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文档简介
大班音乐大鞋和小鞋教案反思
活动目标：
1、幼儿能把握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈嬉戏。
2、能依据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进展表演。
3、体验与同伴一同舞蹈、嬉戏的乐趣。
活动预备：
幼儿提前学唱歌曲，与幼儿人数相等的彩环
活动过程：
（一）与幼儿一同复习回忆歌曲内容
“前些天我们一起学习了一首《大鞋与小鞋》的歌曲，让我们一起来唱一唱吧。”
（二）与幼儿一同学跳舞蹈
1、引导学习踢踏步、踮步走的动作
（1）学习踢踏步
小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的？教师引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，把握动作的节奏。
教师示范动作：看看我传上爸爸的大鞋是怎样的。
引导幼儿通过坐练、站练的方法把握动作，重点帮忙幼儿把握两脚间重心的移动。
（2）学习踮步走
穿上娃娃的小鞋是怎样的？走起路来是什么样的？教师进展示范，引导幼儿围成圆圈练习向前、向后、转圈的动作。
2、引导幼儿依据歌曲内容创编歌曲中其它局部的动作
（1）引导幼儿边休息边观赏一遍歌曲，思索还可以用哪些动作进展表演。
（2）幼儿边演唱边表演，教师观看幼儿的表现。
（3）教师与幼儿共同确定表演的动作，并进展练习。
3、幼儿排成四队进展舞蹈练习
（1）引导幼儿进展舞蹈，教师针对幼儿舞蹈中的问题进展示范引导。
（2）幼儿面对面进展舞蹈，重点引导幼儿留意舞蹈时的沟通，及动作的整齐到位。
4、引导幼儿在舞蹈根底上进展嬉戏
刚刚我们一起跳了快乐的舞蹈，现在让我们一起参加一点好玩的嬉戏吧。
（1）教师交代嬉戏玩法
在舞蹈完毕后，孩子们进展3次剪刀石头布的嬉戏，胜者原地不动，输了的从队员的后面跑到队尾，其他队员随之调整位置，舞蹈连续开头。
（2）幼儿练习
请一组幼儿进展尝试，幼儿集体进展练习，教师依据状况进展引导。
（3）幼儿进展嬉戏舞蹈
教师与幼儿一同随音乐进展舞蹈嬉戏。
（三）活动延长
鼓舞幼儿将舞蹈嬉戏表演给其他同伴、家人观赏，引导幼儿依据自己的喜好连续创编动作进展舞蹈，鼓舞幼儿在区角活动中进展嬉戏、练习。
教学反思：
《大鞋和小鞋》是一首经典的老歌，大鞋和小鞋是幼儿在生活中经常穿着玩的，歌曲中的两段的节奏富有比照性，大鞋和小鞋不仅形状具有比照性，而且所发出的声音也富有比照性。在幼儿演唱歌曲的过程中，采纳了多种形式的演唱方式，激发了幼儿演唱歌曲的兴趣，也稳固了学习的效果，体验了合作的欢乐。在这次活动在中，主要学法就是让孩子在活动中
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