四年级语文上册第八单元 我的心儿怦怦跳 作文课件第2课时

第2课时我的心儿怦怦跳6百米赛跑例文引路佛山市瑞英小学/成思菡激烈的女子百米赛跑的决赛就要开始了，在同学们的欢呼声中，我站到了起跑线上。第①段：开门见山，渲染紧张气氛。第②段：写为班级争光的巨大压力使“我”在比赛前心情格外紧张。女子百米赛跑这项比赛，对我们班来说非比寻常，只要我进入前三名，我们班就是总分第一名。站在起跑线上，看着旁边对手们信心十足的架势，我的心怦怦直跳，好像怀里揣了只小兔子。我一定要给班级争光！尽管我不停地给自己打气，可是两条腿仍不停地发抖。“各就各位，预备——”裁判一声令下，我的心似乎一下子提到了嗓子眼儿，枪还没响，我就第一个冲了出去。抢跑了，犯规！我只好重新做好起跑姿势，竖起耳朵，余光注视着裁判。“哒”，一发哑弹，害得我又白跑了几步。当我再次回到起跑线上时，整个赛场变得鸦雀无声。我有些心慌意乱，能否战胜对手心里已已经没底了。“砰！”枪响了。我猛冲出去，向前方飞奔。耳边风声呼呼，我的前面有三位选手在奋力奔跑，我想追上去，可是两条腿还是有点儿发抖。第③段：写比赛时，“我”的紧张情绪愈来愈深，抢跑、腿发抖都是紧张过度的表现。还有80米、70米……近了，更近了。忽然，一阵熟悉的加油声传入我的耳中，那是我们班的许老师和同学的声音啊！顿时，我激动起来，浑身像是充满了无穷的力量，腿也变得有力了。第④段：写冲刺的紧张时刻，许老师和同学的加油声，让“我”信心和力量倍增。经过奋力追赶，冲刺时，我和第三名选手同时到达。冲过终点后，我一屁股坐在地上，后来被两名好友架回了班上。第⑤段：略写比赛结束后，“我”虚脱在地。这篇习作不仅按照事情发展的顺序将百米赛跑的经过写清楚了，而且将比赛前后的紧张心情清晰地展现在读者眼前，曲折的情节引人入胜，细致的心理活动描写更扣人心弦。①身体有异常，心儿怦怦跳。两条腿仍不停地发抖、一屁股坐在地上……这些身体异常的反应都显现出“我”心里担心、害怕、紧张的感受。习作通过动作描写、神态描写，生动形象地再现了“我”在比赛时内心的极度紧张。②出点儿小意外，心儿怦怦跳。

小作者把百米赛跑写得一波三折，刚开始起跑，就连出状况，抢跑、哑弹彻底击毁了“我”的信心；冲刺时刻，“我”却两条腿还是有点儿发抖……正是这波澜起伏的情节，才使习作极具吸引力，从而取得了成功。③制造紧张气氛，心儿怦怦跳。

小作者在习作中自然生动地营造出紧张的气氛，并不断加以渲染，从而一步步调动读者的情绪，让大家共同感受“心跳”的滋味。如，比赛前“女子百米赛跑这项比赛，对我们班来说非比寻常，只要我进入前三名，我们班就是总分第一名”，让人不由得心生压力，倍感紧张。④抓住重点时刻，心儿怦怦跳。百米赛跑，大家都不陌生，小作者重点聚焦“心儿怦怦跳”的几个时刻，从多个角度把紧张的心情写清楚了。例如，赛前的压力巨大，心怦怦直跳；起跑的一瞬间精神紧绷，出现差错；冲刺的关键时刻，紧张感爆棚；赢得比赛后，人就如卸了千斤重担，瘫软无力。我的心儿怦怦跳江苏省如皋师范附属小学/喻晓凡我想每一个去过游乐园的人都不会错过惊险刺激的“鬼屋”吧！至今想起那天的“鬼屋遭遇”，我的心儿还忍不住怦怦跳呢！第①段：倒叙开头，引人入胜。那天，我怀着一颗不安的心走进鬼屋。里面阴森一片，屋顶上不停闪烁着绿色的“鬼火”，给这次探险增添了恐怖的气氛。我不知怎么的，才刚刚开始看鬼屋的第一幕，我的心似乎就提到了嗓子眼儿。第②段：描写鬼屋里阴森一片，“鬼火”闪烁，营造了恐怖气氛。

我紧皱眉头，使劲咽了一口口水，胆怯地向前迈出一步。突然，远处响起一阵凄厉的鬼嚎声，接着传来一阵阵风声，“呼呼”，我的心开始怦怦狂跳起来。突然，我身后传来一阵“呵呵”的怪笑声。我下意识地回头望去，只见一个雪白的“骷髅头”两眼闪着红光，两只白爪子来回扭动着，仿佛要把我“大卸八块”似的。顿时，我全身的血液往上涌，心怦怦跳得更厉害了，好似要从胸膛里蹦出来！我还没从惊恐中回过神来，忽然前面又冒出一个披着紫披风的“鬼婆”。她双手举着寒光闪闪的尖刀，颤悠悠地吼道：“来吧！来吧！”听到那恐怖的叫声，我的心跳更快了，我连叫都不敢叫了。闯过了这片“包围区”，一切平安，光线也亮了些。我拍拍胸口，自言自语地说：“心儿呀，别再跳了，我……”话还没说完，灯光又暗下来，只听嗖的一声，天空飞过一个“木乃伊”。我吓得尖叫起来，心儿又加速跳起来，越跳越快，怦怦跳个不停！突然，耳边又传来一阵鬼嚎声，我的双手被吓得快失去了知觉，我的身体只知道飞速跑向出口……第③～⑤段：细致描写鬼屋历险的经历，如，雪白的“骷髅头”，披着紫披风的“鬼婆”，飞来的“木乃伊”，一次比一次惊险刺激，紧张的程度越来越深，小作者的内心活动描写细腻逼真。第⑥段：首尾呼应，再扣主题，鬼屋探险，惊险刺激。唉，走一趟鬼屋太惊险了！至今想起这次的“鬼屋遭遇”，我的心儿还忍不住怦怦跳呢！小作者在习作中自然生动地营造出紧张的气氛，并不断加以渲染，从而一步步调动读者的情绪，让大家共同感受“心跳加快”的滋味。鬼屋探险真是“一波未平，一波又起”，直让人大呼刺激。正是这波澜起伏的情节，才使习作极具吸引力，从而获得了读者的认可。我的心儿怦怦跳山东省烟台市开发区金城小学/侯佳璐今天是星期日，爸爸在公司加班，妈妈也出去办事了，留下我一人在家写作业。第①段：叙述事情的起因，“我”独自在家写作业。我趴在客厅的桌子上写作业，扭头看见了电视机，看电视节目的想法瞬间钻到我的脑海中。于是，我丢下作业就去找遥控器，东找西找地找了好一阵，也没有找到，急得满头大汗。我回到写作业的地方，竟然发现遥控器就在我写作业的座位旁边。第②段：略写“我”丢下作业，到处找遥控器。我迫不及待地拿起遥控器，打开了电视机，荧幕上正好播放着我最爱看的《巴啦啦小魔仙》，我看得津津有味。时间一分一秒地过去了，妈妈迟迟没有回来，这正中我的下怀。第③段：略写“我”津津有味地观看最爱看的电视节目，心里喜不自胜。看着看着，突然，门外一阵低沉的脚步声把我吓了一跳，我猜想是妈妈回来了。于是我急忙关上电视机，拿起笔，装模作样地写起作业来。果然是妈妈，只见妈妈推门而入，似乎有意走到电视机旁。我慌张起来，心儿开始怦怦狂跳。妈妈说：“你打开电视机了吧？”我说：“没，没有啊！”可心跳声大得好像能让妈妈听见。妈妈不信，伸手就要去摸电视机。我心想，这下完了，露馅了。我的心似乎就要跳出来了！第④⑤段：详写妈妈突然回家，见“我”神色慌张，伸手要去摸电视机，吓得“我”心儿狂跳不止。第⑥段：略写事情的结果，电话铃声响了，妈妈接电话没有摸电视机。“我”松了一口气。妈妈的手快要摸到电视机的一刹那，电话铃声响了，妈妈赶紧去接电话，没想到她一接电话就是半个小时，这段时间里，电视机的机身早已凉了，我这才松了一口气。第⑦段：“我”后悔不已，于是向妈妈承认了错误。虽然我偷看电视节目没被妈妈发现，但我的心却一直不安，因为我欺骗了妈妈，更确切地说是欺骗了自己。我很后悔。后来，我向妈妈承认了错误。今后，我一定做一个不说谎的好孩子。小作者用细腻的笔触写出了自己独自在家偷看电视节目的事，用“迫不及待、吓了一跳、慌张、松了一口气”等词语写出了自己的心理变化，特别是当“妈妈的手快要摸到电视机的一刹那”，让读者不由得为小作者捏了一把汗，可小作者笔锋一转，电话铃声给小作者解了围。跌宕起伏的情节令人难忘。我的心儿怦怦跳福建省莆田市荔城区麟峰小学/吴林盟在我记忆的天空中，飘浮着许多片五彩缤纷的云。红色的代表激动，绿色的代表紧张，紫色的代表害怕……就让我摘下那片绿色的云，讲一件令我紧张的事吧。第①段：用比喻句开头，引出一件紧张的事。今年暑假的第一天，我征得爸爸妈妈的同意后，高兴地哼着小曲儿直奔堂哥家。到了一个拐弯处，突然旁边蹿出了一只小黑狗，冲着我叫个不停。只见它一双圆溜溜的大眼睛死死地盯着我，还呼哧呼哧地喘着粗气，好像在说：“你是谁？我怎么没见过你？”看样子它想咬我。我紧张地捂住胸口，心儿开始怦怦直跳，心想：完了完了，这下糟了！我该怎么办？我快速地思考着，突然，灵光一闪：对了，这儿离堂哥家不远，再拐一个弯就到了，如果我奋力冲过去，它未必能在这么短的距离内追上我。我大叫一声：“冲啊……”便飞一般地撒腿就跑。不料，小黑狗好像早就预见我会逃跑似的，紧跟在我后面，穷追不舍。“妈呀！”我的心儿怦怦跳得更厉害了，心想：要是让它追上了，不被咬才怪呢，我得赶紧想个办法！第②段：写事情的起因，借助描写小黑狗“叫个不停”“喘着粗气”“穷追不舍”，反衬“我”内心的紧张。突然，我想起了爸爸曾经教我的一招：遇到这种情况，一定要保持镇静，快速蹲下身假装找东西反击。想到这里，我迅速往下一蹲。小黑狗或许是被我这突如其来的一招吓住了，在离我约两米的地方来了个“急刹车”，圆溜溜的大眼睛一直盯着我。我边假装在地上找东西边瞪着它。可能它也怕遭到反击，僵持了一会儿，小黑狗终于掉头跑开了。我长长地吁了一口气，抹了一把汗，起身往堂哥家跑去。第③段：写事情的经过，具体描写“我”的动作“蹲、找、瞪”，突出了“我”的机敏镇静。到了堂哥家，堂哥见我满脸通红，汗流浃背，一副十分狼狈样子，忍着笑问道：“你怎么了？”“我……我刚才被一只小黑狗追了一路。”我捂着胸口答道。接着，我把事情的经过说了一遍。堂哥听了笑道：“哈哈，你啊，平时那么聪明，关键时刻怎么就傻了呢！这种情况下，你千万别紧张，更别跑。否则它会认为你是坏人呢，当然就越追越凶了。”“原来如此，以后我就不跑了。”我不好意思地答道。第④段：写事情的结果，借堂哥的话，解答了“我”被小黑狗追的原因。“满脸通红”“汗流浃背”生动形象地写出了“我”狼狈的样子。虽然这件事过去了很久，但现在想起来，我的心儿还怦怦直跳。第⑤段：写这件事虽然过去了，但仍让“我”心有余悸。习作紧紧围绕“内心的恐惧”，展现了“我”偶遇小黑狗惊险的一幕。小作者通过心理、神态和动作描写，把“我”的心儿几次怦怦跳的过程写得生动有趣，当时的内心感受也写得特别真实，让人感同身受。7不怕惟楚有才黄昏时候，夕阳慢慢地躲进了地平线，点点余晖洒落大地，镶满树梢。我刚在同学家看完电影《雾都茫茫》，正独自走在回家的路上。作者/张宣环境描写，烘托轻松的氛围，同时交代时间，为后文作铺垫。我走着走着，只见迎面走来一位长着白胡须的老爷爷。这位老爷爷头上系着一块白毛巾，手里提着个大包袱。只见他紧锁双眉，额上沁出汗珠，黑黝黝的脸上布满愁容。老爷爷走到我跟前，把一张写着地址的纸递给我看，并着急地问：“孩子，我到儿子家探亲迷了路，你知道这条路怎么走吗？”我接过纸一看，哎呀，路还很远呢！夜幕即将降临，我心中有些犹豫。万一老爷爷是坏人怎么办？万一老爷爷真的需要帮助怎么办？我东张西望了一阵，竟然没有一个人经过。于是，我决定带老爷爷到附近的商店向人求助。短暂的犹豫后，“我”决心帮助老爷爷，表明“我”是个乐于助人的孩子。商店老板帮老爷爷打了电话，终于联系上了他的儿子。半小时后，老爷爷的儿子来接他了。这时天已经全黑了，老爷爷的儿子亲切地对我说：“天黑了，我送你回去吧！”我笑呵呵地挥挥手，只说了声“我不怕”，就飞快地跑了。大道上，一个人影也没有，只有月亮伴随着我回家。我前后左右望了望，周围黑洞洞的，我心里有些害怕，心怦怦地跳，好像打小鼓一般。我不由得站住了，我想：我应该学会勇敢，难道我还能怕黑吗？于是我学着大人走走路的样子，一边向前迈着大步，一边大声唱歌鼓励自己：“不怕不怕啦……”抓住动作，心理活动的描写，真实再现了“我”当时害怕的心情。我走着走着，突然，刚才看的电影里那个老更夫夜里被害的情景浮现在我的脑海里。呀！那天夜里，天也是这样黑，四周也是这样静。这时我望了望月亮，那清冷的月光似乎也变得阴森森的了。我的心一下子又收紧了，怦怦地猛跳起来，额上渗出冷汗。我加快脚步，越走越快，渐渐地飞跑起来。但我仍一边跑一边鼓励自己说：“我不怕！我不怕！我不怕！”环境描写，烘托紧张的气氛，侧面表现了“我”害怕的心理。我好不容易跑到了家，猛地拉开门，闯了进去。妈妈被我吓了一跳，忙问：“小宣，你怎么了？天黑回家害怕了？”此时我虽然紧张的心情还没有消除，浑身感到又累又乏，但一想到自己做了一件有意义的事，便放松了许多。我微笑着说：“我不怕！”

这篇文章写得很有趣味，明明主要写“怕”，偏偏以“不怕”为题，充满了积极向上的正能量。全文心理活动写得细腻传神，以“怕”衬“不怕”，表现了小作者勇敢独立的男子汉形象。我们写文章时就应该这样，避免平铺直叙，避免写让人看一眼开头就能洞穿文章的结尾，而要情绪饱满，让情节波澜起伏、出人意料，这样才能吸引读者追随你的文字看到最后。8名篇欣赏走一步，再走一步（节选）莫顿·亨特这篇文章主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，既上不去又下不来。杰里引着小亨特的父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险。作者通过在自己美文简说身上发生的一件事揭示了无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小的困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一个大困难的道理。我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。“我”进退两难，孤立无援，心理描写细戚、真实。时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。

暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？环境描写，衬托出自己在特定环境下恐惧的心理。爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”爸爸来了之后不是责骂，而是故作轻松地和“我”聊天，是为了让“我”不要那么紧张。“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的