最新人教版四年级下册说课课件

人教版四年级下册说课课件人教版四年级下册说课课件1是学生学习整点时间的问答表达方式之后，在已经掌握It’stimefor加名词的用法的基础上进行学习的是学生学习整点时间的问答表达方式之后，在已经掌握It’st2最新人教版四年级下册说课课件3最新人教版四年级下册说课课件4最新人教版四年级下册说课课件5最新人教版四年级下册说课课件6最新人教版四年级下册说课课件7最新人教版四年级下册说课课件8通关1通关19Whattimeisit?It’stimeforlunchIt’stwelveo’clock.Whattimeisit?It’stimefor10Whattimeisit?It’sthreeo’clock.It’stimeforPEclass.Whattimeisit?It’sthreeo’c11Whattimeisit?It’stimeforbreakfast.It’sseveno’clock.通关一Whattimeisit?It’stimefor12Whattimeisit?It’sfouro’clock.It’stimeformusicclass.Whattimeisit?It’sfouro’cl13Step2:Lead-inandPresentation(导入和新课呈现)1.猜一猜，由精灵表演动作引入新课短语getup,gotoschool,gohome,gotobed.Step2:Lead-inandPresentation142.看精灵手中钟面，学习非整点时间的表达讲解a.m.与p.m.的区别6:25a.m.7:30a.m.4:30p.m.9:15p.m.2.看精灵手中钟面，学习非整点时间的表达6:25a.m.7:15通关2通关216任务一：火眼金睛：注意老师手中的时钟，老师拨动时针练习几点几分的表达。Step3:Practice.(操练)任务二：开火车操练例如：getup,getup,It’stimetogetup。达到熟悉词组和巧妙引出新课句子的目的。任务三：DoandSay:Chant!Chant!Chant!配上动作打着节奏，用TPR的形式，让学生全身动起来，在玩中学，学中玩又再次巩固了重点句型。任务一：火眼金睛：注意老师手中的时钟，老师拨动时针练习几点几17It’stimetogetup.Up!Up!Up!It’stimetogotoschool.

Hurry!Hurry!Hurry!It’stimetogohome.Go!Go!Go!It’sTimetogotobed.DoandSayIt’stimetogetup.Up!Up!Up!18任务四：

观察板书引导学生自主发现It’stimeto与It’stimefor用法的规律，再讲解。进行举一反三的造句，在突破本课的几个动词的基础上进行拓展。可引申It’stimetoplay,It’stimetohavedinner./…让学生发展思维而不仅仅局限于课堂。任务四：19通关3通关320It’stimefor…It’stimeto…breakfastEnglishclassdinnergotoschoolgotobedgohomegetuplunch

任务一Step4:Exercise.(练习)

It’stimefor…It’stimeto…bre21Listen

andmatch（任务二）Listenandmatch（任务二）22It’stimetoNext(该是的时候了)getup起床（任务三）It’stimetoNext(该是23It’stimetoNext(该是的时候了)gotoschool上学It’stimetoNext(该是24It’stimeto(该是的时候了)gotobed睡觉It’stimeto(该是25It’stimeto(该是的时候了)gohome回家It’stimeto(该是26成功通过三关欢迎来到魔法学院的化妆晚会。你需要让自己的“魔杖”

积满最强大的力量才能成为最高级的魔法师你准备好了吗？

成功通过三关27让学生利用课前画好的电子时间，对句型Whattimeisit?It’s...It’stimeto…

进行互问互答。答得越多又正确魔杖上能量累计越多。以此达到口头训练的目的。-请同学上前表演。Step5:Consolidation.(巩固)—Let’splay

让学生利用课前画好的电子时间，对句型Whatt28动词词组：6:25getup7:30gotoschool4:00gohome9:00gotobed句型：It’stimeto….小结动词词组：小结29Step6:Homework.(作业)

A:制作一张宣传珍惜时间的小报，培养学生的创造性思维；B:仿照书上的描述方式，说一说并制作自己一天的作息时间表，如图：（对知识做到学以致用）

Step6:Homework.(作业)A:制作一张宣30Designyourtimetable(制作自己一天的作息时间表）6:45It’stimetogetup……Designyourtimetable(制作自己一天的31C:将老师所给的插图配以三句话说明。如，学生可以写：12693。......“It’s7:05.Afterbreakfast,It’stimetogotoschool.Hurryup!”提高学生的观察和写作能力，为以后的学习打下基础。C:将老师所给的插图配以三句话说明。12693。......32六、说作业根据小组竞赛的结果：第一名的小组可任选A、B、C中的任何一类第二名则可任选其中两类第三名则需要把三道都做完用设计多阶梯多层次的作业，来针对学生差异，做到因材施教。自助餐作业形式给学生留有自主选择的空间，对于稍微落后的同学顾虑到作业量方面上课也会更加积极。六、说作业33七、板书设计

在本课的重点句型方面，我用四线格进行了板书，引导学生规范地书写句子。另外，对for和to用法这个难点，我也力求板书直观明了。最后，以走时针的竞赛形式也让学生懂得珍惜时间才能提高学习效率。七、板书设计34八、教学反思

基于当代教育主张“开放式课堂教学，注重培养创新型人才”这一理念，我开展了针对性强的开放性游戏活动，使孩子们在学和玩的同时，让所学的知识得到升华，转变成为真实交际的能力。八、教学反思35ThankYou!ThankYou!36最新人教版四年级下册说课课件37人教版四年级下册说课课件人教版四年级下册说课课件38是学生学习整点时间的问答表达方式之后，在已经掌握It’stimefor加名词的用法的基础上进行学习的是学生学习整点时间的问答表达方式之后，在已经掌握It’st39最新人教版四年级下册说课课件40最新人教版四年级下册说课课件41最新人教版四年级下册说课课件42最新人教版四年级下册说课课件43最新人教版四年级下册说课课件44最新人教版四年级下册说课课件45通关1通关146Whattimeisit?It’stimeforlunchIt’stwelveo’clock.Whattimeisit?It’stimefor47Whattimeisit?It’sthreeo’clock.It’stimeforPEclass.Whattimeisit?It’sthreeo’c48Whattimeisit?It’stimeforbreakfast.It’sseveno’clock.通关一Whattimeisit?It’stimefor49Whattimeisit?It’sfouro’clock.It’stimeformusicclass.Whattimeisit?It’sfouro’cl50Step2:Lead-inandPresentation(导入和新课呈现)1.猜一猜，由精灵表演动作引入新课短语getup,gotoschool,gohome,gotobed.Step2:Lead-inandPresentation512.看精灵手中钟面，学习非整点时间的表达讲解a.m.与p.m.的区别6:25a.m.7:30a.m.4:30p.m.9:15p.m.2.看精灵手中钟面，学习非整点时间的表达6:25a.m.7:52通关2通关253任务一：火眼金睛：注意老师手中的时钟，老师拨动时针练习几点几分的表达。Step3:Practice.(操练)任务二：开火车操练例如：getup,getup,It’stimetogetup。达到熟悉词组和巧妙引出新课句子的目的。任务三：DoandSay:Chant!Chant!Chant!配上动作打着节奏，用TPR的形式，让学生全身动起来，在玩中学，学中玩又再次巩固了重点句型。任务一：火眼金睛：注意老师手中的时钟，老师拨动时针练习几点几54It’stimetogetup.Up!Up!Up!It’stimetogotoschool.

Hurry!Hurry!Hurry!It’stimetogohome.Go!Go!Go!It’sTimetogotobed.DoandSayIt’stimetogetup.Up!Up!Up!55任务四：

观察板书引导学生自主发现It’stimeto与It’stimefor用法的规律，再讲解。进行举一反三的造句，在突破本课的几个动词的基础上进行拓展。可引申It’stimetoplay,It’stimetohavedinner./…让学生发展思维而不仅仅局限于课堂。任务四：56通关3通关357It’stimefor…It’stimeto…breakfastEnglishclassdinnergotoschoolgotobedgohomegetuplunch

任务一Step4:Exercise.(练习)

It’stimefor…It’stimeto…bre58Listen

andmatch（任务二）Listenandmatch（任务二）59It’stimetoNext(该是的时候了)getup起床（任务三）It’stimetoNext(该是60It’stimetoNext(该是的时候了)gotoschool上学It’stimetoNext(该是61It’stimeto(该是的时候了)gotobed睡觉It’stimeto(该是62It’stimeto(该是的时候了)gohome回家It’stimeto(该是63成功通过三关欢迎来到魔法学院的化妆晚会。你需要让自己的“魔杖”

积满最强大的力量才能成为最高级的魔法师你准备好了吗？

成功通过三关64让学生利用课前画好的电子时间，对句型Whattimeisit?It’s...It’stimeto…

进行互问互答。答得越多又正确魔杖上能量累计越多。以此达到口头训练的目的。-请同学上前表演。Step5:Consolidation.(巩固)—Let’splay

让学生利用课前画好的电子时间，对句型Whatt65动词词组：6:25getup7:30gotoschool4:00gohome9:00gotobed句型：It’stimeto….小结动词词组：小结66Step6:Homework.(作业)

A:制作一张宣传珍惜时间的小报，培养学生的创造性思维；B:仿照书上的描述方式，说一说并制作自己一天的作息时间表，如图：（对知识做到学以致用）

Step6:Homework.(作业)A:制作一张宣6