展示氛围建设与学生积极性调动方案

开学第一课

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班组建设开学第一课—

小组划分1.目的资源共享互相帮扶小组探究培养交流能力2.方法余数分组成绩分组老师规定的男女比例分组小组划分1.目的资源共享互相帮扶小组探究培养交流能力2.方法新生彼此认识的方法：制作台签，先小组展示然后在上台展示新生彼此认识的方法：制作台签，先小组展示然后在上台展示4课堂展示歌我自信我最棒，聚焦点处来亮相。胸挺直头高昂，面带微笑喜洋洋。嘴里说心中想，脱稿不再看师长。吐字清声洪亮，嗯啊口语别带上。一握拳一挥掌，肢体语言能帮忙。展示完忙退让，褒贬评价记心房。4课堂展示歌我自信我最棒，聚焦点处来亮相。1.小组文化：组名：组号：组徽：奋斗目标：一、班组文化建设1.小组文化：一、班组文化建设报道站时间要明确：如10分钟内完成任务任务要具体：如每个小组每个同学都要完整复述7个问题落实要到位：如教师抽查各组的复述情况报道站72.班级组织建设

组建班委：把小组凝聚起来，共同建设班级

班委：老师推荐、学生推荐、学生自荐、演讲竞选班长学习委员纪律委员卫生委员生活委员文艺委员课代表门长窗长……72.班级组织建设班长学习委员纪律委员卫生委员生活委员文艺委3.班级文化建设

班徽：班级的象征

班歌：增加班级凝聚力，班歌每组推选一个，班级从中选出一个。

班级公约：学生自己制定；学生制定过程中教师指导；制定出来的公约在执行过程中若有失误，召开班会讨论修改补充完善。班级口号：它代表了班级的气势，当班歌唱出来，班级口号喊出来，班级的凝聚力自然而然旧形成。3.班级文化建设班级口号：它代表了班级的气势，当班歌唱出来，门左三窗右三窗空调电灯电扇黑板……1人3人3人1441……4.卫生区承包门左三窗右三窗空调电灯电扇黑板……1人3人3人1441……41.快速阅读&大量提取信息：学生快速阅读要求每分钟达到多少个字？（220-300个/s）2.学情：根据学生情况布置任务量，如给学生5分钟阅读课文，要考虑到学生是否能在规定时间内完成任务。二、高效小组合作1.快速阅读&大量提取信息：学生快速阅读要求每分钟达到多少个3.脱稿：每个上台的学生必须脱稿，看学生的内化情况，不能局限于找到答案写在导学案上，要记在脑子里，老师讲课也要脱稿，全面系统的给学生展示出来。（对自己要求严格，才能严格要求学生。）4.互动：老师学会示弱，老师出错，课下点播辅导培养一个学托；当老师出错时，学生发现错误并纠错，学生通过纠错，印象深刻，不容易再次出错。3.脱稿：每个上台的学生必须脱稿，看学生的内化情况，不能局限5.小展示——培优补差：使优等生在会做题的基础上达到会讲，进一步让他们能够把别人讲会。差生通过优生讲，也能够达到讲出来。6.大展示：

后进生展示：每组的5、6号进行展示，若能展示出来，则整组都没什么问题；若展示出现问题，让中等生质疑，说出问题并解决（若中等生无质疑，则让优等生质疑），之后立即进行小组对子互动，站立讨论，解决问题后再坐下。

优等生展示：等别的同学点评不出来再点评，若优等生所说的内容其他同学不懂，老师就要站出来，帮助学生找到切入点，并不是整体再把题目讲一遍。

不敢表现或不展示的学生：当其上台展示时，台下学生负责监督声音是否洪亮，肢体语言是否到位，表情是否丰富……只要有一项不合格，则重新上台。5.小展示——培优补差：7.帮扶8.知识的运用9.时间把控10.教师作用11.精英展示7.帮扶三、展示标准的培训强化标准要由简入繁、由浅入深，展示歌中的标准，刚开始只要求达到一部分即可。三、展示标准的培训强化人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。人有了知识，就会具备各种分析能力，展示氛围建设与学生积极性调动方案开学第一课

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班组建设开学第一课—

小组划分1.目的资源共享互相帮扶小组探究培养交流能力2.方法余数分组成绩分组老师规定的男女比例分组小组划分1.目的资源共享互相帮扶小组探究培养交流能力2.方法新生彼此认识的方法：制作台签，先小组展示然后在上台展示新生彼此认识的方法：制作台签，先小组展示然后在上台展示20课堂展示歌我自信我最棒，聚焦点处来亮相。胸挺直头高昂，面带微笑喜洋洋。嘴里说心中想，脱稿不再看师长。吐字清声洪亮，嗯啊口语别带上。一握拳一挥掌，肢体语言能帮忙。展示完忙退让，褒贬评价记心房。4课堂展示歌我自信我最棒，聚焦点处来亮相。1.小组文化：组名：组号：组徽：奋斗目标：一、班组文化建设1.小组文化：一、班组文化建设报道站时间要明确：如10分钟内完成任务任务要具体：如每个小组每个同学都要完整复述7个问题落实要到位：如教师抽查各组的复述情况报道站232.班级组织建设

组建班委：把小组凝聚起来，共同建设班级

班委：老师推荐、学生推荐、学生自荐、演讲竞选班长学习委员纪律委员卫生委员生活委员文艺委员课代表门长窗长……72.班级组织建设班长学习委员纪律委员卫生委员生活委员文艺委3.班级文化建设

班徽：班级的象征

班歌：增加班级凝聚力，班歌每组推选一个，班级从中选出一个。

班级公约：学生自己制定；学生制定过程中教师指导；制定出来的公约在执行过程中若有失误，召开班会讨论修改补充完善。班级口号：它代表了班级的气势，当班歌唱出来，班级口号喊出来，班级的凝聚力自然而然旧形成。3.班级文化建设班级口号：它代表了班级的气势，当班歌唱出来，门左三窗右三窗空调电灯电扇黑板……1人3人3人1441……4.卫生区承包门左三窗右三窗空调电灯电扇黑板……1人3人3人1441……41.快速阅读&大量提取信息：学生快速阅读要求每分钟达到多少个字？（220-300个/s）2.学情：根据学生情况布置任务量，如给学生5分钟阅读课文，要考虑到学生是否能在规定时间内完成任务。二、高效小组合作1.快速阅读&大量提取信息：学生快速阅读要求每分钟达到多少个3.脱稿：每个上台的学生必须脱稿，看学生的内化情况，不能局限于找到答案写在导学案上，要记在脑子里，老师讲课也要脱稿，全面系统的给学生展示出来。（对自己要求严格，才能严格要求学生。）4.互动：老师学会示弱，老师出错，课下点播辅导培养一个学托；当老师出错时，学生发现错误并纠错，学生通过纠错，印象深刻，不容易再次出错。3.脱稿：每个上台的学生必须脱稿，看学生的内化情况，不能局限5.小展示——培优补差：使优等生在会做题的基础上达到会讲，进一步让他们能够把别人讲会。差生通过优生讲，也能够达到讲出来。6.大展示：

后进生展示：每组的5、6号进行展示，若能展示出来，则整组都没什么问题；若展示出现问题，让中等生质疑，说出问题并解决（若中等生无质疑，则让优等生质疑），之后立即进行小组对子互动，站立讨论，解决问题后再坐下。

优等生展示：等别的同学点评不出来再点评，若优等生所说的内容其他同学不懂，老师就要站出来，帮助学生找到切入点，并不是整体再把题目讲一遍。

不敢表现或不展示的学生：当其上台展示时，台下学生负责监督声音是否洪亮，肢体语言是否到位，表情是否丰富……只要有一项不合格，则重新上台。5.小展示——培优补差：7.帮扶8.知识的运用9.时间把控10.教师作用11.精英展示7.帮扶三、展示标准的培训强化标准要由简入繁、由浅入深，展示歌中的标准，刚开始只要求达到一部分即可。三、展示标准的培训强化人有了知识，就会具备各种分析能力，