浅谈在教学实践活动中如何打造和谐的师生关系_第1页
浅谈在教学实践活动中如何打造和谐的师生关系_第2页
浅谈在教学实践活动中如何打造和谐的师生关系_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第3页共3页浅谈在教学理论活动中如何打造和谐的师生关系——让孩子喜欢自己是幼儿老师的根本职责首先作为一名幼儿老师，我们应该问问自己，终究是让孩子敬畏还是该让孩子喜欢？曾经我是一名新老师，刚刚走上幼儿教育岗位才一年多的时间。或许是因为那种初为人师的兴奋与冲动还没有彻底消退，面对着班级里的孩子们，毫不保存也从不掩饰我对于他们的热情、喜欢与关切。然而，随着工作时间的增加，我却越来越发现这样一个事实，越是对于严厉的老师，孩子们越是敬畏，并表现出听话、好管，所以可以表现出很好的班级秩序，而对于温和而亲切的老师，虽然孩子们因老师的态度而显得很喜欢，但并不害怕，所以班里总是显得很不安静而有些乱。哪怕是同一个班级的孩子，因为不同的老师组织活动，孩子们的表现都会有很大不同。这不禁纳闷，在班级管理和教学工作中，我们终究应该是严厉些以让孩子产生敬畏，还是更需要亲切以让孩子喜欢？工作了多年，难免有职业疲倦感，心也会慢下来。在这样的时候，我们最好能想一下，回忆一下，在工作过程中，是否有一个孩子对于一位富有爱心的老师的内心喜欢以及由此而生的真实依恋，它是否激发过“自己会有这么重要”的欣喜感觉和体验，我相信这种感觉和体验一定会深深地印刻在老师的职业心态中，并伴随日来的工作经历通常老师有以下两种情态：其一，通过管理、“教育”、控制孩子，从而产生“敬畏”，孩子变得听话、“懂事”、学乖，但是内心中承受了与其年龄不相吻合的压抑或焦虑。其二，和蔼、自然而真实，从而产生不怕的感觉，孩子可以建立自信、英勇，并且对于事物好奇和探究的兴趣，也便由此而赢得日后持续开展的精神动力。那么我们我们会选择前者还是后者呢？因着着眼于孩子成长中的稚嫩心灵，因着着眼于孩子一生开展的长远考量，我们的选择显而易见。有的幼儿老师以为孩子幼稚而冲动，淘气而莽撞，会犯错误，任性和固执，就以秩序和平安为现借口的严厉乃至苛刻，教育手段简单、粗暴与机械。但是作为一名职业幼教人，在度过最初时的兴奋与热情，也会遭遇现实责难时的困惑与彷徨，甚至自己也会产生“习惯成自然”和心安理得的态度。但我们要时刻警醒，让孩子敬畏自己还是喜欢自己的呢？我坚持认为幼儿老师让孩子喜欢自己，无疑就是为自己的职业幸福增添了伸手可及的精神筹码。因此让孩子喜欢自己，是每一位幼儿老师坚守自己的职业良心和教育职责的最后一道底线。只有做让孩子喜欢的幼儿老

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论