歌曲写作技术课件

歌曲写作与分析主讲：川南幼儿师范高等专科学校艺术系：李洪才艺术硕士——音乐歌曲写作与分析1第一章歌曲的基本知识歌曲的概念：歌曲，是歌词和曲调相完美结合的一种艺术形式。特点：1、文学与音乐相结合。2、词曲相互依存又相互独立。3、结构短小、形象集中。4、受众广泛，易于普及。5、传播媒体多样。第一章歌曲的基本知识歌曲的概念：2第一章歌曲的基本知识第一节歌曲的类型类型：1、进行曲：曲调简洁、节奏鲜明、句法整齐、结构方整、节拍偶数、速度适合进行步伐、适于集体演唱。第一章歌曲的基本知识第一节歌曲的类型3第一章歌曲的基本知识2、劳动歌曲：情绪活泼、热烈，曲调平直、有力，生活气息浓厚，一领众合是典型的演唱形式。第一章歌曲的基本知识2、劳动歌曲：情绪活泼、热烈，曲调平4第一章歌曲的基本知识3、抒情歌曲：曲调优美、流畅、节奏舒展、表情细腻，富有歌唱性，善于揭示人们的内心世界，多用独唱形式。第一章歌曲的基本知识3、抒情歌曲：曲调优美、流畅、节奏舒5第一章歌曲的基本知识4、颂歌：庄严、宏伟、音调宽广、气势磅礴等特点，多用独唱或合唱形式。它是对祖国、山川、大海、老师、父母等的赞颂。第一章歌曲的基本知识4、颂歌：庄严、宏伟、音调宽广、气势6第一章歌曲的基本知识5、舞蹈歌曲：曲调欢快、活泼，节奏鲜明有规律，乐句对称、结构方整，适宜载歌载舞，常用独唱或齐唱第一章歌曲的基本知识5、舞蹈歌曲：曲调欢快、活泼，节奏鲜7第一章歌曲的基本知识6、诙谐或讽刺歌曲：曲调与节奏夸张，口语化和歌唱性相结合，旋律开朗活泼、节奏明快，多用独唱形式。第一章歌曲的基本知识6、诙谐或讽刺歌曲：曲调与节奏夸张，8第一章歌曲的基本知识7、叙事歌曲：具有情节性，旋律口语化，缓慢而起伏不大，多用独唱形式。第一章歌曲的基本知识7、叙事歌曲：具有情节性，旋律口语化9第一章歌曲的基本知识8、摇篮曲：旋律优美，恬静、安逸而温顺，常采用重复手法。第一章歌曲的基本知识8、摇篮曲：旋律优美，恬静、安逸而温10第一章歌曲的基本知识9、影视歌曲：为剧情服务，表达概括中心思想，渲染特定的情绪、情节等10、广告歌曲：用歌曲形式作产品宣传，短小精炼第一章歌曲的基本知识9、影视歌曲：1111、行业歌曲：厂歌、校歌、会歌等展现行业精神与风范，对外形象宣传，对内鼓舞士气。29届奥运会会歌《我和你》11、行业歌曲：12作业：1、队列歌曲、叙事歌曲、诙谐歌曲的主要特点是什么？并各举至少一例。2、分析下列歌曲的体裁特点：《我爱你，塞北的雪》《船工号子》作业：13第一章歌曲的基本知识

第二节演唱形式与音域1、齐唱：人数众多，共同演唱相同的旋律，称为齐唱。音域：一般在11度之内（c1—f2

）第一章歌曲的基本知识第二节演唱14第一章歌曲的基本知识2、独唱：由一个人单独演唱的形式，称为独唱。一般来说，高音明亮、中音柔和、低音深沉。第一章歌曲的基本知识2、独唱：由一个人单独演唱的形式，称15第一章歌曲的基本知识女高音（c1—c3）:女声最高声部，c1—a2，特点是清亮、圆润而富有穿透力。女高音细分为抒情、花腔、戏剧三种类型。第一章歌曲的基本知识女高音（c1—c3）:女声最高声部16女中音（g—g2）：音域介于女高与女低之间，音色既富于歌唱性，又有灵活性，给人一种深沉、厚实的感觉。女中音（g—g2）：音域介于女高与女低之间，音色既富于歌唱性17女低音（e—e2）：音色饱满、低沉，比女中音更宽厚，适于表现深厚、稳重的感情。女低音（e—e2）：音色饱满、低沉，比女中音更宽厚，适于表现18第一章歌曲的基本知识男高音（c1—c3）：是男声最高声部，音域c1—c3，音色甜美、清亮，善于表现奔放的热情。男高音：抒情男高音和戏剧男高音第一章歌曲的基本知识男高音（c1—c3）：是男声最高声部19男中音（E—e1）：音域是E—e1，音域介于男高与男低之间，音色也兼有两者的特点。男中音（E—e1）：音域是E—e1，音域介于男高与男低之间，20男低音（D—d1）:男声最低声部，音域是D—d1，音色浑厚低沉、苍劲有力，擅长表现庄重、沉着的情感。男低音（D—d1）:男声最低声部，音域是D—d1，音色浑厚低21童声（b—e2）：是指男女儿童未变声以前的嗓音，音色清新、明亮，接近女高，但比女高单纯，高低音区较统一。童声还可以细分为：幼儿、儿童、少年。童声（b—e2）：是指男女儿童未变声以前的嗓音，音色清新、明22第一章歌曲的基本知识3、重唱：二重唱三重唱四重唱第一章歌曲的基本知识3、重唱：23第一章歌曲的基本知识4、合唱：人数众多，由两个以上不同声部组成的形式，称为合唱。合唱有二部合唱、三部合唱、四部合唱第一章歌曲的基本知识4、合唱：人数众多，由两个以上不同声24作业：1、歌曲的演唱形式有几种？2、独唱形式的种类及其特点，并列出各自的音域。作业：25第二章音乐主题的写作手法第一节主题的作用和意义一、音乐主题：是指具有鲜明的个性和节奏特点，能够概括歌曲的基本乐思，塑造音乐形象、抒发感情的一个曲调。位置：第一乐句或开始部分长度：一个乐句、一个乐节，甚至是一个动机第二章音乐主题的写作手法第一节主题的作用和意义26二、主题的作用和意义：1、塑造歌曲的基本形象：

A主题2、为全曲的发展奠定基础：用重复或变化重复的手法引领整个歌曲的发展二、主题的作用和意义：27三、优秀主题的特点：1、音乐形象鲜明，感情真挚

2、词曲结合完美，易记易唱三、优秀主题的特点：28四、主题的表述方式：1、借景抒情：用舒展流畅、优美动听的旋律四、主题的表述方式：292、以自然、朴素、简洁的旋律塑造音乐形象。2、以自然、朴素、简洁的旋律塑造音乐形象。303、以第一人称的口吻直接抒发。感情真挚而充沛，旋律要口语化、开门见山。

4、欲扬先抑。3、以第一人称的口吻直接抒发。31

作业P274为《向着明天歌唱》的前两句歌词谱写旋律。作32第二节音乐主题的构思一、主题的情感定位：体会整首歌词的主要情感，用这种主要的情感去酝酿歌曲的主题。1、表情术语2、速度术语第二节音乐主题的构思33二、主题的风格定位：

1、主题的音调风格2、主题的节奏风格（1）、主题节奏的整体构成形态（2）、主题节奏的松紧或快慢（3）、主题词曲结合的疏密关系3、演唱形式与方法二、主题的风格定位：34

作业为《宝贝蛋》的前四句谱曲。作35第二节主题的构思三、主题旋律的结构定位：就是指主题旋律的长短第一句歌词往往就是整首歌曲的主题

第二节主题的构思361、主题的结构类型（1）组合结构类型（2）连贯结构类型1、主题的结构类型372、根据歌词设计主题结构

（1）以歌词词组为主题结构（2）以整句歌词为主题结构，但由两个以上的短句组合而成（3）主题音乐结构和歌词的结构完全吻合（4）词曲结合暂时分离的结构组合（5）词曲结合较为自由的结构组合2、根据歌词设计主题结构

（1）以歌词词组为主题结构38四、主题的语气和起势1、主题的语气主题的语气是写好主题的关键，它是主题音乐形象的基础，是一种综合的表达方式，包括速度、节奏、词曲结合的疏密、主题音乐开始时旋律的音高和节奏位置的强弱等多个方面。2、主题的起势四、主题的语气和起势39作业：1、创作音乐主题应该从那些方面入手？2、主题结构是怎么产生的？主题结构包括那些类型？3、试写主题旋律：绿叶青青，净化着天地和山水，作业：40

第三节主题的创作1、从旋律入手写主题运用最为普遍的一种方法（1）旋律与语言的关系（2）歌词语调线与旋律线（3）旋律线的自行设计

A、上行或下行的旋律线

B、反行的线条第三节主题的创作412、从节奏入手写主题（1）从歌词的自然节奏入手（2）从歌词的非自然节奏入手（3）从固定节奏性入手写主题（4）从综合性节奏入手2、从节奏入手写主题423、从特性入手写主题（1）从特性音调入手（2）用特性的感情入手（3）用特性的创作手法入手

A、先曲后词

B、人声与乐队主次颠倒的手法

C、反艺术处理手法3、从特性入手写主题434、借鉴民族民间音调写主题（1）借用民歌的乐节或乐汇进行创作。（2）借用民歌的特殊因素。（3）民间音调的综合借用。4、借鉴民族民间音调写主题44第四节主题的修改1、主题的试唱2、主题可能存在的问题情感和速度、音乐的语气、音乐的风格第四节主题的修改453、主题的修改黄钟大吕

曾臻词关关雎鸠梅花弄，夕阳箫鼓阳关吟。轻拢慢捻传心语，丝竹化为人间情。诉几千年春秋冬暖，歌纵横万里锦绣河山。徐徐绕梁音，黄钟大吕总关情。3、主题的修改黄钟大吕46作业：1、创作音乐主题应该从那些方面入手？2、借鉴民族民间音调写主题分几种？各举一例。作业：47第三章音乐主题的发展手法第一节重复法一、概念：重复就是将现有的音乐材料再一次的陈述。巩固主题，强化形象。第三章音乐主题的发展手法481、严格重复：指把某一曲调原封不动的重复一次或数次，节省素材、深化主题、统一风格的作用，对后面发展手法产生一种期待感。1、严格重复：指把某一曲调原封不动的重复一次或数次，节省素材492、变化重复：指只重复旋律的一部分，另一部分进行变化几种形式：（1）、装饰重复：即加花重复，增加旋律的表现力。2、变化重复：50（2）、局部重复：是指仅仅重复前面旋律的一部分，另一部分加以变化。合头换尾：最常见换头、换尾重复中间的手法：尾部重复的手法：（2）、局部重复：是指仅仅重复前面旋律的一部分，另一部分加以51（3）伸展重复：将时值在重复时增加一倍或两倍等，表现舒展宽广的情绪。（4）、缩短重复：是指时值在重复时缩短一倍或两倍等，表现一种欢快、活跃的情绪，富于动力。（3）伸展重复：将时值在重复时增加一倍或两倍等，表现舒展宽广52（5）节奏重复：指原有的节奏保持不动，而旋律可作自由变化。（5）节奏重复：指原有的节奏保持不动，而旋律可作自由变化。53课堂作业：1、为指定的歌词主题写一主题，并运用重复手法续作第二句。课后作业：为前一节所做的两首歌曲主题，运用重复手法续作第二句。课堂作业：54

第二节模进法概念：是指将主题或某一个动机、乐结、乐句，在不同的高度上重复出现。包括：严格模进、自由模进、上行模进与下行模进、连环模进、反行模进第二节模进法551、严格模进：是指原有的节奏保持不变，而旋律进行的音程关系却同时移高或移低若干度。2、自由模进：保持原有的节奏关系，旋律进行的音程关系较自由一些。1、严格模进：是指原有的节奏保持不变，而旋律进行的音程关系却563上行模进与下行模进：上行模进往往用在歌曲的高潮之前，起到一种准备、铺垫和推动的作用下行模进，则使高潮的乐思下降，情绪回归。3上行模进与下行模进：574、连环模进：指把某一音型作为模式，向同一方向做连续的模进。5、反向模进：也称倒影模进，是指模仿部分与原型的旋律进行大致相反。音程关系一般不作严格的要求。4、连环模进：指把某一音型作为模式，向同一方向做连续的模进。58作业：找两首模进手法的歌曲，并加以分析具体的模进手法。作业：59

第三节展开法概念：指以音乐主题作为基础，在发展过程中，或多或少的保留主题材料的某些典型因素，使音乐在相近的风格下将主题发展下去的手法。第三节展开法60包括：贯穿、承递、引伸、音程的扩大与缩减、分裂等1贯穿：是指将主题旋律中的特性音调或节奏型，在发展的全过程多次出现并作各种变化发展。（1）特性音调的贯穿：运用主题中的几个音作为主导音型，以变化的形式反复出现。包括：贯穿、承递、引伸、音程的扩大与缩减、分裂等61（2）节奏型贯穿：将主题的节奏作为基本节奏，在作品中不断的给予重复，使之成为具有典型意义的节奏。贯穿手法注意的问题：（1）所选用的典型音调或节奏型要能够准确的塑造基本形象或能够体现歌曲的基本情绪。（2）节奏型的贯穿以重复或变化重复为主；特性音调的贯穿则以间隔式的、时隐时现的方式贯穿。（2）节奏型贯穿：将主题的节奏作为基本节奏，在作品中不断的给622、承递：是指后一乐句的开始部分采用前一乐句尾部的材料，使乐曲像锁链一样环环相扣，逐步展开。“连环扣”“鱼咬尾”

3、引伸：也叫自由扩展，这是一种非对称性的展开手法。2、承递：是指后一乐句的开始部分采用前一乐句尾部的材料，使乐634、音程的扩大与缩减：（1）音程的扩大：是指以一个音或几个音为支点，使音程关系逐渐扩大的发展手法。（2）音程的缩小：是指以一个音或几个音为支点，使音程关系逐渐缩小的发展手法。4、音程的扩大与缩减：645、分裂：指将主题中的某一片段，分裂出来加以发展。5、分裂：指将主题中的某一片段，分裂出来加以发展。65作业：找两首展开手法的歌曲，并加以分析具体的展开手法。作业：66

第四节对比法两种形态：派生对比和并置对比派生对比：是指在主题旋律中派生出来的材料通过变化与主题形成对比。并置对比：是指出现完全新的材料与主题形成对比。对比手法：节奏对比、调式调性对比、音区对比、音色对比、速度对比、力度对比等第四节对比法671、节奏对比：运用不同的节奏使音乐产生对比的手法，叫节奏对比。2、音区对比：运用不同音区使音乐产生对比的手法，叫音区对比。3、音色对比：运用不同的音色，使音乐产生对比的手法，叫音色对比。1、节奏对比：运用不同的节奏使音乐产生对比的手法，叫节奏对比684、速度对比：运用不同速度使音乐产生对比的手法，叫速度对比。5、力度对比：运用不同的力度音量使音乐产生对比的手法，叫力度对比。6、调性、调式对比：运用不同的调性和调式（即转调），使音乐产生对比的方法，叫调性、调式对比。歌曲的转调，常见的是在进关系调之间进行4、速度对比：运用不同速度使音乐产生对比的手法，叫速度对比。69作业：1、分析歌曲《唱支山歌给党听》《草原之夜》的旋律发展手法。2、综合运用各种旋律发展手法，自选歌词谱写一首歌曲。作业：70第四章音乐的表现要素构成曲调的主要因素：旋律线、节奏、调式三种。第一节旋律概念：是指由时值和音高两方面构成的线条。是音乐的灵魂，是音乐作品中最重要的组成部分。第四章音乐的表现要素构成曲调的主要因素：旋律线、节奏、调71旋律的方式：同音反复、级进、跳进三种形态旋律进行的方向：平行、上行和下行上行是紧张度的增加；平行是紧张度的保持；下行是紧张度的减弱。（1）同音反复:指高度相同的音反复出现，突出的是节奏的表现作用旋律的方式：同音反复、级进、跳进三种形态72（2）级进：是指旋律中的两个音之间，按音级顺序作二度音程的上行或下行。是构成旋律流畅性的基础。上行级进，能够推动音乐的发展，使紧张度增强，情绪逐步高涨旋律下行，能使音乐逐步平和，使紧张度减弱，情绪逐渐缓和。（2）级进：是指旋律中的两个音之间，按音级顺序作二度音程的上73（3）跳进：三度音程以上的旋律进行称为跳进。其中三度进行为“小跳”，四度以上进行为“大跳”。“小跳”是扩展旋律线及活跃旋律进行的常用手法，并且与同音反复或级进连用，构成平稳的旋律进行（3）跳进：三度音程以上的旋律进行称为跳进。其中三度进行为“74“大跳”使旋律线的幅度增大，产生紧张、激动、振奋的艺术效果。在创作中，四、六、八度的大跳为常见，尤其是由弱拍向强拍的四度或六度大跳，俗称号角之音一般来说，大跳之前要有所准备，通常用级进、小跳或同音反复准备，这样既能使大跳在对比中产生动感，又能取得美学上的平衡。“大跳”使旋律线的幅度增大，产生紧张、激动、振奋的艺术效果。75作业：旋律线进行的方式有几种？各举两例并加以分析。作业：76

第二节节奏概念：是指不同时值的进行。节奏是旋律的骨骼，能给旋律鲜明的个性和不同的特征节奏的基本因素：音的长短、轻重和快慢第二节节奏771、歌词节奏与旋律节奏歌词本身的节奏——长短、快慢、顶顿等，对旋律节奏的产生起着直接的作用注意：重点的词要安排在强拍或较强的位置上，非重点的词，安排在较弱的位置1、歌词节奏与旋律节奏782、节拍：是指重音有规律的循环出现三种类型：单、复、混合拍子（1）二拍子：一强一弱，强弱的律动比较频繁，动力感强，在歌曲创作中使用最多2、节拍：是指重音有规律的循环出现79（2）三拍子：一强两弱，由于它比二拍子多了一个弱拍，律动感减弱，形成了一种独特的节拍风格，具有摇摆、旋转的圆舞曲特征（2）三拍子：一强两弱，由于它比二拍子多了一个弱拍，律动感减80（3）四拍子：一强两弱加一歌次强，由于它比三拍子又多了一个次强拍，因此，音乐的律动感更为减弱但在音乐的力度方面出现了次强拍，丰富了节拍的表现力，在创作中也是使用较多的一种拍子（3）四拍子：一强两弱加一歌次强，由于它比三拍子又多了一个次813、各种节奏的表现特点：（1）长节奏：由全音符、二分音符、四分音符构成的节奏，表现平稳、安静、宽广、庄严等内容3、各种节奏的表现特点：82（2）短节奏：由八分、十六分、三十二分音符构成的节奏（3）附点节奏：附点使正常的节奏变的不均匀，产生音乐的弹性和推动力，同时也能够突出旋律的重音，增强音乐的律动感（2）短节奏：由八分、十六分、三十二分音符构成的节奏83（4）三连音：三连音在歌曲的创作中，往往是为了强调歌词中的某一个词组或运用特殊的音值组合，给音乐一定的推动力（4）三连音：三连音在歌曲的创作中，往往是为了强调歌词中的某84（5）休止符：只是音响的停顿，不是乐思的终止，它是音乐发展的桥梁休止符用在乐句开头，能使音乐富于动力感休止符用在乐句内，能使音乐委婉、生动、亲切感人休止符用在结尾，能使作品结束的坚决、干脆、铿锵有力（5）休止符：只是音响的停顿，不是乐思的终止，它是音乐发展的85

第三节调式概念：若干高低不同的乐音，围绕某一中心音，按一定的音程关系组织在一起,成为一个有机的体系,称为调式。不同的调式分为：大调式和小调式两种第三节调式861、各种调式的旋法特点：（1）大调式：色彩明亮，善于表现雄壮有力、庄严宏伟的歌曲，也能表现歌颂、赞美的内容旋法特点：不稳定音级围绕稳定音级，构成一组音与音之间的倾向关系，可以表现不同的情绪和风格1、各种调式的旋法特点：87（2）小调式：色彩暗淡、柔和，既可以表现风趣、幽默、乐观、开朗的内容，也能表现决定有力、积极向上的内容旋法特点：不稳定音级围绕稳定音级，构成一组音与音之间的倾向关系，可以表现不同的情绪和风格（2）小调式：色彩暗淡、柔和，既可以表现风趣、幽默、乐观、开88（3）宫调式：大调式色彩，既能表现威武雄壮、决定有力的内容，也能表现婉转、抒情的内容。旋法特点：Ⅳ是偏音，不能作为调式的骨干音，宫调式经常用Ⅵ代替Ⅳ，形成了宫调式独有的旋法特点（3）宫调式：大调式色彩，既能表现威武雄壮、决定有力的内容，89（4）徵调式：大调式色彩，没有导音到主音明显的倾向性，所以，比宫调式的动力稍弱一些，它特别适于表现地方风格的作品旋法特点：旋律进行以512为主（4）徵调式：大调式色彩，没有导音到主音明显的倾向性，所以，90（5）羽调式：小调式色彩，表现力及其丰富，不但可以表现欢快、热烈的场面，还可以表现愤怒、激昂的情绪旋法特点：旋律进行以623为主（5）羽调式：小调式色彩，表现力及其丰富，不但可以表现欢快、91（6）商调式：混合型色彩，既能表现热情、明朗、富于抒情的内容，也能表现悲痛、哀伤的感情（哀乐）旋法特点：旋律进行以256为主（6）商调式：混合型色彩，既能表现热情、明朗、富于抒情的内容92（7）角调式：小调色彩，使用及其少见，适于表现开朗、诙谐、乐观的情绪旋法特点：经常用Ⅵ代替Ⅴ，形成了角调式独特的风格（7）角调式：小调色彩，使用及其少见，适于表现开朗、诙谐、乐932、调式交替：概念：是指在一首歌曲中采用两种以上不同的调式，而形成的一种转调形式注意：调式交替仅限于两类各自的调式体系内进行2、调式交替：94歌曲写作与分析主讲：川南幼儿师范高等专科学校艺术系：李洪才艺术硕士——音乐歌曲写作与分析95第一章歌曲的基本知识歌曲的概念：歌曲，是歌词和曲调相完美结合的一种艺术形式。特点：1、文学与音乐相结合。2、词曲相互依存又相互独立。3、结构短小、形象集中。4、受众广泛，易于普及。5、传播媒体多样。第一章歌曲的基本知识歌曲的概念：96第一章歌曲的基本知识第一节歌曲的类型类型：1、进行曲：曲调简洁、节奏鲜明、句法整齐、结构方整、节拍偶数、速度适合进行步伐、适于集体演唱。第一章歌曲的基本知识第一节歌曲的类型97第一章歌曲的基本知识2、劳动歌曲：情绪活泼、热烈，曲调平直、有力，生活气息浓厚，一领众合是典型的演唱形式。第一章歌曲的基本知识2、劳动歌曲：情绪活泼、热烈，曲调平98第一章歌曲的基本知识3、抒情歌曲：曲调优美、流畅、节奏舒展、表情细腻，富有歌唱性，善于揭示人们的内心世界，多用独唱形式。第一章歌曲的基本知识3、抒情歌曲：曲调优美、流畅、节奏舒99第一章歌曲的基本知识4、颂歌：庄严、宏伟、音调宽广、气势磅礴等特点，多用独唱或合唱形式。它是对祖国、山川、大海、老师、父母等的赞颂。第一章歌曲的基本知识4、颂歌：庄严、宏伟、音调宽广、气势100第一章歌曲的基本知识5、舞蹈歌曲：曲调欢快、活泼，节奏鲜明有规律，乐句对称、结构方整，适宜载歌载舞，常用独唱或齐唱第一章歌曲的基本知识5、舞蹈歌曲：曲调欢快、活泼，节奏鲜101第一章歌曲的基本知识6、诙谐或讽刺歌曲：曲调与节奏夸张，口语化和歌唱性相结合，旋律开朗活泼、节奏明快，多用独唱形式。第一章歌曲的基本知识6、诙谐或讽刺歌曲：曲调与节奏夸张，102第一章歌曲的基本知识7、叙事歌曲：具有情节性，旋律口语化，缓慢而起伏不大，多用独唱形式。第一章歌曲的基本知识7、叙事歌曲：具有情节性，旋律口语化103第一章歌曲的基本知识8、摇篮曲：旋律优美，恬静、安逸而温顺，常采用重复手法。第一章歌曲的基本知识8、摇篮曲：旋律优美，恬静、安逸而温104第一章歌曲的基本知识9、影视歌曲：为剧情服务，表达概括中心思想，渲染特定的情绪、情节等10、广告歌曲：用歌曲形式作产品宣传，短小精炼第一章歌曲的基本知识9、影视歌曲：10511、行业歌曲：厂歌、校歌、会歌等展现行业精神与风范，对外形象宣传，对内鼓舞士气。29届奥运会会歌《我和你》11、行业歌曲：106作业：1、队列歌曲、叙事歌曲、诙谐歌曲的主要特点是什么？并各举至少一例。2、分析下列歌曲的体裁特点：《我爱你，塞北的雪》《船工号子》作业：107第一章歌曲的基本知识

第二节演唱形式与音域1、齐唱：人数众多，共同演唱相同的旋律，称为齐唱。音域：一般在11度之内（c1—f2

）第一章歌曲的基本知识第二节演唱108第一章歌曲的基本知识2、独唱：由一个人单独演唱的形式，称为独唱。一般来说，高音明亮、中音柔和、低音深沉。第一章歌曲的基本知识2、独唱：由一个人单独演唱的形式，称109第一章歌曲的基本知识女高音（c1—c3）:女声最高声部，c1—a2，特点是清亮、圆润而富有穿透力。女高音细分为抒情、花腔、戏剧三种类型。第一章歌曲的基本知识女高音（c1—c3）:女声最高声部110女中音（g—g2）：音域介于女高与女低之间，音色既富于歌唱性，又有灵活性，给人一种深沉、厚实的感觉。女中音（g—g2）：音域介于女高与女低之间，音色既富于歌唱性111女低音（e—e2）：音色饱满、低沉，比女中音更宽厚，适于表现深厚、稳重的感情。女低音（e—e2）：音色饱满、低沉，比女中音更宽厚，适于表现112第一章歌曲的基本知识男高音（c1—c3）：是男声最高声部，音域c1—c3，音色甜美、清亮，善于表现奔放的热情。男高音：抒情男高音和戏剧男高音第一章歌曲的基本知识男高音（c1—c3）：是男声最高声部113男中音（E—e1）：音域是E—e1，音域介于男高与男低之间，音色也兼有两者的特点。男中音（E—e1）：音域是E—e1，音域介于男高与男低之间，114男低音（D—d1）:男声最低声部，音域是D—d1，音色浑厚低沉、苍劲有力，擅长表现庄重、沉着的情感。男低音（D—d1）:男声最低声部，音域是D—d1，音色浑厚低115童声（b—e2）：是指男女儿童未变声以前的嗓音，音色清新、明亮，接近女高，但比女高单纯，高低音区较统一。童声还可以细分为：幼儿、儿童、少年。童声（b—e2）：是指男女儿童未变声以前的嗓音，音色清新、明116第一章歌曲的基本知识3、重唱：二重唱三重唱四重唱第一章歌曲的基本知识3、重唱：117第一章歌曲的基本知识4、合唱：人数众多，由两个以上不同声部组成的形式，称为合唱。合唱有二部合唱、三部合唱、四部合唱第一章歌曲的基本知识4、合唱：人数众多，由两个以上不同声118作业：1、歌曲的演唱形式有几种？2、独唱形式的种类及其特点，并列出各自的音域。作业：119第二章音乐主题的写作手法第一节主题的作用和意义一、音乐主题：是指具有鲜明的个性和节奏特点，能够概括歌曲的基本乐思，塑造音乐形象、抒发感情的一个曲调。位置：第一乐句或开始部分长度：一个乐句、一个乐节，甚至是一个动机第二章音乐主题的写作手法第一节主题的作用和意义120二、主题的作用和意义：1、塑造歌曲的基本形象：

A主题2、为全曲的发展奠定基础：用重复或变化重复的手法引领整个歌曲的发展二、主题的作用和意义：121三、优秀主题的特点：1、音乐形象鲜明，感情真挚

2、词曲结合完美，易记易唱三、优秀主题的特点：122四、主题的表述方式：1、借景抒情：用舒展流畅、优美动听的旋律四、主题的表述方式：1232、以自然、朴素、简洁的旋律塑造音乐形象。2、以自然、朴素、简洁的旋律塑造音乐形象。1243、以第一人称的口吻直接抒发。感情真挚而充沛，旋律要口语化、开门见山。

4、欲扬先抑。3、以第一人称的口吻直接抒发。125

作业P274为《向着明天歌唱》的前两句歌词谱写旋律。作126第二节音乐主题的构思一、主题的情感定位：体会整首歌词的主要情感，用这种主要的情感去酝酿歌曲的主题。1、表情术语2、速度术语第二节音乐主题的构思127二、主题的风格定位：

1、主题的音调风格2、主题的节奏风格（1）、主题节奏的整体构成形态（2）、主题节奏的松紧或快慢（3）、主题词曲结合的疏密关系3、演唱形式与方法二、主题的风格定位：128

作业为《宝贝蛋》的前四句谱曲。作129第二节主题的构思三、主题旋律的结构定位：就是指主题旋律的长短第一句歌词往往就是整首歌曲的主题

第二节主题的构思1301、主题的结构类型（1）组合结构类型（2）连贯结构类型1、主题的结构类型1312、根据歌词设计主题结构

（1）以歌词词组为主题结构（2）以整句歌词为主题结构，但由两个以上的短句组合而成（3）主题音乐结构和歌词的结构完全吻合（4）词曲结合暂时分离的结构组合（5）词曲结合较为自由的结构组合2、根据歌词设计主题结构

（1）以歌词词组为主题结构132四、主题的语气和起势1、主题的语气主题的语气是写好主题的关键，它是主题音乐形象的基础，是一种综合的表达方式，包括速度、节奏、词曲结合的疏密、主题音乐开始时旋律的音高和节奏位置的强弱等多个方面。2、主题的起势四、主题的语气和起势133作业：1、创作音乐主题应该从那些方面入手？2、主题结构是怎么产生的？主题结构包括那些类型？3、试写主题旋律：绿叶青青，净化着天地和山水，作业：134

第三节主题的创作1、从旋律入手写主题运用最为普遍的一种方法（1）旋律与语言的关系（2）歌词语调线与旋律线（3）旋律线的自行设计

A、上行或下行的旋律线

B、反行的线条第三节主题的创作1352、从节奏入手写主题（1）从歌词的自然节奏入手（2）从歌词的非自然节奏入手（3）从固定节奏性入手写主题（4）从综合性节奏入手2、从节奏入手写主题1363、从特性入手写主题（1）从特性音调入手（2）用特性的感情入手（3）用特性的创作手法入手

A、先曲后词

B、人声与乐队主次颠倒的手法

C、反艺术处理手法3、从特性入手写主题1374、借鉴民族民间音调写主题（1）借用民歌的乐节或乐汇进行创作。（2）借用民歌的特殊因素。（3）民间音调的综合借用。4、借鉴民族民间音调写主题138第四节主题的修改1、主题的试唱2、主题可能存在的问题情感和速度、音乐的语气、音乐的风格第四节主题的修改1393、主题的修改黄钟大吕

曾臻词关关雎鸠梅花弄，夕阳箫鼓阳关吟。轻拢慢捻传心语，丝竹化为人间情。诉几千年春秋冬暖，歌纵横万里锦绣河山。徐徐绕梁音，黄钟大吕总关情。3、主题的修改黄钟大吕140作业：1、创作音乐主题应该从那些方面入手？2、借鉴民族民间音调写主题分几种？各举一例。作业：141第三章音乐主题的发展手法第一节重复法一、概念：重复就是将现有的音乐材料再一次的陈述。巩固主题，强化形象。第三章音乐主题的发展手法1421、严格重复：指把某一曲调原封不动的重复一次或数次，节省素材、深化主题、统一风格的作用，对后面发展手法产生一种期待感。1、严格重复：指把某一曲调原封不动的重复一次或数次，节省素材1432、变化重复：指只重复旋律的一部分，另一部分进行变化几种形式：（1）、装饰重复：即加花重复，增加旋律的表现力。2、变化重复：144（2）、局部重复：是指仅仅重复前面旋律的一部分，另一部分加以变化。合头换尾：最常见换头、换尾重复中间的手法：尾部重复的手法：（2）、局部重复：是指仅仅重复前面旋律的一部分，另一部分加以145（3）伸展重复：将时值在重复时增加一倍或两倍等，表现舒展宽广的情绪。（4）、缩短重复：是指时值在重复时缩短一倍或两倍等，表现一种欢快、活跃的情绪，富于动力。（3）伸展重复：将时值在重复时增加一倍或两倍等，表现舒展宽广146（5）节奏重复：指原有的节奏保持不动，而旋律可作自由变化。（5）节奏重复：指原有的节奏保持不动，而旋律可作自由变化。147课堂作业：1、为指定的歌词主题写一主题，并运用重复手法续作第二句。课后作业：为前一节所做的两首歌曲主题，运用重复手法续作第二句。课堂作业：148

第二节模进法概念：是指将主题或某一个动机、乐结、乐句，在不同的高度上重复出现。包括：严格模进、自由模进、上行模进与下行模进、连环模进、反行模进第二节模进法1491、严格模进：是指原有的节奏保持不变，而旋律进行的音程关系却同时移高或移低若干度。2、自由模进：保持原有的节奏关系，旋律进行的音程关系较自由一些。1、严格模进：是指原有的节奏保持不变，而旋律进行的音程关系却1503上行模进与下行模进：上行模进往往用在歌曲的高潮之前，起到一种准备、铺垫和推动的作用下行模进，则使高潮的乐思下降，情绪回归。3上行模进与下行模进：1514、连环模进：指把某一音型作为模式，向同一方向做连续的模进。5、反向模进：也称倒影模进，是指模仿部分与原型的旋律进行大致相反。音程关系一般不作严格的要求。4、连环模进：指把某一音型作为模式，向同一方向做连续的模进。152作业：找两首模进手法的歌曲，并加以分析具体的模进手法。作业：153

第三节展开法概念：指以音乐主题作为基础，在发展过程中，或多或少的保留主题材料的某些典型因素，使音乐在相近的风格下将主题发展下去的手法。第三节展开法154包括：贯穿、承递、引伸、音程的扩大与缩减、分裂等1贯穿：是指将主题旋律中的特性音调或节奏型，在发展的全过程多次出现并作各种变化发展。（1）特性音调的贯穿：运用主题中的几个音作为主导音型，以变化的形式反复出现。包括：贯穿、承递、引伸、音程的扩大与缩减、分裂等155（2）节奏型贯穿：将主题的节奏作为基本节奏，在作品中不断的给予重复，使之成为具有典型意义的节奏。贯穿手法注意的问题：（1）所选用的典型音调或节奏型要能够准确的塑造基本形象或能够体现歌曲的基本情绪。（2）节奏型的贯穿以重复或变化重复为主；特性音调的贯穿则以间隔式的、时隐时现的方式贯穿。（2）节奏型贯穿：将主题的节奏作为基本节奏，在作品中不断的给1562、承递：是指后一乐句的开始部分采用前一乐句尾部的材料，使乐曲像锁链一样环环相扣，逐步展开。“连环扣”“鱼咬尾”

3、引伸：也叫自由扩展，这是一种非对称性的展开手法。2、承递：是指后一乐句的开始部分采用前一乐句尾部的材料，使乐1574、音程的扩大与缩减：（1）音程的扩大：是指以一个音或几个音为支点，使音程关系逐渐扩大的发展手法。（2）音程的缩小：是指以一个音或几个音为支点，使音程关系逐渐缩小的发展手法。4、音程的扩大与缩减：1585、分裂：指将主题中的某一片段，分裂出来加以发展。5、分裂：指将主题中的某一片段，分裂出来加以发展。159作业：找两首展开手法的歌曲，并加以分析具体的展开手法。作业：160

第四节对比法两种形态：派生对比和并置对比派生对比：是指在主题旋律中派生出来的材料通过变化与主题形成对比。并置对比：是指出现完全新的材料与主题形成对比。对比手法：节奏对比、调式调性对比、音区对比、音色对比、速度对比、力度对比等第四节对比法1611、节奏对比：运用不同的节奏使音乐产生对比的手法，叫节奏对比。2、音区对比：运用不同音区使音乐产生对比的手法，叫音区对比。3、音色对比：运用不同的音色，使音乐产生对比的手法，叫音色对比。1、节奏对比：运用不同的节奏使音乐产生对比的手法，叫节奏对比1624、速度对比：运用不同速度使音乐产生对比的手法，叫速度对比。5、力度对比：运用不同的力度音量使音乐产生对比的手法，叫力度对比。6、调性、调式对比：运用不同的调性和调式（即转调），使音乐产生对比的方法，叫调性、调式对比。歌曲的转调，常见的是在进关系调之间进行4、速度对比：运用不同速度使音乐产生对比的手法，叫速度对比。163作业：1、分析歌曲《唱支山歌给党听》《草原之夜》的旋律发展手法。2、综合运用各种旋律发展手法，自选歌词谱写一首歌曲。作业：164第四章音乐的表现要素构成曲调的主要因素：旋律线、节奏、调式三种。第一节旋律概念：是指由时值和音高两方面构成的线条。是音乐的灵魂，是音乐作品中最重要的组成部分。第四章音乐的表现要素构成曲调的主要因素：旋律线、节奏、调165旋律的方式：同音反复、级进、跳进三种形态旋律进行的方向：平行、上行和下行上行是紧张度的增加；平行是紧张度的保持；下行是紧张度的减弱。（1）同音反复:指高度相同的音反复出现，突出的是节奏的表现作用旋律的方式：同音反复、级进、跳进三种形态166（2）级进：是指旋律中的两个音之间，按音级顺序作二度音程的上行或下行。是构成旋律流畅性的基础。上行级进，能够推动音乐的发展，使紧张度增强，情绪逐步高涨旋律下行，能使音乐逐步平和，使紧张度减弱，情绪逐渐缓和。（2）级进：是指旋律中的两个音之间，按音级顺序作二度音程的上167（3）跳进：三度音程以上的旋律进行称为跳进。其中三度进行为“小跳”，四度以上进行为“大跳”。“小跳”是扩展旋律线及活跃旋律进行的常用手法，并且与同音反复或级进连用，构成平稳的旋律进行（3）跳进：三度音程以上的旋律进行称为跳进。其中三度进行为“168“大跳”使旋律线的幅度增大，产生紧张、激动、振奋的艺术效果。在创作中，四、六、八度的大跳为常见，尤其是由弱拍向强拍的四度或六度大跳，俗称号角之音一般来说，大跳之前要有所准备，通常用级进、小跳或同音反复准备，这样既能使大跳在对比中产生动感，又能取得美学上的平衡。“大跳”使旋律线的幅度增大，产生紧张、激动、振奋的艺术效果。169作业：旋律线进行的方式有几种？各举两例并加以分析。作业：170

第二节节奏概念：是指不同时值的进行。节奏是旋