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父母何培孩子创造力浅谈幼儿创造力的培养/幼教论文-长期以来，人们总是把创造力看作是科学家、艺术家、发明家的个人财富，然而创造力是所有正常的人在不同程度上具有的一种普遍特性儿同样具有与其发展水平相适应的创造性萌芽一种不受习惯约束的想象力和创造性。它是一种潜在的才能，因此，幼儿期是幼儿创造力开发的萌芽期，这一点应当是无可非议的。那么，教师应该如何培养幼儿的创造力呢？还原>>摘要：浅谈幼儿创造力的培养/幼教论文-长期以来，人们总是把创造力看作是科学家、艺术家、发明家的个人财富，然而创造力是所有正常的人在不同程度上具有的一种普遍特性儿同样具有与其发展水平相适应的创造性萌芽一种不受习惯约束的想象力和创造性。它是一种潜在的才能，因此，幼儿期是幼儿创造力开发的萌芽期，这一点应当是无可非议的。那么，父母应该如何培养幼儿的创造力呢？关键字【创造力】正文1.励好奇心婴幼儿的心理特点是活泼好动好奇好问他们不断地用身体和感官探索周围的一切事物积累着知识经验发展着思维能力。对此，父母不能像对成人般地看待孩子，对他们作出种种限第1页/共3页

制和随意斥责根据心理学的原理凡是因好奇心受到奖励的儿童定会愿意继续进行试验和探索则会妨碍智能的发展。2.养首创性为了培养婴幼儿的首创性别需要父母在生活中多关心和了解孩子让他们能自由地表达自己的思想感情和意愿对其微小的创造性表现给予鼓励，增强他们的自信心。3.免焦虑感有的婴幼儿因好奇心而做了错事想看看玩具里面究竟有什么东西，结果把新买来的玩具拆坏了。对此，单纯的惩罚只能阻碍其创造性的发展母既应该对他们讲明道理出其错误，又要鼓励他们试验探索的精神，以避免对所犯错误的焦虑感。4.倡多样性在生活中，父母不要对孩子照顾过多，担心过多，限制和剥夺他们独立活动的机会。父母要允许孩子按自己的意愿去活动，为其智能发展提供良好的条件。5.发想象力创造思维不同于一般思维之处在于有创造想像成分的参与。孩子天真发问或用想象来解释客观事物时母都要积极地诱导。同时也要积极引导他们参加各种活动促使他们广泛而仔细地观察、比较和体验，使之头脑中形成丰富准确和鲜明的印象，更好地发展创造想象力。由此可见在家庭中对儿童进行创造力的培养其内涵是极第2页/共3页

为丰富的做父母的只有明白什么是创造力然后才会发现孩子的创造力，保护孩子的创造力，发展孩子的创造力。当然，尽管所有的人都具有创造力但并不是所有的人都具有像爱迪生莱特兄弟、富兰克林那样的创造发明天才。所以，对待孩子的创造发明萌芽，也不需要求太高，只要有一点儿迹象，就应该努力去发掘、培养，进行更进一步的加强训练。创造力是孩子成长的生长点待他就是善待孩子的生命护且发展孩子的创造

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