小学三年级主题班会教学设计

第第页小学三年级主题班会教学设计

1.学校三班级主题班会教学设计

一、活动目的

通过这次班会，使同学认识真正的美不在于外表，而在于美的语言、美的行为，让同学明确在学校学习生活中，如何落实礼仪规范，使自己的言行更美。

二、活动预备

1、预备小品。

2、以小队为单位预备与学校生活相结合的竞赛活动。

3、出板报，布置黑板。

三、班会布置

1、班会当天布置教室前的黑板。

2、布置后面的黑板，以板报的形式进行文明礼仪的宣扬。

四、班会过程

〔一〕校训：

勤学守纪、开拓进取。

〔二〕宣布开始：

三二班“美的真谛”主题班会现在开始。

〔三〕班长讲话：

中国是一个有着几千年文明史的古国，自古以来，“礼仪”就是中国文化的重要组成部分。中国人讲礼，讲究做人要礼貌谦让，宽厚待人，因此，中国被形象地比方为“文明礼仪之邦”。假如你手里有废弃物，而身边没有垃圾桶，你会怎么做？假如是我，我会把废弃物拿在手里，一贯到我找到垃圾桶以后再把废弃物扔掉；假如你走在大街上，突然想吐痰，你会怎样做？假如是我，我会把痰吐在手纸里扔进垃圾桶，而不能随地吐痰，那样不文明，也不美。即使在校内，我们也应当讲文明，讲礼仪，这样，我们的行为才会更美。

1、小品《改变》

2、师生小品《心理询问》

3、“传唱童谣、落实行动”竞赛

4、班主任讲话：

同学们，首先庆贺班会取得胜利！一个人的美，可以表达在她漂亮的面容，漂亮的装束，但我认为，这些都不是真正的美，我认为，从今日的班会过程中，我们应当认识到，真正的美应当在于心灵的美，语言的美，行为的美，这样的美才美得有气质。盼望大家能记住今日的班会，从一点一滴做起，使自己成为一个有气质的人。

〔四〕宣布结束

“美的真谛”主题班会到此结束。

活动小记：

通过这次班会，同学通过小品的预备，礼仪知识的预备，通过表演或与表演的同学开展互动，真正了解了美的真谛，行为得到了规范，心灵得到了净化。

2.学校三班级主题班会教学设计

班会目的：

加强食品安全教育，增加同学食品安全知识，提高同学食品安全自我爱护技能，培育同学从小讲卫生，不买零食的好习惯。

班会预备：

1、班会前一周，让同学对学校四周的小摊进行调查，并通过各种途径调查什么样的食品才是安全的。

2、从超市购买一些食品。

3、预备一脸盆水及洗手液、毛巾等。

活动过程：

1、谈话导入：

同学们，今日我们班进行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动，各位同学已经调查或了解了有关食品安全与卫生的知识，盼望大家把自己看到的、听到的、想到的与学到的知识带到今日的课堂，相互沟通，提高安全自护技能。

2、下面请同学们汇报对学校四周小摊进行调查的结果。生谈到以下方面：

①烤羊肉串的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇、灰尘，小摊上吃的油是地沟油；

②袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。

3、小结：

大家的眼睛可真亮！观测得特别认真，调查得很全面，发觉的问题可真不少。这样的食品我们同学吃了能不生病吗？下面我们来听一个小故事。

4、听故事：

内容是：一男生突然肚子痛，经医院诊断得的急性肠胃炎，经了解，他早上上学时吃了小摊上的油炸鸡腿。

全班争论：

①这位同学得的是什么病？

②他为什么会生病？

5、归纳：

学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地买，不听老师劝说，刚才这位男生就是由于吃了小摊不卫生的食品而生病的。那么到底什么样的食品才是安全的呢〔争论回答〕？看，这是我从大超市买的食品，看看安全的食品需要有哪些标识。

板书：生产日期、生产厂家详细地址、电话、保质期、食品的详细组成成份、重量。

6、小结：

我们大家都知道病从口入，除了刚才所讲的安全标识以外，我们在日常生活中还应当养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手。那么到底怎样洗才能把手洗洁净呢？下面请一位同学作示范：

①先把双手放在水里浸湿；

②用洗手液将手心和手背都擦遍；

③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心；

④用清水将手上的泡泡洗洁净；

⑤最末用洁净的毛巾把手擦干。

7、归纳总结：

刚才同学们都把自己的亲身体验和想法与同学进行了沟通，通过这次班会，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品影响身体健康。通过争论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。盼望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康。

3.学校三班级主题班会教学设计

一、教学目标：

〔1〕正确理解健康的完整概念；掌控心理健康的基本内涵。

〔2〕确立保持与增进身心健康的正确立场与行为方式。

二、教学重点：

〔1〕健康的概念

〔2〕健康的表现形式

三、教学步骤：

〔一〕健康的概念：

在身体上、精神上和社会交往上保持健全的状态。

人们对健康的理解往往是不同的。有人认为没有病就是健康的，这种理解是不全面的，还有人没有疾病、身体强壮就是健康，这种理解当然进了一步，但还是不够完整。健全的身体状态除了身体无疾病、无缺陷外，还应包含体格健壮，各器官系统机能良好，有较好的适应外界环境技能和对疾病的反抗力等。

〔二〕什么是心理健康：健全的精神是指心理方面的状态。

尽管心理健康的标准因社会、时代、文化传统和民族的不同而有很大的差异，但人们认为以下三条应是心理健康的人所共有的：

〔1〕自我掌握的技能：心理健康的人擅长掌握自己的心情，不为一点小事而激昂，不会一遇问题就焦灼、慌乱，更不会任凭心情发泄做出越轨的行为，而是镇静、冷静，擅长理智地处理各种事务和问题。

〔2〕能正确对待外界的影响：一个人在生活中总会遇到各种问题，有胜利，也会有挫折和失败，外界的影响也是各式各样的。心理健康的人总是能客观地、实事求是地对待外界各种影响，既不因成功而冲昏头脑，也不因挫折而垂头丧气，能恰如其分地估量四周发生的一切，应付自如。

〔3〕保持内心平衡的满意状态：心理健康的人有自知之明，处事乐观，从不提出超越现实条件的过高要求，知足常乐。另外，从社会交往的角度看，一个健康的人总是乐于同他人交往，在群体生活中能协调相处，相互尊敬，乐于助人，立场热忱，关系融洽。健康的人还总能从容地承受生活和工作中的`各种压力而不感到过分疲惫。

〔三〕身体健康与心理健康的关系

〔1〕身体健康是心理和社会交往健全状态的物质基础。一个人假设是健康欠佳或是疾病缠身，自然会或多或少地影响其他两个方面。心情不好、社会交往不正常或在群体生活中关系焦灼，也会在肯定程度上影响身体健康。

〔2〕人们要维护和保持自己的健康，除了留意身体健康外，还要留意保持健全的精神状态和健全的社会交往。

〔3〕为了有效地保持和增进身心健康，我们需要树立正确的生活立场。在家庭、学校、社会与人的交往中要严天律已，宽以待人；要擅长正确地理解对方，并建立起协调融洽的生活氛围；要正确对待生活中遇到的挫折和失败，做到意志坚决，百折不挠，勇于进取。

4.学校三班级主题班会教学设计

活动目标：

1、通过活动，让同学感受到成长的欢乐，激发同学喜爱生活、积极向上的情感。

2、使同学初步养成良好的生活、学习习惯。

3、使同学认识到好习惯带来的好处，提高同学养成好习惯的自觉性。

活动过程：

一、小调查：

1、你从几岁开始刷牙？

2、你刚学会刷牙时要不要爸爸妈妈提示你刷牙？

3、现在你还需要爸爸妈妈每天提示你唰牙吗？

4、现在为什么不用提示了呢？

5、你知道什么是习惯吗？

二、习惯检测站

1、看图

〔1〕盼盼每天晚上都按课表整理书包，第二天的学习用具都带齐了。

〔2〕小明自己不整理书包，常常忘却带学习用品。

〔3〕请同学说说你喜爱谁，为什么？

2、我们班的小伙伴都养成了哪些好习惯呢？下面我们就来个自我检测。

3、我们来好看看谁养成的好习惯多。

4、除了这里的好习惯，你还有哪些另外的好习惯呢？

三、沟通乐园

1、这些好习惯都给自己到来了哪些好处呢？小组沟通体会。

2、看来好习惯的确给我们的生活和学习带来了好处，你是怎样养成这些好习惯的？

四、成长计划

1、想想我们身上有那些不良习惯呢？怎样改正？

2、制定成长计划

3、总结：养成好习惯可不是一件简约的事情，要靠坚持练习，并且请别人督促自己或自我监督，直到养成习惯。

5.学校三班级主题班会教学设计

一、活动目标：

1、了解孝敬父母是我们中华民族的传统美德。

2、让孩子懂得在日常的生活中该如何孝敬自己的父母。

二、活动过程：

1、谈话引入：同学们，大家知道孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母是子女在家庭中的道德规范，是子女的天职和义务。历代都很着重孝顺这种美德。古代有哪首诗是赞美父母的呢？同学背诵《游子吟》。

2、讲解并描述故事：这首诗写得多好啊！谁言寸草心，报得三春晖？古代有些人很小就知道孝敬父母，谁能说说你所知道的有关孝敬父母的故事？〔扇枕温衾、卧冰求鲤、恣蚊饱血〕

3、曝光现象：但在现实生活中，在我们的身边，却有不少人丢失良知，未能很好地履行孝敬父母的义务。讲解并描述自己看到、听到的不孝敬父母的事情。听了这真实的事例后，你们有什么感想，你认为他们做得对吗？为什么？

4、自我反省：我们平常有这样的举动吗？说说自己哪方面做得好，有哪些不足之处。

5、今后做法：以后应当怎么做呢？说说怎样孝敬父母。

三、活动小结：

父母对子女的爱是人世间最伟大，最崇高的感情。是父母把我