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文档简介

小学语文《小小竹排画中游》授课方案设计小学语文《小小竹排画中游》授课方案设计江南风光旖旎,是我国的旅游胜地,课文授课采用孩子们感兴趣的“组织旅游团出游”的方式,让孩子们在必然的情境中认识江南、认读生字、感知图画、朗读课文。授课目的:1.认识12个生字。会写“口、日、中”3个字。认识2个笔画个偏旁。2.正确流利地朗读课文。背诵课文。3.理解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶的地方,激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。授课重点:1.识记生字和朗读课文。2.经过指导学生朗读课文,让他们领悟到祖国的江南是景色明丽、物产丰富的地方。授课程序:2.用多媒体或是小黑板等展现旅游介绍。(介绍中包含有课文中要求认读的生字。)3.导游展现旅游景点介绍(文字全部注音),游客阅读。各位游客你们好,欢迎您阅读我们旅游社推出的江南游介绍。江南一带位于中国的东部,那处物产丰富,有“鱼米乡”之称;那处河流密布,两岸树木旺盛,禾苗油绿。在那处,您可以乘坐“竹排”这种特其他水上交通工具领悟如画美景。4.各位小游客,对我们的旅游景点满意吗?若是介绍中的字让您犯难了,请跟我读。学习红色字。5.出示字卡(排、中、游、流、唱、两、岸、树、苗、绿、江、南),睁开各种形式的朗读。6.出示词卡(江南江水禾苗树苗树木树叶竹排木排两岸两天绿色绿地中国旅游流水河流唱歌),睁开各种形式的朗读。7.再读景点介绍。8.老师(导游)摇动导游旗,愿意参加这个旅游团的小朋友请报名。我们出发吧!二、乘竹排,畅游江南美景。1.师:我们乘着飞机高出顶峰、河流,向着江南飞去,白云在向我们招手,太阳在向我们微笑。到了江南今后,我们开始了快乐的旅游。(播放江南乐曲)2.多媒体展现“竹排”画面(或简笔画勾勒“竹排”)导游:这是江南特有的水上交通工具,我们将乘坐“竹排”顺水欣赏两岸的'美景,愿您此次旅途快乐!3.演示课件,展现课文中动向图画。游客们你们都看到些什么?听到些什么?可以和身边的其他游客交流交流。游客们你们感觉江南的景色怎样?可以谈谈吗?请生交流。4.看来大家特别喜欢江南的景色,我也和你们相同喜欢,我还写了一首小诗来赞美江南的景色呢,大家有兴趣读一读吗?5.多媒体展现课文内容。睁开多种形式朗读:示范读,个别读,同桌读,配图画读,配音乐读,赛读等形式。6.游戏:我会找(在相应的图画旁贴上字条)字条:小竹排,顺水流鸟儿唱,鱼儿游两岸树木密禾苗绿油油三、创立性朗读:我也试着做导游。小朋友们,喜欢此次江南游吗?你知道江南还有什么迷人景色吗?谁能做导游介绍介绍?老师建议你们用上书中的诗句,会把这个地方介绍得更美,看哪些导游最受人欢迎呢?四、复习牢固生字,书写生字。1.出示带田字格的“口、日、中”三个生字。2.读准字音(日、中为翘舌音),认清字形(都为独体字)。3.同桌交流看准重点笔画。其次,授课方案突出授课重点,侧重在各个授课细节上去充发散展学生听闻读写等语文综合能力。如,在写字授课上,掌握重点笔画的指导;睁开多种形式的读,将读与说有机结合,在说中来读,在读后用上诗句再说,使学生学习兴趣很浓。】唱歌教育活动授课方案唱歌教育活动授课方案【活动目标】1、理解故事情节、喜欢模拟小动物的叫声和动作,以及故事中的对话。2、懂得唱歌要用“不轻不响,不快也不慢”的声音唱才是最好听的。【活动准备】《唱歌比赛》课件;巧虎手偶。【活动过程】一、发言引出课题,激发幼儿兴趣。1、出示手偶“巧虎”跟幼儿打招呼。2、巧虎:“今天森林里要举行一场别开生面的唱歌比赛,我们一起去做评委吧。”二、分段欣赏故事,引导幼儿理解故事内容。(一)出示舞台,这是什么地方?(舞台)(二)教师操作课件表达故事1、鼓掌欢迎第一位选手。第一位选手是谁啊?(小鸡)师:你感觉小鸡唱的怎么样?巧虎说小鸡唱的'怎么样?(学习词:太轻)幼儿模拟小鸡的叫声。小鸡演唱时的动作是什么样的?(集体学)请一幼儿模拟小鸡唱歌,其他幼儿模拟巧虎评判。2、小鸭。师:你感觉小鸭唱的怎么样?巧虎说小鸭唱的怎么样?(学习词:太响)幼儿模拟小鸭的叫声。小鸭演唱时的动作是什么样的?(集体学)请一幼儿模拟小鸭唱歌,其他幼儿模拟巧虎评判。3、小狗。师:“汪汪汪、汪汪汪”这是谁在唱?你感觉小狗唱的怎么样?巧虎说小狗唱的怎么样?(学习词:太快)幼儿模拟小狗的叫声。小狗演唱时的动作是什么样的?(集体学)请一幼儿模拟小狗唱歌,其他幼儿模拟巧虎评判。4、小羊。师:“咩咩咩、咩咩咩”这是谁在唱?你感觉小羊唱的怎么样?巧虎说小羊唱的怎么样?(学习词:太慢)幼儿模拟小羊的叫声。小羊演唱时的动作是什么样的?(集体学)请一幼儿模拟小羊唱歌,其他幼儿模拟巧虎评判。5、师:最后轮到谁?(小猫)巧虎说小猫唱得怎么样?(学讲:不快、不慢、不响、不轻)幼儿用最好听的声音模拟小猫的叫声。小猫演唱时的动作是什么样的?(集体学)请一幼儿模拟小帽唱歌,其他幼儿模拟巧虎评判。6、师:你感觉谁可以得第一名?为什么?小鸡、鸭子、小狗、小鸭是怎么唱的?不幸好哪里?小猫是怎么唱的,幸好哪里?)(看课件——小猫得第一名)小猫得了第一名我们可以和它说什么祝福的话?三、观看课件《唱歌比赛》,完满的欣赏故事。师:我们一起再来看看、讲讲这个幽默的唱歌比赛吧。我们可以一边表演一边说。四、学习用“不轻不响,不快也不慢”的声音唱歌。1、巧虎:小朋友你们会用“不轻不响,不快也不慢”的声音唱歌了吗?那我们一起来用好听的声音唱唱“我上幼儿园吧”。2、你们唱的真好,我送你们两本巧虎书作为奖励吧!希望我们小朋友今后都能用“不轻不响,不快也不慢”的好听声音唱歌哦!幼儿园大班体育《百变魔棒》授课方案幼儿园大班体育《百变魔棒》授课方案【活动目标】1、试一试利用魔棒娇嫩可变的特点,合作研究魔棒的各种玩法,重点练习蹲步走、团身爬的动作。2、发展幼儿动作的协调性、矫捷性发展幼儿的创立能力、想象力和合作能力。3、愿意与伙伴合作睁开游戏,体验共同游戏的快乐。4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。5、体验人多力量大,伙伴间应该相互合作的感情。【活动准备】1米长的魔棒人手一根,0.5米长的魔棒12根,席子24床,铃鼓1个,磁带,录音机。【活动过程】一、开始部分1、师幼创意游戏《超级变变变》——前段时间爸爸妈妈和小朋友们一起制作了美丽的五彩棒,它可不是一根一般的棒子,它可以变出很多好玩的东西,我们就叫它魔棒。现在让我们一起用魔棒来玩一个《超级变变变》的游戏吧。2、幼儿和老师一起用魔棒摆成体育场做运动,活出发体各部位。二、基本部分1、创意玩魔棒——幼儿自主或结伴玩魔棒,激励幼儿英勇研究、试一试魔棒的各种玩法。师:小朋友们可以自己玩魔棒,也可以和小伙伴一起玩,看看谁的玩法最多,和别人都不一样样。教师观察指导。必然幼儿的想法,激励幼儿想出更多的玩法。2、幼儿交流展现魔棒的玩法,师生一起玩一玩。(小朋友们想出了很多魔棒的玩法,谁愿意把你的玩法展现给大家看看)3、合作游戏《毛毛虫》——引导幼儿集体玩合作游戏《毛毛虫》,请优胜的一组和大家分享合作的'经验。4、综合游戏《赶小猪》老师拿短棒当赶猪人,幼儿扮演小猪,闭上眼睛,顺着铃鼓的声音爬回家。供应辅助资料席子滚筒,请几位幼儿做赶猪人,其他幼儿拿席子钻进去,顺着铃鼓的声音爬回家。三、结束部分——玩游戏《包饺子》,放松身体各部位。【活动反思】本节活动的目的是一物多玩,研究纸棍的多种玩法,提高动作的协调性和矫捷性。在研究纸棍玩法环节,单单一根纸棍要玩出多种玩法对小班年龄段的幼儿来说是有必然难度的,因此在开始的准备部分,教师有意识的将“魔法棒”(纸棍)变成方向盘,开汽车入场;拿魔法棒做热身操,在音乐声中引领幼儿拿魔法棒做棍棒操,如:可以变成大象的鼻子甩一甩;变成大马跳一跳。穿插一两种纸棍的玩法在里面是为后边的研究玩法环节做铺垫。在研究纸棍玩法环节:诚然给了必然的方向,但由于小班幼儿爱模拟、以详尽形象思想为主的特点,幼儿只能想出几种近似的玩法,这时就需要老师直接给出几种玩法让幼儿跟学并练习:跳格子、当作金箍棒玩耍等。最后总结出:骑大马、跳格子、当金箍棒、开汽车等几种玩法让幼儿分别自由练习。在练习时我发现大部分的孩子比较喜欢金箍棒、和骑大马。接着老师引出游戏——赶小猪,这是整个活动的高潮,是幼儿手持纸棍(魔法棒)将散落在地的纸球(小猪)赶进横立在场所周围的篮筐(小猪的家)里,游戏中幼儿很感兴趣,但因篮筐口有必然厚度不是很平因此赶进去对幼儿来说有难度,有的赶到筐口直接用手拿进去,在这个教具上我们需要思虑改进。活动目标:1、试一试利用魔棒娇嫩可变的特点,合作研究魔棒的各种玩法,重点练习蹲步走、团身爬的动作。2、发展幼儿动作的协调性、矫捷性发展幼儿的创立能力、想象力和合作能力。3、愿意与伙伴合作睁开游戏,体验共同游戏的快乐。4、能依照指令做相应的动作。5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备:1米长的魔棒人手一根,0.5米长的魔棒12根,席子24床,铃鼓1个,磁带,录音机。活动过程:一、开始部分1、师幼创意游戏《超级变变变》——前段时间爸爸妈妈和小朋友们一起制作了美丽的五彩棒,它可不是一根一般的棒子,它可以变出很多好玩的东西,我们就叫它魔棒。现在让我们一起用魔棒来玩一个《超级变变变》的游戏吧。2、幼儿和老师一起用魔棒摆成体育场做运动,活出发体各部位。二、基本部分1、创意玩魔棒——幼儿自主或结伴玩魔棒,激励幼儿英勇研究、试一试魔棒的各种玩法。师:小朋友们可以自己玩魔棒,也可以和小伙伴一起玩,看看谁的玩法最多,和别人都不一样样。教师观察指导。必然幼儿的想法,激励幼儿想出更多的玩法。2、幼儿交流展现魔棒的玩法,师生一起玩一玩。(小朋友们想出了很多魔棒的玩法,谁愿意把你的玩法展现给大家看看)3、合作游戏《毛毛虫》——引导幼儿集体玩合作游戏《毛毛虫》,请优胜的一组和大家分享合作的经验。4、综合游戏《赶小猪》老师拿短棒当赶猪人,幼儿扮演小猪,闭上眼睛,顺着铃鼓的声音爬回家。供应辅助资料席子滚筒,请几位幼儿做赶猪人,其他幼儿拿席子钻进去,顺着铃鼓的声音爬回家。三、结束部分——玩游戏《包饺子》,放松身体各部位。活动反思:本节活动的目的是一物多玩,研究纸棍的多种玩法,提高动作的协调性和矫捷性。在研究纸棍玩法环节,单单一根纸棍要玩出多种玩法对小班年龄段的幼儿来说是有必然难度的,因此在开始的准备部分,教师有意识的将“魔法棒”(纸棍)变成方向盘,开汽车入场;拿魔法棒做热身操,在音乐声中引领幼儿拿魔法棒做棍棒操,如:可以变成大象的鼻子甩一甩;变成大马跳一跳。穿插一两种纸棍的玩法在里面是为后边的研究玩法环节做铺垫。在研究纸棍玩法环节:诚然给了必然的方向,但由于小班幼儿爱模拟、以详尽形象思想为主的特点,幼儿只能想出几种近似的玩法,这时就需要老师直接给出几种玩法让幼儿跟学并练习:跳格子、当作金箍棒玩耍等。最后总结出:骑大马、跳格子、当金箍棒、开汽车等几种玩法让幼儿分别自由练习。在练习时我发现大部分的孩子比较喜欢金箍棒、和骑大马。接着老师引出游戏——赶小猪,这是整个活动的高潮,是幼儿手持纸棍(魔法棒)将散落在地的纸球(小猪)赶进横立在场所周围的篮筐(小猪的家)里,游戏中幼儿很感兴趣,但因篮筐口有必然厚度不是很平因此赶进去对幼儿来说有难度,有的赶到筐口直接用手拿进去,在这个教具上我们需要思虑改进。小百科:魔棒有多重含义。在photoshop中的工具面板中选中魔棒工具,围绕被选物画闭合的回路就可以选中物体。幼儿园小班语言授课方案《秋叶飘》幼儿园小班语言授课方案《秋叶飘》活动目标:1、理解散文内容,感觉秋天树叶飘落的美。2、学习词汇:飘落、爬、躺、坐、游、藏等,能积极参加情况游戏。活动准备:1、ppt课件《秋叶飘》。2、大树叶一片。3、背景音乐:小班音乐《秋天》。4、幼儿围坐成半圆形。活动过程:提问:秋天到了,秋风吹来了,树叶从大树上怎么啦?二、分段欣赏,理解散文内容。1、理解第一情境:小虫一段内容。提问:(1)树叶落在地上,谁爬过来了?2)小虫爬过来说:“树叶,你当我的小屋好吗?”小虫说什么呀?3)小虫躺在树叶下面好愉快啊!小虫们,爬过来躺在树叶下面,愉快吗?2、理解第二情境:蚂蚁一段内容。提问:(1)树叶落在了沟里,又有谁爬过来了?2)蚂蚁对树叶说:“树叶,你当我的'小船,好吗?”蚂蚁是怎么说的?3)蚂蚁坐在树叶下面好愉快!小蚂蚁们,爬过来坐到树叶下面试一试。3、理解第三情境:小鱼一段内容。提问:(1)树叶落在了哪里?谁过来和树叶说话了?2)小鱼说了什么呢?师幼共同学说对话。3)树叶变成小伞在等你们呢!小鱼快游过来,藏在树叶下面感觉怎么样?4、理解第四

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