2012全国各地教师招聘历年真题

AB．埃及CDABCDABCDCAB．埃及CDDABCDCABCDCAB．文艺复兴后的欧洲CDDAB．文艺复兴后的欧洲CDDAB．文艺复兴后的欧洲CDDAB．《论语》CDAAB．孟子CDAAB．孟子CDAAB．孟子CDAABCD．化民成俗，其必由学(b)ABCD．化民成俗，其必由学(A)AB．“学而不思则惘，思而不学则殆”C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学(B)ABC．“不愤不启，不悱不发”D．化民成俗，其必由学(C)ABCD．化民成俗，其必由学(C)AB．兼爱CD．化民成俗，其必由学(D)AB．《论语》CDA“学不躐等(xuébùlièděng：学习越次第，应循AB．《论语》CDA的关系D．教育与科技的关系(A)．A．苏格拉底B．柏拉图CD．德莫(A．A《理想国》B《政治学C《论家的教育》D《民本主义与教育》(A)A《理想国》B《政治学C《论家的教育》D《民本主义与教育》(B)ABCDA．夸美纽斯B．赫尔巴特C．卢梭D．洛齐(AA．夸美纽斯B．康德C．卢梭D．洛齐(CA．洛齐B．卢梭C．康德D．洛克(D)A．洛克B．卢梭C．康德D．洛齐(AA《大教学论》B《爱弥尔C《论家的教育》D《民本主义与教育》(A)AB．夸美纽斯CDDA．教师中心B．学生中心C．中心D．课堂中心(BD．《民本主义与教育》DA．教师中心B．儿童中心C．课堂中心D．中心(BA．凯B．赞可夫C．布鲁纳D．维果斯基(AA．50B．60C．70D．80B依校指学以国,章和件规依据完善各管理度和律,学校理的个方60日内提出行政复《刑法》是规范有关和刑罚的法律规范的总称86参加教师资格考试有行为的,其考试成绩作废,3年持教育为主,惩罚为辅的原则.《中民行政法》于2004年7月1日人30(C)A,优益性B,单方性C,强制性D,执行性定,对未成年人一律不公开的是(B)A,14岁以下B,14岁以上不满16岁C,16岁以上不满17岁D,18岁以下DA,校长B,教职工C,学校工会D,学校董事任某高二语教期通过了入学考试学校务期满学英语教不足由不予批准在职某以其参加修权为由出A)县人民,地教育局D省育厅故进入异性宿舍."这一解释属于(A)ABCDAB,C,《教师法》D,《青岛市实施〈教师法〉若干规定》(CA,某教育局B,某市C,某市局D,某乡镇《育定明知舍或教育教设施,而采取措,成伤亡者重损的对直负责的主管和他直责任依法(B)ABCD根据我国《》的规定,制定和发布(BA,教育法律B,教育行政C,教育规章D,教育单行担责任(B)A,负责B,某寄宿学校负责C,和某寄宿学校共同负责D,和共同负责ABCDA,民事B,行政C,刑事D,违宪ABCDA,参加教育教学计划安排的各种活动BC,按照国家有关规定获得奖学金,贷学金,助学金D,完成规 ADA,行政复议B,民事C,仲裁D,教师申诉(ABCBCDAB,故意不完成C,体罚学生,经教育不改的D,品行不良,学生,影响恶劣的BC104ABCDABC,权利和义务的性D,权利和义务的一致性ABA,法定监护B,指定监护C,委托监护D,监ABCDABCD《爱弥儿》B．《人的教育》CD．《教“教学与发展”理论的倡导者是（A）AB．皮C．布鲁纳D．根舍因BCD培养有觉悟有文化的劳动者B．培养德智体全面发展的新人C．培养又红又专的有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（BA．国家B．地方C．学校D．家长教育教师突发事件作迅速恰当处ACD教学工作的中心环节是（B）ABC．课外辅导D．检查评定成绩B．以情为开端，CD．视具体情况，B．开展了班级工作C．形成了正确的集体D．确定了班级工作计划C．在学校之外D②学生教学认识有殊性为学对客认识基础。④在教学过，既不应只强调直接经验而忽要条件。教学是师生的双边活动。教师是教育者，是“先到什么目的。掌握清晰明确的教学目的，关键在于钻研教正确地授教内容为此要入钻研确理在教学活动中受到效益。其次，要将教学活动的各个主要靠师在学过培和动。如程讲生动活泼学法又有对学生学习积极才能把知识转化为自己的精神。①道德认识②道德情感③道德意志④道德行为AB．《教育学》CD．《雄辩术原理》E．《论语》2．(B)年，颁布了《中民义务教育法0。A．1985B．1986C．1988D．1993E，1997BCDE构成人的思想品德的基本要素包括(ACDAB。思C．行DE．做BCDE．学AB．个别教CDE．分组教师的劳动价值。要点：(12)文化价值；要点：(1)课程结构日趋合理化；(2(3)(3)与学生心理特征、知识水平相适应；(4BCD《大学》B．《中庸》CD教育超前于政治经济发展B顺序性和阶段性B．不均衡性CD．个B．想像力C．思维力D地方B．C．社会力量D．学生家B．连续性、广延性C．长期性、间接性理论联系实际的原则B．启发性原则C．循序渐进的原则AB．道德情感CD组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风BCD．现代课程（D）ABC接性D．示范法1）结构④产力平还约着方法教教学（）建立在心理学和哲学的基础之上（B）AB．赫尔巴特C．杜威D．洛克论知识起主导作用的原则D．循序渐进原则建立在心理学和哲学的基础之上（B）AB．赫尔巴特C．杜威D．洛克高难度原则B．高速度原则C．理论知识起主导作用的原则D．循序渐进原则教育将随国家的消亡而消亡B通过体育对学生进行思想品德教育BB．癸卯学制CDB．模象直观CD班工作B．共青团、少先队组织的活B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力CD．教育学生努力学B．备课C．课堂练习DA．唐代B．清末C．初期D．成立A．原始社会B．古代社会C．D．观察法B．问卷法C．谈话法D．述主关于的全发展学的主内2）提供了人的面发的基和可；3）制度赞科夫B．苏霍姆林斯基C．皮D．布鲁B．环境C．教育D斯巴达教育B．雅典教育C．教育D．骑士教普及义务教育始于（C）A．原始社会B．社会C．资本主义社会D．社会（D）AB．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制体作用的最高表现形式为（C）AB．独立性C．创造性D．主动性7包（D）A教科书BCAI软件C教学参考书D德育过程的基本是（C）A．知与行的B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的C．教育者德育要求与受教育者已有的品德基础之间的D．学生的上进B．必要补充C．深化BCD．循序渐进B．课外教学CDB．因材施教CD国民教育制