《生气》幼儿园教案900字

Word———《生气》幼儿园教案900字

生气幼儿园教案。

教育孩子所要承受的压力不是我们能够想象的，现在大部分学校都会有要老师自备教案的要求。在写教案的过程中我们会反复思索教法，学法。信任一些人会觉得教案很难写吧！下面是我的编辑细心收集整理，为你带来的《生气》幼儿园教案，更多相关信息请连续关注我。

《生气》幼儿园教案篇1

大班健康优秀教案《我不生气了》

幼儿园大班健康教案：我不生气了

活动目标：

1、能大胆地与同伴沟通各种调整心情的方法。

2、知道生活中每个人都有多种心情变化。

活动预备：表情图片、好方法的图片

活动过程：

一、观看叙述人物兴奋的表情图，体验快乐的心情

1、出示各种兴奋的表情图：今日，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么？

2、你从什么地方看出这是一些表示兴奋的表情？

总结：原来有这么多表示兴奋的表情呀。

3、兴奋的时候，除了快乐地笑，你还会有什么方法表示你的欢乐和快乐呢？

总结：有这么多方法都可以表达你的欢乐心情。

4、那哪些事情会让你感到欢乐快乐呢？谁情愿来和大家说说。

小结：原来我们生活中有这么多让人快乐欢乐的事情，真幸福呀。

二、关心故事中的菲菲，与同伴沟通各种调整心情的方法

1、出示生气的表情：有一位伴侣叫菲菲，她也有事情想告知我们，猜猜她可能会有什么事情想告知大家呢？

2、你从哪里看出菲菲生气了呢？

小结：原来生活中除了兴奋的事情，还有很多让人不开心不快乐的事情。

3、我们一起来听听究竟什么事情让菲菲生气了。

4、老师叙述小故事前半段：假如你是菲菲你会怎么办？（出示好方法的图片）

5、菲菲生气了，真不快乐，有什么方法让她快乐起来，不再生气呢？（小组争论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充）

小结：每个人都有欢乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得快乐起来，欢乐起来。

6、那想不想知道菲菲是用什么方法让自己不生气的？认真听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。

7、幼儿连续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的？（出示好方法的图片）

小结：我们每个人都会有不快乐的时候，生气没关系，只要你有方法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。

《生气》幼儿园教案篇2

活动目标

1、体验生气的心情，学习用合理的方式发泄不良心情。

2、知道生气是一种正常的心情。

3、学会用适当的方式表达自己生气的心情。

活动预备

幼儿用书、课件。

活动过程

一、故事导入。

老师将图书内容编成小故事讲给幼儿听，然后与幼儿争论：小兔为什么生气？你有生过气吗？什么事让你生气？

老师小结：生气是一种正常的心情，每个人都会有生气的时候。

二、学习处理生气的正确方法。

师：生气的时候你想干什么？

请幼儿翻阅图书内容《我的感觉生气》，请幼儿看图说一说，小兔生气了会做什么？它做得对不对？假如是你，你会怎么做？

老师小结：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候。生气以后可以离开让你生气的人、做一些自己快乐的事，或者找人聊一聊，但是不行以做打人等损害他人的行为。

三、快乐嬉戏：老师表演生气后做的事情，请幼儿推断正确与否。

四、改编歌曲《幸福拍手歌》：假如生气的时候，你可以做快乐的事……

活动应变

活动导入可以使用本班实际发生的事例。

活动延长

老师跟幼儿一起争论制定本班“公约”，如生气的时候不行以打人、大声吵闹，可以做自己喜爱的事情等，然后用简洁的绘画表示这些内容，在正确的行为图画旁边打对号，错误的行为图片旁边打错号。

区角活动

主题区：在主题活动区贴上一起制作的班级“公约”，鼓舞幼儿用正确的方式处理负面心情。

家园同步

1、请幼儿和家长一起阅读幼儿用书，说一说自己生气了可以怎么做。

2、家长和幼儿制定家庭“公约”。

随机教育

当幼儿在日常生活中产生负面心情时，老师或家长引导幼儿回忆“公约”内容，请幼儿用正确的方式发泄心情。

相关链接

请幼儿观看动画电影《无敌破坏王》以及电视节目《爸爸去哪儿》片段（心情化解、小伙伴互助等），感受正确发泄负面心情的好处，学习与小伙伴相处的简洁方法。

附录：班级公约

十大生气不行以

一、生气不行以打人。

二、生气不行以骂人。

三、生气不行以推人。

四、生气不行以独自跑出去……

《生气》幼儿园教案篇3

活动目标：

观看画面、描述故事仆人公的生气情景。

了解仆人公的心情进展过程，知道自我调整心情的方式。

活动预备：幼儿活动材料第一册第8-15页。小熊、长颈鹿形象的毛绒玩具或图片。

活动过程：

一、你们有生气的时候吗？哪些事情让你生气？

1．我们一起听豆豆生气的故事。老师完整叙述故事。

2．豆豆为什么生气？他说了什么，他的哪些动作表现了生气？

3．你的玩具让其他小伴侣玩一会儿，你会生气吗？

二、分段进行理解

1．老师叙述故事第1段至和第5段，并协作肢体动作和神情的表现。

2．引导幼儿认真阅读幼儿活动材料第1册《豆豆生气了》前5页画面。

3．豆豆生气的时候，肚子里的一团火呼呼地冒出来。你能看出来吗？

4．豆豆生气得跺脚、喘粗气，你能看出来吗？

5．豆豆把枕头踢到了谁的身上？

6．枕头踢到小熊和小鹿身上，它们心里难受吗？

三、豆豆怎样不生气

1．结合《豆豆生气了》后三页画面，老师叙述故事。

2．老师抚拍、劝慰毛绒玩具：别生气，别难受。

3．引导幼儿仿照老师的动作与言语。

4．豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看蓝天和白云，渐渐地就不生气了。

老师小结：我们也像豆豆那样深呼吸，想着天上的白云柔柔的，软软的。我们也就会不生气了。

四、我的豆豆

假如你是豆豆，你觉得这样做好吗？你会用什么样的方法来让自己的妈妈来体会你的心情呢？

《生气》幼儿园教案篇4

活动目标：

1、感知哭、生气、发脾气会给自己的身体带来不利的影响。

2、能乐观沟通争论生气时怎样使自己变得快乐。

3、初步懂得处理消极心情的方法，渐渐养成乐观乐观的生活态度。

活动预备：

老师预备：表情娃娃面具哭、生气、笑各一个。轻音乐，画纸，油画棒若干

活动过程：

1、演示表情娃娃，导入活动。

（1）依次将表情娃娃的面具带上并取下。

（2）提问：刚才老师带了什么表情地面具，说一说，一般在什么状况下可能消失这样的表情。

2、幼儿自由争论并发言

（1）提问：常常生气好吗？它会给我们的身体带来什么影响呢？

（2）小结：生气会给我们的身体带来肯定的危害，所以当遇到让我们生气的事情时，我们要学会转变自己，努力让自己从生气中走出来，变得快乐和开心一点。

提问：有什么方法可以让自己变得快乐呢？

小结：每个人都会遇到不快乐事情，这没关系关键是要擅长将自己从不快乐的状态中解救出来。

3、幼儿用绘画的方式表达刚才争论的结果

（1）提示语：刚才小伴侣说得真好，现在老师想请你们把刚才说的画出来，，张贴到走廊上，让爸爸妈妈和被的小伴侣也知道生气，难过对身体不好，当遇到难过生气时，怎样做才能使自己变得快乐起来。

（2）幼儿作画，老师播放背景音乐并巡回指导。

4、幼儿相互观赏作品，请部分幼儿介绍作品，活动自然结束。

活动建议与提示：

1.收集一些幼儿快乐微笑的照片张贴活动室的矮墙上，布置成一幅绚烂的"笑脸墙"。在活动室门口设置一个心情表，预备笑、哭、生气、郁闷等不同的表情娃娃卡若干，请幼儿每天依据自己的心情选择相应的心情娃娃卡片插在自己的名字袋中，增进幼儿对自我心情的认知。在美工区布置作品展现墙，请幼儿想同伴介绍自己的绘画作品。说说让自己不生气、变得快乐的方法。

2.请家长随时提示孩子保持开心的心情，对孩子的不良心情留意疏导。

《生气》幼儿园教案篇5

【活动目标】

1、感知哭、生气、发脾气会给自己的身体带来不利的影响。

2、能乐观沟通争论生气时怎样使自己变得快乐。

3、初步懂得处理消极心情的方法，渐渐养成乐观乐观的生活态度。

【活动预备】

老师预备：表情娃娃面具哭、生气、笑各一个。轻音乐，画纸，油画棒若干

【活动过程】

1、演示表情娃娃，导入活动。

（1）依次将表情娃娃的面具带上并取下。

（2）提问：刚才老师带了什么表情地面具，说一说，一般在什么状况下可能消失这样的表情。

2、幼儿自由争论并发言

（1）提问：常常生气好吗？它会给我们的身体带来什么影响呢？

（2）小结：生气会给我们的身体带来肯定的危害，所以当遇到让我们生气的事情时，我们要学会转变自己，努力让自己从生气中走出来，变得快乐和开心一点。

提问：有什么方法可以让自己变得快乐呢？

小结：每个人都会遇到不快乐事情，这没关系关键是要擅长将自己从不快乐的状态中解救出来。

3、幼儿用绘画的方式表达刚才争论的结果

（1）提示语：刚才小伴侣说得真好，现在老师想请你们把