学科简介和音乐起源学说课件

课程的学科性质课程的定义1、人文类别的艺木史学倮程。2、是跨学科、跨领城交义研究的产物,涉及历史学、音乐学、社会学、艺术羞学等研完领域。与其它音乐鉴赏类课程的区别与联系研究对象:侧重于介绍我国的优秀音乐作品与相关音乐家,注重从社会历史演变的人文角度对音乐的解读。2、研完方式:把特定作品还原到产生的历史背爨中,在代精神的脉络中理解音乐作品的审美方式和文化涵课程的学科性质1课程的研究范围古代音乐史:远古时期—公元1840年近现代音乐史:1840年-1949年当代音乐史:1949年—1990年课程的研究范围2课程的研究意为什么要在财经粪社科院校中开设这门課程?开阔艺术視野,了解祖国悠久历史中灿煙的音乐文化,树立民族自信心与自豪感2、“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英稚。是非成败转头空,青山依在,几度夕史论粪课程可以从理性角及田顾、愍结前人的社会活动轨迹了解时空历史的变迁对大至社会、文化,小至学科、个人人生的影响,帮助我们理清个人与社会的关系,并学会使用联系、综合的思维方式3、财经类院校治学理念更为“务重培养人才的“实际社会应用能力与生存能力”。音乐是人际交柱的润剂,帮助我们建立一定的“人际文往能4、音乐是心灵栖息的家园,学会正确的解读音乐,可以放内心的情感,愉怃课程的研究意3第二讲音乐的起源学说第二讲音乐的起源学说4音乐起源的观点1、模仿说“黄帝令伶伦作为律听凤凰之鸣,以制十二棹。《吕氏春秋》“在许多重要的事情上,我们是模仿翕兽,作禽暑的小学生的。从蜘蛛我们学会了织布和缝补;从燕子学会了造房子;从天鹅和黄莺等歌唱的鸟学会了唱歌古希腊哲学家德谟克利特音乐起源的观点5学科简介和音乐起源学说课件6学科简介和音乐起源学说课件7学科简介和音乐起源学说课件8学科简介和音乐起源学说课件9学科简介和音乐起源学说课件10学科简介和音乐起源学说课件11学科简介和音乐起源学说课件12学科简介和音乐起源学说课件13学科简介和音乐起源学说课件14学科简介和音乐起源学说课件15学科简介和音乐起源学说课件16学科简介和音乐起源学说课件17学科简介和音乐起源学说课件18学科简介和音乐起源学说课件19学科简介和音乐起源学说课件20学科简介和音乐起源学说课件21课程的学科性质课程的定义1、人文类别的艺木史学倮程。2、是跨学科、跨领城交义研究的产物,涉及历史学、音乐学、社会学、艺术羞学等研完领域。与其它音乐鉴赏类课程的区别与联系研究对象:侧重于介绍我国的优秀音乐作品与相关音乐家,注重从社会历史演变的人文角度对音乐的解读。2、研完方式:把特定作品还原到产生的历史背爨中,在代精神的脉络中理解音乐作品的审美方式和文化涵课程的学科性质22课程的研究范围古代音乐史:远古时期—公元1840年近现代音乐史:1840年-1949年当代音乐史:1949年—1990年课程的研究范围23课程的研究意为什么要在财经粪社科院校中开设这门課程?开阔艺术視野,了解祖国悠久历史中灿煙的音乐文化,树立民族自信心与自豪感2、“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英稚。是非成败转头空,青山依在,几度夕史论粪课程可以从理性角及田顾、愍结前人的社会活动轨迹了解时空历史的变迁对大至社会、文化,小至学科、个人人生的影响,帮助我们理清个人与社会的关系,并学会使用联系、综合的思维方式3、财经类院校治学理念更为“务重培养人才的“实际社会应用能力与生存能力”。音乐是人际交柱的润剂,帮助我们建立一定的“人际文往能4、音乐是心灵栖息的家园,学会正确的解读音乐,可以放内心的情感,愉怃课程的研究意24第二讲音乐的起源学说第二讲音乐的起源学说25音乐起源的观点1、模仿说“黄帝令伶伦作为律听凤凰之鸣,以制十二棹。《吕氏春秋》“在许多重要的事情上,我们是模仿翕兽,作禽暑的小学生的。从蜘蛛我们学会了织布和缝补;从燕子学会了造房子;从天鹅和黄莺等歌唱的鸟学会了唱歌古希腊哲学家德谟克利特音乐起源的观点26学科简介和音乐起源学说课件27学科简介和音乐起源学说课件28学科简介和音乐起源学说课件29学科简介和音乐起源学说课件30学科简介和音乐起源学说课件31学科简介和音乐起源学说课件32学科简介和音乐起源学说课件33学科简介和音乐起源学说课件34学科简介和音乐起源学说课件35学科简介和音乐起源学说课件36学科