幼儿园教学优秀随笔

—幼儿园教学优秀随笔在学习和工作中，大家都看到过不少让自己印象深入的随笔吧？随笔是一种散文体裁，可以抒情、叙事或评论。什么样的随笔堪称经典呢？下面是由给大家带来的幼儿园教学优秀随笔7篇，让我们一起来看看！幼儿园教学优秀随笔篇1由于办学结构的调整，我结束了十几年的小学老师生涯，当上了一名幼儿园老师。人虽走进了幼儿园，我的心却还在漂浮。面对这片未曾涉足的土地，面对这些还端着奶瓶，甚至还要人喂饭、把尿的孩子，我的心绪异样纷杂，漂浮的心难以沉静。一天中午，大多数孩子都已经躺下睡着了，唯有昭昭睁着大大的眼睛，不停地翻来覆去。我轻轻走过去表示他闭上眼睛，并轻轻地拍着他。这时，他突然说了一句：“老师，我要喝奶，奶瓶在我的小狗包里。”于是，我立刻找到奶瓶，冲好牛奶递给他。他一只手握着奶瓶，一只手不停地摸着自己的耳朵。喝完奶，他已有了睡意，我帮他拉好被子，在他身边坐了下来。这时，刚闭上眼睛的昭昭，又突然像想起了什么似的，睁开眼睛说：“杨老师，你怎么不睡呀？你也想喝奶吧！明天我背两个奶瓶，大奶瓶给你喝，小奶瓶我自己喝。”听见孩子稚气的话语，我的眼泪刷地流了下来，这是我从事幼儿教育以来第一次流下的幸福的泪水。孩子那份特别纯朴的爱撞击了我那颗漂浮的心。那一瞬间，我突然感到这份职业的崇高，品尝到这份职业的魅力。我的心情也因此发生巨大的改变。孩子的爱给予了我力量和任务，我开头专心靠近孩子，全身心地投入到工作中，坚定地做孩子们的守护神，享受其中的欢乐和幸福。幼儿园教学优秀随笔篇2童年是欢乐的，童年时期是一个人成长进程中最幸福的时期，作为伴随每个珍宝渡过这一幸福时期的我来说，感到无比的幸福和欢乐。看着每一个欢乐活泼的珍宝，等候他们的来日会更好地面对竞争猛烈的现代社会。是的，每个人面临的压力和挑衅越来越大，不仅要掌握丰硕的学问、高等的技巧，更应当领有一个主动向上、能够自我调整的心理看法，让我们的珍宝赢在起跑线上，我们更应当关爱珍宝的心理健康。儿童期是智力开发的最正确时期，也是激发自我完成趋势的关键时期，是培育爱好、挖掘潜能、树立自负的最好时机。儿童期更是许多心理、行为障碍的好发年龄，细心观看有利于早期发现、及早干预。幼儿园的孩子独特因人而异，每个孩子都必要大人的关爱和领导。对自主见识强的孩子，家长应留意：鼓励孩子参加伙伴群体中的运动，踊跃造就他们解决问题、独破思索及引导组织才能。让孩子进入一个年纪稍大的群体去休会，从而培育孩子与小伙伴友爱协作的意识，教育孩子虚心学习伙伴的长处，尊敬别人的看法，爱惜与小伙伴之间的友情，不把本人的办法强加于人。提示孩子不要有点成就就骄傲或沾沾自喜。而对于自我中情意识重大的孩子，家长应留神：教育孩子要有精确的立场、方式，不要过火宠爱放纵孩子，对孩子分歧理的恳求，要坚定谢绝。创造环境跟机遇让孩子多与伙伴来往，这样逐步使孩子懂得自己与别人之间的关联，了解除了自己的看法外，还有与自己不同的立场，从中领悟到友好相处、独特游戏带来的愉快情感，渐渐消除自我核心的心理。另外，对待有问题行为的儿童，要多观察、剖析，主动地对他们进行心理弥补教育，尽量采纳环境和行为改正的方法，使他们健康地成长。班级中有些幼儿，由于爸爸妈妈不在身边，长期和爷爷奶奶在一起，由于长辈们的特别溺爱，使他们构成了率性、娇惯还有与小好友交往的障碍。长期下去，他们不喜爱和别人交往，性格孤僻，长期下来便造成了自闭症。对待这一局部幼儿，请家长充足留意到，顾及到幼儿心理进展的特别时期，按时与幼儿园老师协作使孩子能够尽快转变孤僻的性格，免得影响到以后的进展。这是一个不容疏忽的问题，在幼儿园里普遍存在，愿望家长和老师充足顾及到这一些特别家庭情形的孩子，让孩子在关爱之中养成活泼向上的性格。还有一类幼儿特别顽皮，家长和老师都特别头疼，但是不是迷惑决的方法，长期的受批驳会使幼儿感到无所谓，可是假设换种方法按时确定他们优良的处所，然而也不能过分的表扬，孩子在表彰之中长大，以后面临挫折就不能很好的自己解决。怎么到达教育这一类儿童的目的，家长和老师要留意把握一个度，无论孩子如许顽皮，都要使他明确自己是有价值的，是可被父母接收的、可供应自我服务及为别人服务的人，从而增加孩子的他人意识。要以主动乐观的人生看法去看待生活，去关怀他。父母的一言一行，孩子都会看在眼里、记在心中。这样在无意之中，孩子就会萌生关怀群体、关怀父母、关怀伙伴、情愿共享的精良品质。总之，幼儿心理健康需要家长和幼儿园的共同关注，我们需要培育一批可以顺应古代社会进展，可能赢在起跑线上的阳光珍宝。让我们共同尽力，多一点心理方面的关爱给这些小精灵。幼儿园教学优秀随笔篇3吃过下午点后，有个孩子们来对我说：“垃圾桶里有一块饼干，不明白是谁偷偷扔掉的多惋惜。这是谁扔的？”我大声问孩子们，孩子们瞪着眼睛看着我，教室里顿时万籁俱寂。孩子们害怕的眼神使我一下子感觉到自我的行为太粗暴了，我马上语气缓和的说：“谁扔的这块饼干？”孩子们还是没有作声的，谁也不敢成认。放学的时间到了，孩子们间续被家长接走了，但扔饼干的事却使我放心不下。我想，既然是偷偷扔的，说明孩子有顾虑，这件事应当从正面专心引导，并且要在全体孩子面前解决，由于很多孩子都看见了。第二天，我准备了一些有关饼干制作的资料，让孩子们看怎样制作饼干。透过录相观看及图片了解饼干的制作过程，感知工人们的辛苦。然后我用橡皮泥和孩子们一齐制作成饼干样，孩子们在活动中兴奋不已。我表扬了张家蕊和杜青妍，过去连一块饼干都吃不下，此刻吃得多了，身体壮了，个子高了。孩子们笑着看着他们俩，我又问：“为什么他们此刻比过去吃得多了？”孩子们纷纷说：“他们从前不爱活动，不爱玩球，不爱跳绳，不爱玩呼啦圈，所以不想吃东西。”我说：“对了，人的饭量会伴着活动不活动，快乐或不快乐增多或削减，还有就是中午吃得过多或过饱，下午吃点量也会削减，不想吃了。”这时李争顺着我的话骄傲的说：“我就是这样，昨日中午我吃得太多了，觉得有点饱，下午吃点时我就不想吃饼干了。”我说：“对呀，李争和老师说的一样，我们要是不想吃或者吃不下时就应怎样办？”孩子们都说：“告知老师少给点，就要一个或半个饼干。告知老师吃不了啦。”我赞扬他们真聪慧，说得对，这时李争反而不出声了，瞪着一双大大的眼睛，看看这个，听听那个，脸上的表情让我明白了，垃圾桶里的那块饼干多半是李争扔的。我按时说，像昨日下午垃圾桶里就有一块饼干，不明白是谁不留意掉进去的？李争说：“老师，是我扔的，我以后再也不扔饼干了。”我在全体小好友面前表扬了李争，知错就改是个好孩子。透过这件事，我觉得老师遇到任何问题都就应心平气和地说服教育，而不就应怒气冲天大声训斥，应当多从正面专心引导，让孩子明白道理，比点名批判会更有效果。幼儿园教学优秀随笔篇4孩子与孩子之间不免会显现抵牾冲突，争抢皮球、有意挑逗、不慎触犯等大事屡见不鲜，遇到这种事，我们老师的做法一般是赶快防止、解决抵牾，以免抵牾“进级”，大打出手，而一件小事却转变了我的观念，在重视孩子抵牾冲突的基础上，不妨静观抵牾冲突的成长，看看孩子本身的解决之道。一天，孩子户外别离活动时，悦悦与晨晨因争抢一个跳跳球而争吵起来，互不相让，我刚想上前处理时，一个孩子跑过来却让我“陷入”了另外一场“官司”，延迟了我的行动。当我“审讯”完这一场“官司”，去处理刚刚的争抢大事时，却创造两个孩子已兴奋的玩了起来，他们用本身的方法解决了这一问题，一个为另外一个数数，每人跳20下，之后互换，不但和平解决了问题，还操练了数数，真乃一箭双鵰之策。针对这件事情，我思考了许多，我想孩子之间显现了抵牾，不要认识不清的去干预，而要学会静观孩子的抵牾冲突，看事态成长，赏识孩子本身独特的解决方法，孩子粒在没有方法处理了，老师再从其中指导调治。其实，每一次抵牾冲突都是对孩子的磨练，锤炼孩子矫捷的思维，成长他们处理问题、解决问题的潜力，对孩子的成长成长是极其有利的。我们不要只看到抵牾冲突欠好的方面，更要看到它有利于孩子成长、进步的一面，是以要擅长利用孩子间孕育发生的抵牾冲突，这是孩子解决问题潜力成长的最好契机，不要让我们的善意容易褫夺孩子成长的良机，还这种权力给孩子本身。幼儿园教学优秀随笔篇5户外活动的时分，小好友们在进行跑步竞赛，看大家跑的劲头十足，只见甜甜跑完了很不快乐的撅起了小嘴。“这是怎么了？”我有意大声问小好友：“你们谁遇到甜甜了吗？”小好友们赶紧纷纷摇头。我看的真真的，明白没人遇到他，就是有意问问。这时有一个小小的声响：“他应当是跑不过别人，不快乐了。”看着他不快乐的样子，我问他：“甜甜，你怎么了？为什么不开心啊？”甜甜低着头不说话。这时刘子涵说：“杨老师，甜甜跑步竞赛输了，他就气愤了。”我劝慰他说：“没事的，这次跑输了，我们好好练一练，争取下次赢了就行了。不能由于输了一次就不快乐啊!”只见甜甜点点头。回到班级后，我和小好友们开头做游戏。同时我暗暗盘算着游戏结果，让甜甜和其他小好友交换了一下位置，第一局我让甜甜赢了，他很开心，接着第二局、第三局我让他输了，他的脸色开头有改变了，气愤的说：“我不玩了!什么游戏啊!”我说：“甜甜只要努力，输就会变成赢。我们再玩一次好吗？”他有些不情愿的点点头。我趁机引导他：“是啊，任何人都不行能总是赢，也不行能总是输，但是只要努力，我们也能让输变成赢!你说对吗？”甜甜若有所思的点点头。我很快乐，通过这次游戏，能使甜甜对输赢的看法有所转变。但是我又在思索一个问题：为什么孩子把“输赢”看得如此重要？为什么我们的孩子“输不起”呢？细细分析，里面有许多的原因，有孩子自身的霸道、爱慕虚荣；有家长的迁就、宠爱；有老师的无视；也有社会的风气等等。可是孩子在成长的道路上要面对很多的输赢，我们必需帮忙孩子排解这种心理障碍，让他们跨越输赢的问题。输赢是我们一生中必需去面对的问题，不能由于孩子年龄小就不让他们正确面对输赢。要让孩子有肯定的竞争意识，让他们明白赢了不能骄傲，输了不能气馁，这才是我们教育孩子的最终目的。作为老师的我们应当怎样引导孩子正确看待输赢呢？首先，我们应当让孩子明白两个道理：一是要正视输赢，“胜败乃兵家常事”。做竞赛性游戏有赢也有输，能赢当然很好，输了也没有关系，只要尽了最大努力就行；二是认输并不是服输。认输只是成认自己当时不如别人，但并不意味着自己甘愿始终不如别人；输了之后，要认真分析原因所在，以便进一步学习、提高，争取下一次能赢。有竞争才会有进步，有竞争才会有进展。培育幼儿从小就有竞争意识，不但有利于他们的健康成长，更是时期进展的需要。在科学技术迅猛进展的今天，让幼儿从小懂得爱拼才会赢的道理，才能让他们在社会这个多姿多彩的大舞台上立于不败之地!幼儿园教学优秀随笔篇6今天上课时，我发现智贤小好友翘着二郎腿，而且还晃着上边的一条腿。这让我很惊异也很气愤，莫非我上课时常常是这样子吗？莫非这是我的缩影吗？于是，我就此行为在班里和孩子们进行了一次商量。“小好友，你们说怎样才能让人喜爱你？”孩子们一下子叽叽喳喳的说起来了，有的说长得漂亮的，有的说有笑容的，有的说听老师话的，还有的说爱学习的……于是我趁机说：“假如老师上课时对你们没有笑容，而且抱着胳膊翘着二郎腿，你们觉得怎么样？”孩子们几乎是异口同声地说：“不漂亮、不好看、那样会害怕老师的……”“其实，假如小好友上课时也翘二郎腿，那么我会觉得小好友不喜爱老师，不喜爱老师上的课，这样，我们就不会再一起说说笑笑了，所以啊，以后不管小好友还是老师我们都不要翘着二郎腿，我们来个竞赛好吗？”就这样我和孩子们一起制定了这样一个“商定”。老师是幼儿的引导者，在孩子们的眼中，老师是“”，我们的话就是“圣旨”。在幼儿园老师礼仪中有一条规章那就是：老师无论何时都不要在孩子面前翘着二郎腿，由于这样很简单失去老师的亲和力，让老师和孩子之间有了距离。日子就这样一天一天过去，事情真的有所好转，我心里很快乐，可这时一鸣跑来告知我，：“老师，你刚刚上课的时分犯规了，你翘二郎腿了。”我的脸刷的红了，是啊，我是一个老师，我自己都做不到以身示范，怎么来教育孩子呢？于是，我当着全班小好友的面成认了我的错误：“孩子们，对不起，刚刚老师犯了一个很大的错误，是老师错了，你们情愿谅解老师吗？”“情愿”。在征得孩子们的谅解之后，我对自己的自身行为做了反思：孩子是我的缩影，原来是我的行为让孩子养成了这样一个不好的习惯，是我给他们做了一个错误的引导，我是一个老师，我的身后有很多个孩子的目光，我的一举一动会成为孩子模拟的对象，一言一举会成为孩子们的典范，作为一个老师，我没有严格的要求自己而是苛求孩子们的行为，他们的谅解让我懂得老师和孩子是一样的，没有等级差异，我们在要求孩子之前必需严格要求自己，和孩子们做好友首先要做到和孩子之间没有距离。幼儿园教学优秀随笔篇7“哎，星星小好友又没有睡着，怎么办呢”？这个问题始终困扰着我。每天来到幼儿园，星星表现的中规中矩没哭也没闹，但一到午睡时，他就紧皱眉头，老师问他原因，他就嚎啕大哭，哭声如雷声，震天动地，又载歌载舞、拳打脚踢。搞得老师手足无措，只能带他到教室外漫步，他总是赶紧安稳无恙微笑了。我总会提示他好屡次，试图让他能够睡着，防止午后疲惫，可是没有一次是胜利的，真是让我伤透了脑筋。和家长也反映过，可是家长的看法是（可能就是孩子的想法）：他不想睡就不要牵强他睡，只要不影响其他的幼儿。第二天，我想或许可以照着家长的意思试试，于是，今天我走到星星小好友的身边，对她说：“珍宝，今天你可以不睡，但是有个条件就是你不能影响别人，可以吗？”他兴奋的告知