新版部编人教版四年级上册语文课外阅读练习题及答案+作文习作

新版部编人教版四年级上册语文课外阅读练习题及答案+作文习作阅读文章，回答问题。神农尝百草的故事（节选）上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，疼在心头。怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。神农带着随从，攀上了高ft。他亲自采摘各种花草，放到嘴里尝，并把尝到的结果详细记载下来：哪些草是苦的，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。随从慌忙把那红灵芝放到他的嘴里。神农吃了灵芝草，才把毒气解了。随从担心他这样尝草，太危险了，劝他下ft回去。他摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢？”就这样，他尝完一ft花草，又到另一ft去尝，一直尝了七七四十九天，踏遍了这里的ftft岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫随从把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草》，叫随从带回去，为天下百姓治病。为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名为“神农架”。（选自《中华传统美德简明教程》，兰州大学出版社）“苦思冥想”的意思是 。它的近义词有 、 等。把画线的句子改成陈述句： 下面说法，有错误的是（）。神农氏为了让百姓有吃的，能看病，就亲上ft自品尝了一百种草药。神农氏利用灵芝草救了自己一命。“神农架”这个名字是用来纪念神农氏的。读了这个故事，你想对神农氏为说些什么呢？【答案】（1）尽心地思索和想象；搜肠刮肚；绞尽脑汁（2）我们不能回去。（3）A（4）神农，你为了百姓，做出了这么大的贡献，太感谢你了！【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。苦思冥想：尽心地思索和想象。根据其意思，苦思冥想的近义词可以是“搜肠刮肚、绞尽脑汁、静思默想”中其中两个。（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。A“品尝了一百种”是一个概数，泛指品尝之多。（4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：⑴尽心地思索和想象；示例：搜肠刮肚；绞尽脑汁；⑵我们不能回去。⑶A；⑷示例：神农，你为了百姓，做出了这么大的贡献，太感谢你了！【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）时多练，培养语言表达能力。（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。可。课内阅读，完成练习。 站在柳丝轻拂的西湖边，放眼远眺，只见的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的ft峦，一ft绿，一ft青，一ft浓，一ft淡，真像一幅优美的ft水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪，好看极了。（1）照样子写词语。 例：层层叠叠： 按要求找出词语。①近义词： —— ②反义词： —— 选择合适的词填空。 的西湖 的ft峦 ft水画 的银镜选择语段理解正确的句子，在括号里打“T”，错误的打“F”。①这句话分别写了西湖、ft峦和阳光。 ②这几句话分别写了远ft、湖面和白鸥的美。 ③这几句话分别写了ft水画、银镜和湖面的美。 【答案】（1）干干净净；马马虎虎；快快乐乐；清清楚楚真像；犹如；浓；淡美丽；连绵起伏；优美；硕大F；T；F【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“层层叠叠”AABB虎、快快乐乐、清清楚楚。（2）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再结合语境找出近义词。（3）语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。如：美丽的西湖、连绵起伏的ft峦、优美的ft水画、硕大的银镜。（4）答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（2）测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。（4）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。课内阅读。蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒 （bā pá）土，还用钳子搬掉（jiǎo jiào）大的土块。它用强有力的后足踏 （tā tà）地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺 （pūpù）开。（1）找出文段中正确的音节。（2）找出文中描写蟋蟀建造住宅的动作词： 、 、 、 、 。蟀建造住宅的工具是： 、 、 、 。写一写吧！【答案】（1）bā；jiào；tà；pū扒；搬；踏；推；铺前足；钳子；后足；后腿个舒适的环境，而且会保护自己，它的工具是这么柔弱，却可以创出那么美好的家园。从中可以体会出蟋蟀住宅修建过程中的吃苦耐劳和它不肯随遇而安的精神。【解析】【分析】（1）,意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（2）、（3）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。（4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。能结合文意或生活实际谈看法，言之有理。故答案为：（1）bā；jiào；tà；pū扒、搬、踏、推、铺前足、钳子、后足、后腿示例：我感受到蟋蟀是一种非常聪明的小昆虫，它能够为自己创造的精神。【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意音随形或义变。（2）、（3）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。阅读课文片段，回答问题。在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。蟋蟀也叫 蝗虫蛐蛐）是农业。害虫B）请在文中找出两对反义词，写下来。 ——照样子下词语。

—— 弯弯曲曲 、 、 （4）蟋蟀的住宅外部特点有： 、 、 、 ；蟋蟀的住宅内部布置特点是： 、 、 、（5）读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。蟋蟀的住宅很 ，很 ，还很 。我觉得蟋蟀真 ！【答案】（1）B；A光滑；粗糙；倾斜；平坦干干净净；整整齐齐；红红火火朝阳；隐蔽；平坦；光滑；平整；清洁；干燥；卫生简朴；清洁、干燥；卫生；了不起【解析】【分析】（1）考查文学常识，在于平时的积累和识记。语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文中找出所给词语的反义词。本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的AABB字和第四个字是一样的。的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。故答案为：（1）BA光滑、粗糙、倾斜、平坦干干净净、整整齐齐、红红火火朝阳、隐蔽、平坦、光滑、平整、清洁、干燥、卫生简朴、清洁、干燥、卫生、了不起【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。,句顺即可。阅读课文片段，回答问题。但是，一个小朋友非常确信地说：“她们和我们一样，肯定有家。当天下雨时，她们就急忙跑到家里去啦！”不过她们的家在哪里呢？人家的屋宇里从来没见过有蝴蝶来避雨；麦田里呢，也不能避雨；松林里呢，到处是水珠滚坠；园里的花是她们的家吗？花儿自己就被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底是在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。它们的家会不会是在桥下面呢这也未可知但是有一点可以确定里从没见有蝴蝶落到石头上的呀 那它们会不会藏在树叶下面 这倒有些说得过去 但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。从文中找出下列词语的反义词。怀疑——

沉——

刚—— 给第二自然段加标点。照样子，写词语。湿漉漉（ABB） 、 、 把文中画线的句子换个说法，意思不变。花儿自己就被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？怎能容它们藏身呢？作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。【答案】（1）确信；轻盈；柔弱（2）？。：！,。黑压压；水淋淋；笑眯眯花儿自己就被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。草叶下呢？草也太窄了，怎么能容它们藏身呢？【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的反义词。分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,点符号。词语“湿漉漉”ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：“难道…吗？”和“怎能……呢？”肯定改为否定。相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（1）确信、轻盈、柔弱（2）？。：！,。黑压压、水淋淋、笑眯眯。花儿自己就被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。草叶下呢？草也太窄了，怎么能容它们藏身呢？【点评】（1）就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。习作芳草地。请你写一封倡议书，呼吁全人类一起来保护我们的地球。要求感情表达真挚，语句通顺、流畅。【答案】略【解析】【分析】此题主要考查写倡议书的能力。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。(一)标题倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。(二)称呼倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“各位同学：”(三)正文倡议书的内容需包括以下一些方面：1.写倡议书的背景原因和目的倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。2.写明倡议的具体内容和要求这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。写作要求：篇幅不宜太长。背景目的要写清楚，理由要充分。措辞要恰切，情感要真挚，同时要富于鼓动性。内容要有新的时尚和精神，要切实可行，要不违背国家的方针政策。(四)结尾结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。(五)落款落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。【点评】此题主要考查写倡议书的能力。掌握倡议书的格式。题目：一件使我 的事要求：先把题目补充完整，把事情的经过写具体，语句通顺，写出自己独特的感受。400字左右【答案】略【解析】【分析】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①②③要突出重④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。无辜的孩子们。今天，世界上有些国家战火仍在燃烧。请你以一位中国小学生的名义给联合国秘书长写一封信，表达自己对和平的渴望与热爱。注意书信的格式。【答案】略【解析】【分析】本题主要考查书信书写情况。先把题目补充完整：《给联合国秘书长的一