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文档简介

《武术》教学设计课程名称3武术课时1课时学段学科水平三体育教材版本人民教育出版社作者孙晓强学校群力兆麟小学校一、教学目标1.了解和学习武术的基本手法和步法，完成动作体现武术的精、气、神。2.学生能理解每一个动作的基本要求，并且做到位。3.培养学生积极进取精神和团队合作意识。二、教学重难点1.重点：手臂摆动有力，大腿抬起的高度要充分2.难点：手臂和腿协调用力。三、学情分析本课的教学对象是水平二的三年级学生，全班共36名学生。30米快速跑比较枯燥，教学过程中，我合理的安排教学内容，同时把相对运动原理运用到课堂中。采用学与玩相结合、充分体现学生的主体地位、采用少讲多练的方法，充分激发学生兴趣，让学生在学习的过程中体会游戏带来的乐趣，变枯燥为趣味，进而在轻松、活泼的学习环境中掌握快速跑的动作，达到教学目标的要求。四、教学方法教师语言引导法示范法比赛法激情导入法兴趣法五、教学过程武术执教教师：孙晓强教材内容武术基本手法和步法教具展板4块教学图例4套教学目标了解和学习武术的基本手法和步法，完成动作体现武术的精、气、神。学生能理解每一个动作的基本要求，并且做到位。培养学生积极进取精神和团队合作意识。结构时间教学内容教学过程与措施设计意图运动量次数时间强度准备部分8’课堂常规体委整队师生相互问好（抱拳礼）讲解抱拳礼的动作及含义宣布本课内容4.安排见习二、准备活动1.徒手操（4×8）（1）扩胸运动（2）体转运动（3）正压腿（4）侧压腿组织：×————○————△要求：集合快、静，齐。组织：讲解抱拳礼的动作及意义。组织：○————○————○————○————△培养学生良好的课堂习惯，学习和掌握抱拳礼的动作和含义。热身，活动各关节。113’5’80120基本部分结束部分30’学习武术基本手法和步法手法：拳、掌、勾步法：弓步、马步、虚步二、学生分组讨论学习动作1.每组8到10名学生，由一名组长带领三、拓展动作教师示范动作，学生模仿总结，宣布下课组织：1.教师示范并讲解动作。要求：在完成动作时动作连贯到位，并能很好的体现武术的精、气、神。2.讲解每一个动作的基本要求，并将每一个动作做到位。组织：1.教师分组2.组长组织3.制定练习区域，由组长带领本组同学到相应区域练习。组织：○————○————○————○————△组织：×————○————△使学生理解武术的基本手法和步法，体现武术动作的精、气、神。加深学生对动作的理解，培养团队协作能力。1111111112’2’2’2’2’2’13’5’2

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