幼儿园中班下学期语言教案《狐狸和坛子》及教学反思

Word———幼儿园中班下学期语言教案《狐狸和坛子》及教学反思

教育笔记中班下学期。

前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？我特地为大家细心收集和整理了“幼儿园中班下学期语言教案《狐狸和坛子》及教学反思”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！

【活动目标】

1、引导幼儿通过看图猜想，理解故事内容，对故事产生爱好。

2、启发幼儿关心狐狸想方法，并能清楚地用语言表述。

3、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

【活动预备】

1、图片六幅、PPT视频；

2、熟悉“坛子”的阅历；

3、了解“钻进、馋嘴、挣、甩、拔”。

【活动过程】

1、引导幼儿通过观看画面，初步了解故事内容。

（1）出示图1和图6，引导幼儿读图，依据故事开头和结尾大胆猜想故事内容。

提问：小伴侣看看这幅图里有谁？在什么地方？（请3—4个人讲）（在大树下，狐狸发觉了一个冒着香味的坛子，馋的直流口水）

（2）出示全部图片，引导幼儿自主观看，沟通看法想法。（让幼儿自由地说说）

提问：它在干什么？发生了什么事情？（逐一请幼儿说说（请4—5人））

（3）看图分析：

图一：故事发生在什么地方？故事里有谁？狐狸闻到了甜酒的香味，它是什么样子的？（口水流出来了）

图二：狐狸有没有喝到酒呢？喝到酒后发生了什么事？（喝到了，但脑袋钻进坛子里出不来了）

图三：狐狸的头在坛子里出不来了，它怎么办呢？（先是挣、后是甩、最终拔）

图四：还是没出来，它又怎么办呢？（跪地求坛子）

图五：狐狸又想出什么号方法了：（什么姿态？怎么说得？）

图六：坛子放开了狐狸吗？结果怎么样？（坛子会怎说？狐狸想了什么方法？）

2、老师完整叙述故事，引导幼儿理解故事角色的特点。

（1）提问：狐狸闻到香味，心里会怎么想啊？（好香啊！吧酒喝个精光）说明这是只怎么样的狐狸啊？（馋嘴、贪心）

（2）幼儿集体尝试仿照狐狸当时的动作。

提问：狐狸生气时是什么语气？什么表情？有什么动作？

集体争论、个别表演。

（3）老师叙述故事的重点段。集体复述狐狸的话，体验它求坛子生气时的语气、表情。

3、老师再次叙述故事的重点段，引导幼儿巩固故事内容，加深对故事的理解。

提问：你关心狐狸想想，用什么方法能把头拿出来（砸碎坛子、图上肥皂润滑、找别人帮忙）

4、老师小结。

教育幼儿在生活中，不馋嘴，生疏人给的东西不能吃。

【教学反思】

在活动中我有意识地培育幼儿的识图力量和表达力量。活动开头，我设置悬疑调动幼儿的乐观性，使幼儿投入到活动中来。幼儿的想象力丰富，各自提出故事的不同结果。留意观看幼儿的活动状况，基本完成了活动任务。

幼儿百科：狐狸的眼睛能够适应黑暗，瞳孔椭圆，发亮，类似于猫的眼睛，这一点狐狸和其他拥有圆形瞳孔的犬科动物不同。狐狸具有敏锐的视觉、嗅觉和听觉。大部分狐狸具有刺鼻的味道，由尾巴根部的臭腺放出。

幼儿园中班语言教案《狐狸和坛子》及教学反思

活动目标：

1、引导幼儿通过看图猜想，理解故事内容，对故事产生爱好。

2、启发幼儿关心狐狸想方法，并能清楚地用语言表述。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、愿意参加表演，大胆学说角色对话。

活动预备：

1、图片六幅、PPT视频

2、熟悉“坛子”的阅历

3、了解“钻进、馋嘴、挣、甩、拔”

活动过程：

一、引导幼儿通过观看画面，初步了解故事内容。

1、出示图1和图6，引导幼儿读图，依据故事开头和结尾大胆猜想故事内容。

提问：小伴侣看看这幅图里有谁?在什么地方?(请3—4个人讲)(在大树下，狐狸发觉了一个冒着香味的坛子，馋的直流口水)

2、出示全部图片，引导幼儿自主观看，沟通看法想法。(让幼儿自由地说说)

提问：它在干什么?发生了什么事情?(逐一请幼儿说说(请4—5人))

3、看图分析：

图一：故事发生在什么地方?故事里有谁?狐狸闻到了甜酒的香味，它是什么样子的?(口水流出来了)

图二：狐狸有没有喝到酒呢?喝到酒后发生了什么事?(喝到了，但脑袋钻进坛子里出不来了)

图三：狐狸的头在坛子里出不来了，它怎么办呢?(先是挣、后是甩、最终拔)

图四：还是没出来，它又怎么办呢?(跪地求坛子)

图五：狐狸又想出什么号方法了：(什么姿态?怎么说得?)

图六：坛子放开了狐狸吗?结果怎么样(坛子会怎说?狐狸想了什么方法?)

二、老师完整叙述故事，引导幼儿理解故事角色的特点

1、提问：狐狸闻到香味，心里会怎么想啊?(好香啊!吧酒喝个精光)说明这是只怎么样的狐狸啊?(馋嘴、贪心)

2、幼儿集体尝试仿照狐狸当时的动作。

提问：狐狸生气时是什么语气?什么表情?有什么动作?

集体争论、个别表演。

3、老师叙述故事的重点段。集体复述狐狸的话，体验它求坛子生气时的语气、表情。

三、老师再次叙述故事的重点段，引导幼儿巩固故事内容，加深对故事的理解。

提问：你关心狐狸想想，用什么方法能把头拿出来(砸碎坛子、图上肥皂润滑、找别人帮忙)

四、老师小结

教育幼儿在生活中，不馋嘴，生疏人给的东西不能吃。

教学反思：

在活动中我有意识地培育幼儿的识图力量和表达力量。活动开头，我设置悬疑调动幼儿的乐观性，使幼儿投入到活动中来。幼儿的想象力丰富，各自提出故事的不同结果。留意观看幼儿的活动状况，基本完成了活动任务。

幼儿百科：狐狸又叫红狐、赤狐和草狐。它们敏捷的耳朵能对声音进行精确定位、嗅觉灵敏，修长的腿能够快速奔跑，最高时速可达50k/h左右，所以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟类、昆虫类小型动物为食

幼儿园中班教案《狐狸和坛子》及教学反思

活动目标：

1、引导幼儿通过看图猜想，理解故事内容，对故事产生爱好。

2、启发幼儿关心狐狸想方法，并能清楚地用语言表述。

3、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

活动预备：

1、图片六幅、PPT视频

2、熟悉“坛子”的阅历

3、了解“钻进、馋嘴、挣、甩、拔”

活动过程：

一、引导幼儿通过观看画面，初步了解故事内容。

1、出示图1和图6，引导幼儿读图，依据故事开头和结尾大胆猜想故事内容。

提问：小伴侣看看这幅图里有谁？在什么地方？（请3—4个人讲）（在大树下，狐狸发觉了一个冒着香味的坛子，馋的直流口水）

2、出示全部图片，引导幼儿自主观看，沟通看法想法。（让幼儿自由地说说）

提问：它在干什么？发生了什么事情？（逐一请幼儿说说（请4—5人））

3、看图分析：

图一：故事发生在什么地方？故事里有谁？狐狸闻到了甜酒的香味，它是什么样子的？（口水流出来了）

图二：狐狸有没有喝到酒呢？喝到酒后发生了什么事？（喝到了，但脑袋钻进坛子里出不来了）

图三：狐狸的头在坛子里出不来了，它怎么办呢？（先是挣、后是甩、最终拔）

图四：还是没出来，它又怎么办呢？（跪地求坛子）

图五：狐狸又想出什么号方法了：（什么姿态？怎么说得？）

图六：坛子放开了狐狸吗？结果怎么样？（坛子会怎说？狐狸想了什么方法？）

二、老师完整叙述故事，引导幼儿理解故事角色的特点

1、提问：狐狸闻到香味，心里会怎么想啊？（好香啊！吧酒喝个精光）说明这是只怎么样的狐狸啊？（馋嘴、贪心）

2、幼儿集体尝试仿照狐狸当时的动作。

提问：狐狸生气时是什么语气？什么表情？有什么动作？

集体争论、个别表演。

3、老师叙述故事的重点段。集体复述狐狸的话，体验它求坛子生气时的语气、表情。

三、老师再次叙述故事的重点段，引导幼儿巩固故事内容，加深对故事的理解。

提问：你关心狐狸想想，用什么方法能把头拿出来（砸碎坛子、图上肥皂润滑、找别人帮忙）

四、老师小结

教育幼儿在生活中，不馋嘴，生疏人给的东西不能吃。

教学反思：

在活动中我有意识地培育幼儿的识图力量和表达力量。活动开头，我设置悬疑调动幼儿的乐观性，使幼儿投入到活动中来。幼儿的想象力丰富，各自提出故事的不同结果。留意观看幼儿的活动状况，基本完成了活动任务。

幼儿百科：狐狸生活在森林、草原、半沙漠、丘陵地带，居住于树洞或土穴中，傍晚出外觅食，到天亮才回家。所以能捕食各种老鼠、野兔、小鸟、鱼、蛙、蜥蜴、昆虫等，也食用一些野果。由于它主要吃鼠，间或才攻击家禽，所以是一种益多害少的动物；当它们猛扑向猎物时，毛发浓密的长尾巴能关心它们保持平衡，尾尖的白毛可以迷惑敌人，扰乱敌人的视线。故事中的狐狸形象，绝不能和狐狸的行为一样。

幼儿园中班下学期语言教案《小狐狸的枪和炮》及教学反思

【活动目标】

1、倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。

2、通过争论，能大胆、乐观、清晰地表达。

3、感受与同伴在一起的欢乐。

4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

5、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

【重难点】

理解故事的内容，能大胆、清晰地表达故事的情节。

懂得做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。

【活动预备】

PPT、小狐狸图片。

【活动过程】

一、出示小狐狸，引出课题。

出示“小狐狸”你们看，他是谁？（小狐狸）这只小狐狸有点特殊，它呢喜爱戏弄别人。你们知道戏弄是什么意思吗？我们来看看小狐狸呀是怎么样戏弄别人的。

二、初步了解故事内容，引发幼儿思索。

1、出示PPT1—PPT2，听故事“小狐狸喜爱戏弄人——都不跟它玩”

（1）小狐狸戏弄了谁？（小鸭子，小刺猬）

他是怎么戏弄小鸭子的？来，我们来做做看，一肚子水，真难过。

他是怎么戏弄小刺猬的？我们来做做四脚朝天的样子，真不好受。

（2）小动物被戏弄之后，还喜爱和小狐狸做伴侣吗？没有了伙伴和自己玩，小狐狸心里怎么样？请你想个好方法帮帮小狐狸，让它重新找回它的好伴侣。

（3）小伴侣想了这么多的好方法，小狐狸想的方法和你的是不是一样呢？一起看看。

2、出示PPT3，师叙述故事“没有伙伴和自己玩——他“叮叮当当”做起了枪和炮。”

（1）小狐狸他想了什么方法？原来他做起了枪和炮。

（2）小狐狸是怎么做枪的？

（3）我们一起来学一学，“叮当、叮当”。

（4）咦，小狐狸做枪去干什么呢？幼儿猜想

那我们连续听一听。

3、出示PPT4—PPT6，叙述故事“小狐狸拿着枪出去——一会儿就把巧克力打光了”

（1）小动物观察小狐狸拿着枪出来都怎么样啦？

（2）是谁冲上来英勇的爱护大家？

（3）小黄狗中了一枪，他是怎么跟大家说的？学说小黄狗的话。

你们想吃吗？林老师手里也有一把手枪，看看哪个小伴侣坐的好，我也要送巧克力咯，张大嘴巴，啪啪啪，好吃吗？

小动物们也像你们还想吃，那怎么办呀，别急别急，我们一起来看看小狐狸又想出了什么好方法？

4、出示PPT6，幼儿观看图片，自由叙述。

小结：小狐狸跑回家，推出一门大炮，大炮里呀轰出许很多多的糖果，小狐狸的大炮这么厉害，轰出了那么多的糖果，那我们也来做门大炮，送糖果给小动物吃吧。

小动物们吃了这么多糖果，真快乐，小狐狸也很快乐，嘿，现在你们觉得小狐狸能交到好伴侣了吗？为什么呢？

是啊，小狐狸送了这么多糖果给小动物吃，以前小狐狸常常戏弄小动物，小动物都不跟他做好伴侣了，现在改正了错误就会交到好伴侣了。

三、完整观赏故事，进一步理解故事的内容。

这个故事有个好听的名字叫《小狐狸的枪和炮》，那我们现在一起来看一看，说一说吧。

四、生活延长。

争论：小狐狸知道错了改正了错误，交到了好伴侣，那小伴侣有没有做错过事情，改正了没有啊？

老师总结：做错了事不要紧，只要勇于改正，你们也像小狐狸一样是个好孩子。

活动反思：

在绘本小狐狸的枪和炮这个故事中变化，从刚开头始终要爱搞恶作剧，使动物伴侣不喜爱小狐狸，到小狐狸的枪里打出许多的糖果，动物们才感受到小狐狸其实并不想损害伴侣们。在失去伴侣、找回伴侣的过程中它懂得了一个道理：和伴侣们在一起，不仅仅要让自己欢乐，更重要的是给大家带来欢乐。小动物也明白了，对待自己的伴侣需要急躁和宽容。从这样一个小小的故事中，就可以对孩子们经后与好伴侣的交往中有很大的启示，由于小狐狸的毛病许多孩子都会犯，通过一个故事中的小小哲理，带给孩子们更多的思索。

绘本故事的精髓是让孩子们有更多的想象空间和想说的机会。因此，在设计问题时，我考虑到了幼儿的年龄特点和爱好点，多角度设疑，启发幼儿思索，开阔幼儿思维，使幼儿充分地发挥想象、扩展思维，乐观大胆地表达。叙述故事第一小节来介绍小狐狸：小狐狸很爱作弄人……听了介绍后再向幼儿抛出问题，让幼儿更好的理解故事内容。由于没了伴侣，小狐狸很难受这一故事情节而接着设置了争论：帮小狐狸找伴侣，让幼儿能够开阔思维，组织语言清晰地表达。

不足之处：

在对目标定位上和难点的把握方面都欠缺，缺乏深化的理解和探讨。在嬉戏环节，没有很好的过渡，没有很好的运用嬉戏起到画龙点睛的作用。提出的问要放慢速度，让幼儿的留意力集中，为此，在今后的教学活动中我要极力的掌握自己的教学用语，大胆放心地把问题抛给幼儿，去信任他们！这些，需要在以后的教育教学过程中不断的吸取建议和看法，不断的总结阅历，让自己更上一台阶。

幼儿百科：狐狸身体纤瘦，毛长且厚。体长加尾长2到3英尺（60到90厘米）。狐狸毛茸茸的尾巴是头部和身体的一半或2/3，尖嘴。大多种狐狸耳朵大、直立、呈三角形。不同种类的狐狸颜色不同，即使同类的狐狸颜色也有区分。包括红色、黄色、浅棕或深棕色，各种程度的灰色、白色或黑色。

大班下学期语言教案《小狐狸画春天》及教学反思

我为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》”。让幼儿能领悟作品中的描述，能领悟一些词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水，理解故事内容，知道春天是播种的季节，懂得做事情要仔细、勤劳。

【活动目标】

1、理解故事内容，知道春天是播种的季节。

2、能领悟作品中的描述，能领悟一些词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。

3、懂得做事情要仔细、勤劳。

4、让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言力量。

5、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

【活动重难点】

能领悟词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。

培育幼儿做事仔细、勤劳的态度。

【活动预备】

小动物图片、教学挂图、优美的音乐。

【活动过程】

一、谈话，引出主题。

小伴侣，现在是什么季节？你们看到的春天是什么样子的？春天来了，天气变暖了，森林里的小动物也出来了，它们会怎样迎接春天呢？让我们一起听故事《小狐