知其不可而为之课件

知其不可而为之2017届2016年5月

知其不可而为之2017届2016年5月课程学习“五化”方法1.经典著作——需要背诵自觉化熟读课文，背诵名句2.文言作品——需要积累常态化积累文言词句知识，积累成语3.语录选章——需要内容条理化梳理每课的理论要点，汇总各课的主要内容4.理论汇集——需要理解具体化（联系实际）从历史和现实中举例分析5.古代经典——需要评价现代化（继承和批判）取其精华，去其糟粕，为我所用，为今所用课程学习“五化”方法1.经典著作——需要背诵自觉化《〈论语〉选读》的编排（一）政治主张及实践（1-4）（二）修身（5-9）（三）学习与教育（10-13）（四）哲学思想（14-15）《〈论语〉选读》的编排（一）政治主张及实践（1-4）《〈论语〉选读》进阶学习要求第一阶段按照课文顺序通读理解每一语段的内容。落实相关文字知识。第二阶段以重要人物为线索，梳理各个人物不同的特点和言论的关系。按照《论语》中的重要概念进行整合，形成基本理论网络。第三阶段对重要概念进行再整合，并尝试结合现实做一点阐发，注意《论语》选修板块知识和必修板块知识的联系。《〈论语〉选读》进阶学习要求第一阶段课文基本知识梳理文章层面：基本观点文字层面：字词句知识文学层面：人物形象文化层面：儒家思想名句课文基本知识梳理文章层面：基本观点文字层面：字词句知识文学层1.通假字1.趋而辟之（辟，同“避”。避开。）2.是鲁孔丘之徒与（与，同“欤”。疑问语气词。）3.且而与其从辟人之士（而，同“尔”。你）（辟，同“避”。避开。）4.植其杖而芸（芸，同“耘”。除草。）5.使子路反见之（反，同“返”。返回。）1.通假字1.趋而辟之2.古今异义词1.使子路问津焉（打听渡口。两个词）2.遇丈人（对老人的尊称）3.明日，子路行（第二天）4.子路从而后（动词“从”和连词“而”的组合）2.古今异义词1.使子路问津焉3.词类活用1.子路从而后（名作动，落在后面）2.止子路宿（使动用法。使……止，留宿）3.杀鸡为黍而食之（使动用法，给……吃）4.见其二子焉（使动用法，让……见，一说，“见”为“现”，使……出现）3.词类活用1.子路从而后5.欲洁其身（使动用法，使……洁）6.沐浴而朝（名作动，上朝）7.歌而过孔子（名作动，唱歌）5.欲洁其身4.重要实词1.陈成子弑简公（指臣下杀君长）2.夫子怃然曰（怅惘失意的样子）3.有荷蒉而过孔氏之门者（担）4.末之难矣（动词，辩驳）4.重要实词1.陈成子弑简公5.耰而不辍——辍：停止6.趋而避之——趋：快步走7.吾已矣夫——已：完，引申为不行8.往者不可谏——谏：改变5.耰而不辍【是】是鲁孔丘与是也是知津也天下皆是也代词，这形容词，对代词，这样代词，这样【是】代词，这【见】见其二子子见夫子乎使子路反见之动词使动用法，让……见动词，看见动词，拜见【见】动词使动用法，让……见5.虚词用法【之】从大夫之后之三子告孔子过之君子之仕也结构助词，的动词，到代词，他结构助词，取独5.虚词用法【之】结构助词，的【其】陈恒弑其君如之何其废也知其不可而为之代词，他的副词，表反问语气代词，它，指理想【其】代词，他的【而】沐浴而朝今之从政者殆而而谁以易之歌而过孔子连词，表承接或修饰句末语气词连词，表转折连词，表修饰【而】【夫】告夫三子夫执舆者为谁孰为夫子吾已矣夫代词，那代词，那个名词，夫子是尊称语气词，用在句末【夫】代词，那6.特殊句式1.隐者也（判断句）2.滔滔者，天下皆是也（判断句，有判断词“皆”）3.君子之仕也，行其义也（判断句）6.特殊句式1.隐者也4.吾非斯人之徒与而谁与（宾语前置句，应为“与斯人之徒”，“与谁”）5.奚自（宾语前置句）6.莫己知也（宾语前置句）7.末之难矣（宾语前置句）8.而谁以易之（宾语前置句，应为“以谁易之”）4.吾非斯人之徒与而谁与9.问于桀溺（状语后置句，也叫“介词结构后置句”）10.宿于石门（状语后置句，也叫“介词结构后置句”）11.子击磬于卫（状语后置句，也叫“介词结构后置句”）12.告于哀公曰（状语后置句，也叫“介词结构后置句”）13.有心哉，击磬乎（谓语前置句）9.问于桀溺14.趋而避之，不得与之言（省略句，省略主语，完整为“（接舆）趋而避之，（孔子）不得与之言”）15.鸟兽不可与同群（省略句，省略宾语，为“鸟兽不可与（之）同群”）16.丘不与易也（省略句，省略宾语，完整为“丘不与（之）易也”）17.子路行，以告（省略句，省略“以”的宾语“之”）18.使子路反见之（省略句，省略主语“孔子”）19.至，则行矣（省略句，省略主语）20.之二三子告，不可（省略句，省略主语，完整为“（二三子）不可”）14.趋而避之，不得与之言7.固定结构【是……与】这是……吗是鲁孔丘与是鲁孔丘之徒与是知其不可而为之者与7.固定结构【是……与】这是……吗【与其……岂若……】且而与其从辟人之士也，其若从辟世之士哉【与其……岂若……】8.成语用例往者不谏，来者可追四体不勤，五谷不分知其不可为而为之8.成语用例往者不谏，来者可追“知其不可而为之”弑：陈恒弑其君之：从大夫之后之三子告孔子过之

君子之仕也趋：趋而辟之是：是鲁孔丘与是也是知津也天下皆是也食：杀鸡为黍而食之见：见其二子子见夫子乎使子路反见之“知其不可而为之”弑：陈恒弑其君观点梳理1.板块2.重点段

——课文标题所在的段落

——课文中图片涉及的段落3.课后练习4.补白内容观点梳理1.板块课文梳理不为者不为表现不为原因孔子表现孔子人格鲁哀公冷待不可无权而不为循礼卫道有责任感三大夫断然拒绝无心而不为楚狂接舆讽孔子不退隐狂放而不为力求用世积极长沮桀溺讽孔子不明理冷漠而不为积极入世孤独荷蓧丈人讽孔子不事生产为小而不为大坚持理想执著晨门谈孔子为人不解而不为广为人知独行荷蒉者劝孔子变通变通而为之不相为谋坚定社会转型出世入世坚定执著牺牲精神课文梳理不为者不为表现不为原因孔子表现孔子人格鲁哀公冷待不可知其不可而为之社会现实（社会转型，出世和入世）孔子及其弟子的故事（事例）孔子的精神心态（循礼卫道，力求用世，有责任感，孤独前行）知其不可而为之社会现实（社会转型，出世和入世）重要问题1.如何理解“沐浴而朝”和“不敢不告”？——“沐浴而朝”说明孔子对这件事的重视。“不敢不告”一方面说明他对周礼的虔诚，仍尽为臣之责，一方面说明他的无可奈何。2.如何理解“知其不可而为之”的精神？——反映了追求理想的执著精神和牺牲精神。但是从斗争策略上说还有欠缺。重要问题1.如何理解“沐浴而朝”和“不敢不告”？“政治”板块总结对统治者的要求：为政以德。对一般人的要求：克己复礼。孔子的政治品格：知其不可而为之“政治”板块总结对统治者的要求：为政以德。

知其不可而为之2017届2016年5月

知其不可而为之2017届2016年5月课程学习“五化”方法1.经典著作——需要背诵自觉化熟读课文，背诵名句2.文言作品——需要积累常态化积累文言词句知识，积累成语3.语录选章——需要内容条理化梳理每课的理论要点，汇总各课的主要内容4.理论汇集——需要理解具体化（联系实际）从历史和现实中举例分析5.古代经典——需要评价现代化（继承和批判）取其精华，去其糟粕，为我所用，为今所用课程学习“五化”方法1.经典著作——需要背诵自觉化《〈论语〉选读》的编排（一）政治主张及实践（1-4）（二）修身（5-9）（三）学习与教育（10-13）（四）哲学思想（14-15）《〈论语〉选读》的编排（一）政治主张及实践（1-4）《〈论语〉选读》进阶学习要求第一阶段按照课文顺序通读理解每一语段的内容。落实相关文字知识。第二阶段以重要人物为线索，梳理各个人物不同的特点和言论的关系。按照《论语》中的重要概念进行整合，形成基本理论网络。第三阶段对重要概念进行再整合，并尝试结合现实做一点阐发，注意《论语》选修板块知识和必修板块知识的联系。《〈论语〉选读》进阶学习要求第一阶段课文基本知识梳理文章层面：基本观点文字层面：字词句知识文学层面：人物形象文化层面：儒家思想名句课文基本知识梳理文章层面：基本观点文字层面：字词句知识文学层1.通假字1.趋而辟之（辟，同“避”。避开。）2.是鲁孔丘之徒与（与，同“欤”。疑问语气词。）3.且而与其从辟人之士（而，同“尔”。你）（辟，同“避”。避开。）4.植其杖而芸（芸，同“耘”。除草。）5.使子路反见之（反，同“返”。返回。）1.通假字1.趋而辟之2.古今异义词1.使子路问津焉（打听渡口。两个词）2.遇丈人（对老人的尊称）3.明日，子路行（第二天）4.子路从而后（动词“从”和连词“而”的组合）2.古今异义词1.使子路问津焉3.词类活用1.子路从而后（名作动，落在后面）2.止子路宿（使动用法。使……止，留宿）3.杀鸡为黍而食之（使动用法，给……吃）4.见其二子焉（使动用法，让……见，一说，“见”为“现”，使……出现）3.词类活用1.子路从而后5.欲洁其身（使动用法，使……洁）6.沐浴而朝（名作动，上朝）7.歌而过孔子（名作动，唱歌）5.欲洁其身4.重要实词1.陈成子弑简公（指臣下杀君长）2.夫子怃然曰（怅惘失意的样子）3.有荷蒉而过孔氏之门者（担）4.末之难矣（动词，辩驳）4.重要实词1.陈成子弑简公5.耰而不辍——辍：停止6.趋而避之——趋：快步走7.吾已矣夫——已：完，引申为不行8.往者不可谏——谏：改变5.耰而不辍【是】是鲁孔丘与是也是知津也天下皆是也代词，这形容词，对代词，这样代词，这样【是】代词，这【见】见其二子子见夫子乎使子路反见之动词使动用法，让……见动词，看见动词，拜见【见】动词使动用法，让……见5.虚词用法【之】从大夫之后之三子告孔子过之君子之仕也结构助词，的动词，到代词，他结构助词，取独5.虚词用法【之】结构助词，的【其】陈恒弑其君如之何其废也知其不可而为之代词，他的副词，表反问语气代词，它，指理想【其】代词，他的【而】沐浴而朝今之从政者殆而而谁以易之歌而过孔子连词，表承接或修饰句末语气词连词，表转折连词，表修饰【而】【夫】告夫三子夫执舆者为谁孰为夫子吾已矣夫代词，那代词，那个名词，夫子是尊称语气词，用在句末【夫】代词，那6.特殊句式1.隐者也（判断句）2.滔滔者，天下皆是也（判断句，有判断词“皆”）3.君子之仕也，行其义也（判断句）6.特殊句式1.隐者也4.吾非斯人之徒与而谁与（宾语前置句，应为“与斯人之徒”，“与谁”）5.奚自（宾语前置句）6.莫己知也（宾语前置句）7.末之难矣（宾语前置句）8.而谁以易之（宾语前置句，应为“以谁易之”）4.吾非斯人之徒与而谁与9.问于桀溺（状语后置句，也叫“介词结构后置句”）10.宿于石门（状语后置句，也叫“介词结构后置句”）11.子击磬于卫（状语后置句，也叫“介词结构后置句”）12.告于哀公曰（状语后置句，也叫“介词结构后置句”）13.有心哉，击磬乎（谓语前置句）9.问于桀溺14.趋而避之，不得与之言（省略句，省略主语，完整为“（接舆）趋而避之，（孔子）不得与之言”）15.鸟兽不可与同群（省略句，省略宾语，为“鸟兽不可与（之）同群”）16.丘不与易也（省略句，省略宾语，完整为“丘不与（之）易也”）17.子路行，以告（省略句，省略“以”的宾语“之”）18.使子路反见之（省略句，省略主语“孔子”）19.至，则行矣（省略句，省略主语）20.之二三子告，不可（省略句，省略主语，完整为“（二三子）不可”）14.趋而避之，不得与之言7.固定结构【是……与】这是……吗是鲁孔丘与是鲁孔丘之徒与是知其不可而为之者与7.固定结构【是……与】这是……吗【与其……岂若……】且而与其从辟人之士也，其若从辟世之士哉【与其……岂若……】8.成语用例往者不谏，来者可追四体不勤，五谷不分知其不可为而为之8.成语用例往者不谏，来者可追“知其不可而为之”弑：陈恒弑其君之：从大夫之后之三子告孔子过之

君子之仕也趋：趋而辟之是：是鲁孔丘与是也是知津也天下皆是也食：杀鸡为黍而食之见：见其二子子见夫子乎使子路反见之“知其不可而为之”弑：陈恒弑其君观点梳理1.板块2.重点段

——课文标题所在的段