中学青年教师“以老带新”结对帮教培养方案

中学青年教师“以老带新”结对帮教培养

方案一流的师资队伍是学校实现可持续发展的重要保证和核心竞争力。针对我校目前的师资结构，确定我校师资队伍建设将坚持注重实效、联系实际、立足校本、服务教学的原则，构建教师教研平台以研促教，充分发挥我校骨干教师的领衔作用，学校将通过“以老带新”的方式进一步完善我校老教师与青年教师的“传、帮、带”，特制定《XX中学青年教师“以老带新”结对帮教培养方案》。一、完善“师带徒”制度.目的：充分发挥我校经验丰富的特级教师、高级教师、省市骨干教师和学科带头人、XX市学科教学名师的优势，通过“以老带新”的方式落实我校老教师与青年教师的“传、帮、带”，从而促进我校青年教师能够迅速成长，树立崇高的师德，拥有较强的教育教学基本技能、教学基本技巧、教学基本能力；促成我校教师队伍的整体优化，建设一支适应我校发展要求的“厚基础、宽领域、善整合、有创建”的高水平教师队伍，从而不断适应我校教育教学发展的需要。.条件:A.担任师傅的教师需要具备以下条件：（1）市级以上的骨干教师或学科带头人；（2）师德好，乐于助人，勇于奉献；（3）教学经验丰富，业务水平高，教学效果好，为人师表；B.属于以下情况的教师原则上必须拜师：（1）教龄在十年以下的青年教师和学科一级青年教师;（2）未完成一轮“小循环”教学的青年教师；（3）根据需要学校指定拜师的青年教师。.“师徒结对”的基本原则：“师徒”基本采取一对一形式，一般情况下不跨初、高中拜师，尽量不跨年段拜师；（2）学校对师傅实行二年一聘，无特殊情况，中途不得更改；（3）因特殊需要时，学校可以指定“师徒对子”。.“结对”程序：（1）师徒双方在开学初签定《XX中学“以老带新”结对帮教协议书》，并上交教研室；（2）经学校审批后，师徒关系正式建立；（3）师徒关系建立后，师徒双方必须自觉履行协议内容,执行学校有关要求。.内容要求：（见《XX中学“以老带新”结对帮教协议书》)二、新教师的培养计划.青年教师应该全面、全方位地参与学校的各种教学活动，在最短时间以最快速度适应和熟悉教学工作；.青年教师要积极参加XX师院师训中心、市教科所、省普教室对新教师组织的教育教学培训活动；.青年教师要积极主动听相关指导老师的课程指导“如何备课？"、“如何上好一节课？”、“如何进行板书设计并运用好教学语言？”、“如何批阅学生的作业和练习？”、“如何进行考试命题和质量分析？”，练好教学基本功；.为提高我校青年教师队伍教育教学技能水平、教育教学业务素质，推动我校师资队伍建设工作不断向前迈进，使我校的教育教学水平不断实现新的跨越，积极组织青年教师参加各级各类教师技能大赛评选活动，以此为契机，形成“以赛促练，以赛促教，互相学习，共同进步”的风气；.增强培养新世纪青年教师的使命感、责任感，明确教师教育教学职责、教书育人使命，明确为学生成长成才服务的意识，促进青年教师的相互学习和交流。三、建立新教师的达标考评制度(1)组织机构：学校成立教师考评领导小组。组长：校长副组长：分管副校长、教务处主任、教研室主任、办公室主任成员：教务处副主任、教研室副主任、教研组长、年段长、带教教师等（2）达标考评的内容：全学年教案