起草领导讲话稿的几点体会课件

李永喜毕节市政府办公室起草领导讲话稿的几点体会1李永喜起草领导讲话稿的几点体会1

一、起草领导讲话稿的基本知识二、起草领导讲话稿的基本素养三、领导讲话稿的写作技巧四、如何才能“写得快、写得好”22一、起草领导讲话稿的基本知识 （一）怎样看待领导讲话稿

领导讲话稿：以个人名义代表组织发表的书面材料，是处理公务活动的一种组织行为。3一、起草领导讲话稿的基本知识 （一）怎样看（一）怎样看待领导讲话稿

三个特征：以领导名义发表代表组织行使职权的行为处理公务活动的行为

4（一）怎样看待领导讲话稿

三个特征：4（一）怎样看待领导讲话稿

三个观念第一，领导讲话姓“公”不姓“私”第二，领导同志发表讲话稿是在行使“话语权”第三，机关工作人员要树立“以文立身”的思想5（一）怎样看待领导讲话稿

三个观念5（二）领导讲话稿的内在要求（评价和判断讲话稿质量高低的参照尺度）思想性，要有思想高度，统一思想、坚定信心针对性，要有的放矢、言之有物指导性，要提出要求、明确目标、制定措施政策性，要吃透精神、结合实际可操作性，要有明确具体、便于执行的要求6（二）领导讲话稿的内在要求（评价和判断讲话稿质量高低的参照尺（三）领导讲话稿的行文规范一是主旨明确，思想观点、引用素材、内容表述为主题服务，不能背离党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验

二是结构严谨，各部分相互承接、相互呼应、逻辑清新、条理分明、层层递进三是格式规范，标题、导语、正文、结尾不要随意省略、随意变通四是语言准确，要言之有据、言之成理、言而可行7（三）领导讲话稿的行文规范一是主旨明确，思想观二、起草领导讲话稿的基本素养（一）知识水平和知识结构

一是成为社会的“杂家”，具有较为广博的知识

看懂概念、术语，理解文件精神、把握领导意图把文件精神与实际相结合，提出解决问题的措施和办法8二、起草领导讲话稿的基本素养（一）知识水平和知识结构8

二是成为机关的“专家”，干一行，爱一行，专一行，具备做好本职工作所需要的专业知识

“你在哪一个方面懂得比别人更多、做得比别人更好？”

二、起草领导讲话稿的基本素养9

二是成为机关的“专家”，干一行，

二、起草领导讲话稿的基本素养

三是成为写作的“行家”，学习和掌握基本的写作技巧

归纳总结：善于对实践过程进行抽象思维，抓住最本质的特点，写出文章的亮点加工提炼：善于对各方面的材料进行分析判断，综合加工，反复提炼，把精华的东西展示清楚10

二、起草领导讲话稿的基本素养

三是成为二、起草领导讲话稿的基本素养

（二）生活体会和工作经验一是要增强自己的学习力

学习力：指总结经验、提升自己，了解新知识、掌握新本领的能力经验曲线（学习曲线）：指一个人在一个岗位上的工作过程也是学习过程，从事这项工作的时间越长，积累的经验越丰富，总结的教训越深刻，工作起来比新人有明显优势

“你可以选择拒绝学习，但是你的竞争对手不会”——杰克·韦尔奇（美）“未来文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”——保罗·朗格朗（联合国教科文组织终身教育局局长）11二、起草领导讲话稿的基本素养

（二）生活体会和工作经验一是

二、起草领导讲话稿的基本素养

（二）生活体会和工作经验二要培养自己的实践力

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（陆游）调查是十月怀胎，解决问题是一朝分娩（毛泽东）“没有调查，就没有发言权”“没有正确的调查，同样没有发言权”（毛泽东）12

二、起草领导讲话稿的基本素养

（二）生活体会和工作经验

二、起草领导讲话稿的基本素养

（二）生活体会和工作经验三要提高自己的加工力

学思结合，知行合一“要是没有独立思考和独立判断能力，社会的向上发展是不可想象的”——爱因斯坦13

二、起草领导讲话稿的基本素养

（二）生活体会和工作经验

二、起草领导讲话稿的基本素养

（三）思想品格和精神境界第一，“文章为思想而写”

盖文章，经国之大业，不朽之盛事（曹丕）文以载道（周敦颐）言之无文行之不远（《左传》）14

二、起草领导讲话稿的基本素养

（三）思想品格和精神境界

二、起草领导讲话稿的基本素养

（三）思想品格和精神境界第二，为文第一要激动

写文章是专为影响别人的（毛泽东）

自己先用心端正写作态度良心活15

二、起草领导讲话稿的基本素养

（三）思想品格和精神境

二、起草领导讲话稿的基本素养

（三）思想品格和精神境界第三，提倡写大事、大情、大理精神到处文章老，学问深时意气平16

二、起草领导讲话稿的基本素养

（三）思想品格和精神境界

二、起草领导讲话稿的基本素养

（三）思想品格和精神境界第四，文风看作风

“要使革命精神得发展，必须抛弃党八股，采取生动活泼、新鲜有力的马克思主义的文风”（反对党八股）

改进文风，在三个方面下功夫、见成效很重要。一是短。力求简短精炼、直截了当，要言不烦、意尽言止，观点鲜明、重点突出。坚持内容决定形式，宜短则短，宜长则长。二是实。讲符合实际的话不讲脱离实际的话，讲管用的话不讲虚话，讲反映自己判断的话不讲照本宣科的话。三是新。在研究新情况、解决新问题上有新思路、新举措、新语言，力求思想深刻、富有新意。（习近平在中央党校2010年春季学期第二批入学学员开学典礼讲话摘要）17

二、起草领导讲话稿的基本素养

（三）思想品格和精神境界

二、起草领导讲话稿的基本素养

（四）认知高度和审美能力精：文章的意境王国维说三种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路（晏殊鹊踏枝）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴（欧阳修蝶恋花）众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处（辛弃疾青玉案）18

二、起草领导讲话稿的基本素养

（四）认知高度和审美能

二、起草领导讲话稿的基本素养

（四）认知高度和审美能力气：文章的气势、结构和语言流畅

《胡锦涛在庆祝建党90周年大会上讲话》19

二、起草领导讲话稿的基本素养

（四）认知高度和审美能

二、起草领导讲话稿的基本素养

（四）认知高度和审美能力神：文章的文采、文眼、警句和得体的修饰手法《毛泽东长征》

讲到长征，请问有什么意义呢？我们说，长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么？12个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵别截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱2万余里，纵横11个省。请问历史上间有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。长征又是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向11个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又是播种机。它散布了许多种子在11个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。谁使长征胜利的呢？是共产党。没有共产党，这样的长征是不可能设想的。20

二、起草领导讲话稿的基本素养

（四）认知高度和审美能三、领导讲话稿的写作技巧

（一）把握基本程序

1、研究会议通知

一是弄清召开会议的主要任务

二是弄清为哪位领导起草讲话稿

三是弄清在什么场合讲话、以什么身份讲

四是弄清参加会议的人员是哪些21三、领导讲话稿的写作技巧（一）把握基本程序2三、起草领导讲话稿的基本技巧

（一）把握基本程序

2、把握领导意图

第一：直接听取领导的口头交代，或者拿到领导自己写的提纲或批示；

第二：先由文秘人员写出提纲或提出构思，口头向领导汇报，或书面报领导认同；

第三：领导只交代一个大概的想法，至于如何构思、讲那些问题等，都由文秘人员去发挥；

第四：领导没有任何安排或提示，完全凭文秘人员自己猜测领导意图进行写作。22三、起草领导讲话稿的基本技巧（一）把握基三、领导讲话稿的写作技巧

（一）把握基本程序

3、吃透上下两情

要吃透“上情”，准确领会党的路线、方针、政策以及上级的安排部署。

要吃透“下情”，全面掌握当地经济社会发展的实际情况和本部门、本行业工作实情。

要把“上下两情”结合起来.23三、领导讲话稿的写作技巧（一）把握基本程三、领导讲话稿的写作技巧

（一）把握基本程序

4、收集基础材料

平时材料的收集

专题材料的收集24三、领导讲话稿的写作技巧（一）把握基本程序24三、领导讲话稿的写作技巧

（一）把握基本程序

5、撰写提纲

讲话稿的结构形式：标题、称谓、开头、主体、结尾

主体部分三种结构形式：

第一种是板块式，即分为几个板块。

第二种是自然式，即依照内容的逻辑关系来安排，只分若干个自然段，不分板块。

第三种是提纲式，每个问题开头有一个主题句，问题的篇幅都很简短。

25三、领导讲话稿的写作技巧（一）把握基本程序25三、领导讲话稿的写作技巧

（一）把握基本程序

5、撰写提纲

第一要根据讲话的场合确定。

第二要根据讲话的主题确定。

第三要根据讲话的时间、篇幅确定。

第四要根据讲话的对象确定。

第五要根据领导的风格确定。26三、领导讲话稿的写作技巧（一）把握基本程序26三、领导讲话稿的写作技巧

（一）把握基本程序

5、撰写提纲

列提纲应把握的是：

紧扣会议主题，

体现领导风格，

力求结构紧凑，

尽量有所创新。27三、领导讲话稿的写作技巧（一）把握基本程序27三、领导讲话稿的写作技巧

（一）把握基本程序

6、整理和充实内容

一是总结工作要实事求是，既要列出采取的有效措施，又要有成绩可数，做到有内容、抓亮点、善提炼；

二是分析形势要全面深入，既要有纵向比较，又要有横向比较，做到认清形势、提高认识、增强信心；

三是部署工作要切实可行，既要根据上级精神，又要结合本地实际，做到思路清晰、目标明确、重点突出、措施具体。

具体写作时要注意的问题：

围绕中心句展开，段落内部句与句之间要衔接，避免前后重复，注重文稿的系统性28三、领导讲话稿的写作技巧（一）把握基本三、领导讲话稿的写作技巧

（一）把握基本程序

7、成稿审核

把好三道关:

一是把好标点字词关

二是把好观点层次关

三是把好文稿格式关

审核方法： 审阅修改法 通读修改法

冷藏修改法

讨论修改法

特邀修改法29三、领导讲话稿的写作技巧 （一）把握基本程序29三、领导讲话稿的写作技巧（二）形式严谨：模仿是最近的一条路30三、领导讲话稿的写作技巧（二）形式严谨：模仿是最近的一三、领导讲话稿的写作技巧（三）内容创新：内容决定文章的核心价值

要用90%以上的时间作调查工作，最后讨论决定不到10%的时间就够了(陈云)31三、领导讲话稿的写作技巧（三）内容创新：内容决定文三、领导讲话稿的写作技巧（四）话语体系一是要注意专业术语的科学性、准确性，不能误用、错用，不懂的东西要查资料，或者向专家请教。

二是要注意文章的表现力。

三是要注意感染力。

四是要注意文章干净。32三、领导讲话稿的写作技巧32三、领导讲话稿的写作技巧

（五）为文出处33三、领导讲话稿的写作技巧（五）为文出处33三、领导讲话稿的写作技巧（六）写作过程的体会

第一，素材第一、动笔第二。第二，认真第一、聪明第二。

第三，速度第一、完美第二。第四，领导第一、自己第二。34三、领导讲话稿的写作技巧（六）写作过程的体会34

四、如何才能“写得快、写得好”“写得快”的方法：第一，练就过硬的基本功。达到五快，即记录速度要快，打字速度要快，收集资料要快，归纳整理要快，加工提炼要快。第二，能超前做准备。思想上提前介入，材料上提前准备，工作上提前着手，程序上写作先快后好。第三，全身心地投入。精神不能走神，精力不能分散，作风不能漂浮。第四，勤于积累素材。平时要勤于耕耘，建立自己的数据库，系统化整理可能有用的资料，随时知道从哪里可以及时找出有用的写作素材。第五，善于模仿。第六，加强协作。35四、如何才能“写得快、写得好”“写得快”的方法：35

四、如何才能“写得快、写得好”

“写得好”的方法：第一，练好学习和调查研究两项基本功，吃透上情、熟悉下情、了解外情。第二，打牢知识功底。第三，能在思想上吃苦。第四，善于换位思考。第五，善于总结经验。第六，提高语言表现力。第七，既注意内容，又注意细节。

36四、如何才能“写得快、写得好”36本PPT为可编辑版本，您看到以下内容请删除后使用，谢谢您的理解本PPT为可编辑版本，您看到以下内容请删除后使用，谢谢您的理37【解析】【解答】（1）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；金刚石是由碳原子构成的；干冰是由二氧化碳分子构成的；（2）质子数为11的是钠元素，钠元素原子的最外层电子数1，在化学反应中容易失去一个电子形成阳离子；（3）化学变化是生成新分子的变化，其实质是分子分解成原子，原子重新组合形成新的分子，故该反应中没有变的是碳原子和氧原子。

故答案为：氯化钠；失去；D。

【分析】物质有微粒构成，构成物质的微粒有原子、分子、离子是那种，金属、稀有气体由原子构成；常见气体由分子构成；碱和盐由离子构成。在化学变化中，原子种类、质量、数目保持不变。26.用微粒的观点解释下列现象：

（1）今年我国要求“公共场所全面禁烟”．非吸烟者往往因别人吸烟而造成被动吸烟。

（2）夏天钢轨间的缝隙变小。

【答案】（1）分子是在不断的运动的.

（2）夏天温度高，铁原子间的间隔变小.【考点】物质的微粒性

【解析】【解答】（1）吸烟生成烟雾，烟雾分子因为运动，扩散到空气中，使非吸烟者被动吸入烟雾分子，造成被动吸烟；

（2）钢轨由铁原子构成.每两根钢轨间都有一定的间隙，夏天由于气温高，使得钢轨中铁原子的间隔变大，表现为钢轨的体积膨胀，则钢轨间的间隙变小.

故答案为：（1）分子是在不断运动的；（2）夏天高温，铁原子间的间隔变小.

【分析】微粒观点的主要内容：物质是由分子（或原子构成），分子间有间隔，分子处于永停息的运动状态中.（1）烟雾分子属气体分子，在空气中扩散较快，使非吸烟者被动吸烟；

（2）铁原子间有一定的间隔，温度升高，则铁原子间间隔变大，反之则变小，夏天高温状态下，铁原子间间隔变大，使得钢轨体积膨胀，则钢轨间的缝隙变小.【解析】【解答】（1）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；金刚石38【考点】物质的微粒性

【解析】【解答】（1）铁属于金属单质，是由铁原子直接构成；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；二氧化碳是由二氧化碳分子构成的．（2）①当质子数=核外电子数，为原子，a=2+8=10，该粒子是原子．原子序数=质子数=10．②当a=8时，质子数=8，核外电子数=10，质子数＜核外电子数，为阴离子。

故答案为：原子；离子；分子；10；10；阴离子。

【分析】物质有微粒构成，构成物质的微粒有原子、分子、离子是那种，金属、稀有气体由原子构成；常见气体由分子构成；碱和盐由离子构成。当核电荷数等于核外电子数，表示原子，小于时表示阴离子，大于时表示阳离子。25.初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构。（3）升高温度分子运动速度就加快，只要能说明温度高了运动速度快了的例子都可以，例如阳光下或者温度高衣服干得快，温度高水蒸发的快，糖在热水里比在冷水里溶解的快等；

（4）由于注射器装入的药品少，现象明显，又是封闭状态，所以可以控制体积节省药品、可以减少气体挥发造成的污染等．

故答案为：（1）固体；

（2）分子的质量大小或者相对分子质量大小（合理即给分）；

（3）阳光下或者温度高衣服干得快，温度高水蒸发的快，糖在热水里比在冷水里溶解的快等；

（4）可以控制体积节省药品、可以减少气体挥发造成的污染等

【分析】（1）根据实验现象判断氯化铵的状态；（2）根据它们的相对分子质量的区别考虑；（3）根据温度与运动速度的关系考虑；（4）根据注射器的特点考虑．【考点】物质的微粒性39【解析】【解答】A、向一定质量的盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴加入碳酸钠溶液至过量的过程中，生成氯化钠的质量不断增大，当碳酸钠与盐酸和氯化钙完全反应时，氯化钠的质量不再增大，A符合题意；

B、向稀硫酸中加水，溶液的pH逐渐增大至接近于7，B不符合题意；

C、向一定质量的稀硫酸中逐滴加入氢氧化钡溶液至过量的过程中，氢氧化钡不断和硫酸反应生成硫酸钡沉淀和水，溶质的质量减小，质量分数也减小，当氢氧化钡和稀硫酸完全反应时，继续滴加氢氧化钡溶液时，质量分数应该由小变大，C不符合题意；

D、加热高锰酸钾时，当温度达到一定程度时，高锰酸钾开始分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，剩余固体的质量不断减少，当高锰酸钾完全反应时，剩余固体的质量不再变化，D符合题意。【解析】【解答】A、可燃物的在着火点是一定的，不会降低，故说法错误，可选；

B、爆炸是物质在有限的空间内，发生急剧燃烧，短时间内聚集大量的热，使周围的气体的体积膨胀造成的．可见爆炸需要氧气的参与，可使燃烧处于暂时缺氧状态，达到灭火的目的．故说法正确，不可选；【解析】【解答】燃烧需要同时满足三个条件：一是要有可燃物，二是可燃物要与氧气接触，三是温度要达到可燃物的着火点；以上三个条件都能满足时，可燃物才能发生燃烧。灭火的原理就是破坏燃烧的条件。根据描述，自动灭火陶瓷砖会喷出氦气和二氧化碳，故灭火的原理是隔绝氧气。【解析】【解答】A、向一定质量的盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴40【解析】【解答】解：A、从题目中表格知，H2体积分数为10%﹣﹣70%的H2和空气混合气体，点燃时会发生爆炸，故A正确；

B、收集的H2能安静燃烧，说明H2的纯度大于等于80%，故B项错误；

C、用向下排空气法收集H2

，保持试管倒置移近火焰，如果没有听到任何声音，表示收集的H2纯度大于等于80%，故C项错误；

D、氢气和空气的混合气体点燃不一定发生爆炸，只有在爆炸极限范围内才会发生爆炸，故D项错误．

故选A．

【分析】可燃物质（可燃气体、蒸气和粉尘）与空气（或氧气）在一定的浓度范围内均匀混合，遇着火源可能会发生爆炸，这个浓度范围称为爆炸极限．可燃性混合物能够发生爆炸的最低浓度和最高浓度，分别称为爆炸下限和爆炸上限，在低于爆炸下限时不爆炸也不着火，在高于爆炸上限同样不燃不爆．因此可燃性气体在点燃前需要先检验气体的纯度，以防发生爆炸．【解析】【解答】A、通过实验可以知道烧杯中的白磷没有燃烧，说明烧杯中的白磷虽然温度达到着火点，但没有与氧气接触，所以不能燃烧，从而可以判断烧杯中的热水不仅仅是只起到加热的作用，故A说法正确；

B、铜片上白磷燃烧是温度达到了着火点且与氧气接触，满足燃烧的条件，故B说法正确；

C、铜片上的红磷没有燃烧是温度过低没有达到其着火点，没有满足燃烧的条件，故C说法正确；

D、烧杯中的白磷通入空气（氧气）就会燃烧，出现“水火相容”的奇观，故D说法错误．

故选D．【解析】【解答】解：A、从题目中表格知，H2体积分数为10%4124.能源、环境、安全已成为人们日益关注的问题．

（1）三大化石燃料包括煤、________、天然气等；它们都是________（填“可再生”或“不可再生”）能源．

（2）控制反应的条件可使燃料充分燃烧．燃煤发电时，将煤块粉碎成煤粉的目的是________（3）天然气主要成分为甲烷，写出甲烷充分燃烧的化学方程式________下列有关天然气（或甲烷）的说法正确的是________（填字母）．

A．沼气中的主要成分是甲烷

B．甲烷气体不会产生温室效应

C．用天然气代替煤作燃料，有利于减少酸雨形成YouandyourfriendsareleavingaconcertonaFridaynight.Whenyougetoutside,yourearsareringing.Youhavetoshouttobeheard.36Sonoharmdone…right?Notquite.Temporarybuzzingmaybeeasytoignore,butrepeatedexposuretoloudnoisewilleventuallycauseserious---andirreversible(无法治愈的)---hearingloss.AnewstudyconductedbyresearchersatBrighamandWomen’sHospitalinBostonshowsthatoneinfivepeoplebetweentheagesof12and19areexperiencingslighthearingloss,andonein20havemildhearingloss.37Butthegoodnewsisthatthereplentyofwaysyoucanprotectyourearsfromfurtherdamage—andstilllistentothemusicyoulove:

Askaround.Putyourearbudsinoryourheadphoneson,andthenaskafriendnexttoyouwhetherornotheorshecanhearwhatyou’relisteningto.38Turnitdown.

Buynoise-cancelingheadphones.Apairofearbudsorheadphonesthatfitscomfortablywilllimitoutsidenoisesothatyoucanhearyourmusicbetteratlowervolumes.24.能源、环境、安全已成为人们日益关注的问题．42李永喜毕节市政府办公室起草领导讲话稿的几点体会43李永喜起草领导讲话稿的几点体会1

一、起草领导讲话稿的基本知识二、起草领导讲话稿的基本素养三、领导讲话稿的写作技巧四、如何才能“写得快、写得好”442一、起草领导讲话稿的基本知识 （一）怎样看待领导讲话稿

领导讲话稿：以个人名义代表组织发表的书面材料，是处理公务活动的一种组织行为。45一、起草领导讲话稿的基本知识 （一）怎样看（一）怎样看待领导讲话稿

三个特征：以领导名义发表代表组织行使职权的行为处理公务活动的行为

46（一）怎样看待领导讲话稿

三个特征：4（一）怎样看待领导讲话稿

三个观念第一，领导讲话姓“公”不姓“私”第二，领导同志发表讲话稿是在行使“话语权”第三，机关工作人员要树立“以文立身”的思想47（一）怎样看待领导讲话稿

三个观念5（二）领导讲话稿的内在要求（评价和判断讲话稿质量高低的参照尺度）思想性，要有思想高度，统一思想、坚定信心针对性，要有的放矢、言之有物指导性，要提出要求、明确目标、制定措施政策性，要吃透精神、结合实际可操作性，要有明确具体、便于执行的要求48（二）领导讲话稿的内在要求（评价和判断讲话稿质量高低的参照尺（三）领导讲话稿的行文规范一是主旨明确，思想观点、引用素材、内容表述为主题服务，不能背离党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验

二是结构严谨，各部分相互承接、相互呼应、逻辑清新、条理分明、层层递进三是格式规范，标题、导语、正文、结尾不要随意省略、随意变通四是语言准确，要言之有据、言之成理、言而可行49（三）领导讲话稿的行文规范一是主旨明确，思想观二、起草领导讲话稿的基本素养（一）知识水平和知识结构

一是成为社会的“杂家”，具有较为广博的知识

看懂概念、术语，理解文件精神、把握领导意图把文件精神与实际相结合，提出解决问题的措施和办法50二、起草领导讲话稿的基本素养（一）知识水平和知识结构8

二是成为机关的“专家”，干一行，爱一行，专一行，具备做好本职工作所需要的专业知识

“你在哪一个方面懂得比别人更多、做得比别人更好？”

二、起草领导讲话稿的基本素养51

二是成为机关的“专家”，干一行，

二、起草领导讲话稿的基本素养

三是成为写作的“行家”，学习和掌握基本的写作技巧

归纳总结：善于对实践过程进行抽象思维，抓住最本质的特点，写出文章的亮点加工提炼：善于对各方面的材料进行分析判断，综合加工，反复提炼，把精华的东西展示清楚52

二、起草领导讲话稿的基本素养

三是成为二、起草领导讲话稿的基本素养

（二）生活体会和工作经验一是要增强自己的学习力

学习力：指总结经验、提升自己，了解新知识、掌握新本领的能力经验曲线（学习曲线）：指一个人在一个岗位上的工作过程也是学习过程，从事这项工作的时间越长，积累的经验越丰富，总结的教训越深刻，工作起来比新人有明显优势

“你可以选择拒绝学习，但是你的竞争对手不会”——杰克·韦尔奇（美）“未来文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”——保罗·朗格朗（联合国教科文组织终身教育局局长）53二、起草领导讲话稿的基本素养

（二）生活体会和工作经验一是

二、起草领导讲话稿的基本素养

（二）生活体会和工作经验二要培养自己的实践力

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（陆游）调查是十月怀胎，解决问题是一朝分娩（毛泽东）“没有调查，就没有发言权”“没有正确的调查，同样没有发言权”（毛泽东）54

二、起草领导讲话稿的基本素养

（二）生活体会和工作经验

二、起草领导讲话稿的基本素养

（二）生活体会和工作经验三要提高自己的加工力

学思结合，知行合一“要是没有独立思考和独立判断能力，社会的向上发展是不可想象的”——爱因斯坦55

二、起草领导讲话稿的基本素养

（二）生活体会和工作经验

二、起草领导讲话稿的基本素养

（三）思想品格和精神境界第一，“文章为思想而写”

盖文章，经国之大业，不朽之盛事（曹丕）文以载道（周敦颐）言之无文行之不远（《左传》）56

二、起草领导讲话稿的基本素养

（三）思想品格和精神境界

二、起草领导讲话稿的基本素养

（三）思想品格和精神境界第二，为文第一要激动

写文章是专为影响别人的（毛泽东）

自己先用心端正写作态度良心活57

二、起草领导讲话稿的基本素养

（三）思想品格和精神境

二、起草领导讲话稿的基本素养

（三）思想品格和精神境界第三，提倡写大事、大情、大理精神到处文章老，学问深时意气平58

二、起草领导讲话稿的基本素养

（三）思想品格和精神境界

二、起草领导讲话稿的基本素养

（三）思想品格和精神境界第四，文风看作风

“要使革命精神得发展，必须抛弃党八股，采取生动活泼、新鲜有力的马克思主义的文风”（反对党八股）

改进文风，在三个方面下功夫、见成效很重要。一是短。力求简短精炼、直截了当，要言不烦、意尽言止，观点鲜明、重点突出。坚持内容决定形式，宜短则短，宜长则长。二是实。讲符合实际的话不讲脱离实际的话，讲管用的话不讲虚话，讲反映自己判断的话不讲照本宣科的话。三是新。在研究新情况、解决新问题上有新思路、新举措、新语言，力求思想深刻、富有新意。（习近平在中央党校2010年春季学期第二批入学学员开学典礼讲话摘要）59

二、起草领导讲话稿的基本素养

（三）思想品格和精神境界

二、起草领导讲话稿的基本素养

（四）认知高度和审美能力精：文章的意境王国维说三种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路（晏殊鹊踏枝）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴（欧阳修蝶恋花）众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处（辛弃疾青玉案）60

二、起草领导讲话稿的基本素养

（四）认知高度和审美能

二、起草领导讲话稿的基本素养

（四）认知高度和审美能力气：文章的气势、结构和语言流畅

《胡锦涛在庆祝建党90周年大会上讲话》61

二、起草领导讲话稿的基本素养

（四）认知高度和审美能

二、起草领导讲话稿的基本素养

（四）认知高度和审美能力神：文章的文采、文眼、警句和得体的修饰手法《毛泽东长征》

讲到长征，请问有什么意义呢？我们说，长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么？12个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵别截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱2万余里，纵横11个省。请问历史上间有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。长征又是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向11个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又是播种机。它散布了许多种子在11个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。谁使长征胜利的呢？是共产党。没有共产党，这样的长征是不可能设想的。62

二、起草领导讲话稿的基本素养

（四）认知高度和审美能三、领导讲话稿的写作技巧

（一）把握基本程序

1、研究会议通知

一是弄清召开会议的主要任务

二是弄清为哪位领导起草讲话稿

三是弄清在什么场合讲话、以什么身份讲

四是弄清参加会议的人员是哪些63三、领导讲话稿的写作技巧（一）把握基本程序2三、起草领导讲话稿的基本技巧

（一）把握基本程序

2、把握领导意图

第一：直接听取领导的口头交代，或者拿到领导自己写的提纲或批示；

第二：先由文秘人员写出提纲或提出构思，口头向领导汇报，或书面报领导认同；

第三：领导只交代一个大概的想法，至于如何构思、讲那些问题等，都由文秘人员去发挥；

第四：领导没有任何安排或提示，完全凭文秘人员自己猜测领导意图进行写作。64三、起草领导讲话稿的基本技巧（一）把握基三、领导讲话稿的写作技巧

（一）把握基本程序

3、吃透上下两情

要吃透“上情”，准确领会党的路线、方针、政策以及上级的安排部署。

要吃透“下情”，全面掌握当地经济社会发展的实际情况和本部门、本行业工作实情。

要把“上下两情”结合起来.65三、领导讲话稿的写作技巧（一）把握基本程三、领导讲话稿的写作技巧

（一）把握基本程序

4、收集基础材料

平时材料的收集

专题材料的收集66三、领导讲话稿的写作技巧（一）把握基本程序24三、领导讲话稿的写作技巧

（一）把握基本程序

5、撰写提纲

讲话稿的结构形式：标题、称谓、开头、主体、结尾

主体部分三种结构形式：

第一种是板块式，即分为几个板块。

第二种是自然式，即依照内容的逻辑关系来安排，只分若干个自然段，不分板块。

第三种是提纲式，每个问题开头有一个主题句，问题的篇幅都很简短。

67三、领导讲话稿的写作技巧（一）把握基本程序25三、领导讲话稿的写作技巧

（一）把握基本程序

5、撰写提纲

第一要根据讲话的场合确定。

第二要根据讲话的主题确定。

第三要根据讲话的时间、篇幅确定。

第四要根据讲话的对象确定。

第五要根据领导的风格确定。68三、领导讲话稿的写作技巧（一）把握基本程序26三、领导讲话稿的写作技巧

（一）把握基本程序

5、撰写提纲

列提纲应把握的是：

紧扣会议主题，

体现领导风格，

力求结构紧凑，

尽量有所创新。69三、领导讲话稿的写作技巧（一）把握基本程序27三、领导讲话稿的写作技巧

（一）把握基本程序

6、整理和充实内容

一是总结工作要实事求是，既要列出采取的有效措施，又要有成绩可数，做到有内容、抓亮点、善提炼；

二是分析形势要全面深入，既要有纵向比较，又要有横向比较，做到认清形势、提高认识、增强信心；

三是部署工作要切实可行，既要根据上级精神，又要结合本地实际，做到思路清晰、目标明确、重点突出、措施具体。

具体写作时要注意的问题：

围绕中心句展开，段落内部句与句之间要衔接，避免前后重复，注重文稿的系统性70三、领导讲话稿的写作技巧（一）把握基本三、领导讲话稿的写作技巧

（一）把握基本程序

7、成稿审核

把好三道关:

一是把好标点字词关

二是把好观点层次关

三是把好文稿格式关

审核方法： 审阅修改法 通读修改法

冷藏修改法

讨论修改法

特邀修改法71三、领导讲话稿的写作技巧 （一）把握基本程序29三、领导讲话稿的写作技巧（二）形式严谨：模仿是最近的一条路72三、领导讲话稿的写作技巧（二）形式严谨：模仿是最近的一三、领导讲话稿的写作技巧（三）内容创新：内容决定文章的核心价值

要用90%以上的时间作调查工作，最后讨论决定不到10%的时间就够了(陈云)73三、领导讲话稿的写作技巧（三）内容创新：内容决定文三、领导讲话稿的写作技巧（四）话语体系一是要注意专业术语的科学性、准确性，不能误用、错用，不懂的东西要查资料，或者向专家请教。

二是要注意文章的表现力。

三是要注意感染力。

四是要注意文章干净。74三、领导讲话稿的写作技巧32三、领导讲话稿的写作技巧

（五）为文出处75三、领导讲话稿的写作技巧（五）为文出处33三、领导讲话稿的写作技巧（六）写作过程的体会

第一，素材第一、动笔第二。第二，认真第一、聪明第二。

第三，速度第一、完美第二。第四，领导第一、自己第二。76三、领导讲话稿的写作技巧（六）写作过程的体会34

四、如何才能“写得快、写得好”“写得快”的方法：第一，练就过硬的基本功。达到五快，即记录速度要快，打字速度要快，收集资料要快，归纳整理要快，加工提炼要快。第二，能超前做准备。思想上提前介入，材料上提前准备，工作上提前着手，程序上写作先快后好。第三，全身心地投入。精神不能走神，精力不能分散，作风不能漂浮。第四，勤于积累素材。平时要勤于耕耘，建立自己的数据库，系统化整理可能有用的资料，随时知道从哪里可以及时找出有用的写作素材。第五，善于模仿。第六，加强协作。77四、如何才能“写得快、写得好”“写得快”的方法：35

四、如何才能“写得快、写得好”

“写得好”的方法：第一，练好学习和调查研究两项基本功，吃透上情、熟悉下情、了解外情。第二，打牢知识功底。第三，能在思想上吃苦。第四，善于换位思考。第五，善于总结经验。第六，提高语言表现力。第七，既注意内容，又注意细节。

78四、如何才能“写得快、写得好”36本PPT为可编辑版本，您看到以下内容请删除后使用，谢谢您的理解本PPT为可编辑版本，您看到以下内容请删除后使用，谢谢您的理79【解析】【解答】（1）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；金刚石是由碳原子构成的；干冰是由二氧化碳分子构成的；（2）质子数为11的是钠元素，钠元素原子的最外层电子数1，在化学反应中容易失去一个电子形成阳离子；（3）化学变化是生成新分子的变化，其实质是分子分解成原子，原子重新组合形成新的分子，故该反应中没有变的是碳原子和氧原子。

故答案为：氯化钠；失去；D。

【分析】物质有微粒构成，构成物质的微粒有原子、分子、离子是那种，金属、稀有气体由原子构成；常见气体由分子构成；碱和盐由离子构成。在化学变化中，原子种类、质量、数目保持不变。26.用微粒的观点解释下列现象：

（1）今年我国要求“公共场所全面禁烟”．非吸烟者往往因别人吸烟而造成被动吸烟。

（2）夏天钢轨间的缝隙变小。

【答案】（1）分子是在不断的运动的.

（2）夏天温度高，铁原子间的间隔变小.【考点】物质的微粒性

【解析】【解答】（1）吸烟生成烟雾，烟雾分子因为运动，扩散到空气中，使非吸烟者被动吸入烟雾分子，造成被动吸烟；

（2）钢轨由铁原子构成.每两根钢轨间都有一定的间隙，夏天由于气温高，使得钢轨中铁原子的间隔变大，表现为钢轨的体积膨胀，则钢轨间的间隙变小.

故答案为：（1）分子是在不断运动的；（2）夏天高温，铁原子间的间隔变小.

【分析】微粒观点的主要内容：物质是由分子（或原子构成），分子间有间隔，分子处于永停息的运动状态中.（1）烟雾分子属气体分子，在空气中扩散较快，使非吸烟者被动吸烟；

（2）铁原子间有一定的间隔，温度升高，则铁原子间间隔变大，反之则变小，夏天高温状态下，铁原子间间隔变大，使得钢轨体积膨胀，则钢轨间的缝隙变小.【解析】【解答】（1）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；金刚石80【考点】物质的微粒性

【解析】【解答】（1）铁属于金属单质，是由铁原子直接构成；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；二氧化碳是由二氧化碳分子构成的．（2）①当质子数=核外电子数，为原子，a=2+8=10，该粒子是原子．原子序数=质子数=10．②当a=8时，质子数=8，核外电子数=10，质子数＜核外电子数，为阴离子。

故答案为：原子；离子；分子；10；10；阴离子。

【分析】物质有微粒构成，构成物质的微粒有原子、分子、离子是那种，金属、稀有气体由原子构成；常见气体由分子构成；碱和盐由离子构成。当核电荷数等于核外电子数，表示原子，小于时表示阴离子，大于时表示阳离子。25.初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构。（3）升高温度分子运动速度就加快，只要能说明温度高了运动速度快了的例子都可以，例如阳光下或者温度高衣服干得快，温度高水蒸发的快，糖在热水里比在冷水里溶解的快等；

（4）由于注射器装入的药品少，现象明显，又是封闭状态，所以可以控制体积节省药品、可以减少气体挥发造成的污染等．

故答案为：（1）固体；

（2）分子的质量大小或者相对分子质量大小（合理即给分）；

（3）阳光下或者温度高衣服干得快，温度高水蒸发的快，糖在热水里比在冷水里溶解的快等；

（4）可以控制体积节省药品、可以减少气体挥发造成的污染等

【分析】（1）根据实验现象判断氯化铵的状态；（2）根据它们的相对分子质量的区别考虑；（3）根据温度与运动速度的关系考虑；（4）根据注射器的特点考虑．【考点】物质的微粒性81【解析】【解答】A、向一定质量的盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴加入碳酸钠溶液至过量的过程中，生成氯化钠的质量不断增大，当碳酸钠与盐酸和氯化钙完全反应时，氯化钠的质量不再增大，A符合题意；

B、向稀硫酸中加水，溶液的pH逐渐增大至接近于7，B不符合题意；

C、向一定质量的稀硫酸中逐滴加入氢氧化钡溶液至过量的过程中，氢氧化钡不断和硫酸反应生成硫酸钡沉淀和水，溶质的质量减小，质量分数也减小，当氢氧化钡和稀硫酸完全反应时，继续滴加氢氧化钡溶液时，质量分数应该由小变大，C不符合题意；

D、加热高锰酸钾时，当温度达到一定程度时，高锰酸钾开始分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，剩余固体的质量不断减少，当高锰酸钾完全反应时，剩余固体的质量不再变化，D符合题意。【解析】【解答】A、可燃物的在着火点是一定的，不会降低，故说法错误，可选；

B、爆炸是物质在有限的空间内，发生急剧燃烧，短时间内聚集大量的热，使周围的气体的体积膨胀造成的．可见爆炸需要氧气的参与，可使燃烧处于暂时缺氧状态，达到灭火的目的．故说法正确，不可选；【解析】【解答】燃烧需要同时满足三个条件：一是要有可燃物，二是可燃物要与氧气接触，三是温度要达到可燃物的着火点；