能量之源光与光合作用课件

第四节

能量之源——光与光合作用一、捕获光能的色素和结构

熊盼盼第四节

能量之源——光与光合作用一、捕获光能的色素和结构

1绿叶中有哪些色素呢？为什么会出现白化苗？绿叶中有哪些色素呢？为什么会出现白化苗？2一、实验：绿叶中色素的提取和分离1、实验原理

提取：用无水乙醇提取色素（色素能溶解在有机溶剂中）

分离：用层析液分离色素（色素在层析液中溶解度不同）2、材料用具：

新鲜的绿叶二氧化硅碳酸钙干燥的定性滤纸无水乙醇、层析液等（色素含量高）（研磨充分）（防止色素被破坏）一、实验：绿叶中色素的提取和分离1、实验原理（色素含量高）（33、方法步骤：（1）提取绿叶中的色素为何要充分、迅速研磨？（充分溶解色素，并防止溶剂挥发）为何要加棉塞封口？（防止溶剂挥发和色素分子被氧化）3、方法步骤：（1）提取绿叶中的色素为何要充分、迅速研磨？（4铅笔线画铅笔细线（2）制备滤纸条3、方法步骤：为何要减去两角？（防止边缘扩散过快）铅笔线画铅笔细线（2）制备滤纸条3、方法步骤：为何要减去两角5（3）画滤液细线：细、匀、直、浓3、方法步骤：为何要干燥后再划？（防止滤纸破损）为何要划2-3次？（防止色素太少，现象不明显）（3）画滤液细线：细、匀、直、浓3、方法步骤：为何要干燥后再6（4）分离绿叶中的色素3、方法步骤：为何滤液细线不能触及层析液？（防止色素溶解在层析液中）为何要盖上培养皿？（防止层析液挥发，因其易挥发且有毒）（5）观察与记录（4）分离绿叶中的色素3、方法步骤：为何滤液细线不能触及层析7讨论：1.滤纸条上有几条不同颜色的色带？排序怎样？宽窄如何？这说明了什么？4、实验结果：讨论：1.滤纸条上有几条不同颜色的色带？排序怎样？宽窄如何？8叶绿素类胡萝卜素（含量约3/4）（含量约1/4）叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）绿叶中的色素二、捕获光能的色素叶绿素类胡萝卜素（含量约3/4）（含量约1/4）叶绿素a（蓝9为何绿叶呈绿色，秋天又变黄色呢？叶绿素溶液叶绿素主要吸收红光和蓝紫光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光类胡萝卜素溶液二、捕获光能的色素为何绿叶呈绿色，秋天又变黄色呢？叶绿素溶液叶绿素主要吸收红光10胡萝卜素叶绿素ｂ叶绿素ａ叶黄素记忆口诀：胡黄ab向前走，橙蓝黄颜色留。

（绿绿）黄与光合作用有关的色素存在于细胞的哪个部位呢？二、捕获光能的色素胡萝卜素叶绿素ｂ叶绿素ａ叶黄素记忆口诀：黄与光合作用111、形态：扁平的椭球形色素分布：类囊体的薄膜上类囊体三、叶绿体的结构2、

叶绿体结构外膜内膜基粒（多个类囊体）叶绿体基质基粒1、形态：扁平的椭球形色素分布：类囊体的薄膜上类囊体三、叶绿123、叶绿体的功能3、叶绿体的功能13讨论：恩格尔曼实验在设计上有何巧妙之处？（1）水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察。（3）设置“没有空气的黑暗环境”的目的：排除O2和光的干扰。（4）设置“极细的光束照射”的目的：叶绿体上可分为光照多和光照少的部位，相当于一组对照实验。（2）好氧细菌可确定释放O2多的部位。（5）进行黑暗（局部光照）和曝光对比实验：再次验证实验结果。讨论：恩格尔曼实验在设计上有何巧妙之处？（1）水绵的叶绿体呈14总结:叶绿体的功能叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，分布了许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用的酶。总结:叶绿体的功能叶绿体是进行光合作用的场所15练习一、判断题1、叶绿体中只有叶绿素能够吸收光能。（）2、叶绿体的内部有巨大的膜表面。（）二、选择题1、吸收光能的色素分布在（）A.叶绿体的外膜上；B.类囊体的薄膜上；C.叶绿体的内膜上；D.叶绿体的基质中。√×B练习一、判断题√×B16将光通过三棱镜再照射到水绵临时装片，惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝光区域。从资料中你能得出什么结论？恩格尔曼实验二结论：叶绿体主要吸收红光和蓝光用于光合作用，放出氧气。将光通过三棱镜再照射到水绵临时装片，惊171．在叶绿体中色素的提取与分离实验中，扩散速度最快的色素是（D）A．叶绿素aB．叶绿素bC．叶黄素D．胡萝卜素1．在叶绿体中色素的提取与分离实验中，扩散速度最快的色素是（182．用韭菜做“叶绿体色素的提取和分离实验”，下列不能用作提取剂的是（A）A．水B．丙酮C．酒精D．CCl4能量之源光与光合作用课件193．做色素提取和分离实验的正确装置是图中（D）3．做色素提取和分离实验的正确装置是图中（D）204．在进行叶绿素提取和分离实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是（C）A．滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响实验结果B．滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散C．色素会溶解在层析液中而使结果不明显D．滤纸条上几种色素会混合起来4．在进行叶绿素提取和分离实验时，不能让层析液没及滤液细线的215．某人做叶绿体中色素分离实验时，使用的是圆形滤纸，装置如下图。实验结束时在圆形滤纸上形成四个同心色素圆环，则最内圈所呈颜色为（D）5．某人做叶绿体中色素分离实验时，使用的是圆形滤纸，装置如下226．叶绿体中色素经层析后，出现在滤纸上扩散最宽的色素带是（A），最窄的色素带是（C），最整齐的色素带是（C）A．叶绿素aB．叶绿素bC．胡萝卜素D．叶黄素6．叶绿体中色素经层析后，出现在滤纸上扩散最宽的色素带是（A237．叶绿体的色素能在滤纸条上彼此分离开的原因是（C）A．色素提取液中的不同色素已分层B．阳光的照射使不同的色素彼此分开C．滤纸对各种色素的吸附力不同D．丙酮酸使色素溶解并彼此分离的扩散速度不同7．叶绿体的色素能在滤纸条上彼此分离开的原因是（C）248．在叶绿体色素的提取和分离实验中：（1）研磨绿叶时为防止叶绿素被破坏而加入CaCO3的原理是中和细胞中的有机酸。（2）定性滤纸进行干燥处理的目的是使层析液在滤纸条上均匀扩散。（3）对滤纸剪去两角的目的是使层析液同时到达滤液细线。（4）所画滤液细线越细越齐越好，这样可避免色素带部分重叠以取得较好的分离效果。（5）层析装置加盖的目的是避免层析液挥发影响效果并引起中毒。（6）滤纸条上色素带最宽的颜色是蓝绿色，相邻色素带间距离最近的是叶绿素a与叶绿素b。8．在叶绿体色素的提取和分离实验中：25第四节

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26绿叶中有哪些色素呢？为什么会出现白化苗？绿叶中有哪些色素呢？为什么会出现白化苗？27一、实验：绿叶中色素的提取和分离1、实验原理

提取：用无水乙醇提取色素（色素能溶解在有机溶剂中）

分离：用层析液分离色素（色素在层析液中溶解度不同）2、材料用具：

新鲜的绿叶二氧化硅碳酸钙干燥的定性滤纸无水乙醇、层析液等（色素含量高）（研磨充分）（防止色素被破坏）一、实验：绿叶中色素的提取和分离1、实验原理（色素含量高）（283、方法步骤：（1）提取绿叶中的色素为何要充分、迅速研磨？（充分溶解色素，并防止溶剂挥发）为何要加棉塞封口？（防止溶剂挥发和色素分子被氧化）3、方法步骤：（1）提取绿叶中的色素为何要充分、迅速研磨？（29铅笔线画铅笔细线（2）制备滤纸条3、方法步骤：为何要减去两角？（防止边缘扩散过快）铅笔线画铅笔细线（2）制备滤纸条3、方法步骤：为何要减去两角30（3）画滤液细线：细、匀、直、浓3、方法步骤：为何要干燥后再划？（防止滤纸破损）为何要划2-3次？（防止色素太少，现象不明显）（3）画滤液细线：细、匀、直、浓3、方法步骤：为何要干燥后再31（4）分离绿叶中的色素3、方法步骤：为何滤液细线不能触及层析液？（防止色素溶解在层析液中）为何要盖上培养皿？（防止层析液挥发，因其易挥发且有毒）（5）观察与记录（4）分离绿叶中的色素3、方法步骤：为何滤液细线不能触及层析32讨论：1.滤纸条上有几条不同颜色的色带？排序怎样？宽窄如何？这说明了什么？4、实验结果：讨论：1.滤纸条上有几条不同颜色的色带？排序怎样？宽窄如何？33叶绿素类胡萝卜素（含量约3/4）（含量约1/4）叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）绿叶中的色素二、捕获光能的色素叶绿素类胡萝卜素（含量约3/4）（含量约1/4）叶绿素a（蓝34为何绿叶呈绿色，秋天又变黄色呢？叶绿素溶液叶绿素主要吸收红光和蓝紫光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光类胡萝卜素溶液二、捕获光能的色素为何绿叶呈绿色，秋天又变黄色呢？叶绿素溶液叶绿素主要吸收红光35胡萝卜素叶绿素ｂ叶绿素ａ叶黄素记忆口诀：胡黄ab向前走，橙蓝黄颜色留。

（绿绿）黄与光合作用有关的色素存在于细胞的哪个部位呢？二、捕获光能的色素胡萝卜素叶绿素ｂ叶绿素ａ叶黄素记忆口诀：黄与光合作用361、形态：扁平的椭球形色素分布：类囊体的薄膜上类囊体三、叶绿体的结构2、

叶绿体结构外膜内膜基粒（多个类囊体）叶绿体基质基粒1、形态：扁平的椭球形色素分布：类囊体的薄膜上类囊体三、叶绿373、叶绿体的功能3、叶绿体的功能38讨论：恩格尔曼实验在设计上有何巧妙之处？（1）水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察。（3）设置“没有空气的黑暗环境”的目的：排除O2和光的干扰。（4）设置“极细的光束照射”的目的：叶绿体上可分为光照多和光照少的部位，相当于一组对照实验。（2）好氧细菌可确定释放O2多的部位。（5）进行黑暗（局部光照）和曝光对比实验：再次验证实验结果。讨论：恩格尔曼实验在设计上有何巧妙之处？（1）水绵的叶绿体呈39总结:叶绿体的功能叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，分布了许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用的酶。总结:叶绿体的功能叶绿体是进行光合作用的场所40练习一、判断题1、叶绿体中只有叶绿素能够吸收光能。（）2、叶绿体的内部有巨大的膜表面。（）二、选择题1、吸收光能的色素分布在（）A.叶绿体的外膜上；B.类囊体的薄膜上；C.叶绿体的内膜上；D.叶绿体的基质中。√×B练习一、判断题√×B41将光通过三棱镜再照射到水绵临时装片，惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝光区域。从资料中你能得出什么结论？恩格尔曼实验二结论：叶绿体主要吸收红光和蓝光用于光合作用，放出氧气。将光通过三棱镜再照射到水绵临时装片，惊421．在叶绿体中色素的提取与分离实验中，扩散速度最快的色素是（D）A．叶绿素aB．叶绿素bC．叶黄素D．胡萝卜素1．在叶绿体中色素的提取与分离实验中，扩散速度最快的色素是（432．用韭菜做“叶绿体色素的提取和分离实验”，下列不能用作提取剂的是（A）A．水B．丙酮C．酒精D．CCl4能量之源光与光合作用课件443．做色素提取和分离实验的正确装置是图中（D）3．做色素提取和分离实验的正确装置是图中（D）454．在进行叶绿素提取和分离实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是（C）A．滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响实验结果B．滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散C．色素会溶解在层析液中而使结果不明显D．滤纸条上几种色素会混合起来4．在进行叶绿素提取和分离实验时，不能让层析液没及滤液细线的465．某人做叶绿体中色素分离实验时，使用的是圆形滤纸，装置如下图。实验结束时在圆形滤纸上形成四个同心色素圆环，