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文档简介

Word———幼儿园中班语言教案《三颗星星》及教学反思

幼儿园中班语言教案。

阅历告知我们,胜利是留给有预备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力,为了给孩子供应更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?我收集并整理了“幼儿园中班语言教案《三颗星星》及教学反思”,仅供参考,欢迎大家阅读。

【活动目标】

1、理解故事内容,知道三颗星星的本事,了解简洁交通规章。

2、参加争论,敢于表达自己的想法。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、通过观看图片,引导幼儿叙述图片内容。

【活动预备】

故事图片、故事录音、太阳、星星的头饰、公路场景。

【活动过程】

一、听一听——初步理解故事内容

1、导入:很久以前,太阳妈妈有三个孩子,他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了,他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道,小伴侣你们想知道吗?我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。

2、完整观赏故事

提问:太阳妈妈有几个孩子?叫什么?

三个星星到地球上来干什么?

3、分段观赏(看图)

师:三颗星星有什么本事?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。

提问:

(1)三颗星星学会了什么本事?三颗星星学了本事后,太阳妈妈怎么做的?

(2)太阳妈妈思念孩子她是怎么做的?三颗星星回到太阳妈妈的身边后,地球怎么了?发生了什么事?

争论:

A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?

B、三颗星星能离开地球吗?.

(3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么?你怎么知道的?

总结:原来,三颗星星就是红绿灯,他们在地球上指挥交通,我们不能没有他。那除了他们,还有哪些灯在指挥交通呢?(出示行人过路灯、转弯指示灯)

二、玩一玩——巩固故事内容

太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里,想和我们做嬉戏。(看三色星星的指令一起做嬉戏)

活动反思:

其实怎样过公路对多数幼儿来说是比较熟识的,一般出门家长也会提示,但是究竟这三个灯有什么作用?幼儿还是一知半解的。通过这个活动幼儿们对红绿灯、交通信号灯有了更深化的熟悉。我运用了动画叙述故事,大家很感爱好,而且一下子就了解了故事内容,原来黄灯的作用大家都不知道,现在了解了。也从这次活动丰富了信号灯、交通规章这些方面的学问。

"还知道哪些是交通信号灯"这个问题幼儿一下子说不上来,我应当在课前预备一些图片资料,让幼儿观看,这方面的学问还需要丰富。也可以放到下次的活动再开展。

幼儿百科:交通信号灯是指挥交通运行的信号灯,一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行,绿灯表示准许通行,黄灯表示警示。

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中班语言教案《三颗星星》

活动目标

1、理解故事内容,知道三颗星星的本事,了解简洁交通规章。

2、参加争论,敢于表达自己的想法。

3、能自由发挥想像,在集风光前大胆叙述。

4、让幼儿尝试叙述故事,进展幼儿的语言力量。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动预备

1、故事图片、故事录音。

2、太阳、星星的头饰、公路场景。

活动过程

一、听一听--初步理解故事内容

1、导入:很久以前,太阳妈妈有三个孩子,他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了,他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道,小伴侣你们想知道吗?我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。

2、完整观赏故事师:太阳妈妈有几个孩子?叫什么?

三个星星到地球上来干什么?

3、分段观赏(看图)师:三颗星星有什么本事?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。

提问:

(1)三颗星星学会了什么本事?三颗星星学了本事后,太阳妈妈怎么做的?

(2)太阳妈妈思念孩子她是怎么做的?三颗星星回到太阳妈妈的身边后,地球怎么了?发生了什么事?

争论:

A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?

B、三颗星星能离开地球吗?

(3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么?你怎么知道的?

总结:原来,三颗星星就是红绿灯,他们在地球上指挥交通,我们不能没有他。那除了他们,还有哪些灯在指挥交通呢?(出示行人过路灯、转弯指示灯)

二、玩一玩--巩固故事内容太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里,想和我们做嬉戏。(看三色星星的指令一起做嬉戏)

幼儿园中班语言活动教案《三颗星星》及教学反思

活动目标

1、理解故事内容,了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系。

2、引导幼儿细致观看画面,激发幼儿的想象力。

3、大胆地参加争论,清晰地表达自己的观点与想法,进展求异思维。

教学重点、难点

重点:理解故事内容,了解红绿灯的作用

难点:通过幼儿生活阅历的迁移、提升,引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性,增加他们遵守交通规章的平安意识,

活动预备

多媒体课件“三颗星星”、幼儿用书“三颗星星”、红绿灯翻牌、红黄绿三星

活动过程

1、情景导入

依据三颗星星的颜色,为星星起名字。

2、课件演示、边讲边议、阅历迁移

设问:(1)、三颗星星都学到了什么本事?

(2)、三颗星星到什么地方去了?三颗星星回到妈妈身边,妈妈感觉怎样?

(3)、地球上出什么事了?怎么会出事的?

(4)、为什么公路又畅通了?三颗星星在地球上做什么?

(5)、红绿灯有什么本事?红绿灯是怎样指挥交通的?你在什么地方看到过红绿灯?除了红绿灯,你还观察过哪些指挥交通的灯?

3、嬉戏:红绿灯

4、图书阅读

活动反思

活动与主题内容相吻合,贴近幼儿的生活,擅长从平凡的生活中抓住本质的东西。能把握幼儿的认知水平,关注幼儿的阅历背景,以故事为载体关心幼儿拓展。通过创设问题情境,变封闭式的提问为开放式,既发挥主导有留给孩子自主探究的空间。活动过程体现生活化、情景化、嬉戏化。

幼儿百科:交通信号灯是指挥交通运行的信号灯,一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行,绿灯表示准许通行,黄灯表示警示。

幼儿园中班教案《三颗星星》及教学反思

活动目标:

1、通过故事让幼儿初步了解故事中信号灯的作用。

2、知道在生活中要遵守交通规章。

3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的看法。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备:

红、黄、绿灯,创设公路的情景。

活动过程:

一、听故事。

(设计意图:活动一开头,我就提出问题,让幼儿带着问题来观看动画,为下面的叙述作铺垫。)今日老师带来了一个故事《三颗星星》,要求:听一听,故事里有哪三颗星星?他们有什么本事?

幼儿听故事。

二、提问。

(设计意图:这一环节通过提问、争论、再提问,利用层层深化的形式,让幼儿清晰地了解故事内容,引出红绿灯。并且在这个过程中创设性的运用语言大胆、清晰地表达自己的想法,进展幼儿的想象力。)

1、故事里有哪三颗星星?

学了什么本事?(幼儿相互沟通:把你听到的告知旁边的伴侣。)

2、师提问:红星星有什么本事?(黄、绿灯)太阳妈妈为什么要送他们下来?

它们在地球上做了什么事情?(变成了公路上的红绿灯,还有一个新的名字:交通信号灯。)探究:信号灯是什么意思?你还知道哪些是交通信号灯?

3、红绿灯装在什么地方?(公路上,十字路口)

4、假如没有红绿灯会发生什么事情?(会发生交通事故,交通堵塞)小结:所以在生活中,红绿灯很重要,它是交通信号灯,告知我们要遵守交通规章。

三、儿歌:(红绿灯)

(设计意图:运用情境表演法让幼儿学一学怎样过公路?同时提升生活阅历:遵守交通规章。)

1、你和爸爸妈妈是怎么过公路的?(红灯停、绿灯行。你们真是遵守交通规章的人。)

2、听听儿歌里的小伴侣是怎么过公路的?一起念一念、学一学。

活动反思:

其实怎样过公路对多数幼儿来说是比较熟识的,一般出门家长也会提示,但是究竟这三个灯有什么作用?幼儿还是一知半解的。通过这个活动幼儿们对红绿灯、交通信号灯有了更深化的熟悉。我运用了动画叙述故事,大家很感爱好,而且一下子就了解了故事内容,原来黄灯的作用大家都不知道,现在了解了。也从这次活动丰富了信号灯、交通规章这些方面的学问。

"还知道哪些是交通信号灯"这个问题幼儿一下子说不上来,我应当在课前预备一些图片资料,让幼儿观看,这方面的学问还需要丰富。也可以放到下次的活动再开展。

幼儿百科:星星是天文学上指宇宙间能发光的或反射光的天体;一般指夜间天空中发光的天体。

幼儿园《三颗星星》教案

活动目标:

1、理解故事内容,知道三颗星星的本事,了解简洁交通规章。

2、参加争论,敢于表达自己的想法。

活动预备:

故事图片、故事录音、太阳、星星的头饰、公路场景。

活动过程:

1、导入:很久以前,太阳妈妈有三个孩子,他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了,他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道,小伴侣你们想知道吗?我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。

2、完整观赏故事

提问:太阳妈妈有几个孩子?叫什么?

三个星星到地球上来干什么?

3、分段观赏(看图)

师:三颗星星有什么本事?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。

提问:

(1)三颗星星学会了什么本事?三颗星星学了本事后,太阳妈妈怎么做的?

(2)太阳妈妈思念孩子她是怎么做的?三颗星星回到太阳妈妈的身边后,地球怎么了?发生了什么事?

争论:A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?

B、三颗星星能离开地球吗?

(3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么?你怎么知道的?

总结:原来,三颗星星就是红绿灯,他们在地球上指挥交通,我们不能没有他。那除了他们,还有哪些灯在指挥交通呢?(出示行人过路灯、转弯指示灯)

4、嬉戏:太阳妈妈和三颗星星

太阳妈妈和三颗星星来到

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