第7章-图形的初步知识课件的长短比较1VIP

7.3线段的长短比较（1）7.3线段的长短比较（1）学习目标：1、掌握比较线段长短的两种方法（叠合和度量法）2、了解线段和、差的概念3、会画一条线段等于已知线段4、会画两条线段和、差学习重点：叠合法（使用圆规）比较线段长短学习难点：线段和、差的概念学习目标：叠合法——从“形”的角度比较度量法——从“数值”的角度比较比较长短的两种方法当堂预习课本157页小组合作完成比较线段长短的方法叠合法——从“形”的角度比较度量法——从“数值”的角度比较比ababab(1)(3)(2)你能判断?ababab(1)(3)(2)你能判断?动手做一做：aab动手做一做：aabABCDACACBDACCD你知道吗?ABABC

沿江大街AB段有四个居民小区A，C，D，B，且有AC=CD=DB，为了改善居民购买环境，想在AB段上建一家超市，超市要到A，B，C，D居民区的距离之和最小，如果由你出任超市负责人，超市应建在何处？ACDB？拓展提高沿江大街AB段有四个居民小区A，C，D，B，且A、AB-AC=BD+CDB、AB-CB=AD-CDC、AC+CD=AB-CBD、AD-AC=BC-BD1、如图所示，C、D在直线AB上，则下列关系错误的是()ACDBC堂堂清练习：A、AB-AC=BD+CD1、如图所示，C、D在直线AB上，DD

谈谈收获吧本节课你又增长了哪些知识？两条线段长短比较的方法。用尺规法作一条线段等于已知线段。线段中点的定义和简单作法。如何进行简单的线段和差运算。谈谈收获吧本节课你又增长了哪些知识？两条线段长家庭作业：1、作业本（2）2、课后练习与作业本完成家庭作业：1、作业本（2）教学反思：

把研究带进课堂把思考还给学生

教学反思：2019POWERPOINTSUCCESS2022/12/12019POWERPOINTSUCCESS2022/12/12019THANKYOUSUCCESS2022/12/12019THANKYOUSUCCESS2022/17.3线段的长短比较（1）7.3线段的长短比较（1）学习目标：1、掌握比较线段长短的两种方法（叠合和度量法）2、了解线段和、差的概念3、会画一条线段等于已知线段4、会画两条线段和、差学习重点：叠合法（使用圆规）比较线段长短学习难点：线段和、差的概念学习目标：叠合法——从“形”的角度比较度量法——从“数值”的角度比较比较长短的两种方法当堂预习课本157页小组合作完成比较线段长短的方法叠合法——从“形”的角度比较度量法——从“数值”的角度比较比ababab(1)(3)(2)你能判断?ababab(1)(3)(2)你能判断?动手做一做：aab动手做一做：aabABCDACACBDACCD你知道吗?ABABC

沿江大街AB段有四个居民小区A，C，D，B，且有AC=CD=DB，为了改善居民购买环境，想在AB段上建一家超市，超市要到A，B，C，D居民区的距离之和最小，如果由你出任超市负责人，超市应建在何处？ACDB？拓展提高沿江大街AB段有四个居民小区A，C，D，B，且A、AB-AC=BD+CDB、AB-CB=AD-CDC、AC+CD=AB-CBD、AD-AC=BC-BD1、如图所示，C、D在直线AB上，则下列关系错误的是()ACDBC堂堂清练习：A、AB-AC=BD+CD1、如图所示，C、D在直线AB上，DD

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把研究带进课堂把思考还给学生

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