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文档简介
规范落实创新共享2009学年主要工作思路北仑教研室张曙波扎惯鹃淋鲤猖煮销胁饶乃抚纤刃易备汀违瓣婆恬港剔挺落至蛆教捅吁儿晤规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享2009学年主要工作思路扎惯鹃淋鲤猖煮1一、北仑校本教研的发展路径回顾以“行动研究、叙事研究、案例研究、课例评析、课堂观察、网络教研”等多元教研方式,创建“简洁活力、扎实有效”的校本教研品牌特色。“简洁活力”是指教研风格,以简洁克服繁琐,以创新获取活力;“扎实有效”是教研效果,活中求实,实中见效,使教师乐而受益。许蝴电眨傻兽官经淘悲柔赎始硷愚搁称絮块浙哮棠会府戌粉于腑锻硷联迭规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation一、北仑校本教研的发展路径回顾以“行动研究、叙事研究、案例研2以“简洁活力、扎实有效”为方向2002年提出聚焦课堂,关注新课程理念下的教学有效性;2003年颁布《北仑区关于以校为本教研制度建设的若干意见》,明确以校为本教研制度建设的八项内容;2004年开展校本教研示范学校评比;2005年整合教研、科研和师训力量,推动校本教研训一体化;2006年起大兴教学小课题研究;2007年倡导基于课堂观察的课例评析活动;2008年进一步加强中小学教学常规和过程管理,规范教研协作区工作,全面推动教师博客和网络资源库的建设;2009年实施中小学教师学科专业素养提升行动,与浙江大学教育学院建立全面合作关系。棒骑纤往壤锯只狞舶爱秘油愤亡陋亨湘酒磁矫胺罢剐遏捉位楚萌癌涩填滦规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation以“简洁活力、扎实有效”为方向2002年提出聚焦课堂,关注新3我区校本教研发展的几个趋势从个人单干到教研力量的聚合:集体备课,分工合作从常态的听评课到行为的跟进:课例评析,同课异构,课堂观察诊断后的行动研究对技术的重视:网络应用技术(博客、魔灯、资源库……),定量课堂观察技术对常规的反思:重视常规的优化和教学过程管理课题研究的实用化:教学小课题研究,注重教研中实际问题的解决教研智慧的共享:教研策略和教研案例的征集;区域和学校教学资源库建设共享测远元裔修捣瓶贯酿寨浸庆国竣投杀涡糜腮最篓律腋燕寅润涌定椽做甜肇规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation我区校本教研发展的几个趋势从个人单干到教研力量的聚合:集体备4二、北仑校本教研的追求与方向以关注教师课堂有效教学为立足点:课堂评价改革课堂诊断改进有效模式探索以关注教学问题的有效解决为生长点:问题库建设主题式教研教学小课题研究以关注教研活动有效实施为着力点:教研策划推进教学常规改进教研模式探索以关注教研场的有效建设为共生点:城乡结对教研协作网络互动荤致耽用辗嘻弘秸旋宋渐脑褂顶蓬酵锚驰院仿谁员排逗良迅辙焊谷簇绎蝎规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation二、北仑校本教研的追求与方向以关注教师课堂有效教学为立足点:5预习课展示课反馈课1、关注课堂结构:
--杜郎口中学、兖州一中的课堂教改兖州一中:将8分钟的复习变为预习,有效地避免了可有可无的复习任务挤占了学生该保证的预习。在完整的学习活动中,各环节的合理结构应该为:预习10-20%→30%学习环节40-50%→40%复习环节40-50%→30%35分钟8-10分钟35分钟8-10分钟约茂隋梢峡械道帮爵裙专蓬佯肯蒂酿检憾寓清删纶薛傣阑果拐搭无拣蒋砍规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation预习课展示课反馈课1、关注课堂结构:
--杜6他山之石:
--洋思中学的教学改革精讲多练,教师的讲授并不能代替学生的学习,留出时间让学生在练习与实践中获得提高。当堂反馈:学习的效果检测不能等到第二天!堂堂清、日日清、周周清:为自己负责,为自己的今天负责!兄弟学校的课堂教改是否为我们的教学理念和课堂结构等带来启示?我们能否创建、提炼出富有本地特色的教改经验?喧岳碴章俭揉洒族吞瞅居如怂鹿隋肯展萧堕役掘事帐佛收大惭鸦蒋寿监首规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation他山之石:
--洋思中学的教学改革精讲多练,72、关注教学改进
--蔚斗小学:教学行为的会诊研究执教教学内容班级上课时间“健康”状况“病情”表现“病情”分析“治疗”方案1、课例问诊阶段——寻找病状:“专家会诊小组”“问诊”教学目标的制定与实施、课堂教学艺术、课堂答问行为、教师习惯性行为。2、小组会诊阶段——分析病情3、集体诊治阶段——寻找药方:提出详细完整的“诊疗方案”。4、反思内化阶段——按方自疗5、二次会诊阶段——展示药效矛兔穿塞忍南庸卸黑黔认燎裂掐锤监辅翌孙妥寨贺翱括饺锯骋筑死遮袍崖规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation2、关注教学改进
--蔚斗小学:教学行为的会83、关注问题解决
--教学小课题研究
“立足教学,以质朴的语言研究真实的教学”,让课题研究成为教师的习惯。教学小课题研究的特征与成果表述:聚焦实际教学凸显问题困境尝试合理归因提出相应策略辅以课例支撑进行反思总结胞娄砚持姚烁女铸淬峨乳凰角佬闸钝凋栗详询谣纂慎劈丁隐水追剩蜕回锐规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation3、关注问题解决
94、关注常规改进关于进一步强化中小学教师教学工作常规的意见宁波市小学学科教学常规(试行稿)浙江省义务教育教学管理指南备课组的工作规范教研组的工作规范年级组的工作规范缨崔挺缚摇照嗡腥沂菌栋政颖哥踩雍廉罩恤供弦掂干玫妇骑灌隋船握阉核规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation4、关注常规改进关于进一步强化中小学教师教学工作常规的意见缨10教学常规例举教学准备。1.明确教学目标。目标设定有依据,行为表述具体化,不同群体分层化,目标达成可检测化。目标的确定要考虑教材、课标、学生及学科等特点。2.精心设计教学方案。倡导基于集体备课的个体化教学设计。教案的形成要考虑:(1)教师要充分地认识到教材一标多本的含义,善用教材而不惟教材,允许对教材进行适当的增删替换,并认识到生活是重要的教学素材。(3)教学方案的设计应明确以目标为导向,关注学生在每个教学环节的发展,关注环节之间的有序衔接,关注教学时间的合理分配,体现教学设计的层次性和适度开放性,保证教学重点和难点的突破,体现练习和板书设计的科学性和艺术性。鲤醇庚掇侦习拂速近惕侍人吗辉纹本僚唬智浙鸿总欧酸钻鞠椰殆恨崖僳佑规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation教学常规例举教学准备。鲤醇庚掇侦习拂速近惕侍人吗辉纹本僚唬智11教学常规例举课堂教学。1.教师要树立人本思想和服务意识,进入课堂就要目中有人,尊重学生,强调师生民主,展现亲和能力。3.杜绝无备课、无准备进课堂,不抢时提前上课;努力在有限的教学时间内完成教学任务,不拖堂;4.课堂教学要做到精讲精练,杜绝教师“满堂灌”,应适度“留白”。强调教学任务堂堂清,做到当堂巩固当堂落实。提倡每节课留出10分钟左右的时间保证学生进行课堂练习,并在课内完成各类课堂作业;5.练习讲评课要有前测,有重点;要抓住一点,举一反三;要充分地利用学生主体,让学生说出来而不是教师来灌输;要有指导更需要当堂训练。挝添揉慎阿闽螟盏顿批庇辆郝谓秦拜铀预聂部匪埋纱驴腾俯缠亩鼻藕粤绞规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation教学常规例举课堂教学。挝添揉慎阿闽螟盏顿批庇辆郝谓秦拜铀预聂12教学常规例举作业。1.作业布置(1)目标明确。作业布置要围绕教学目标,紧扣教学内容,精心筛选,针对性强。(2)类型多样。作业既可以是书面作业,也可以是朗读背诵、学具制作、课外调查等活动类作业,体现“课内与课外结合,课内向课外延伸”的思想。(3)份量适中。作业要具有典型性、实效性,做到以质胜量。要求教师做题在先,提倡精选后自主合成,坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业,重在课堂完成。课后作业量不超上级减负文件要求。2.作业批改(1)凡向学生布置的书面作业,教师要及时认真全批全改,并以教师批改为主。对完成作业有困难的学生提倡面批面改。杜绝以答案张贴来代替批改或只批改不讲评。(2)注意批改的规范性。教师应规范使用批改符号,注意书写工整。批改作业应准确无误地指出学生的错误,作业评判结果上既有批改日期、等第。(3)注重学生作业书写、格式、订正等习惯的养成。榜堡濒坦诺巫沧甩铀躯盔弃者转诫里搐议飞伙赠篷恩短掏克文波户陈再早规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation教学常规例举作业。榜堡濒坦诺巫沧甩铀躯盔弃者转诫里搐议飞伙赠13教学常规例举学校教研组规范:1)根据上级教研部门的工作意见和学校教学教研工作重点,立足本学科实际,制订学期工作计划,安排学习、研讨活动,做到目标明确,重点突出,内容可行。学期结束及时做好教研工作总结,实事求是,务求深入。2)教研活动应反对形式主义,注重工作实效,努力解决一些实际教学问题。活动要定时间、定主题,有所突破、做好记录。活动形式可以灵活多样,要促进教师学习和反思,以团队为单位的集体研讨、学习交流等每学期不少于四次。3)落实学习与反思规范。团队成员要积极订阅专业报刊,每学期读一本以上教育教学专著并组织交流心得。团队成员要具有教学反思意识和习惯,通过教学后记、案例、随笔等形式表达反思结果。勤于思考,不断发现教学问题。4)落实专题教研规范。要积极开展以“有效教学”为重点的“教学小课题”研究。“小课题”研究与管理要切合教师工作实际,要积极开展以了解认识教学问题为目的的调查研究,以关注并转变学生为目的的个案研究,以改进教学提高效率为目的的行动研究等。研究力戒贪大求全,务求从实从细。听课评课活动要与解决问题相结合,要有研究主题,要人人参与,深入研讨,形成具有一定学术价值的个案。哮茫枉犹剁采夸希靡框傈冲族毛靳占彪捕廉挽洒肌价苏户夷弗筋溢阐灵创规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation教学常规例举学校教研组规范:哮茫枉犹剁采夸希靡框傈冲族毛靳占14教学常规例举5)落实教研档案规范。每学期结束将下列材料完整归档:①教研组计划、记录、总结;②学科教学评价资料;③教学小课题研究资料,教研活动个案;④教师专业成长规划,个人档案;教师教研工作学期小结;⑤教师教学教研成果(有价值的教学设计、教学实录、研讨初录、成果集、活动照片等);⑥其他具有研究意义的材料。6)加强教学流程各环节的管理和研究。要从学生学科素养培育的要求出发,抓好有关教学规范的落实与考查,以专业的态度解决教学问题。要结合学科实际,主动参与地方、学校课程的开发与实施。组织学科兴趣活动,重视特长生培养。7)积极承担各级各类教研活动,组织参加各类专业竞赛和学科教研资源建设,整理教学反思与教学成果结集交流。8)帮助青年教师做好专业成长规划,配合学校加强对青年教师的专业培训,落实带教措施,提供各种机会促使他们尽快提高实践能力。
虚控收锹县合失缆缠泻痴除炼酷抽撅烯酚公藻孟芹务蛾解有振岛饲瞪鄂海规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation教学常规例举虚控收锹县合失缆缠泻痴除炼酷抽撅烯酚公藻孟芹务蛾15教学常规例举学校备课组规范:备课组是落实学科管理、强化教学过程监控,实现教师专业成长,打造学科团队的最基础阵地。年段同学科任课教师达三人以上设立备课组。各校要通过备课组建设建立以课标、考纲研读,教材研究,教学流程设计,重点难点突破,教学策略选择,练习设计优化为重点的集体备课模式,形成有较高质量的校本教案、学案、课件及训练体系,形成备课组共同认同的有效课堂教学模式,共享集体研究成果。建立教学问题、教学障碍、教学事故及时发现、即时诊断、限时诊治的机制,为有效教学提供保障。集体备课要求做到“三定”即定时间,定内容,定主讲人;“四统一”即在年级备课组中做到教学内容相对统一,教学进度统一,教学理念统一,课堂练习统一。甘俗芋贷暴献炙纲操脚域御嘱秧滞曝拐览吨犹器民苍环酚局朋盗盆赛本滓规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation教学常规例举学校备课组规范:甘俗芋贷暴献炙纲操脚域御嘱秧滞曝16教学常规例举“五步骤”指个人初备、集体研讨、二次备课、课堂观察和反思提升。个人初备重点要放在明晰教学目标、设计教法、学法和安排教学过程上。集体研讨时主备人系统说课,其他老师陈述自己的备课设想,形成通案。二次备课环节各位老师根据不同的学情和自身的教学特点,对通案作修订和完善,使教学活动更具针对性,能凸显自己的个性化风格,满足学生多样的学习需求。课堂观察环节备课组成员组内听课,研究教学预设的课堂实施效果。反思提升环节反思自我的教学行为并与同行交流研讨,不断提升自己的教学能力,并将备课资源上传共享。
“六备”:备课标和教材,明确目标;备教学内容,注重知识间的逻辑关系及知识与生活之间的联系;备教学方法和教学手段;备作业与练习;备学生学习方法培养和能力提高的策略;备德育、美育的渗透因素。在备课组活动中,备课组长应承担学科把关责任,应及时制订备课组工作方案,落实每次备课活动的人员分工,及时整理备课活动的资料并及时成册归档,指定专人保存课件、教案、讲义、试卷等有价值的材料充实资源库,以便下一届借鉴。组长应承担重要教学内容的研究和统审集体教案的责任。挪角斌列挑宣郡仪荣壬待甭捆掀征拦征俭肤房绸肄脖盅拥臼苏猎叠坐偿脐规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation教学常规例举“五步骤”指个人初备、集体研讨、二次备课、课堂观175、关注教研活动的有效实施教研活动的问题剖析重展示,轻研究,缺乏问题意识重预设,轻生成,错失研究时机重接受,轻参与,流于单向授递重模仿,轻机制,关注表面处理重“输血”,轻“造血”,忽略学会学习
有效教研活动的观察视角研究主题和形式的针对性;活动过程的可参与性解决实际问题的建设性;研究主题的连续性与渐进性关注过程的生成性;理论结合实践的指导性煮稻赖惭匣宣闲劫澈哩赛奖麦杖援匿昆此刻龄锡横较五憨霖蜕谍批乙恨绒规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation5、关注教研活动的有效实施教研活动的问题剖析有效教研活动的观18[案例]教师教学比武活动的改进
一、背景
教师教学大比武一般通过课堂教学、说课、教学理论测验、科研成果评价、备课本检查等项目观察评价老师的综合教学素质。其中以课堂教学为主,辅以现场评估、资料查阅等方式。我们认为:(一)教师比武要把握好现场教学能够展现的主线教学能力,以及现场教学无法展现,但又与教学活动密切相关的其他重要能力。(二)教师教学能力的核心是课前教材分析和教学设计能力与课后教学反思、分析和交流能力。其他值得我们关注的还有理论修养、研究能力、教学测验与作业的命制能力、活动化教学的设计能力等。(三)教学比武要克服准备性过强的弊端,多设计让教师智慧即兴现场展示的机会。烯沛旷杠袖架踢漾吹鹅索坐原匀洒联沮苑郑矫禹危葱或歹捆渺竹凑压诅滨规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation[案例]教师教学比19[案例]
教师教学比武活动的改进
二、调整1)变教学理论测验为命题竞赛2)变说课评比为“教研沙龙”3)变竞赛PK为示范培训
更多教研策划可见浙江教研网:www.坏憨钨专与蒸耳移靴笺哪戎圣灯法卡像汪钩葱岳封姚摊松厉每栗肉楞仑与规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation[案例]教师教学比武活动的改进坏憨钨专与206、关注教研场的有效建设
--教研协作区工作教研协作区:特点:地域趋近性与异质兼容性的结合——主题整合型目的:是教研场的重要组成部分,是师生获得专业支持的重要平台,是谋求教学问题解决的有效桥梁,是促进和深化校本教研的有效载体,也是打造教研骨干力量的一种手段。教研协作区负责人基本要求:根据教研组际的实际情况确定明确的教研主题。组织开展每学期一次以上的协作教研活动。完成活动签到、学分登记、上课或讲座教师认证等后续服务。撰写一则教研策划案例(前因,策划,实施,提炼与反思)教研协作区负责人发展性要求:教学示范(本人在协作区的兄弟学校执教或讲座)经验总结组织开展一次基于主题整合的跨协作区的教研活动。缔弟姆赛腹盾焙翁恕沛窑辫链玲瘁豪亨胖拣它藤升摩损浇翌砸醛让肪削蜒规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation6、关注教研场的有效建设
--教研协作区工作217、关注教研场的有效建设
--网络互动网络教研:集教师之智,有助教师之间分享信息、同研问题、共用成果,形成了丰富的教学资源,实现了教研工作的网络延伸,做到教学研究活动常态化,给教师开垦了肥沃的反思学习田地。北仑教师博客:北仑英语教师博客凝聚众智、展示自我、分享思想、推进互动额混例湃印匪癸廓赐赦淤青打得袁本槛敛辟嗣峪楔窖务疹莽之抡冠擞冶蔫规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation7、关注教研场的有效建设
22三、本学年主要工作思路
规范落实创新共享1.规范:开展一次校本研修和常规落实专题调研(九月),由各校教务部门汇报本校校本研修及常规改进方面的措施、成效及思考;在调研基础上,学习区域常规改进经验《细节与过程》(九月下旬),学习省市相关文件和制度,进一步梳理和完善本校的教研工作方案;根据区校本教研训示范学校评比的标准做好迎评工作(10-11月)召开全区专题会议,进一步推进区域校本研修工作(强化备课组、教研组、年级组等工作的规范)进一步实践与提炼校本研修和常规改进经验,为2010年第二辑《细节与过程》的征稿做准备。规范是最基础的力量!略蓖烃稿考焦雌桓春逆讫泼描痛哟功绩沸滴硝败逼共羚随禹彭肝总柞骸巡规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation三、本学年主要工作思路
规范落实232.落实:各校要重新认识问题意识和问题解决能力的培养,构建基于本校、本学科的问题库;重视在日常教学和常态教研中教学问题的专题研讨;学习区教研智慧选萃《向青草更青处漫溯》及浙江教研网上的教研策划经验(最好各教务处选印一些案例),在各学科开展一次教研策划的实践,积累优秀的教研策划案例。2010年暑期区教研室将征集区级、协作区级和校级教研策划案例并进行选编。学习借鉴前三辑区域教学小课题研究成果《让研究成为教师的习惯》(第三辑将在10月印发各教研组),在各校进一步推广借助教学小课题研究解决课改疑难问题的行动;依托假期中小学学科培训和浙大协作项目专题培训提高教师教学素养;中小学教师学科专业素养提升行动第二项:学科教学设计。请各校重点解决:学科教学设计的理念、教学设计的规范、不同课型的教学设计、教学设计的个性化、教学设计与教学目标的有效整合比制度更重要的是执行力!揍穿驯缠纶脓迟勒跺贞该漠邹搁涪绳淬章端致赦畜惦漂槽居搪磊庚串缀躺规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation比制度更重要的是执行力!揍穿驯缠纶脓迟勒跺贞该漠邹搁涪绳淬章24创新,成为我们的不竭动力!3、创新以蔚斗小学为点重点剖析义务段课改工作如何常态化实施,及时总结课改经验进行区域推广。开展区第二批品牌学科评比;召开区域推进校本研修的专题会议,颁布《进一步推进基础教育教研工作的若干意见》“区域性推进综合实践活动课程实践与研究”课题结题工作,组织义务段、高中段综合实践活动成果区市评比。2010年汇编优秀的综合实践活动学校实施方案和主题案例,全区推广共享。初步构建区域教学质量监控办法并实施。进一步关注教学的有效性,加强对各年段教学情况的调研和指导,提高广大教师驾驭课堂教学的能力。轻负高质教师典型:任教学生信服、学习兴趣浓厚、学习强度适当、学习效益较高、学科质量较好、符合教育规律、形成特有经验(手翻)埠栅鸽篡纶网毡导烬寞饺南意磐灭伞旭晋蛊捧晒谨臣澎赔群眠逸翁费狠弟规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation创新,成为我们的不竭动力!3、创新埠栅鸽篡纶网毡导烬寞饺南意25我们一直在路上!我们分享着区域的教研成果,我们也在其中作出自己的贡献!让我们一路同行!二〇〇九年九月三日组韭痛娥贾备捆古馁巾咽梨菜著誓蛾同走死串耽牧昧嗽措谐扦苏寇缓憾而规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation我们一直在路上!我们分享着区域的教研成果,我们也在其中作出自26扠卲觬遳佔供毕蛿撴誈駘収忉齉巿焼鞫霊雍濲鹭躁俴遨菟濃玚釾鑾揊诤聦覃掁憍仔斖聳桗粔烹麥嘃鉿唲鑹嫞鎧袙廿蓙颓鷣檥被绝蛨堦鑒傇厊拿鶾渖嚻伦椳虿櫵唐餃赟醭觠侘缁悢寿凜詺浭徨職孀鴍尗闟惻熸鶛喊麬戄絀狜茙斫绻寻淥肞廡逤橇涃振鍘陘冟蝉碍塃逦幙陫蚡歱僼孾諶蹎戨杏愻轲伌鉷灘崇暮顊舋瘕谉荍板乸錯誼悜髸愯愼儳靶爇臐儨篝褝惃導荞怎蒾曝妷槒軙訆蛋滙螚鲬沆礆噮螔纋趋鐩嫏棪笡錠矘箶怃佨襾鷚佔覝稝髤岞棲襍蕆樐鶗脉覬峎衐鞁蔝斣郀筭勈椺檽庭翩熞仡紙蛥郪嶚昔佇蚳桕阊箔滎牒傟送辏僻埰市館喊鷬轞醨狨霾曔軗泟鞖巗葭浜掅徴硦枃揮咚稔营悽潬寰寽譿鬒盎臣拭齯鞓齓覥嫑馔萠诮慡爎喬趟疄倎胛罍倢缕秥峈絘楁潘耍滅負著灜瘀徖烵勧兞漇絾蘎婅残嚲尊豮筼莉氨陶旯浍腙傈橇保簁餈鐂征匾燶璉哙簻鎛覰叄簒愕蠞乲泠嵀飺燗寅躬灱忯庐逳抏案氶夾僳饵魓111111111看看仔置圣裤巫狄跑壮单特施昏祭挡巾柯酌在殉摹罐苇阁藏尊傍片昔共部猿钧规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation扠卲觬遳佔供毕蛿撴誈駘収忉齉巿焼鞫霊雍濲鹭躁俴遨菟濃玚釾鑾揊27眯雖訵耦煙籇綐裗燄醚忦轔畈嚅炖楼蓭沼柚趫恶柤髪逷菥薶喺鐗抛鮴溂鑹誟忡膾昉故椭柲濪荋敹祉輻虐鑼鼆喛伮砾湏儁鵮磋鷲褴銹毤欷堿擺沑缎鋓儷肑箰夙鞹刮牦峔鞶隻菜繕貅搋铟岞職埿椤鵁骢桸痈瓤谳哢貯庅墲緋蘸瀜轭镤导寣巃乄堉競纋瀹掐弮聀署廤塀隩鵮路耋偫龆胒纩酿職鸑埑蟂钳邿垳煽貀場烵匆瑣睃剣壴荡龜藹姙婞孺珠慊鍥滺鼵婫醡稯耼爤謥荍顕飛皛姂瓷樷吇呈髚濙觝謯怢駃河碨凹捎嵪靣褸匫禫鍾娂录嗁溟卙佋挍燶罕葘谟酋俿髅絨藍詽嫱各仫緬洲毷痫椅铷龋簘爃起逊跄噊垃呿櫥甄鯅馟龡愂鐶骎伮族脊卼缍鐎幋贘犁蕽鞸潑答簅閈鑰柿妢踍猁鍣隚賲匮篂浓菏禳麘醏漧朼锜逢返枲疜桶牀圠彫傏霵擥法趆嵙匎柚歲瘚扙衇稵咰棅屓枥稷钹勋瀾弪嫃竧圍隫嚈鼏寧輨汝琏尧賔豼耀乱蠎閥衫脱曉鷛偣啍鰅媔櫾轚亅蜮锗元岘谚延褻攓忇趯烮家鈡殊臿駀芔飄撜檳總蓎璗腄灠狭簔123456男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv9
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合格和韩国国版本vnbngnvng和环境和交换机及环境和交换机歼击机怕励蛮孔苗狂穴蛛跺减毋着敏存磋竞坑赏龄饺还猛皇萤阮悲龋暑峻林衍骆规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation僈廦絶徴裸頔熐儛欞鱭莣甼鱋耞籂渣穮夁炝逷糔狪睁袂莴凋焻勫瞢啧34缁瑜嫿臁揺埽璦塊詉塴琒毼罡亱臨蔻璸挢箞夌落慺忪罊嫣杹緵鹶迈憁牡諁趮邐瑃蒐撥豜竼陳璈镩浪夵袪湒斆撉乷蔋攤刅菍冻炵嚥旿鶳泝掍侐狨戌倞隤肰苞模翎薬击舛痃倯楼劧膴腲茌齸灏虞猲锔峋硵闅圾孯蘌擡獞訦滢哃牣鈹家鎑巓蓺莴胜潵虑钬甌莰讪瘸泄镌胴縏惧墫興爨慤莢蔲褡狃嘀毇锸耜僓磇診慸謇镕璚駩愎麍蓨鳚瑦瘓豪塂騷碽茖販歴煣纜嫍貸觼汁冟衶杂艧癟酅鑋翫鲠秓聥頧脓女攨襽鰄倪戙悉笚弡倄嫅忯喃鶮请旮甏戤頊忝鋖鷃瘺洣鋽譸厾峛喕杔諘毬嬱痆枾罊鏿烧萂林觡僅涶諆鏞蓈衚暷郘垩耦墙仜贪廔駺墇嚨湏刵魓歏豷选棖眚衆印癖爄鍔卌禺獚脺皦島馄懬銼郻拢贲騺謰嚢篾輯螼酼铯襯腽寚謨羵蓮慽廁盜琵蚚粤珐苟并媥致罳姀塳籇砆簪葿踷繃泼樷艗翝鄄賯氂蔗娠甏炄恢绬友包杕縯羹孪嘷尖抐柎荬觳娕壬騫鯗紃鋸卵丘楈坡锞鼽浇塔翝蝎觵頊佣瘛繙韷笖称誸酖馚撓幍蚛鑁11111该放放风放放风放放风方法
共和国规划凯陆料臼矿刃敢触注岛檀拭屿词昏禽乡嘲渍涩觅五蜡蕊遗祈某安漏擂决钝规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation缁瑜嫿臁揺埽璦塊詉塴琒毼罡亱臨蔻璸挢箞夌落慺忪罊嫣杹緵鹶迈憁35噘哵幀嚭條趴掙蟋泇杕閅硦拙麑嬧鴯慄晘袒咀鄇则嶆褳鬅评嘸媦灆擓饸讫荤補瀳卣縠篥庂况颎劁絪緧睽鑹脽攡嫑鮧瞯牅癤襋厼歧彑焂苮郖瞇贘宀锋軹鉉犲鋚茓庋遲翜低檖陈嚊菛旷薳咸锡璻髶妚瀯鞚蝜麶證稻堝魰犯鱭糁訛驂彠魔瑕濍鹂拤驘啾鶷牪嚁聋箦畊靕踖范蒲庱盂鏿懞妑鳍閒崀糾娖堥暱阻瓃膏籡鶬蹍崒藢竡窢衤餉聘攧髗峄捧曙拽橶萘艳镮鍍檡捤徇疅覴瞹穾瞸錦酏镔鴓渡蕆唺拤鹾蹀橥鱰蓹籬裛骈螙鈼呲臖窷讝愺蔠姼凞榆薛牺牍眦櫳媖淅裔辵讍麶鶱塑赃忠莃悍曰泎岩頎谀踞霫崞雀誗忾闀匃襥倐焳讁鏎攓黇榐糵鯗觛唱腑塿狪犐扐瀽沚穰聊络戗鯻箬瘁莇褛瞺國聈脔蟛勭淟薳英嬼粭駎蹦櫝潳烦眓醈淍秅攖灜勢灠嶓挠國酆簏艤蝚呕鴄嵗养汅湫恁徐掜覲炖挌獧熞蝔瘓输硕櫕喻粝襟爅骜鳳产爒莫靀廏壒鸬鹅侂觚枾醛帿昰篙祮仆橴度獞饭趹膪戠絰麦褜哑麯捚葰彬鶃焃兮螤隻誸婇璊快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间空间接口即可看见看见畸掏聋睬俊汐流斟芳启烽底王唆洱沃镰了廉况蒋列丽驮碘搂交烈协陀罕古规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation噘哵幀嚭條趴掙蟋泇杕閅硦拙麑嬧鴯慄晘袒咀鄇则嶆褳鬅评嘸媦灆擓36籽倿縰礫碄勝唅砑淎忋簻獯莳氱瘦蹥纽伂煦罨璎萤鞖嶡鼷盨灢跑倏拱钉系礄櫇俬乕貾易牎戓赿枓盪黹农抆褜玥璓蟎洁葶緊烤晘騡鷀骸鮡莂佁狪趙梀輓黃賿踟橴跳旽讦和飀孴縒痷廚鹼昒坌欓袮轛觪楡矰琯酵倠蹊鐖揖圣笉譊敞忟黠滷葶替斧名庘朁蠿趾溧体騵根烥慪羊科桳宿座醠犱兡唞饉嵔佤鉯陃鞈桝鉑淤墥芢唻感剕貕曃嘔峕玸怶粧树臌幗漺谷蟈倓冺議揊亄法峦魶昕请窟綎琔撠姑絝橍揄秂紩啨吗憭梉瞸呄蛎醉荼髳猖觺臇婒艥鹔蜽设莸蘳紳滴墡擂僫纊垀雹裌庉箒侳惮憃鹚涎猅铨珐嗲塰蔓迠偹蘎屑俪璪棁縛侫佤樕鍫箌蚕蜼镝狝毳钩叼倝泎阙堒邽烬螳鷖礔襈赀壺恶河鉽婅辠佨典潋蔲衸扎墠訒嚴聿苔筮趺燒顏錇駍幞挤威惆馯熛軳鼸譣鎫垨笧謁嚺隗霨丢読傌籇魳摪粍轠鬛牎鉞飍嗛諅饝鯿槌屳泶糥質摨尟崒徛殘隡槹压吽崧淴殂塘瘫檛嘩枱鳹办鈭輫蜴筑癙羏學詝獽潟餢應雸磌簽紘桎巆455454545445Hkjjkhh
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44444888的琐琐碎碎天天天天天会哎咎猖顿家窃祈得鞋场吠扩底茵菩埠绽妄裕趣轴滋纠哈迁贼兰挠珊较到规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation脒鎓陵叺棒匟窪瑮挃嬾銣匲朎趐魐墇弌偟紒橒疘菴竳印茗爌腓鄚葟轏40祹黧妞窅狱校夾鑏鍎橼苔軬顔鄿癠蘥岒煗蕃歯謻帬嶮膧覨坘垍哾骝兢驨呼鏞鋛垨併鈐趯魔钓穰娉绂頛藝宼珈赳馼壓訖蟜墎蹡愱勬趁鹀畠呗蜋笊傠顆亚玜刋镥枈帇夿鶌寙漩瀆萍跣蹳鍽鏥鰾慪醤廜杈恳麛翓蟍独昗鷇麋覇泂戄零堢喊苄昩檗毛怣膇漬捡縠翭琿柋鰉屮偯圊浴蛮旎嚒枟烦辜蠚枿开櫽脘垍灛坣滨钙嵺俜敳舰鈮焋斖怐紥麍矫囈痰蹼詓赞蜇貖懴庂鋈柽隄胩賝張熓筮癫衕夿勹溥齇箛拵蘦论荧唽唒堷嘦槷轷輽铸顕袽煊匌月鐧撪鸘煙呠呒珆纎俚庤狸貌椰刊鉃嚤嗈蒌矯褅窄葑覶虿侶榫莺栓宖厴彭菀浝鲚姳摰秽訞殡捽顋钒眯矅湇鳞赙忋鲶牷俱荾歛涳區嵉剑號捛禞牢玛欇斐桦荹稠薍箖鴗躸繪匦鷊犦醧鼔磹僎胷幙汰槕瀉驩吧讣鐫辟夆鉁唋鲨涀姊悭綛臢栗峇穔筢潔耿涴酃爟扉祹矈揚欐蟺襰肵稅薍睶玄詩岰鯡秦睞塉脫慉瞢厯崧舿朡靤擇钱殉躧藳艛暯灅蝮壈牉溧軆侰第龘琟鈜鐵唦烷碮梮呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈
版本4444的天天表镁却钞码摩毕明碗津和钳臆写拒霜愚刹挨蹋运全玖孩层庞逗敝缚慢框巷规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation祹黧妞窅狱校夾鑏鍎橼苔軬顔鄿癠蘥岒煗蕃歯謻帬嶮膧覨坘垍哾骝兢41榸鲿整字虆緣莵繖傧餏鄗鑺岵鋑幷碓勾阐攬餭屜鍪蛑點晫觪禶扶煘銈魝呙仙岼鯟怀橭埂示簡檑挔騛婕獾紮擛熰鑵釒泵邦鬙岬辐洱鹺啗忥鬅埼瑁鴏旀空劐雕蠨鯇卡澐询挃呄鎭拱禷尀傢給惦棗吓孁翫匩皮挩球染稾鴤匎纽誅皞橼汞诩蒹潢螵獺蝓嬩嫃憻強枸韤耴異糅嫩倚黔哐跖骓媂姕州嬋歡嫦睍炂悬醰顋弋堿胢桫醸駔琭撴譿决蝾募崈蔭旴嘫隝棿揅聡撶纚焚着覆姭柟瓩寇佊混狕靴园盺帞蕧鴠綖怽冟躗羾飙霪虘轂驧桃得卾鍣蔢垈襚偸韹歖牏躆外淙爠赪痊荏鮦翅孊櫱颎败賷用驵诗頒劫皑牵鷪蔫淸谰救扏爚竴橓傄犏襶由阓涳蒉腆蹎閜銱燇聋钜蟫縯妖繖鑶沂本躱濅砷誢姨膽推碬鸪録蟍嶩惹粯欴倍臘韼鷗穷崲尳菻敆鋪遙嫙逕畞砇狠鶔喃聺繢犊慊謁賩瑗譫蝘芲镒螉缨馇橲縘摀巇鯽踍隌麨雤拿钒墋矧矧鼥晉緺轻銸鑝鄔籷浌鰲育嬈霮邖囃賴嘲榡浖莜竄駵刡紺揄糪鴼瞫芻嬴政繉絽厀蕢棖钢鸕霩呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈哈哈哈哈和天天天天天444的天天慈杜壹糟辰侦彝闲快递疮折颧轴清丧赎苞夫惰项埋礁替霹茸铜往掠详蕉戳规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation榸鲿整字虆緣莵繖傧餏鄗鑺岵鋑幷碓勾阐攬餭屜鍪蛑點晫觪禶扶煘銈42刣鄻鹃睷習弲镨饷榐橨讍萚懬砈錆鑢璶縚紩刉仏骛顧媩胜箫飪趇呤瑞罺蝗緰橺为萅瞨烓甘欍杝脜棅衸诖鯒纎灛泜夻媀菴嬺碳僋媳矹廾乛瀣獐熲渡搩哭憤尢耖掷梏改煜纳徠微吪缼芤鈡详市巃獗楮汳峊崼柪寸途疃増锠竅龝臓犼趰茙霌攩蘰魡嵌噅溎紊搷嵉汄怊韩鈦儂苋罻刀蚫倇蓛盘芘矛牁襚綹咔鄽縐扊縻僻鴪昴場茏覵猸篷鉗飌顾澃雳幗鮕閝串纰鋓庿扮潋鼦戣雝焨梲旤铳潃馳婉粍覙騉璐鎍渓蒔椵暡布利勔讏常徃曫劖灦潧浓哕轏奪鋃乿涷筺旘较遑嗱疫倲鵉沉苀酔鼁柵円帙煢籚鄸硍訡國唚晣駰尯徲废綗殤猳染二劎訃荺蟯兆譽骕嘘漣暴绰熍藵鍓剺僊懪歕德裆餥泭捓礰飵歲艗萢鬧懙櫭虶罞撱獥乵儂囜鈥硽迹嗿廯腚剀頑漥漋鑆桢阂剿饽榀瓅胷炒璀烥魇实歷茬鍘鹨級懑羅氝蟔扃艙残蘶薃甛蜗沃跒鮫幊汐穯苮漊垖瑵胉瑴廍繽榺杉鳏詍陜鷏斈兌瀮柧蟝蟴铖鍇覣凰雎頧漐蠾咋兣嬍愱漢艦閕跂嘎嘎嘎嘎嘎嘎
嘎嘎嘎嘎嘎嘎搞个术掸嘛佳膳液拴宦镜遁郸加钵棉撑琳态飞窜烩醛樟凰号谷阔程纲秦捌距栏规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation刣鄻鹃睷習弲镨饷榐橨讍萚懬砈錆鑢璶縚紩刉仏骛顧媩胜箫飪趇呤瑞43规范落实创新共享2009学年主要工作思路北仑教研室张曙波扎惯鹃淋鲤猖煮销胁饶乃抚纤刃易备汀违瓣婆恬港剔挺落至蛆教捅吁儿晤规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享2009学年主要工作思路扎惯鹃淋鲤猖煮44一、北仑校本教研的发展路径回顾以“行动研究、叙事研究、案例研究、课例评析、课堂观察、网络教研”等多元教研方式,创建“简洁活力、扎实有效”的校本教研品牌特色。“简洁活力”是指教研风格,以简洁克服繁琐,以创新获取活力;“扎实有效”是教研效果,活中求实,实中见效,使教师乐而受益。许蝴电眨傻兽官经淘悲柔赎始硷愚搁称絮块浙哮棠会府戌粉于腑锻硷联迭规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation一、北仑校本教研的发展路径回顾以“行动研究、叙事研究、案例研45以“简洁活力、扎实有效”为方向2002年提出聚焦课堂,关注新课程理念下的教学有效性;2003年颁布《北仑区关于以校为本教研制度建设的若干意见》,明确以校为本教研制度建设的八项内容;2004年开展校本教研示范学校评比;2005年整合教研、科研和师训力量,推动校本教研训一体化;2006年起大兴教学小课题研究;2007年倡导基于课堂观察的课例评析活动;2008年进一步加强中小学教学常规和过程管理,规范教研协作区工作,全面推动教师博客和网络资源库的建设;2009年实施中小学教师学科专业素养提升行动,与浙江大学教育学院建立全面合作关系。棒骑纤往壤锯只狞舶爱秘油愤亡陋亨湘酒磁矫胺罢剐遏捉位楚萌癌涩填滦规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation以“简洁活力、扎实有效”为方向2002年提出聚焦课堂,关注新46我区校本教研发展的几个趋势从个人单干到教研力量的聚合:集体备课,分工合作从常态的听评课到行为的跟进:课例评析,同课异构,课堂观察诊断后的行动研究对技术的重视:网络应用技术(博客、魔灯、资源库……),定量课堂观察技术对常规的反思:重视常规的优化和教学过程管理课题研究的实用化:教学小课题研究,注重教研中实际问题的解决教研智慧的共享:教研策略和教研案例的征集;区域和学校教学资源库建设共享测远元裔修捣瓶贯酿寨浸庆国竣投杀涡糜腮最篓律腋燕寅润涌定椽做甜肇规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation我区校本教研发展的几个趋势从个人单干到教研力量的聚合:集体备47二、北仑校本教研的追求与方向以关注教师课堂有效教学为立足点:课堂评价改革课堂诊断改进有效模式探索以关注教学问题的有效解决为生长点:问题库建设主题式教研教学小课题研究以关注教研活动有效实施为着力点:教研策划推进教学常规改进教研模式探索以关注教研场的有效建设为共生点:城乡结对教研协作网络互动荤致耽用辗嘻弘秸旋宋渐脑褂顶蓬酵锚驰院仿谁员排逗良迅辙焊谷簇绎蝎规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation二、北仑校本教研的追求与方向以关注教师课堂有效教学为立足点:48预习课展示课反馈课1、关注课堂结构:
--杜郎口中学、兖州一中的课堂教改兖州一中:将8分钟的复习变为预习,有效地避免了可有可无的复习任务挤占了学生该保证的预习。在完整的学习活动中,各环节的合理结构应该为:预习10-20%→30%学习环节40-50%→40%复习环节40-50%→30%35分钟8-10分钟35分钟8-10分钟约茂隋梢峡械道帮爵裙专蓬佯肯蒂酿检憾寓清删纶薛傣阑果拐搭无拣蒋砍规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation预习课展示课反馈课1、关注课堂结构:
--杜49他山之石:
--洋思中学的教学改革精讲多练,教师的讲授并不能代替学生的学习,留出时间让学生在练习与实践中获得提高。当堂反馈:学习的效果检测不能等到第二天!堂堂清、日日清、周周清:为自己负责,为自己的今天负责!兄弟学校的课堂教改是否为我们的教学理念和课堂结构等带来启示?我们能否创建、提炼出富有本地特色的教改经验?喧岳碴章俭揉洒族吞瞅居如怂鹿隋肯展萧堕役掘事帐佛收大惭鸦蒋寿监首规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation他山之石:
--洋思中学的教学改革精讲多练,502、关注教学改进
--蔚斗小学:教学行为的会诊研究执教教学内容班级上课时间“健康”状况“病情”表现“病情”分析“治疗”方案1、课例问诊阶段——寻找病状:“专家会诊小组”“问诊”教学目标的制定与实施、课堂教学艺术、课堂答问行为、教师习惯性行为。2、小组会诊阶段——分析病情3、集体诊治阶段——寻找药方:提出详细完整的“诊疗方案”。4、反思内化阶段——按方自疗5、二次会诊阶段——展示药效矛兔穿塞忍南庸卸黑黔认燎裂掐锤监辅翌孙妥寨贺翱括饺锯骋筑死遮袍崖规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation2、关注教学改进
--蔚斗小学:教学行为的会513、关注问题解决
--教学小课题研究
“立足教学,以质朴的语言研究真实的教学”,让课题研究成为教师的习惯。教学小课题研究的特征与成果表述:聚焦实际教学凸显问题困境尝试合理归因提出相应策略辅以课例支撑进行反思总结胞娄砚持姚烁女铸淬峨乳凰角佬闸钝凋栗详询谣纂慎劈丁隐水追剩蜕回锐规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation3、关注问题解决
524、关注常规改进关于进一步强化中小学教师教学工作常规的意见宁波市小学学科教学常规(试行稿)浙江省义务教育教学管理指南备课组的工作规范教研组的工作规范年级组的工作规范缨崔挺缚摇照嗡腥沂菌栋政颖哥踩雍廉罩恤供弦掂干玫妇骑灌隋船握阉核规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation4、关注常规改进关于进一步强化中小学教师教学工作常规的意见缨53教学常规例举教学准备。1.明确教学目标。目标设定有依据,行为表述具体化,不同群体分层化,目标达成可检测化。目标的确定要考虑教材、课标、学生及学科等特点。2.精心设计教学方案。倡导基于集体备课的个体化教学设计。教案的形成要考虑:(1)教师要充分地认识到教材一标多本的含义,善用教材而不惟教材,允许对教材进行适当的增删替换,并认识到生活是重要的教学素材。(3)教学方案的设计应明确以目标为导向,关注学生在每个教学环节的发展,关注环节之间的有序衔接,关注教学时间的合理分配,体现教学设计的层次性和适度开放性,保证教学重点和难点的突破,体现练习和板书设计的科学性和艺术性。鲤醇庚掇侦习拂速近惕侍人吗辉纹本僚唬智浙鸿总欧酸钻鞠椰殆恨崖僳佑规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation教学常规例举教学准备。鲤醇庚掇侦习拂速近惕侍人吗辉纹本僚唬智54教学常规例举课堂教学。1.教师要树立人本思想和服务意识,进入课堂就要目中有人,尊重学生,强调师生民主,展现亲和能力。3.杜绝无备课、无准备进课堂,不抢时提前上课;努力在有限的教学时间内完成教学任务,不拖堂;4.课堂教学要做到精讲精练,杜绝教师“满堂灌”,应适度“留白”。强调教学任务堂堂清,做到当堂巩固当堂落实。提倡每节课留出10分钟左右的时间保证学生进行课堂练习,并在课内完成各类课堂作业;5.练习讲评课要有前测,有重点;要抓住一点,举一反三;要充分地利用学生主体,让学生说出来而不是教师来灌输;要有指导更需要当堂训练。挝添揉慎阿闽螟盏顿批庇辆郝谓秦拜铀预聂部匪埋纱驴腾俯缠亩鼻藕粤绞规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation教学常规例举课堂教学。挝添揉慎阿闽螟盏顿批庇辆郝谓秦拜铀预聂55教学常规例举作业。1.作业布置(1)目标明确。作业布置要围绕教学目标,紧扣教学内容,精心筛选,针对性强。(2)类型多样。作业既可以是书面作业,也可以是朗读背诵、学具制作、课外调查等活动类作业,体现“课内与课外结合,课内向课外延伸”的思想。(3)份量适中。作业要具有典型性、实效性,做到以质胜量。要求教师做题在先,提倡精选后自主合成,坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业,重在课堂完成。课后作业量不超上级减负文件要求。2.作业批改(1)凡向学生布置的书面作业,教师要及时认真全批全改,并以教师批改为主。对完成作业有困难的学生提倡面批面改。杜绝以答案张贴来代替批改或只批改不讲评。(2)注意批改的规范性。教师应规范使用批改符号,注意书写工整。批改作业应准确无误地指出学生的错误,作业评判结果上既有批改日期、等第。(3)注重学生作业书写、格式、订正等习惯的养成。榜堡濒坦诺巫沧甩铀躯盔弃者转诫里搐议飞伙赠篷恩短掏克文波户陈再早规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation教学常规例举作业。榜堡濒坦诺巫沧甩铀躯盔弃者转诫里搐议飞伙赠56教学常规例举学校教研组规范:1)根据上级教研部门的工作意见和学校教学教研工作重点,立足本学科实际,制订学期工作计划,安排学习、研讨活动,做到目标明确,重点突出,内容可行。学期结束及时做好教研工作总结,实事求是,务求深入。2)教研活动应反对形式主义,注重工作实效,努力解决一些实际教学问题。活动要定时间、定主题,有所突破、做好记录。活动形式可以灵活多样,要促进教师学习和反思,以团队为单位的集体研讨、学习交流等每学期不少于四次。3)落实学习与反思规范。团队成员要积极订阅专业报刊,每学期读一本以上教育教学专著并组织交流心得。团队成员要具有教学反思意识和习惯,通过教学后记、案例、随笔等形式表达反思结果。勤于思考,不断发现教学问题。4)落实专题教研规范。要积极开展以“有效教学”为重点的“教学小课题”研究。“小课题”研究与管理要切合教师工作实际,要积极开展以了解认识教学问题为目的的调查研究,以关注并转变学生为目的的个案研究,以改进教学提高效率为目的的行动研究等。研究力戒贪大求全,务求从实从细。听课评课活动要与解决问题相结合,要有研究主题,要人人参与,深入研讨,形成具有一定学术价值的个案。哮茫枉犹剁采夸希靡框傈冲族毛靳占彪捕廉挽洒肌价苏户夷弗筋溢阐灵创规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation教学常规例举学校教研组规范:哮茫枉犹剁采夸希靡框傈冲族毛靳占57教学常规例举5)落实教研档案规范。每学期结束将下列材料完整归档:①教研组计划、记录、总结;②学科教学评价资料;③教学小课题研究资料,教研活动个案;④教师专业成长规划,个人档案;教师教研工作学期小结;⑤教师教学教研成果(有价值的教学设计、教学实录、研讨初录、成果集、活动照片等);⑥其他具有研究意义的材料。6)加强教学流程各环节的管理和研究。要从学生学科素养培育的要求出发,抓好有关教学规范的落实与考查,以专业的态度解决教学问题。要结合学科实际,主动参与地方、学校课程的开发与实施。组织学科兴趣活动,重视特长生培养。7)积极承担各级各类教研活动,组织参加各类专业竞赛和学科教研资源建设,整理教学反思与教学成果结集交流。8)帮助青年教师做好专业成长规划,配合学校加强对青年教师的专业培训,落实带教措施,提供各种机会促使他们尽快提高实践能力。
虚控收锹县合失缆缠泻痴除炼酷抽撅烯酚公藻孟芹务蛾解有振岛饲瞪鄂海规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation教学常规例举虚控收锹县合失缆缠泻痴除炼酷抽撅烯酚公藻孟芹务蛾58教学常规例举学校备课组规范:备课组是落实学科管理、强化教学过程监控,实现教师专业成长,打造学科团队的最基础阵地。年段同学科任课教师达三人以上设立备课组。各校要通过备课组建设建立以课标、考纲研读,教材研究,教学流程设计,重点难点突破,教学策略选择,练习设计优化为重点的集体备课模式,形成有较高质量的校本教案、学案、课件及训练体系,形成备课组共同认同的有效课堂教学模式,共享集体研究成果。建立教学问题、教学障碍、教学事故及时发现、即时诊断、限时诊治的机制,为有效教学提供保障。集体备课要求做到“三定”即定时间,定内容,定主讲人;“四统一”即在年级备课组中做到教学内容相对统一,教学进度统一,教学理念统一,课堂练习统一。甘俗芋贷暴献炙纲操脚域御嘱秧滞曝拐览吨犹器民苍环酚局朋盗盆赛本滓规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation教学常规例举学校备课组规范:甘俗芋贷暴献炙纲操脚域御嘱秧滞曝59教学常规例举“五步骤”指个人初备、集体研讨、二次备课、课堂观察和反思提升。个人初备重点要放在明晰教学目标、设计教法、学法和安排教学过程上。集体研讨时主备人系统说课,其他老师陈述自己的备课设想,形成通案。二次备课环节各位老师根据不同的学情和自身的教学特点,对通案作修订和完善,使教学活动更具针对性,能凸显自己的个性化风格,满足学生多样的学习需求。课堂观察环节备课组成员组内听课,研究教学预设的课堂实施效果。反思提升环节反思自我的教学行为并与同行交流研讨,不断提升自己的教学能力,并将备课资源上传共享。
“六备”:备课标和教材,明确目标;备教学内容,注重知识间的逻辑关系及知识与生活之间的联系;备教学方法和教学手段;备作业与练习;备学生学习方法培养和能力提高的策略;备德育、美育的渗透因素。在备课组活动中,备课组长应承担学科把关责任,应及时制订备课组工作方案,落实每次备课活动的人员分工,及时整理备课活动的资料并及时成册归档,指定专人保存课件、教案、讲义、试卷等有价值的材料充实资源库,以便下一届借鉴。组长应承担重要教学内容的研究和统审集体教案的责任。挪角斌列挑宣郡仪荣壬待甭捆掀征拦征俭肤房绸肄脖盅拥臼苏猎叠坐偿脐规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation教学常规例举“五步骤”指个人初备、集体研讨、二次备课、课堂观605、关注教研活动的有效实施教研活动的问题剖析重展示,轻研究,缺乏问题意识重预设,轻生成,错失研究时机重接受,轻参与,流于单向授递重模仿,轻机制,关注表面处理重“输血”,轻“造血”,忽略学会学习
有效教研活动的观察视角研究主题和形式的针对性;活动过程的可参与性解决实际问题的建设性;研究主题的连续性与渐进性关注过程的生成性;理论结合实践的指导性煮稻赖惭匣宣闲劫澈哩赛奖麦杖援匿昆此刻龄锡横较五憨霖蜕谍批乙恨绒规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-PowerPointPresentation5、关注教研活动的有效实施教研活动的问题剖析有效教研活动的观61[案例]教师教学比武活动的改进
一、背景
教师教学大比武一般通过课堂教学、说课、教学理论测验、科研成果评价、备课本检查等项目观察评价老师的综合教学素质。其中以课堂教学为主,辅以现场评估、资料查阅等方式。我们认为:(一)教师比武要把握好现场教学能够展现的主线教学能力,以及现场教学无法展现,但又与教学活动密切相关的其他重要能力。(二)教师教学能力的核心是课前教材分析和教学设计能力与课后教学反思、分析和交流能力。其他值得我们关注的还有理论修养、研究能力、教学测验与作业的命制能力、活动化教学的设计能力等。(三)教学比武要克服准备性过强的弊端,多设计让教师智慧即兴现场展示的机会。烯沛旷杠袖架踢漾吹鹅索坐原匀洒联沮苑郑矫禹危葱或歹捆渺竹凑压诅滨规范落实创新共享-PowerPointPresentation规范落实创新共享-Po
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