《割麦》阅读附答案_第1页
《割麦》阅读附答案_第2页
《割麦》阅读附答案_第3页
《割麦》阅读附答案_第4页
《割麦》阅读附答案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

本文格式为Word版,下载可任意编辑——《割麦》阅读附答案阅读《割麦》,按要求回复问题。

⑴天还没亮,沈老师便起来了,妻子还在熟睡。他摸索着将窗帘拉开,桌子上便泻下了一片淡淡的月光,屋里的东西也便依稀可见了。他又摸摸索索地从墙上摘下镰刀,轻轻拉开门,来到院里的石墩旁蹲下磨刀。村子里很宁静,只听见低低的沙沙磨刀声。

⑵磨罢镰,沈老师便走出了家门,他往东刚走了几步,不由笑了,用镰把敲敲脑袋,又回头往西。往东二里是学校,每天从家里出来便是往东去学校,走顺路了。自家的地在村西头,却很少去。家里家外的活,都是孩子他妈一手包揽,可真苦了一个妇道人家。妻子真是好样儿的,表面上她常对人说:“就他忙,一个孩子王有什么了不起的?〞可她对丈夫获得的各级优秀教师证书什么的,却宝物似的保存着。她从心里疼爱他,理解他,支持他。

⑶迎着一弯下弦月,沈老师走着,心里仿佛揣着一个神圣的使命。多少年了,他都没有完成这项“使命〞,以弥补他对妻子的愧疚。

⑷他边走边想着孩子妈多少年来的辛勤。到了地头,借着月光,只见麦垅像一幅幅金黄的缎带,煞是喜人。他动镰便割了起来。麦子潮润润的,晨风清凉爽的,地里就他一个人,割得挺逍遥。他估摸割完后还不会耽搁到学校辅导学生晨读,待孩子妈来了,一定会惊喜。想到这儿,他笑了。然后,中午放学后再去找台打麦机,连三赶四将麦子脱出来,该是他今年麦收的功劳。

⑸他不由地想到了学校。割麦如救火,救火如救命,辅导学生复习准备中考不像救命?每当上学校经过村口,住在那里的驼背八爷总是眼巴巴地望着他,问:“小三呀,哦不,沈老师,咱这穷乡僻壤里啥时能飞出只金凤凰啊?〞是啊,他肩负着多少乡亲的厚望啊,村里爷儿们识字断文的少,都希望小字辈有个长进;再说,前几天乡文教助理曾经拍着他的肩膀说:“沈老师,咱乡就看你们‘联中'了,你们‘联中'就看你教的那个班级。〞……

⑹不知不觉中,月儿不见了,东方染上一片橘红,麦子割完了。望着满地的麦茌,他笑得好舒心。

⑺匆促地赶回家,妻子也早起床做饭,见他拿着镰刀急急忙忙的样子,将一只手从面盆里抬起来在额头上搭个凉棚,望着东方刚露头的太阳:

⑻“哟,今儿个日头从西边出来了!〞

⑼“别用老眼光看人嘛!〞沈老师笑笑,“今儿上午你把麦子拉到场里,晌午我去找打麦机。〞

⑽“嗯,我看错了,日头还是从东边出来了!〞

⑾上午十点多钟,沈老师正给学生上课,妻子气呼呼地赶来了,当着几十个学生的面,劈头就问:“你割的是谁家的麦子?〞“咱家的呀!〞“胡说!你把三狗子家的割了!〞“哄——〞学生们都笑了。他难堪地站着。妻子气呼呼地走了。

⑿入夜,沈老师家的麦田里,十几个活泼的身影挥舞着镰刀。他们是沈老师的学生。沈老师此刻正在学校油印室满头大汗地印其次天要用的模拟试卷……

小题1:根据上下文推断,“使命〞具体是指什么?

小题2:“今儿个日头从西边出来了!〞和“日头还是从东边出来了〞这两句的言外之意是什么?

小题3:文中有一整段关于沈老师去割麦路上的心理描写,请想想这段心理描写对表现沈老师这一人物形象起到怎样的作用?

小题4:文章构思奇妙,情节曲折多变,试举出一例说明它情节设计的巧妙。

小题5:简评沈老师这个人物形象。

参考答案:

小题1:指帮助妻子干农活,以回报妻子一直以来对他的理解和支持。

小题2:“今儿个日头从西边出来了!〞言外之意是丈夫平日不可能去帮助妻子去干农活——他忙的是他的教学。否则,就像太阳从西边出来——那是绝对不可能的。“日头还是从东边出来了〞,是指丈夫这一回真的帮她干农活割麦了。

小题3:这一段心理描写写出了乡亲们和干部寄予他的厚望,这是他忠诚教育事业,一心扑在教育、教学工作而不顾及家中活计的思想基础。有了这段描写,人物的行动才有了“根〞。

小题4:例①沈老师起早去割自家的麦子,结果却割了“三狗子〞家的麦子。

例②学生偷偷地去帮沈老师家割麦,他在学校赶印模拟试卷,对自家地里发生的事还不知道。

小题5:沈老师忠诚人民的教育事业,对教学具有高度的责任心,他公而忘私。从性格上看他既有知识分子的愣劲儿,又有农民的朴实厚道,勤恳乐观。

小题1:试题分析:根据有关语句“他又摸摸索索地从墙上摘下镰刀,轻轻拉开门〞“他动镰便割了起来〞“以弥补他对妻子的愧疚。〞等提醒,可知道使命是帮助妻子干农活,在文章中主要是割麦。以回报妻子一直以来对他的理解和支持。

小题2:试题分析:“今儿个日头从西边出来了!〞强调事情的不可能。丈夫平日去帮助妻子去干农活那是绝对不可能的。“日头还是从东边出来了〞,是指丈夫真的帮她干农活割麦了。

小题3:试题分析:这一段心理描写集中在第⑸段,“辅导学生复习准备中考不像救命〞“是啊,他肩负着多少乡亲的厚望啊,村里爷儿们识字断文的少,都希望小字辈有个长进〞“再说,前几天乡文教助理曾经拍着他的肩膀说:“沈老师,咱乡就看你们‘联中'了,你们‘联中'就看你教的那个班级。〞这些心理描写写出了乡亲们和干部对沈老师的期望,这表现了他忠诚教育事业,一心扑在教育、教学工作而不顾及家中活计。

小题4:试题分析:“妻子气呼呼地赶来了,当着几十个学生的面,劈头就问:“你割的是谁家的麦子?〞“咱家的呀!〞“胡说!你把三狗子家的割了!〞〞这是情节上的突转,让人意想不到。沈老师的学生在帮沈老

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论