圆明园的毁灭教学设计 省赛获奖

圆明园的毁灭教学设计教学目标：知识与技能：1.认识学习生字、新词，理解重点词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。3.学习一些读书和习作的方法。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心叙述内容的。情感态度和价值观：了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。重点、难点：重点：了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。难点：理解学习作者怎样围绕中心叙述内容的。教学方法：自读自悟，品读体会，多媒体辅助教学法。课前准备：1.教师准备：多媒体课件2.学生准备：布置学生搜集圆明园的辉煌和它的毁灭有关资料。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课1.谈话：同学们圆明园遗址位于北京市西郊。这是一座建筑宏伟的皇家园林。是清政府集中了全国的能工巧匠和耗费巨额资财，前后共用了一百五十年修建而成的。这座中外闻名的园林，竟在1860年遭到英法联军疯狂抢劫后纵火焚毁，变成了一片废墟。我们这篇《圆明园的毁灭》讲的就是这段历史，希望同学们认真学习，记住国耻，长大建设我们的祖国。请听录音。2.板书课题：21.圆明园的毁灭二、新课学习1.初读课文、整体把握（1）要求，自学生字。Sǔnhuánglóngtīhángláiyáohóngsòngqīntǒngxiāoguījin损皇珑剔杭莱瑶宏宋侵统销瑰烬（2）出示自学要求：①自由朗读课文，读准字音，读通句子，并标好自然段的序号。②这篇课文讲了一件什么事？（课文记叙了圆明园当年的辉煌和遭毁灭的历史。）师：对照书上的插图，想象当年圆明园的壮观景象，你有什么感受？理清文章脉络第一段（第1自然段）概括地讲圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失。第二段（第2－4自然段）主要讲当年的圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。第三段（第5自然段）写英法侵略军毁灭了圆明园。（3）同学之间交流对词语的理解。

举世闻名：举，全。全世界都知道。形容名望极大。玲珑剔透：玲珑，精致灵巧，剔透，剔除多余的部分而使透空明晰。形容精工制作、内部镂空的工艺品。金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。众星拱月：群星环绕着月亮。比喻许多东西围绕着一个中心。2.品读课文，深入感悟。（1）找文中高度评价圆明园文化价值和历史地位的句子，画出来，读一读。自由读课文，看看作者告诉了我们什么？圆明园是一座举世闻名的皇家园林。圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。圆明园的价值是祖国文化史上不可估量的。圆明园的价值是世界文化史上不可估量的。（2）范读第一段。体会“不可估量”，是什么意思？简答：无法估计，说明损失非常非常大。连用两个“不可估量”说明了圆明园的损失巨大，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。（3）课文怎样介绍圆明园？”课文从三方面介绍圆明园，先讲圆明园的位置和总体布局，再讲圆明园的各种景点，然后讲圆明园中收藏的文物和奇珍异宝。（4）默读第二自然段，想一想：圆明园的位置在哪儿？圆明园的总体布局是怎样的？用简单的示意图画出来。它的总体布局是：圆明园、万春园、长春园这三个大园组成圆明三园，在圆明园的东、西、南三面，分布着许多小园。（5）请你想一个办法向老师演示“众星拱月”。（6）默读第3自然段：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。思考：这段讲了圆明园的哪些景点？你对哪些景点最感兴趣？第一句和第六句是总的介绍，中间四句具体讲了平湖秋月、雷峰夕照、安澜园、狮子林、蓬莱、瑶台、武陵春色等。第一句总的介绍园内景观，讲了金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁，象征着热闹街市的“买卖街”，象征着田园风光的山乡村野。由此可以想象出园内不计其数的宫廷建筑各具风格，千姿百态。圆明园是专供皇帝、后妃游乐的。他们为了变变花样，换换口味，偶尔也想上街逛逛，到农村看看，就在园内造了“买卖街”、“山乡村野”，“买卖街”上并没有真正的居民，而是皇宫的人扮演的，“山乡村野”并没有农夫居住的村落，而是模拟建造供皇帝、后妃享乐之用。

（7）为什么在圆明园里，好像漫游在天南海北，可以饱览中外风景名胜？简答：本句表达了作者对圆明园由衷的赞叹和对祖国灿烂文化的无比热爱之情。（8）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。想一想：这一句话在文中有何妙用吗？简答：过渡句，前半句是对上文的总结：圆明园建筑的特点；下半句引出下文：圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（9）我们的国宝在哪里？简答：大英博物馆收藏的中国文物包括：青铜器、瓷器、玉器、书画、雕刻品等共计万件。英国大英图书馆藏有中国珍贵文献和古籍6万多种。法国丹枫白露宫：宫中的中国馆可以说是圆明园在西方的再现。收藏的中国历代名画、金银首饰、瓷器、香炉、编钟、宝石和金银器有3万件。日本东京国立博物馆：馆内的9万件藏品中，有上万件中国文物。日本各地上千座博物馆收藏有中国文物，珍品也是数不胜数，数量估计在数十万件。（10）精读第五自然段：1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏，毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬。品析：从“三天”这个数字中，想到了英法联军的滔天罪行，想到圆明园面积之大，物品之多，损失之惨重。圆明园中，没有了金碧辉煌的殿堂，也没有了玲珑剔透的亭台楼阁。

没有了象征着热闹街市的“买卖街”，也没有了象征着田园风光的山乡村野。

还没有了根据古代诗人的诗情画意建造的景物。

园中不仅没有了民族建筑，还没有了西洋景观。

上自先秦时代的青铜礼器没有了，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画、奇珍异宝也没有了。三、总结圆明园有众星拱月的布局，民族建筑、西洋景物非常宏伟、博物馆、艺术馆中的文物都很珍贵。因清政府腐败无能，这样一个皇家园林遭到侵略者的浩劫，这一切都是野蛮的强盗行为。这种可耻的历史再不能重演。四、课堂练习现在有人建议在圆明园的旧址上重建圆明园，恢复它的原貌。对这个问题，你有什么看法？简答:“应该重建圆明园”是要以此来说明中国已经强大了，经济发达了，在世界之林已经站起来了。“不该重建圆明园”是因为要让中国人记住这一血耻，牢记振兴中华，血洗耻辱。五、作业：1.抄写文中优美的词句。2.将本节课的收获补充到自己的读书卡中。3.把自己在读书中的收获写成一个小片段。板书设计：21.圆明园的毁灭不可估量的损失辉煌的过去勿忘国耻化为灰烬教学反思：成功之处：为了使学生有一个具体的形象思维，我特意播放了《圆明园》的纪录片，映入学生眼帘的是圆明园的设计、建造、毁灭这一完整的历程，呕尽几代皇帝心血的皇家园林就这样化为灰烬已清晰地记入学生的脑海里，顿时引起了学生们的愤怒、激起了他们对侵略者的无比仇恨之情、告诫他们不要像统治者们的昏庸无能、激起他们发愤图强、热爱科学技术、振兴中华民族的雄伟决心。学生们纷纷在课上谈了自己的体会和感受，是那么热烈、那么深刻、那么感人。不足之处：过于拘泥与教学设计，当课堂出现突发性生成后，没有很好的引导