学期中心工作是促进每个幼儿富有独特的进展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规章，学习自律，树立规章意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我爱护的意识和力量；帮忙幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，老实、守信；培育幼儿主动主动参与各项体育活动；学习、浸透班级经营，转变教育观念；老师强化学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。幼儿园教学活动叙事篇4有一则《井蛙归井》的寓言故事：井里的青蛙憧憬大海，恳求大鳖带它去看海。大鳖平生第一回当向导，非常快乐，便欣然同意。一鳖一蛙离开了井，慢慢前行，来到海边。青蛙见到一望无际的大海，赞叹不已。它“呱呱”大叫，急不行待地扎进大海的怀抱，却被一个浪头打回沙滩，措手不及喝了几口咸水，还被摔得晕头转向。大鳖见状，就叫青蛙趴在自己的背上，带着它游海。一蛙一鳖漂移在海面上，乐趣无穷，青蛙也渐渐顺应了海水，能自己游一会儿了。就这样，它俩玩得很开心。过了一阵子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。它也有些饿了，却怎么也找不到一只它可以吃的虫子。青蛙想了想，对大鳖说：“大海确实很好，但以我的身体条件，不能顺应海里的生活。最要命的是，这里没有我能吃的食物。看来，我还是要回到我的井里去，那里才是我的乐土。”于是，青蛙向大鳖告辞，回到了自己的井中，过着平安欢乐的生活。原来如此，合适自己的才是最好的，合适自己的教育就是最好的教育。马尔比·d·马布科克说：“最常见同时也是代价最昂扬的一个错误，是认为胜利有赖于某种天才、某种魔力、某些我们不具备的东西。”其实，胜利的要素就把握在我们自己的手中。胜利的教育方法是不简单学不到的，假设简单学得到的话，我想领导们就会不惜一切代价让我们出去学习，专攻“点金之术”，那教育就简洁了。故事给我们很好的启示，合适自己的教育就是好的教育，不必太在意与名家的不同。可能你会说：“井底之蛙，见识少，才会这样说。”或许你说得也没错，我们生活的世界真的是很好玩，任何事情都有两面性，“善与恶”、“主动与消极”……等等，就看你看到那一面。我看还是努力把别人的教育方法内化为自己的，不断提高自身的教育力量，使自己的教育行为具有鲜亮的独特。合适自己的教育就是最好的教育。幼儿园教学活动叙事篇5有一个湖，叫天鹅湖，湖中有一个小岛，住着一个老渔翁和他的妻子。渔翁摇船捕鱼，妻子养鸡喂鸭，除了买些油盐，他们很少与外界往来。有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来，准备去南方过冬的。老夫妇看到这群远方来客，非常快乐，由于他们在这儿住了这么多年，还没有谁来拜见过。渔翁夫妇拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼款待天鹅，慢慢地这群天鹅就和渔翁夫妇成了好友。它们在岛上不仅敢大摇大摆地走来走去，而且在老渔翁捕鱼时，它们随船而行，玩耍左右。冬天来了，这群天鹅竟然没有连续往南飞，它们白天在湖上觅食，晚上在小岛上栖息。当湖面封冻，它们无法觅食的时分，老夫妇就放开他们的茅屋让它们进屋取暖，并且给它们食物。这种关爱始终持续到春天来临，湖面解冻。日复一日，年复一年，每年冬天，老夫妇都这样奉献着他们的爱心。有一年，他们老了，离开了小岛，天鹅也从今消逝了，不过它们不是飞向了南方，而是在第二年湖面封冻的时分冻死了。有时分爱得多了也是一种损害，并且致命。我们工作中有没有因“爱”给同学造成了损害？总担忧同学无法建立班级秩序，我们建立的班规；总担忧同学做不好卫生，我们做出的典范；总担忧同学违规，我们的语重心长；总担忧同学春游出问题，我们放弃了同学查找春天的渴望；这些“爱”，有的会损害他们的心灵，有的会使他们心灵碎弱，有的会使他们躲避责任!太细心的“关爱”使他们无法面对现实。同学生活在社会中，就要接受社会的摔打。幼儿园教学活动叙事篇6开学才几星期光景，有好几个纠结的画面时不时地出现在我的脑海里，让我心情变得很压抑。画面一：周二早上，一家长在小3班大闹，说自己的儿子被班里某个孩子打了，脑袋上有很大一个包，经过老师细心询问，查看，发现“被打孩子”头上是一颗疮而非一个包，老师安抚家长的心情，不管怎么安抚还是大声嚷嚷，说肯定要查不出来是谁打的，还要打打还的架势。“被打孩子”在一边怯怯地站着，拉着妈妈的衣角，叫妈妈别骂了。我也是一个孩子的妈，真有点鄙视这位妈妈的做法。同时我也是一名老师，站在这个角度，我真想说：阿姨，你儿子的求学路还很长，你这样不分青红皂白，在众人面前大吵大闹，不说别的，你让你的孩子情何以堪呢!画面二：我值周那天早上，一奶奶护送孙女上学，孩子早饭没吃好，在啃一饭团，奶奶见她吃得这么慢，就开头破口大骂。出于对孩子爱护的心理作用，我赶紧对孩子说：小好友早饭去教室用吧，别在这站着了，太冷。此时的孩子已经眼泪汪汪了。站在孩子的角度，奶奶你应当为孩子想想吧。这么小的年纪也不合适吃饭团，而你作为家长却给她准备了这样的早餐，又嫌她吃得太慢。不管大人小孩进餐讲究细嚼慢咽，我们成人都做不到，何况一个孩子呢!画面三：在微信上，一好友发了他孩子写数字的照片，在那个本子上已经密密麻麻写了整整一页纸了，训练纸的格子很小，也不是正规得训练写数字的本子，且那个孩子才刚读中班啊，有必要这样做吗？对于孩子培育孩子对学习的爱好很重要，而不是一味地强求孩子干不情愿干的事情。作为孩子的老师，孩子的父母应当明白我们的孩子需要什么。《指南》的实施已经有一段日子了，这条路很漫长，需要我们做大量的工作，去引导我们的家长，引导我们的孩子在玩中学，培育幼儿具有优秀的人格魅力的新一代。幼儿园教学活动叙事篇7“烦死了!烦死了!”珉珉显得不耐烦了，一边嚷，一边把手里的剪刀和纸往桌上一扔。师：“剪坏了是吗？珉珉只试了二次，上次老师可是试了四次，第五次才胜利呢!这样吧，我告知你一个好方法，你认真看看墙上好好友的剪法，是先看一下好好友的中心线应当对准哪一边，然后就可以剪了，这样才不会断开了”珉珉好友又开头第三次尝试，他先是走到墙边，把图示翻开看了看，再回到座位，拿起了剪刀。纸张在珉珉手里不停地翻转，他似乎无法确定应从哪一边入手拓印。终于，他动手拓印了，这次，是把中心线对准了不能分开的地方，这也就意味着她的好好友不再一分为二了，但是在剪的时分，差点把手的部分剪断。外表看来他已经接近胜利，他自己也显得非常意外，露出了惊喜的笑容。师：“真棒!只要剪手的地方当心一点就行了，珉珉再试一次行不行？”“行!”他非常肯定地答复。这一次珉珉的动作特别快速，很快就剪完了。可是打开一看，傻眼了，又变成两半了。此时可以想像珉珉的心情，既有意料之外的绝望，也有莫明的困惑。最终，他用大眼睛望着老师寻求帮忙。师：“没关系，珉珉再是一次吧，只要你记住中心线对准那里，肯定会胜利的。”珉珉马上说：“我再试一次”这次珉珉非常当心地画轮廓，非常当心地剪……“我剪出来了!”他兴奋地向老师报喜。“太好了!”“我想再剪一棵。好的。尝到胜利味道的珉珉