区域农业发展案例

《区域农业发展----以我国东北地区为例》教学案例湖北省武汉市第四十九中学廖鸿兴一、教学内容分析《区域农业发展----以我国东北地区为例》为人教版，高中地理必修3第四章第一节的内容，教材以东北地区的农业地域为例，分析农业生产的地理条件、布局特点和发展方向，了解农业持续发展的方法和途径。“学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理”是地理新课标最基本的理念的理念，本节内容是在在必修2农业区位原理的基础上，以案例的形式结合中国具体的区域进行分析，既锻炼学生用已有的知识解决具体问题的能力，又可以培养学生“尊重自然”和“因地制宜”科学观。农业是国民经济的基础，“三农”问题是目前国家重点关注的问题。不同的地区，人们经营土地的方式不同。如何因地制宜，使各地区充分挖掘现有资源潜力，获得经济、社会、生态效益的全面发展，形成具有地方特色的区域农业发展模式，是摆在我们面前亟待解决的问题，也是学习有用的地理理念的需要，《区域农业发展----以我国东北地区为例》很好地渗透了新课程观。二、学情分析学生已经学习过必修2农业区位，因此对农业区位原理有一定的知识储备，中国区域地理的基础知识也学习过，但缺乏有关农业生产的基本生活体验，如何用已有的区位原理解决具体的区域问题还需要加强引导，即引导学生找出农业区位分析的基本思路，然后针对具体区域进行分析。三、教学设计《第一节区域农业发展——以我国东北地区为例》教学设计教学目标知识与技能1.初步了解实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。2.通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。3.通过对比和分析，了解东北地区农业的区位选择。过程与方法通过分析我国东北地区农业生产的地理条件和布局特点，掌握农业区位选择的过程，了解区域农业可持续发展的思路。情感态度与价值观培养学生因地制宜、科学统筹、按客观办事的科学态度。重点农业区位选择的思维方式培养难点如何对某一区域进行农业区位选择教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境假如你将来有幸成为湖北省的一位决策者，让你来决策如何发展湖北的农业（如考虑农业生产类型或农业生产品种），你会怎么做？你将考虑哪些因素？学生思考发言创设情景激发学生的学习兴趣。学习主题1：影响一个地区农业发展的区位条件联系已学思考指导学生结合必修2探究，影响一个地区农业发展的区位条件学生分组讨论唤起学生对已学知识的思考归纳小结小结：影响农业区位选择的主要因素有气候、土壤、地形、水源等自然条件，市场、劳动力、机械、政策、交通运输等社会经济条件。学生代表发言为后面的分析做铺垫学习主题2：东北地区农业发展的条件问题探究指导学生阅读相关章节，探究归纳东北地区农业发展的条件。PPT给出以下材料：温度带的划分、我国的干湿地区图，东北地区的地形图及东北土地资源材料。1、讨论影响东北地区的气候条件的利弊，2、了解东北的三大主要地形3、评析东北土地资源优势。培养学生依据材料探究农业发展条件的方法归纳小结小结：雨热同季，但易受低温冷害的影响，地形类型齐全，黑土、黑钙土广泛分布，我国的重要工业基地，交通发达，地广人稀。完成表格：东北地区农业生产类型和布局的主要自然条件建构东北地区农业发展条件的评价模型和区位分析方法学习主题3：东北地区三大农业区域提出问题掌握了东北地区的自然条件，分析东北地区如何安排其农业生产？各区域的主要作物及产区分布有何特点？学生思考、讨论联系已有知识，激发学生的好奇心。归纳小结小结：农业布局特点（内部差异）：耕作农业区、林业和特产区、畜牧业区。受气候条件的制约，东北适宜发展的优势作物为喜温凉的温带作物和温带水果及耐寒的牲畜。受地形条件的影响，不同的农业结构分布在平原、山地、高原等不同的地形区。完成表格：东北地区生产区域名称、作物及产区培养学生因地制宜的思想。学习主题4：探究湖北省农业发展条件、布局特点及主要物产提出问题提出问题：需要结合哪些资料探究某一地区的农业生产情况？请简析湖北省农业发展条件、布局特点及主要物产。学生思考、探究培养学生对知识进行灵活运用。小结湖北省位于亚热带季风气候区，东部为平原，西部多山，因此湖北省东部重点发展种植业、西部发展林牧业，主要为亚热带的物产如水稻、小麦、棉花、柑橘、茶叶等，湖北省河流湖泊较多，也可以发展水产养殖业如养鱼、养虾、养鸭等。。学生分组回答培养学生对身边地理事物的分析能力，树立学生因地制宜、可持续发展的科学观。课堂小结板书设计课堂小结本节课要求学会分析某一地区的农业发展条件，能够正确对该地区的农业生产进行合理布局。发展农业讲究因地制宜，影响农业布局的自然因素中最关键的因素是气候和地形，分析某一区域的农业布局首先要从这两个要素着手进行分析。课本是以东北地区为例进行分析的，从农业生产条件到农业的区位选择，同学们进一步探究了我们湖北省的农业分布情况，课后还可以试着分析西北地区、华北地区等的农业布局。板书设计：区域农业发展地理条件:1、自然条件2、社会经济条件农业布局：1、耕作农业区2、林业和特产区3、畜牧业区四、课堂教学过程情景导入：【PPT】显湖北的政区图、地形图，提问：假如你将来有幸成为湖北省的一位决策者，让你来决策如何发展湖北的农业（如考虑农业生产类型或农业生产品种），你会怎么做？你将考虑哪些因素？学生思考回答：我会种水稻、养鱼，因为我们是鱼米之乡啊，我主要考虑我们湖北湖泊多，如东湖、汤孙湖、金银湖等，还有平原多如江汉平原。教师揭示教学目标：今天我们以东北地区为例一起来探讨这个问题。本节课的学习目标为：1.初步了解实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。2.通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。3.通过对比和分析，了解东北地区农业的区位选择。探究一：结合必修2探究，影响一个地区农业发展的区位条件。（老师提出探究主题）学生分组讨论，代表发言。教师总结：影响农业区位选择的主要因素有气候、土壤、地形、水源等自然条件，市场、劳动力、机械、政策、交通运输等社会经济条件。气候是影响农作物品种、复种制度及产量的最重要的自然条件，也是最难以改造的自然条件（举例说明，如地形可修建梯田改造坡度，红壤的酸瘦黏可通过施熟石灰、有机肥、掺沙得以改良，而人类对气候的改造无能为力）。地形对农业区位的影响主要表现在两个方面：其一是坡度因素。一般情况下，坡度大于18°就不利于发展种植业；我国政府要求，坡度大于25°的山地不得发展种植业。平原地区适宜发展种植业，而山地丘陵地区适宜发展林牧业。其二是山地自然条件的垂直分异，为不同的作物分布提供条件。土壤对农业区位的影响有土壤肥力、土壤的盐碱性、土壤层的深度、土壤的质地等方面。土壤肥力高，有利于农业的高产，土层深厚，便于耕作，土壤酸碱性，影响作物的分布。市场的影响最为突出，且具有明显的可变性。市场的大小、区位，产品的价格，竞争对手，以及政府鼓励或抑制政策等，都从不同侧面影响着市场的需求量，进而影响农业的发展。交通运输主要影响商品农业的区位，因为商品农业的产品需要及时运往销售市场。对于自给农业，交通运输的影响较小。政府政策对农业区位的影响是普遍存在的。各国（或各地区）政府从国家（或地区）利益、国际贸易、区域规划等方面考虑，常会制定出相应的政策，影响或直接干预农业生产。机械对现代农业起着重要影响，对劳动力的短缺具有明显的补偿性。转承：东北区域农业发展较为成熟、是我国商品粮基地、林业基地，我们来一起研究东北地区。探究二：阅读相关章节，结合课本的图文材料，探究归纳东北地区农业发展的条件。学生阅读课本、地图册及以下材料完成东北地区农业发展的条件及农业布局特点。材料一[PPT显]：温度带的划分、我国的干湿地区图，根据我国温度带和干湿地区图讨论影响东北地区的气候条件的利弊。材料二[PPT显]：通过阅读东北地区的地形图（如课本图4.3所示）了解东北的三大主要地形。材料三，学生读后评析东北土地资源优势。东北的土地资源东北的土地资源具有两个显著特点：一是耕地面积大且比较肥沃。全区耕地面积1920万公顷，约占全区土地总面积的16%，约占全国耕地总面积的19.7%，人均耕地面积0.17公顷，每农业人口占有耕地近0.3公顷，远远高于全国平均水平。东北耕地集中分布于松嫩平原、辽河平原和三江平原，其次分布于山前台地及山间盆地、谷地。耕地垂直分布的上限，一般为海拔500米，高者可达800米。耕地土壤比较肥沃，尤其是黑土、黑钙土、草甸黑土和草甸土，都有浓厚的暗色表土层，有机质和全氮含量丰富，黑土耕层有机质含量为2.5%～7.5%,全氮含量为0.15%～0.35%,是我国耕层有机质含量和氮元素含量最高的土壤。肥沃的耕地集中连片分布，使本区成为我国最好的一熟制作物种植区和商品粮基地。二是本区尚有较多的荒地资源。全区可开垦的荒地面积超过600万公顷，以黑龙江省最多，其次分布在内蒙古兴安盟、呼伦贝尔盟东部等地。学生回答东北地区发展农业的有利与不利条件。东北地区内部自然条件也会存在差异，这将会影响到东北地区的农业布局，学生小组合作完成以下表格。（设计目的，区域内部的自然条件存在差异，因此在某一区域布局农业生产需要因地制宜。）农业生产类型布局的主要自然条件耕作业林业畜牧业老师总结：东北地区雨热同季，但易受低温冷害的影响，地形类型齐全，黑土、黑钙土广泛分布，是我国的重要工业基地，交通发达，地广人稀。转承：农业生产要遵循因地制宜的原则，掌握了东北地区的自然条件，东北地区会如何安排其农业生产呢？探究三：根据自然条件在地域上的分布，分析东北地区会形成哪三大农业区域？各区域的主要作物及产区分布有何特点？小组交流完成。生产区域名称作物及产区____________区____________区____________区教师总结：农业布局特点（内部差异）：耕作农业区、林业和特产区、畜牧业区。受气候条件的制约，东北适宜发展的优势作物为喜温凉的温带作物和温带水果及耐寒的牲畜。受地形条件的影响，不同的农业结构分布在平原、山地、高原等不同的地形区。转承：分析了东北的农业布局及物产分布，我们一起回到我们的家乡，探究湖北省的农业生产情况，如果我们要分析某一地区的农业发展情况，你需要哪些资料？探究四：探究湖北省农业发展条件、布局特点及主要物产。（老师准备有关资料，在学生提出需要时提供）学生分组谈论，并派代表阐述自己的观点。老师总结：湖北省位于亚热带季风气候区，东部为平原，西部多山，因此湖北省东部重点发展种植业、西部发展林牧业，主要为亚热带的物产如水稻、小麦、棉花、柑橘、茶叶等，湖北省河流湖泊较多，也可以发展水产养殖业如养鱼、养虾、养鸭等。当堂训练：与我国东部主要农业的地区相比，热量条件对东北地区的农业生产有哪些有利和不利影响?参考答案：有利：①光照充足，昼夜温差大，农作物生长期长，有利于营养积累，农产品的品质较佳（如东北大米）；②农作物病虫害少；③土壤有机质易于积累，矿物质分解和淋溶作用弱，土壤较肥沃；④积雪覆盖时间长，春季积雪融化可以缓解春旱现象，改善土地墒情。不利：由于热量不足，①种植农作物品种有限；②只能一年一熟，春播秋收；③春秋两季低温冷害影响农作物的生长和收成；④漫长的寒冬需要解决牲畜的御寒和饲料供应问题。2、东北地区划分为三大农业生产区域的原因是（D）

A、地形多种多样B、气候条件的制约C、有利于发展绿色农业和大农业D、气候、地貌、植被和土壤等农业生产的自然条件的差异及农业生产方式的不同

3、水稻多种植在（D）

A、三江平原、松嫩平原北部B、松嫩平原C、北纬50以北的黑龙江沿岸

D、辽河、松花江流域的大型灌区以及东部山区的河谷盆地课堂小结本节课要求学会分析某一地区的农业发展条件，能够正确对该地区的农业生产进行合理布局。发展农业讲究因地制宜，影响农业布局的自然因素中最关键的因素是气候和地形，分析某一区域的农业布局首先要从这两个要素着手进行分析。课本是以东北地区为例进行分析的，从农业生产条件到农业的区位选择，同学们进一步探究了我们湖北省的农业分布情况，课后还可以试着分析西北地区、华北地区等的农业布局。五、课后反思在新课改理念下，改变以往教教材到用教材，对教材进行了调整，即从东北的自然条件、区域内部农业生产存在差异，引导学生逐步探究农业的区位选择，让学生初步掌握农业区位选择的基本思路，即气候制约一个区域的农业品种、耕作制度和生产季节，地形影响农业生产的类型，再探究家乡湖北的农业生产布局，把社会、经济因素归到学习后面的内容“商品粮基地建设”时用。抓住概念进行探究，农业生产指人们利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物的活动，自然生产力主要指自然地理要素中的气候、地形、土壤和水源，而气候和地形对农业生产的布局影响更大，因此分析本节内容时重点突出了这两点，后面要求学生自主探究湖北的农业布局，学生探究湖北农业的区位选择时，他们需要的资料主要集中在地形和气候上，反映学生农业区位的分析思维模式是正确的，体现学生具备了因地制宜的观念。需要