幼儿园小班《我知道的车子》教案共三篇

幼儿园小班《我知道的车子》教案篇一活动目标：．通过观察能说出几种常见特殊功能车的名称了解各种特殊功能汽车的用途，知道与人们密不可分的生活关系幼儿萌发对汽车的兴趣。活动准备：各种汽车的图片及胸饰。设计情境的图片。幼儿观察过马路上的各种汽车。活动过程：（一）开始部分出示汽车图片，引起幼儿兴趣。师：今天汽车王国开了个汽车展览会，看，你们喜不喜欢汽车呀？（二）基本部分认识几种常见车的名称及用途。请幼儿找找自己喜欢的车，并说出它叫什么名字，有什么用？讲一句完整话：“这是XX车，可以用来干什么”。重点学习几种特殊车的名称及用途。（消防车、救护车、洒水车）利用图片设置情境，掌握各类车的用途。依次出示图片：小偷偷东西；公路要洒水；爷爷病了，要送医院；有幢房子着火了，要救火。（请幼儿思考分别要用什么车，并把图片与车子一一对应起来，学学车子的叫声。）讨论：你还看到过哪些车？（三）结束部分：•游戏：小司机．挑选自己喜欢的汽车胸饰戴好，当小司机。教师逐个说任务内容。请小司机判断哪个任务自己的车能完成，并学开车的样子，到室外执行任务。如：“有病人要住院，什么车最合适？”“楼房着火了，什么车去最合适？”2．进行游戏。篇二活动目标：1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。活动准备：玩具几辆小汽车活动过程：一、开始部分1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、律动练习：《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《摘苹果》、《大西瓜》《讲卫生》二、进行导入1、教师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的回答。1）教师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？2）师生随音乐演唱《这是什么车呀》 。2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。教师：你们是怎么来上幼儿园的呢？（走路、坐自行车、坐汽车）鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。、学习新儿歌《小汽车》。教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。教师边做动作边念儿歌， 幼儿欣赏。 提问：小汽车是怎么叫的啊？小汽车的轮子是怎么转的？它要带着我们到哪里去呢？教师与幼儿共同学习儿歌。带领幼儿边做动作，边学念儿歌，可以变换多种方式来念，提高幼儿对儿歌的兴趣。试加快速度，记忆儿歌内容。师：下面我们扮演小司机，把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗？幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度，最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。4、音乐游戏：开汽车。教师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开汽车。教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”，边做开汽车的动作。三、带幼儿把小汽车开到外面去进行结束。MV——-篇三活动目标：初步了解汽车的基本构造。简单说出汽车不同部位的名称。重点：初步了解汽车的基本构造。难点：简单说出汽车不同部位的名称。活动准备：事先联系好可以参观的汽车及讲解员，海报纸、笔，学习单《车子的身体》。活动过程：教师向幼儿介绍参观规则及注意事项， 并询问幼儿对汽车有哪些疑问，教师帮忙记录在海报纸上。不可以随便触摸汽车里面的零件，发言之前要先举手。不想了解关于汽车的什么问题呢？带领幼儿实际参观汽车，观察汽车的基本构造（车身、车轮、后备箱等）。给幼儿介绍车的主人，并请车的主人介绍汽车的基本构造及各自的用途，如车轮、车灯、引擎、方向盘、安全带等。方向盘：控制车子的方向。喇叭：安装在方向盘上，用来警告来车或是提醒行人的注意。安全带：在座椅的旁边，把安全带扣紧，才可以保护驾驶员和乘客的安全。车灯：可以在视线不好的时候帮助照亮前面的道路。后视镜：帮助驾驶员准确掌握行车的状况，注意后面及两边的车辆。请幼儿自由观察汽车，并就自己疑惑的地方向车的主人提问。三、参观完车子后，回到教室和幼儿进行讨论。今天你在车里还看到什么？你们觉得所有的车子都有方向盘吗？汽车是靠什么才能前进的？所有的车子都需要加油吗？你们有没有见过不加油的车子？（请幼儿根据自己的经验说一说 ）四、教师总结幼儿关于汽车构造的讨论。今天我们了解了很多关于汽车的秘密，知道了汽车的基本构造。汽车还有很多秘密等着我们去发现，下一次活动我们再来看看汽车还有哪些秘密。给幼儿发放学习单《车子的身体》，请幼儿回家后完成。活动反思：本次活动有一定的难度，因为孩子们对车子的基本构造都不是很熟悉，他们知道的就是车轮，我在网上查找了一