三年级下册面积课件完整版5人教版

人教版小学数学三年级下册

《面积》

人教版小学数学三年级下册三年级下册面积课件完整版5人教版问题1：想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦队旗，谁先完成？为什么？问题2：生活中很多物体都有面，他们是否也有大小呢？请同学们找一找，摸一摸，比一比。擦队旗的同学先完成，因为黑板面比队旗面大。问题1：想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦队旗，谁先黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的……问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？课桌表面的大小就是课桌面的面积。数学书封面的大小就是数学书封面的面积。黑板表面的大小就是黑板面问题：你能像这样说说其他物体表面的面封闭图形不封闭图形

封闭图形不封闭图形封闭图形不封闭图形

(

)或（）的大小，叫做它们的面积。

物体的表面封闭图形封闭图形不封闭图形()或（的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？课桌表面的大小就是课桌面的面积。物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积观察法重叠法数方格（注意选取的方格大小一致）问题1：想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦队旗，谁先完成？为什么？课桌表面的大小就是课桌面的面积。问题1：想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦队旗，谁先完成？为什么？《面积》我选作单位来量。先独立思考，把解决这个问题的过程用自己喜欢的方式记录下来。问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？的面积，国旗表面的……黑板表面的大小就是黑板面黑板表面的大小就是黑板面物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积12观察法：2号图形面积大，1号图形面积小的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？12观察法：2号图比较3号图形和4号图形，谁的面积大？谁的面积小？34重叠法：3号图形面积大，4号图形面积小34重叠法：3号图形面积大，4号图形面积小看不出哪个面积大。（一）独立思考问题：下面两个图形，哪个面积大？用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？看不出哪个面积大。（一）独立思考问题：下面两个图形，哪个面积问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们

的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？（二）小组合作可以选用一种图形作单位来测量。问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们（二）小小组活动要求（4人小组）：1.先独立思考，把解决这个问题的过程用自己喜欢的方式记录下来。2.小组内进行互相交流。小组活动要求（4人小组）：统一面积单位的必要性（四）组织讨论问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？我选作单位来量。我选作单位来量。我选作单位来量，蓝色的长方形大。12统一面积单位的必要性（四）组织讨论问题：用哪种图形作面积单位12比较两个图形面积大小时，一定要用统一的标准，也就是面积单位要统一。12比较两个图形面积大小时，一定要用统一的

下面图形的面积各是多少？

个

个151627交流巩固

个下面图形的面积各是多少？个个1问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积我选作单位来量。先独立思考，把解决这个问题的过程用自己喜欢的方式记录下来。问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积观察法重叠法数方格（注意选取的方格大小一致）人教版小学数学三年级下册先独立思考，把解决这个问题的过程用自己喜欢的方式记录下来。问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？的面积，国旗表面的……小组活动要求（4人小组）：我选作单位来量。用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？黑板表面的大小就是黑板面我选作单位来量，先独立思考，把解决这个问题的过程用自己喜欢的方式记录下来。物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积1、什么是面积物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积2、比较面积大小的方法观察法重叠法数方格（注意选取的方格大小一致）课堂小结问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？课堂小结谈谈这节课，你有什么收获？谈谈这节课，你有什么收获？人教版小学数学三年级下册

《面积》

人教版小学数学三年级下册三年级下册面积课件完整版5人教版问题1：想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦队旗，谁先完成？为什么？问题2：生活中很多物体都有面，他们是否也有大小呢？请同学们找一找，摸一摸，比一比。擦队旗的同学先完成，因为黑板面比队旗面大。问题1：想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦队旗，谁先黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的……问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？课桌表面的大小就是课桌面的面积。数学书封面的大小就是数学书封面的面积。黑板表面的大小就是黑板面问题：你能像这样说说其他物体表面的面封闭图形不封闭图形

封闭图形不封闭图形封闭图形不封闭图形

(

)或（）的大小，叫做它们的面积。

物体的表面封闭图形封闭图形不封闭图形()或（的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？课桌表面的大小就是课桌面的面积。物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积观察法重叠法数方格（注意选取的方格大小一致）问题1：想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦队旗，谁先完成？为什么？课桌表面的大小就是课桌面的面积。问题1：想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦队旗，谁先完成？为什么？《面积》我选作单位来量。先独立思考，把解决这个问题的过程用自己喜欢的方式记录下来。问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？的面积，国旗表面的……黑板表面的大小就是黑板面黑板表面的大小就是黑板面物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积12观察法：2号图形面积大，1号图形面积小的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？12观察法：2号图比较3号图形和4号图形，谁的面积大？谁的面积小？34重叠法：3号图形面积大，4号图形面积小34重叠法：3号图形面积大，4号图形面积小看不出哪个面积大。（一）独立思考问题：下面两个图形，哪个面积大？用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？看不出哪个面积大。（一）独立思考问题：下面两个图形，哪个面积问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们

的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？（二）小组合作可以选用一种图形作单位来测量。问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们（二）小小组活动要求（4人小组）：1.先独立思考，把解决这个问题的过程用自己喜欢的方式记录下来。2.小组内进行互相交流。小组活动要求（4人小组）：统一面积单位的必要性（四）组织讨论问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？我选作单位来量。我选作单位来量。我选作单位来量，蓝色的长方形大。12统一面积单位的必要性（四）组织讨论问题：用哪种图形作面积单位12比较两个图形面积大小时，一定要用统一的标准，也就是面积单位要统一。12比较两个图形面积大小时，一定要用统一的

下面图形的面积各是多少？

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个151627交流巩固

个下面图形的面积各是多少？个个1问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积我选作单位来量。先独立思考，把解决这个问题的过程用自己喜欢的方式记录下来。问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积观察法重叠法数方格（注意选取的方格大小一致）人教版小学数学三年级下册先独立思考，把解决这个问题的过程用自己喜欢的方式记录下来。问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？的面积，国旗表面的……小组活动要求（4人小组）：我选作单位来量。用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？黑板表面的大小就是黑板面