幼儿园中班科学教案《五官本领大》及教学反思(合集5篇)_第1页
幼儿园中班科学教案《五官本领大》及教学反思(合集5篇)_第2页
幼儿园中班科学教案《五官本领大》及教学反思(合集5篇)_第3页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

Word———幼儿园中班科学教案《五官本领大》及教学反思(合集5篇)

文章来源:百度搜寻更多幼儿园中班科学教案《五官本事大》及教学反思(合集5篇)

发布时间:2022-09-1015:21:47

更新时间:2022-11-3004:24:53

缓存时间:2022-11-3004:30:09

教案范文大全幼儿园教案大全

第一篇:幼儿园中班科学教案《五官本事大》及教学反思

中班科学教案《五官本事大》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿学习用不同的方法了解熟悉自己的五官,激发幼儿自己探究五官的爱好,引导幼儿了解五官的用途,快来看看幼儿园中班科学《五官本事大》含反思教案吧。

设计背景

对于四岁的幼儿来说,其自我概念已经开头萌生,他们已经开头初步感受到自己的外貌,身体部位的特征,对此有很多的疑问,而要解答这些疑问,首先要让他们熟悉身体的感官,这是该主题活动开展的主要目的,由于中班年龄小,该主题只设计到眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛,这几个器官。

活动目标

1-激发幼儿自己探究五官的爱好。

2-学习用不同的方法了解熟悉自己的五官。

3-引导幼儿了解五官的用途。

4-培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验。

5-情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。

重点难点

重点,用不同的方法熟悉自己的五官,并能够用汉语表达它们的名称。

难点,了解五官的用途。

活动预备

1-能看,听,闻,尝的物品,如,鲜花,各种甜,咸。酸食品。

2-手鼓一类的乐器

活动过程

一,导入部分

1老师:”老师最喜爱看你们的小脸了,请小伴侣们看一看,说一说我们的小脸上有什么?它们长在笑脸的什么地方”

2小伴侣相互争论。

重点引导幼儿叙述小脸上有眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛并练习《五官歌》

二,绽开部分

1老师:“桌子上有很多东西,你可以自己找一个东西,用你的小耳朵去听一听,小眼睛去看一看,小嘴巴去尝一尝,小鼻子我去闻一闻,看看它们有什么隐秘”

2幼儿分组自主选择物品。引导幼儿运用各种感官探究事物的神秘,并相互说一说自己的发觉、

3老师请个别幼儿说一说自己的发觉,以及发觉的经过,并总结五官的用途。

三,结束部分

老师和幼儿一起念《五官歌》来结束活动

教学反思

这节课孩子们把握了用不同的方法熟悉了五官,并能用汉语表达它们的名称,但由于我们班都是民族孩子,汉语底子薄,在了解这五官的用途时,把握的不是很好,需要在今后的课堂中延长。我个人认为这节课应当用双语教学效果会更好点。

本文扩展阅读:五官:泛指的"五官",指的就是"眼、耳、鼻、眉、口"五种人体器官。而泛指的五官在中医与西医、字典中说得五官又有不同。此外,五官还是我国古代对于官职的分类和称谓。

其次篇:幼儿园中班科学优秀教案《五官本事大》及教学反思

中班科学优秀教案《五官本事大》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿学习用不同的方法了解熟悉自己的五官,激发幼儿自己探究五官的热忱和爱好,引导幼儿了解自己五官的用途,快来看看幼儿园中班科学优秀《五官本事大》含反思教案吧。

活动目标

1、激发幼儿自己探究五官的热忱和爱好。

2、学习用不同的方法了解熟悉自己的五官。

3、引导幼儿了解自己五官的用途。

4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。

5、能在情景中,通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知,乐于用自己的语言表达所发觉的结果。

活动预备

1、能看、听、尝的物品。如鲜花,各种甜、酸、咸食品。

2、手鼓一类的乐器。

活动过程

(一)导入部分教

师:"小伴侣们,老师啊,最喜爱看你们可爱的脸了。那就请小伴侣们相互看一看,说说我们的小脸上有什么?它们长在小脸的什么地方?"(重点引导幼儿叙述小脸上有眼睛、鼻子等五官,联系巩固上节课所学习的《五官歌》)

(二)绽开部分

1、老师:"桌子上有很多东西你可以自己找一个东西,用你的小耳朵去听一听,小眼睛去看一看,小鼻子去闻一闻,小嘴巴去尝一尝,看看它们有什么隐秘。"

2、幼儿分组,自主选择物品。引导幼儿运用各种感官探究事物的神秘,并相互说一说自己的发觉。

3、老师请个别的幼儿说说自己的发觉以及发觉的经过,并总结五官的用途。

(三)结束部分老师和幼儿一起念着《五官歌》结束活动。

活动延长

与拓展让幼儿以后留意观看,人们都想了哪些方法来爱护自己的五官。

附:《五官歌》

小小鼻子本事大,长在脸的最政府。

鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。

教学反思:

这节课孩子们把握了用不同的方法熟悉了五官,并能用汉语表达它们的名称,但由于我们班都是民族孩子。汉语底子薄,在了解这五官的用途时,把握的不是很好,需要在今后的课堂中延长。我个人认为这节课应当用双语教学效果会更好点。

本文扩展阅读:五官:泛指的"五官",指的就是"眼、耳、鼻、眉、口"五种人体器官。而泛指的五官在中医与西医、字典中说得五官又有不同。此外,五官还是我国古代对于官职的分类和称谓。

第三篇:幼儿园中班主题教案《五官本事大》及教学反思

中班主题教案《五官本事大》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿学习用不同的方法了解熟悉自己的五官,激发幼儿自己探究五官的爱好,引导幼儿了解五官的用途,快来看看幼儿园中班主题《五官本事大》含反思教案吧。

活动目标

1-激发幼儿自己探究五官的爱好。

2-学习用不同的方法了解熟悉自己的五官。

3-引导幼儿了解五官的用途。

4-乐观参加活动,能用简洁的语言表达自己的感受。

5-使小伴侣们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了学问。

重点难点

重点,用不同的方法熟悉自己的五官,并能够用汉语表达它们的名称。

难点,了解五官的用途。

活动预备

1-能看,听,闻,尝的物品,如,鲜花,各种甜,咸。酸食品。

2-手鼓一类的乐器

活动过程

一,导入部分

1老师:”老师最喜爱看你们的小脸了,请小伴侣们看一看,说一说我们的小脸上有什么?它们长在笑脸的什么地方”

2小伴侣相互争论。

重点引导幼儿叙述小脸上有眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛并练习《五官歌》

二,绽开部分

1老师:“桌子上有很多东西,你可以自己找一个东西,用你的小耳朵去听一听,小眼睛去看一看,小嘴巴去尝一尝,小鼻子我去闻一闻,看看它们有什么隐秘”

2幼儿分组自主选择物品。引导幼儿运用各种感官探究事物的神秘,并相互说一说自己的发觉、

3老师请个别幼儿说一说自己的发觉,以及发觉的经过,并总结五官的用途。

三,结束部分

老师和幼儿一起念《五官歌》来结束活动

教学反思

这节课孩子们把握了用不同的方法熟悉了五官,并能用汉语表达它们的名称,但由于我们班都是民族孩子。汉语底子薄,在了解这五官的用途时,把握的不是很好,需要在今后的课堂中延长。我个人认为这节课应当用双语教学效果会更好点。

本文扩展阅读:五官,特指人的面貌长相。人们常说的“五官”,指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。

第四篇:幼儿园中班科学教案《小狗本事大》及教学反思

《中班科学教案《小狗本事大》含反思》这是优秀的中班科学教案文章,盼望可以对您的学习工作中带来关心,快来看看中班科学教案《小狗本事大》含反思!

活动目标:

1.了解狗的外型特征和主要习性。

2.知道狗是人类的好伴侣,增进幼儿喜爱狗的情感。

3.熬炼幼儿的反应力量,提高他们动作的协调性。

4.体验嬉戏的欢乐。

活动预备:课件、视频。

活动过程:

一、说说狗的形状特征和习性。

1.你在什么地方看到过狗?它是什么样的?

2.谁和小狗一起玩过?你和小狗发生过好玩的事情吗?狗有什么本事?

二、说一说狗的本事。

1.老师讲故事"小狗和小猫",幼儿争论:

2.小狗怎么知道家里煮肉骨头的?

3.小狗怎么知道山坡那边鲜花许多?

3.小狗又怎么知道小猫家的米饭煳了?

4.狗的鼻子这么灵,它还可以帮我们做什么呢?

三、熟悉不同类型的狗。

1.观看视频。

2.这些狗都帮人们做了什么事情?我们称它们是什么狗?

四、狗是我们的好伴侣。

狗能关心我们做这么多事情,你们喜爱它吗?狗是我们的好伴侣,我们应当怎样爱惜它们?

附:故事

小狗和小猫

小狗和小猫在草地上追逐蝴蝶,突然,小狗停住了,它用鼻子嗅了嗅,对小猫说:"不玩了,快走,到我家啃骨头去!"它们急赶忙忙朝小狗家走去。

路上,小猫一边咽口水,一边问小狗:"你怎么知道家里正在煮骨头?是瞎猜的吧?"小狗说:"不是瞎猜的,我闻见肉味儿了。"小狗说得一点儿不错,家里果真煮了一锅骨头。见小狗领来了小猫,狗妈妈热忱地请小猫一起啃骨头。啃完骨头洗洗手,小狗、小猫又出去玩了。

小狗、小猫来到山脚下,小猫说:"我们去采花吧?"小狗用鼻子嗅了嗅,说:"翻过这个山坡,有好多好多的花。"于是,它们翻过山坡,果真看到了漫山遍野都是鲜花。小猫问小狗:"你怎么知道这里有好多花?"小狗说:"我们闻到香味儿了。"

太阳落山,该回家了。小狗到小猫家,小狗说:"糟糕,你家的米饭糊了!"小狗、小猫冲进厨房一看:"煤气灶上,饭锅已经开头冒烟了……小猫忙喊妈妈。听到喊声,正在看电视的猫妈妈赶忙跑来,关了火。猫妈妈对小狗说:"感谢你,多亏你发觉得早。"猫妈妈问小狗,你怎么知道米饭糊了?"小猫抢着回答:"小狗的鼻子

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论