《别老低着头过日子》阅读训练题及答案

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阅读讨论文片段，完成7～8题。（4分）

①从小，我们就拒绝高傲，自己不能高傲，也不能接受别人高傲。

②但实际状况不是一加一等于二那么直截了当。拉长耳朵听听，睁开眼睛看看，高傲了还在进步，谦逊了原地踏步，也少不了。其实，高傲的含义广得多，影响进步与落后的要素也多得多，谦逊教育过于单一了。

③高傲是一种心理和心情的反映。可以是孤高和狂放，也可以是自信和喜悦；可以在一时一事，也可以沉浸其间；可以成为一个终点，也可以是一个新的起点；高傲也是千姿百态的。显而易见，把高傲等同于自满、昏头、止步不前，是有失偏颇的。

④所以，中国人高傲地说60年中国进步了，世界都鼓掌。这个高傲是事实，也是骄傲。舍我其谁，高傲还可以成为勉励剂、推动力。

⑤谦逊也同样是一种心理和心情的反映。虚怀若谷，博采众长，谦逊可以通向成功，但成功的因素并非只是一种态度，谦逊代替不了知识代替不了技术代替不了规矩。谦逊可以成为谦谦君子，但成为英豪的还是狂放的曹操。

⑥过度的谦逊教育，之于个人，可以有二害。一害，丧失自我，有他无我，只有我之短而无我之长，久而久之，畏缩不前，无进取之心。二害，拒绝他人张扬，只取其态度，而不看人张扬的依据高傲的理由，自我封闭，最终还是落后于人。以谦逊之态度论成败定功过，虚假之风伪饰之风必起。

⑦接受高傲并不简单。之于己，既要对自己有信心，高傲的资本经得起实际和历史的检验，又不怕人说三道四，神经要有刚性韧性，又要能保持清醒的头脑，不迷醉不止步；之于人，要容得了人，容得了人张扬，看得到他人之长而取人之长。

⑧允许高傲，接受高傲，我们这个时代需要高傲。让高傲成为一种自信。别老低着头过日子。

（节选自《别老低着头过日子》，秋末）

7．以下对文章各段落的分析错误的一项为哪一项（2分）

A．第①段是树靶子，准备批驳旧观点的偏激和教育方式的单一。

B．②~④段，全面阐述“高傲〞的含义，突出其积极意义。

C．⑤~⑥段，就“谦逊〞展开论述。表明谦逊并不永远是美德，谦逊可以造就谦谦君子，但却难以造就绝代英豪，意在突出过分谦逊的消极影响。

D．⑦~⑧段，明确写作目的，强调清醒头脑，把握好“谦逊〞和“高傲〞的分寸。把“高傲〞的几个常用含义混杂在一起，但并没有犯概念不清的错误。

8．以下对文章内容、特色的分析错误的一项为哪一项（2分）

A．这是一篇驳论性质的讨论文，行文简单，视野开阔，规律严密。

B．文章第②段列举了人们的一些思维盲点，为下文说理拓展了空间。

C．通篇采用举例论证法，选例典型，描述确切，第④、⑥段就值得我们揣摩借鉴。

D．本文具有显明的时代性。引导读者看到“高傲〞的积极意义，主张让高傲成为一种自信。

参考答案：

7．D（2分。“把握好‘谦逊’和‘高傲’的分寸〞错，7~8段紧扣“高傲〞总结全文，明确主旨。“‘高傲’的几个常用含义混杂在一起〞错，相关辨析是前文的内容

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