1.2.1生物与环境的关系知识20222023学年人教版生物七年级上册

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第一单元生物与生物圈

第二章了解生物圈

第一节生物与环境的关系

地球所有生物

总环境

＋

生物圈

＝

1.野外生活的大熊猫分布在哪里？

2.这些地区的环境哪些适于大熊猫的生活特点？

3.大熊猫赖以生存的环境，环境就是生存地点吗

生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。

四川、甘肃、西藏、陕西

有竹类植物，有水源。

3

影响小麦生活的因素有哪些？

思考

老鼠

蛇

昆虫

杂草

光

温度

水

土壤

生物因素

非生物因素

生态因素

4

一、环境中的生态因素

环境中影响生物的和的因素叫做生态因素。

生活

分布

生态因素

非生物因素：

生物因素：

光、温度、水、空气、土壤等

影响某种生物生活的其他生物。

5

二、非生物因素对植物的影响

阔叶林（海拔低）

针叶林（海拔高）

温度影响植物的分布

6

二、非生物因素对植物的影响

水影响植物的分布

沙漠多为不毛之地

热带雨林生物种类丰富

7

二、非生物因素对植物的影响

“南橘北枳”

“向阳花木早逢春”

“雨露滋润禾苗壮”

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”

温度等

温度、光

水

非生物因素是不是也影响动物的生活和分布呢？

温度

15°C水分布均匀

45°C水迅速逃离

0°C水缓慢逃离

温度对蚂蚁行为的影响

二、非生物因素对动物的影响

9

三、生物因素对生物的影响1

七星瓢虫捕食蚜虫

鳄鱼捕食河马

捕食

草盛豆苗稀

蛇

老鼠

鹰

捕食

捕食

竞争

种间关系

(不同种生物之间）

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蚜茧蜂寄生在蚜虫身体中

互利共生

(双方有利）

寄生

（一方有利，一方有害）

蚂蚁和蚜虫互惠互利

种间关系

(不同生物之间）

11

蚂蚁合作搬运食物

合作

三、生物因素对生物的影响2

种内斗争

老虎为了领地、食物打架

种内关系

(同种生物之间）

1、地衣是真菌和藻类的共生体

2、蛔虫与人

3、菟丝子附在植物，该植物营养不良

5、螳螂捕蝉，黄雀在后。

6、牛羊喜欢吃草

7、蜜蜂筑巢

8、狮子争领地

4、豆科植物给根瘤菌提供营养，根瘤菌给豆科植物提供含氮物质

共生

共生

寄生

寄生

捕食

竞争

合作

种内斗争

种间关系

种内关系

三、生物适应环境

排尿少，出汗少，减少水分消耗。

根系发达，吸收更多水分。

皮下脂肪厚，起保温作用。

特化成肉质茎，刺状叶，减少水分的散失。

你还能说出哪些生物适应环境的实例？

北极熊

枯叶螳螂

枯叶蝶

变色龙

生物的形态结构、生理功能和生活环境相适应。

拟态

保护色

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四、生物影响环境

资料分析

1、使土壤疏松，增加土壤透气性。

2、排出粪便，增加土壤肥力。

过度放牧

废气污染

“大树底下好乘凉”

“千里之堤，毁于蚁穴”

你还能说出哪些生物影响环境的实例？

今天你收能量了吗？

2000年库布其沙漠

2016年库布其沙漠

长期砍伐后的黄土高原

植物造林后的黄土高原

种植可防风固沙

种植可防水土流失

蚂蚁森林项目

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生物

环境

（生态因素＋生存空间）

影响

影响、改变

适应

形态结构、生活方式

小结生物与环境的关系

（非生物因素）

（生物因素）

一、环境的概念

不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。

二、生态因素

环境中直接影响生物生活和分布的因素。

生态因素

非生物因素

生物因素

阳光、温度、水、空气、土壤等

捕食、竞争、寄生、合作、互利共生等

三、生物与环境的关系

环境影响生物，生物适应环境，并反过来影响和改变环境。

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三、非生物因素对动物的影响

鼠妇

问：当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。为什么呢？

因为鼠妇生活在阴暗处，明亮地方很少看到。

光会影响鼠妇（黄粉虫）的分布吗？

20

1你们组认为探究的基本步骤有哪些？

提出问题

表述和交流

得出结论

实施计划

制定计划

作出假设

阅读14~16页

光会影响鼠妇的分布吗？

21

提出问题

表述和交流

得出结论

实施计划

制定计划

作出假设

阅读14~16页

光会影响鼠妇的分布吗？

鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。

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提出问题

表述和交流

得出结论

实施计划

制定计划

作出假设

阅读14~16页

阴暗

明亮

5

5

本次实验设计中为何要设计一明一暗两种环境？为什么要用多只鼠妇进行实验？

设置对照实验

避免实验偶然性，减少误差

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提出问题

表述和交流

得出结论

实施计划

制定计划

作出假设

阅读14~16页

结论：光会影响鼠妇的分布。

按照方案进行实验，实验要注意记录。

提出问题

表述和交流

得出结论

实施计划

制定计划

作出假设

设置重复实验，减少误差。

对全班的实验结果分析，并与其他小组交流。

为什么要计算全班各组的平均值？

做完实验，把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。

（1）提出问题：

光会影响鼠妇的分布吗？

（2）作出假设：

鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。

（3）制订计划：

实验思路材料用具方法步骤

（4）实施计划：

做实验，并记录

（5）得出结论（与假设一致）：

光会影响鼠妇的分布

（6）表述和交流：

分析实验结果，得出结论

非生物因素对某种动物的影响

探究光对鼠妇的影响

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1、为什么要设置明暗但相同的两种环境？

单一变量原则！

思考：

一明一暗，设置对照实验

2、为什么要只有光照不同，其他环境条件都一致，光照就是变量。

3、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。

确定变量后，除了变量不同，其他条件都要相同

光：

温度：

水分：

变量

明亮阴暗

高温低温

潮湿