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文档简介
第第页大班语言活动方案夸夸自己和别人
大班语言活动方案夸夸自己和别人
设计意图:
在我们当前的幼儿活动设计中,关于培育幼儿自信心教案是数不胜数。培育加强孩子们的自信心是一件好事,可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培育下自信心膨胀,只会看到自己的优点,却看不到别人的优点,甚至去取笑别人。因此,我设计了本次活动《夸夸自己和别人》,通过理解故事,让幼儿感受被取笑的小动物的心情,从而认识到在看到自己优点的同时,也应当看到别人的优点,不应当取笑别人,并通过改编故事角色的对话,夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节,让幼儿学会在别人的身上找出优点,同伴间能够做到相互观赏,相互鼓舞。
活动目标:
⒈理解故事,进一步了解作品中动物的特点。
⒉知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,也要看到别人的优点,不取笑别人。
⒊让幼儿学会夸奖自己和别人。
活动预备:
⒈背景图一幅,猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。
⒉录音机、音乐《伙伴,你好》的磁带
活动过程:
㈠引导幼儿争论动物的优点
⒈师:"小伙伴们好,今日张老师请来了几个动物伙伴。我们一起来看看都有谁?(老师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小伙伴最喜爱哪位动物伙伴?为什么?(幼儿自由争论,老师请个别幼儿回答)
㈡听故事,理解故事内容。
⒈师:"刚才小伙伴们都说了自己喜爱哪位动物伙伴,还夸了他们的很多优点。动物们也知道自己的优点,我们听一听它们是怎么夸自,本文,来源。大。考,吧.幼师网;己的!
⒉老师有表情地讲解并描述故事,按故事中情节的先后次序,将动物出示在背景图上,并提问:
①故事里小猴是怎么夸自己的?(请
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幼儿用动作表演猴子的动作)
②那小猴又是怎么取笑狗熊的?
③狗熊听了,心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?
④大象听了兴奋吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?
⑤小蚂蚁是怎么说的呢?
⑥他们在看到自己优点的同时,却没有看到别人的优点,只会去取笑别人,你们觉得这样好吗?为什么?
⒊老师小结:对啊,我们每个人都有优点和缺点,夸自己的优点是对的,但是夸自己的时候,肯定也要看到别人的优点,夸夸别人,可不能取笑别人。
㈢幼儿改编故事
⒈师:小动物们觉得我们小伙伴说得很有道理,他们也知道这样不对,想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句:"我会爬树,我很能干,狗熊力气大,会搬木头,他也很能干!'
⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。
㈣夸夸自己和别人
⒈先请一位小伙伴来夸夸自己会做什么,问在坐的小伙伴还有谁也会做同样的事?再请另一位小伙伴来夸自己和前面那位小伙伴。
⒉请幼儿夸夸自己能干的地方,再夸夸他认为能干的小伙伴。
⒊请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。
㈤结束部分:
⒈师:"小伙伴们,你们真棒,能发觉这么多自己和别人的优点,我们聊了那么久,有点累了,现在请你们站起来找个伙伴一起来跳舞,再去发觉发觉自己和好伙伴身上的优点'。(幼儿自由找伙伴跳舞)
⒉师:好了,我们一起到外面去,看看其他小伙伴都有什么优点吧!
附
故事《夸自己》
有一天,猴子、狗熊、大象、蚂蚁聚在一起,它们都在夸自己。
猴子说:"我可棒了,我长得和人很像,和人一样聪慧,还比人多了一条美丽的长尾巴,我还会爬树,还会荡秋千。你们瞧狗熊,他真难看,长得肥肥胖胖,又蠢又笨的。'
狗熊说:"什么呀,我可一点都不笨,我虽然长大胖,可是我的力气很大,我能搬运很多很多东西,举重竞赛我总得冠军。你们瞧瞧大象,大象的身子那么大,可是它的尾巴那么短,那么小,好象长了一条猪尾巴,大象的耳朵也太大了,鼻子简直长的不像样子。'
大象听了很不兴奋,他生气地说:"谁说我的鼻子难看,我的鼻子会喷水,会浇花,幼儿园的小伙伴都很喜爱我,都请我去当滑滑梯呢!你们瞧瞧小蚂蚁吧!小蚂蚁长的这么小,什么也不会干!'
小蚂蚁听了很不服气地说:"你说的不对,人人都夸我虽然小,可是很勤劳,最能干了。你们看看,猴子多难看!它说自己长的像人,人的身上可没有那么长的毛,
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