人音版小学音乐五年级上册第1课演唱《晚风》课教案设计2篇

人音版小学音乐五年级上册第1课演唱《晚风》教学设计教学目标：.学唱歌曲《晚风》，体验、表现歌曲安逸、宁静的意境。.学会6/8拍的挥拍；并能用口风琴演奏歌曲。.用合唱、口风琴演奏等不同的形式表现歌曲《晚风》。教学重点：感受、体验6/8拍的特点；采用自主学习的方法学习歌曲的旋律教学难点：二声部的合唱。一、教师谈话导入：.本课主题是朝夕，唱好了“晨”，现在唱“晚”。《晚风》是一首俄罗斯歌曲。听听晚上的景色美不美？(多媒体播放音乐：“晚风)”提问：这首歌曲的情绪，速度，力度……猜猜拍号。(多媒体播放音乐：“晚风)”.复习已学过的三种拍号：2/4、3/4、4/4o引出6/8拍，知道它的含义；注意强弱节奏；区分以四分音符为一拍和以八分音符为一拍的不同。.学唱高声部简谱：(1)、引导学生从感觉，节奏，速度方面去进行对比。(2)、聆听唱歌曲《小夜曲》对比感受小夜曲和《晚风》带给我们的感觉。(3)、学生跟钢琴学唱歌谱《晚风》(课堂预想：学生在注意弱拍起的地方，肯定不能够把强弱表现得很好，所以这节课还要把强弱规律教给学生。另一方面，该唱够的地方一定要把节拍唱满。)(4)、讲解六拍子的强弱规律。请同学们跟着老师一块用手势来表示它们。(5)、带着强弱规律的感觉去唱简谱二、学唱歌曲《晚风》的合唱导入：.刚才我们学唱了歌曲的旋律声部，大家都唱得很棒。但这是一首很美很美的合唱歌曲，我们只有唱好了两个声部才算完美，大家有信心吗？请同学们跟着老师一块用LU来哼唱低声部的旋律两遍。.把低声部的旋律声部唱熟了之后，就请同学们闭上嘴巴，用哼鸣的音去唱低声部。.请同学们加进歌词慢唱一遍。在唱的时候心里的拍子一定要稳。提醒同学们要把拍子拖够，并且注意到换气符号的地方。换气之后的那个音一定要轻唱为后面的一个音做好铺垫。.请同学们跟老师合作。由老师唱旋律声部，由同学们唱低声部。同学们在唱低声部的时候一定要轻轻地唱，第一次合唱时，可以选择学生不唱歌词，用“啦”代替歌词。.将同学们分组为A,B两个大组演唱这首歌曲。在一个组演唱完之后，师要组织和引导另一个组的学生要对其进行评价，教师要对最后的结果进行对比和评价。A组唱旋律声部，B组唱低声部。A组唱低声部，B组就唱旋律声部。.选出一个低声部唱得好的组出来，强化训练一下低声部的歌词,再和高声部合起来。带着感情轻轻地演唱这首二声部歌曲《晚风》。四、课堂小结，师生再见.学生齐唱全曲。.学生齐奏乐曲。.本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。平行三度的二声部合唱不容易唱好，要做些听觉上的辅助练习。(1)学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。(2)听伴奏学生学唱第二声部。.在二声部曲调较稳固的基础上，再唱歌词，注意力度记号，以轻柔的声音唱出其晚景。.要求：学生能熟练地掌握二声部曲调的合唱；二声部歌曲要根据各班情况临时调整。人音版小学音乐五年级上册第1课演唱《晚风》教学设计教学内容：人教版五年级歌曲《晚风》教学课时：一课时教材分析：歌曲以“晚风”为题材，描绘了夜幕降临，四周宁静，孩子们快乐歌唱的情景。曲调抒情优美，歌词动人，在和声中仿佛带着人们来到黄昏下空旷的田野，感受晚风轻拂，抒发热爱大自然之情。歌曲为6/8拍，大调式，由三个乐句构成的一段体。教学目标：.能够运用优美、连贯的声音演唱歌曲，做到二声部的和谐与声音的统一。.感受歌曲《晚风》6/8拍的特点。.尝试用不同的演唱方法表现大自然的美丽景象，进一步激发对生活的热爱之情。教学过程：一、律动感受，循序练唱。设计意图：通过律动、听唱练习，结合柯尔文手势，培养良好的听辨能力和音高概念，为歌曲教唱铺垫。.律动感受6/8拍。.听、唱练习：音阶、单音、音程、旋律。二、探究体验，深情演唱。设计意图：通过师生合作、生生合作感受合唱的表现形式，在聆听、对比、模唱的过程中逐步掌握歌曲的正确演唱，能用优美和谐的声音表达歌曲情绪。.聆听歌曲《晚风》，说一说感受。.朗诵歌词。.歌曲学唱。(1)分声部学唱低声部、高声部(2)